班主任年级工作总结范文集合五篇.docx

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1、 班主任年级工作总结范文集合五篇班主任年级工作总结 篇1 在本期中，我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合儿童学习活动的根本规律，留意适合儿童身心进展的规律，在对详细学习习惯进展指导的根底上，帮忙学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。 一、 一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据住读学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手

2、姿态。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。在训练学生摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导。其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好

3、习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 二、 特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各 不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特别的学习习惯。“就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳“、“一尺“、“一寸“。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任教师就该了解并协作养成。在和科任教师长期相处中，我逐步知道了各科教师的详细要求。学科的教师需要什么，有什

4、么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓“特别习惯“的培育，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。在班主任工作实践中，还使我熟悉到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心进展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开头训练，良好学习习惯肯定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境气氛。我

5、就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的力量也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。 班主任年级工作总结 篇2 一个学期过去了，现将本学期的班级工作总如下： 一、注意学生的思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。所以我们教师要关怀爱惜学生，对学生进展思

6、想品德教育是重中之重。本期我注意了对他们喜爱祖国的教育，增加集体观念的教育，敬重师长的教育努力形成一个遵守纪律、团向上、朝气蓬勃的集体。 二、加强学生努力学习的教育 学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期本人是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮忙他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听教师的话。在次方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩。

7、三、关怀学生身心安康，促进学生全面进展 对学生负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且还要关怀学生身心安康。本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能，促进了学生的全面进展。 四、妥当处理学生间的纠纷 孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，淘气的学生也多，因此学生间的冲突就比拟多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的急躁倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。由于学生倾吐了所受委屈，心情简单稳定，这样问题更易解决。假如我们用

8、粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。固然有时掌握不住自己的心情也有。然后引导学生熟悉自己的错误，反思自己的行为，培育自我教育力量，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最终切中要害，点明事理。让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。 五、注意学生的安全教育 对学生的安全教育也是班级治理工作的一个重点，特殊是作为农村小学留守儿童较多，对学生的安全教育更是一个工作重点。本学期我班的安全教育协作学校工作主要表现在：安全撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通学问教育、课间活动安全教育。 通过一学期的教学，本人发觉在班级治理工作中还有

9、很多缺乏之处，有很多需要改良的地方，如：本班学生的整体学习素养不高，后进生较多;班级的纪律还有待于提高，同时班干的力量不强。在今后的班主任工作中，我肯定不断地总阅历教训，在教学中成长，使班级治理工作能更上一层楼。 班主任年级工作总结 篇3 转瞬间一学期的工作完毕了。初三是初中三年的关键时刻,为了在今后的学期里能够更好的工作，我就本学期的工作总结如下： 一、培育学生积极安康的心理。 在平常的教育教学中，我始终坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生如沐春风。学生在教师的鼓舞下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试

10、中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮忙学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会鼓励自己，随时调整自己。 二、塑造自身形象，赢得学生信任。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生。 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为

11、特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与连续教育学习，参与计算机学习，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重学生，不远离学生。 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的根底上严格要求的。 动之以情，晓之以理，以公平、民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。 三、抓好学生日常行为标准，准时发觉解决问题。 每到初三，很多学生开头在思想上消失较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开

12、主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，上课迟到，不按时完成作业，顶撞教师等行为。让学生“换位”思索，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想简单偏激、心情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 四、学会正确关爱，营造温馨班级。 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我

13、是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ 1、“偏爱”后进生。在班级治理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级治理，让他们在治理中克制自身不良的行为习惯。 2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被无视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人“，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。

14、优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康。成天被人赞誉的学生，只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生。中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单。他们是班级体的一面镜子，他们盼望教师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类学生我把握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 五、培育良好的学习态度和习惯。 1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学

15、习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择适合自己的学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。 2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我主动协作其他教师在教育教学中开展竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展演讲、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会

16、提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 六、仔细、有效地做好甲流防控工作。 按学校要求，首先积极做好甲流防控宣传，让学生熟悉到位，做到既高度重视、又不感到心理恐慌；其次落实到位，做到每人

