班主任教学心得体会班主任教师培训心得体会(六篇).docx

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1、 班主任教学心得体会班主任教师培训心得体会(六篇)班主任教学心得体会 班主任教师培训心得体会篇一 一、专心关爱每一个学生。 记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。随着素养教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今打算教育成败的关键一步。学生会由于喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位教师而厌烦学习。一个被学生喜爱的教师，其教育效果总是超出不受欢送的教师。爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重

2、学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行 不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、多与学生进展沟通，准时沟通。 与学生沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里;要急躁倾听，不要随便插话;要学会接纳，不要随便批判;要支持鼓舞，不要怜悯劝慰;要注意引导，不要命令训导。另外，师生间良

3、好的沟通还需要肯定的心理根底，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得学生的信任和宠爱;敬重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。 三、注意心理安康进展 学生心理安康是个必需要重视的问题，依据学生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高的教育活动，是素养教育的重要组成局部，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理安康教育，班主任自己首先要做到以下几点： (一)拥有平和的心态。在社会竞争日益剧烈的今日，面对越来越难治理的学生，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己;把自己放在寻

4、常人的位置，不要太苛求自己，要用寻常心去做寻常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。 (二)敬重学生，与学生“共情”。“教育可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能呈现出自己的特色;有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的.重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所

5、以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。 (三)加强班级文化建立，促进学生和谐进展。班级文化具有巨大的分散力和感召力，它通过班主任治理，班级行为制约，班级心情感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地熟悉到，对学生进展心理安康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必需开展心理安康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐进展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。 我肯

6、定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境地，争取当一名合格的班主任。 班主任教学教育心得600字篇2班主任教学心得体会 班主任教师培训心得体会篇二 时间飞逝，转瞬间一学期又过去了。回忆这学期，有一个共同的感觉，那就是既辛苦又欢快。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张得意稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高快乐兴上幼儿园;从不会自我吃饭到大口大口自我吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自我穿;从不敢参与团体活动到争相在团风光前露一手，在这其中包含了我们多少心血?本学期我班在领导的关心中，在家长们的大力支持与协作下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。详细体

7、此刻以下几点： 一、班级概况： 我班有19名幼儿，在新生刚入园时我与家进步行了交谈，在交谈中，我对每一个幼儿共性特征、兴趣、爱好和生活自理本领及各个方面都进展了调查，使幼儿来园时，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的根底。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我和孩子一齐做嬉戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分别焦虑，经过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。 在班级工作中，我以大局为重、进取工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为

8、重，从不计较个人的得失。我每一天早早到班上把教室内外整理得干洁净净，尽职尽则地把工作做好。正是教师这种高职责心及奉献精神，一学期来，我班无任何职责事故发生。 二、教育教学工作： 本学期，我依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学规划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有益于身心进展的学问。围绕这一纲要精神，我开展了一系列活动，本学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，我班开展了“自我的事情自我做“、“穿衣服竞赛“等系列活动。经过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时

9、间，与家长建立沟通的桥梁，让家长不要包办代替，尽量让孩子自我的事情自我做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我经过正面教育，树立典范，嘉奖等形式教育幼儿，放手让幼儿自我去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他们有了意识，自我的事情自我做，不会的事情学着做。经过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的提高，家长们也都很满足。 环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的需要和本班的特点，我们布置了与主题有关的“我上幼儿园啦“、“秋天到“、“得意的小动物“冬天不怕冷“。在布置中，我们让孩子们参加到

10、其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引导幼儿在宽松开心的环境中去观看、发觉、探究，培育了幼儿的想象力、制造力和动手操作本领。 三、家长工作： 在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开教师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情景，在早晚接待中，对于有问题的孩子，准时与家长沟通，取得全都的教育方法。我经过“家长园地“宣传幼教新动态，介绍一些好的文章，让家长也从中学到不少育儿的常识和理论阅历，还在上头公布教学资料，让家长了解幼儿在园所学的资料，也便于回家进展催促、辅导，对幼儿进展个别教育。这学期，我还

11、仔细地开好家长会和家长访园日活动。经过一学期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。 班主任教学教育心得600字篇6班主任教学心得体会 班主任教师培训心得体会篇三 担当班主任工作总体的一个感觉烦、累、千头万绪。学校的一个工作中心便在班主任，需要班主任在其中穿针引线，使得整个教学工作得以正常、稳定地进展。 一、正确熟悉班主任的工作职责，领悟学校的工作思想和思路 作为班主任，首先要熟悉到自身职责的重要性。这种职责应当来讲不同于一般任课教师的职责。学校固然以教学为中心，但教学能否顺当地进 行，能否取得良好的效果，取决于班级的治理。所以班主任的一项重要职责集中表达

12、在对整个班级的综合治理上，效劳于整个学校的教学上。这一点作为班主任要有糊涂的熟悉。 其次，班主任工作的绽开，不能盲目，要仔细学习学校阶段性的工作方针和政策，要明白学校阶段性的中心任务是什么?为什么要以此任务为中心，要到达怎样的目标?这一点班主任往往有所忽视或轻视，导致工作重点不突出，治理效果不明显，甚至适得其反。 二、治理班级要“严”字当头，但严要得法，严要有度 做班主任都有这样的一个心理，盼望自己所带的班级有良好的秩序、良好的班风。所以班主任对自己的班级都会制定肯定的班规戒律，对班级进展严格的治理。但我们还是发觉不同的班级在治理效率上消失了很多不平衡的现象，甚至是较大的差距。我想这里的问题便

13、是如何“严”的问题。既严得得法，严得有度。 首先、立法规，使学生有章可循。常规治理是班主任的一项重要工作，它的主要目的在于培育学生良好的道德行为习惯和学习习惯。组织学生学习中学生日常行为标准、中学生守则和确定班规，明确要求和监视检查并行，只要这样才能保证各项制度的贯彻执行，否则，班规校纪将成为一纸空文。在实施个人量化治理的过程中，班干局部兵把口，各负其责，学生的一切表现全部纳入其中，结果定期公布，准时总结，这项措施严密合理，具有较强的可操作性，有利于培育学生的自我治理和自我约束力量。 其次、严要有尺度。这就是说，对学生的严格要求要有一个准则、一个限度，不是盲目无度的。譬如说，“学业不良”型后进

14、生，是由后天环境影响和教育不良引起的，这类学生往往有着良好的遗传素养和物质条件。其中有些学生做事马虎，作业匆忙导致书写潦草，潦草消失过失;有些学生贪图享受不做作业或打折扣;有些学生上课淘气，不用心听讲，以至教师讲的学问一知半解等等。对于这种类型的“后进生”，教师就要以中学生守则来严格要求，对比中学生日常行为标准选择适当的场合与其个别谈话，使其痛改前非。对待“后进生”就应不厌其烦，急躁辅导，不达要求，绝不罢休。这就是以“严”导其行。 再次，严要有宽度。宽不等于松。学生的力量有大有小，发觉学生严峻过失，他自己已处于苦痛后悔和不知所措之中时，教师则应动之以情，晓之以理，帮忙其熟悉错误，吸取教训，从知

15、非中改，这也是一种严。 三、抓住时机，引导学生迈出坚实的第一步 运用目标鼓励作用，让学生尝试胜利。良好的开端对于一个班集体和每一位学生来说都特别重要。由于我班是特长班，学生的特长可塑性很强，我就用多种方法给他们制造胜利的机遇，制定一些通过自身努力很快就能到达的近期目标，并且在和学生的交谈及接触中，流露出对他们的期望和信任，使他们尽快体验到胜利的喜悦，抓住这个时机，准时赐予表扬和确定，使学生树立了信念，鼓起了前进的士气。 其次、提出更高的目标，鼓舞学生再次胜利。目标实现以后，我再奇妙地指出其“美中缺乏”，提出新的目标，使学生在鼓舞和自信中朝着更高的目标去拼搏、奋斗。这样，班集体就会永久处于不断努