17、一只体温计、两个口罩，每天由班长催促检查量体温柔戴口罩；再次仔细填好各种表册，准时汇报。由于措施到位，确保了学生身心安康。 每一个年级都有工作重心。到了初三，一切都要为中考效劳。所以我工作的重心也自然放在了提高学生的成绩上。每天早读到学校的第一件事就是监视学生收好作业，杜绝局部学生抄作业现象。平常学生上课也常常去巡巡堂，看看学生的课堂纪律和学习状况，准时与其他教师沟通反应。每次月考后我都会很仔细地跟学生、家长一起总结，哪门学科有了进步，或退步，哪个学生进步或退步了，哪个学生进步得比拟多等等我都会进展认真分析，然后进一步明确下一次月考的目标，鼓舞学生不断进步，从而形成一种同学间不断竞争的学习气氛

18、。固然，对班上尖子生还是特殊关注，常常谈心鼓舞。在今后的工作中，我将连续努力仔细地做好本职工作。 班主任年级工作总结 篇4 本学期，我担当八年级（五）班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培育良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）留意养成教育和传统道德教育的结合。八年

19、级学生由于处于青春期，生理和心理在发生急剧的变化，在加上学习上的压力，各科学问难度加深，学科进展消失不平衡，成绩差异拉大，特殊个别后进学生，在学业上失去兴趣，纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如打架旷课，甚至偷窃等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：1、连续加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为标准，严格要求学生。2、留意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力

20、气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。3、留意寓教于乐，以多种形式标准学生行为心理学告知我们：人的承受心理由观看力量、感知力量、熟悉水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育治理方式不适合人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育治理的可承受性。为此，我先后开过屡次主题班会，中标准一道德，我是小仆人、抱负与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习阅历沟通会，举办过学问抢答竞赛，说

21、成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。同时我还利专心理辅导课的优势，加强对学生青春期性生理和心理学问的教育，集中女生进展专题讲座，培育学生正确的情感价值观，准时疏导和解决他们的心理困惑，取得了较好的效果。 （二）、优选班干部，找准“领头雁” “火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。因此，本期我们在原班委的根底上进展推选补充了班干部，第一轮由学生毛遂自荐，见习治理一个月，效果较好；之后的一个月，由学生推举选举，治理一个月；第三轮由推选和我的考察相结合，始终治理下来，效果良好。我本着人人参加班集体治理，实行班干部值周制和值日班长制，双管齐

22、下，群策群力，换位思索，使得每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。 二、从常规训练入手，使文明详细化。 对学生进展系统的“标准“学习后，要让学生真正把握“标准“的内容，运用“标准“待人接物，我们还对学生的行为进展了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作标准，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿势的训练。5、国歌、升旗仪式标准性的训练。 三、用义务清扫的详细行动，制造文明的环境。 为了让学生深刻地体会到美丽环境的好处，号召学生成立“义务清扫突击队“，对班级和校园的清洁卫生每天坚持清扫，让学生人人参加义务清扫，人人共享劳动成果，人

23、人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲自制造的洁净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 四、争当班级小仆人，形成良好的文明班风学风。 明确班风建立五个字“敬、净、静、竞、进”，人人争做小仆人的活动，全方位立体化有层次有规划的在班里有条不紊，你追我赶的绽开了。同时群策群力，学生也纷纷以小仆人的身份为班级建立出谋划策，取得了不错的效果。班级工作负责“自荐”，给每个学生改正缺点，努力上进的一个时机，让学生明白只要自己努力，就能当上“真正的小仆人”。在“争”的过程中，使学生自然而然地标准自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。在“争创”的过程中，学生或多或

24、少受到了教育，标准了自己的言行；而当上了“真正的小仆人”，参与了监视岗负责工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要订正班内不文明行为。这样既强化了“真正的小仆人”的文明言行，又监视、订正、制止了不文明行为，在班里形成人人争当真正的小仆人。 五、“三位一体”的互促法 教育是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反应学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，

25、特殊是象我们这样的青年教师。 班主任年级工作总结 篇5 第一，针对孩子先天素养，进展培育和熏陶。 遗传素养虽然相对稳定，但是，通过长期的影响，可以培育良好的品质。比方，有的孩子特别急躁，在幼儿园的时候就因此常常闯祸，而被父母严峻管教，父母的粗暴行为又在无形中强化了他的特点。这是一种典型的以暴制暴的不良结果。这类孩子在没事的时候，特别焦虑担心，经常伺机找事，往人堆里凑凑，或者动手动脚招惹别人，等到惹事的时候，就特别凶暴。教师可以多采纳正面的教育方式，来转变这类学生。比方，让他在班级里找找哪些同学性格温柔，待人礼貌。让他说说与这些同学接触时候的感觉。也可以特意安排一些性格比拟严厉的同学与他做同桌。

26、在班会课和思品课的时候，编演小剧本，演绎人和人之间交往的好的方式。在平常多教给一些和别人交往的正确的方式。比方，教师请他帮助把一个本子转交给某位同学，教给他待人接物的方法，怎么样和气地说话，怎么样把本子交给同学，当他根据要求做到，得到教师的确定和同学的感谢，心中会有特别不一样的一种体验。转变就渐渐地实现了。当孩子有了转变时，还可以进一步教给他和父母相处的方式。比方，当考了不好的成绩时，该怎么样向父母照实汇报，又怎么样和父母沟通，会得到父母的谅解和支持等。使孩子在父母的教养方式没有转变的状况下，自己去学习良好的应对方式，而逐步地获得自信，并改善自己的生存环境。 其次，制造良好的教育环境，让焦虑担

27、心的孩子，至少在学校里能找到一些安全，让学校能够成为他较为安全的一个避风港。 面对这些撕纸头的孩子时，教师要克制找家长的第一反响。我们要记得，正是家庭带给他们焦灼担心，才让他成了这个样子。教师帮忙他们的第一步便是，尽量让家长收到他们在学校表现良好的信息。这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说，都无疑是令人欢欣的消息。这将成为良好循环的开端。 而面对孩子的问题，教师可以给出的其次个好对策，就是心平气和。当我们了解他们的状况，就能够体谅他们的不幸和内心的苦痛。我们可以在他们排不直队伍的时候，略微急躁等待一下，略微友好提示一下，有时也可以适当放宽要求。可以想着，他们不做播送操，呆呆地站在那里，是正常

28、的，而今日竟然做了播送操，是可以被观赏一下的。当他们把纸头撕得满地都是的时候，千万不要抓狂，否则，作为教师，我们被学生影响了，而不是我们影响了学生。可我们以请他们拿扫把来清扫洁净，就像特别稀松寻常的一件事情一样。他们有时会置之不理，我们可以请小干部帮助清扫，或者干脆自己拿起扫把，细细地把纸片都扫洁净，把那些以莫名其妙的姿态贴挂在课桌四周的纸条，纸片清理洁净，把课桌整理整齐，可以说一句“下次保持清洁哦”，或者“你看，这样你会觉得舒适”，而不要说太多铺张口舌的无用的话。我们要做好扫一学期，或者一学年，或者两学年的满地纸头的思想预备，这样，可能会发觉，结果是令人喜悦的，由于可能他们这一惊奇的行动比你

29、想象中提前完毕了。 当他们闯了祸，又满脸泪痕抽抽搭搭地来到我们面前时，请从心里面伸出手臂来放到他们的肩膀上，问：“难过啦？来，说一说发生了什么事。”当他们说完那件实在是无足轻重的事情时，肯定要仔细处理。最终，假如这孩子有错误的，要急躁讲解给他听，教给正确的方法。假如孩子没有错误的，要劝慰他。比方，他其实是自己不留意安全，在奔驰，摔了一跤，但是，他哭得特别难过。教师在指出他奔驰的问题后，还是要劝慰他。对他来说，获得安全教育是其次的，而内心那个受伤的小孩，寻求抚慰才是真正的目的。所以，每当这类孩子哭哭啼啼到教师面前来的时候，往往发生的事情并不是最重要，而教师对他们的态度是否有关爱，才是他们最在乎的

30、。许多时候，当教师用温柔的语言劝慰他们的时候，他们自己都没急躁再连续纠缠在那件事情上了。 当“焦虑型”的学生，在安全感和情感上的需要，得到较好的满意时，他们就会渐渐地开头变得宁静和温存。对于教师来说，面对这样的孩子，不仅付出许多艰辛的努力，而且有时要担当许多来自学校的卫生、纪律等方面统一要求的压力，但我们必需尽最大的努力来包涵他们，帮忙他们安康成长。 转瞬一学期又过去了，带着这帮孩子又过了半年。手把手把他们从一年级带入二年级，孩子的学习习惯、生活习惯等各方面都有了长足的进步，心中感到了丝丝欣慰。 1、发挥小干部的治理作用 本学期我们设立了班干部，训练班干部的力量，并清晰地规定他们的职责、岗位，

31、由他们各负其责。教师帮学生找到适合自己的岗位，黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应力量的孩子担当。 2、值周班长制度 班干部各负其责，但并不是每个同学都是班干部，所以我班本学期连续实行“值周班长”制度。每周由两名在上周表现好的孩子担当，治理早读、眼保健操、值日、课前预备等一天中全部的事项。在孩子眼中，这是一种荣誉，鼓励全部同学积极努力，争取值周班长评比资格。 3、鼓舞孩子积极参与各种活动 除了要求孩子参与校内的各项活动以外，我还鼓舞孩子投身外面的世界，多参与课外各种活动：各类考级、各类竞赛等。假如参与了，我就嘉奖孩子一个“大花”，贴到竞赛栏中。 4、班级在这一学期获得了不少成绩： 我又一

32、次荣升班主任。这一次我已是一位13个月孩子的妈妈，并且接收了新生一年级。由于没有带一年级班主任的工作阅历，对于我来说这无疑又是我的第一次。本着对学生负责，与家长交心的原则，边做边学，我开头尽心地投入到巨大的挑战中。 一、思索优良点子。1、培育一些有力量的治理人才分担教师们的工作，为同学们效劳。2、带着学生学习遵守校纪班规，形成良好稳定的习惯。3、常与学生在一起，常与任课教师沟通，快速把握学生的动态，加速了解。4、多留意孩子们的新闻，成为关怀的有心人。5、实行“问题解决问题”：以问题消失最准时的时候让孩子们一起熟悉、争论，让他们知道该怎么做，让他们想法设法解决问题，敬重孩子的主体。6、准时与家长

33、沟通沟通，增进情感，加速了解。 二、随走随变，敏捷调整。1.在学习年级组优良阅历的根底上，参考各任课教师的看法，依据班级特点，孩子共性等综合因素思索更适宜、更优良的方式方法，培育孩子们的习惯，以帮忙他们尽快适应小学的生活。2.对孩子进展个别沟通，拉近与孩子的距离，随时与他们个别谈心，分析他们每个阶段的表现与缺乏，激发孩子已日趋成熟的上进心。 三、晓之以理，动之以情。常常剖析班中发生的大小的事情，说明道理，带好方向，随时随地进展思想教育，标准思想与行为，培育他们良好的品德素养。 四、从学习、工作、特长、生活、其他方面赐予确定和点评，引导个别自信缺乏的孩子，鼓舞他们尝试，观看发觉他们的优点，给更多的孩子供应展现的时机，让他们建立自信。开头的适应性阶段，尽量多发奖票多鼓舞。 五、设定目标，参考问题，设计活动，针对培育。依据孩子们的共性特点，为帮忙他们尽快适应小学的学习生活，我设计了读书大王之我爱讲故事系列评比活动和自理擂台等系列活动，不仅丰富了孩子们的班队活动，激发他们的学习动力，也加强提高孩子们的自理力量。 dont be shy, just try.我鼓舞他们思索、尝试、体验。共同努力朝同一个方向进展。尽快适应小学的学习生活，喜爱上学，喜爱同学和教师，良好习惯逐步形成，班级逐步稳定。今朝，你们磨练羽翼，明朝必将博翅长空。 【推举】班主任年级工作总结范文集合五篇】