16、力、不断进步和进展的运动之中，班集体很快形成了积极向上、团结战斗的良好气氛。 四、坚持正面教育，讲究转差艺术 现在的学生大局部都是独生子女，自尊心和独立意识特殊强，假如教育方法不当，效果可能事与愿违。我力求“多表扬、少批判”、“多正面引导、少反面教育”、“严而有爱、严慈相济”。严格但不蛮横，慈祥而不放纵。“严”必需建立在敬重学生人格的前提下，晓之以理，让学生感觉严得有理有据，学生才能口服心服，决不能冷嘲热讽、攻击漫骂，否则，一旦损害了师生感情，学生对教师产生了对立或逆反心情，那么教师的一切工作都将“劳而无功”。“慈”主要通过对学生的身体、生活、学习等方面的关怀来表达出对学生母爱般的关心。 一个

17、班级几十名学生，每个人都有自己的共性和特点，在进展群体教育的同时，还对症下药，做好学生的个别教育，尤其是共性强、影响力大的问题生教育。在这方面，我做了以下尝试：a、降低要求的标准，多赐予忍耐和宽容，允许差生有一个反复和转变的过程，由于他们本身就是客观的存在，只能心平气和地去面对他们，不行急于求成、拔苗助长。b、了解差生的背景，包括来自家庭、社会、学校等各方面缘由，从根源入手，进展有针对性的教育，尽量使负面影响降到最低。c、努力查找他们的闪光点及点滴的进步，准时确定。d、鼓舞其进展个人爱好或特长，寻()找突破口，促其进步 五、班级治理要依托于集体的力气和才智 这里分两局部。一方面，使得任课教师成

18、为你班级治理的助手，需要班主任常常从任课教师那里猎取班级中的一些信息，听取他们的意见。好的要准时表扬，不良的要赐予严峻的制止，制造任课教师与学生之间良好的师生关系及良好的上课气氛，这也是提高本班学科成绩特别重要的一点。另一方面，建立一个有分散力的、有典范示范作用的班委会队伍，使得他们成为班主任的得力助手，帮助班主任的班级治理。 上述就是我的一些体会。教学有法，但无定法。同样班主任工作也同样，有法而无定法，要审时度势，详细问题详细分析，随时应变，讲原则，但不死板再加上我们的一份爱心，班主任工作肯定能做好，肯定会做得更好。 班主任教学教育心得600字篇3班主任教学心得体会 班主任教师培训心得体会篇

19、四 对高三班主任工作，有两种错误的观念：一是认为高三学生都能积极投入学习，班主任工作最轻松，这是过分信任学生任其进展型;一是认为学生成绩才是硬道理，只盯学生作业、考试成绩，这是工作思路单一型。这两种熟悉都极易消失不良结果，危害极大。 十年的班主任工作经受，给我较多探究和反思的时机，在此谈谈我的高三工作感悟，抛砖引玉，盼望和同仁一道共同探讨教育策略。 一、人生观、价值观的强化培育理念 高三学生认知水平和悟性，具备了强化培育他们人生观、价值观的必要条件。作为班主任与他们朝夕相处，有共同的目标和抱负，成为他们的良师益友是合情合理的。青年学生要积极进取，独立自强，能使家庭幸福，能尽力制造更多的物质和精

20、神财宝帮忙他人，从而感受人生的幸福、欢乐、充实和价值。这就是对学生最起码的人生观、价值观的引导。青年学生朝气勃勃、他们大多数都在学习、生活成长过程中，怀揣抱负、心有理想，这些观念对他们很重要、他们也简单承受。 高三的学习任务是繁重的，为多年的幻想，每个学生必需面对高考这种严格而公正的选拔性考试。在学习过程中，绝大多数学生都会承载心理上的强大压力。学有成效，成绩不断上升的同学会越来越有信念，学得开心;而一旦遇到学习上的困难、考试失误等不利因素，就会消失信念和心情的波动，假如没有正确的人生观、价值观作为有力的支撑，极易丢失学习的信念，甚至消失更严峻的后果。 很多家庭经济状况不太好的学生，他们就想通

21、过学习转变自己的生活环境，回报父母，制造幸福家庭。就是这些朴实的信念，也能产生克制学习中诸多困难的力气。盼望在今后的社会实践中，能制造更大的物质和精神财宝，效劳社会，建立祖国，甚至奉献全人类。假如能奠定这种人生观、价值观，就更能增加战胜困难的士气和信念。人生路漫漫，活到老，学到老，这就是终生学习，因此，高三的学习不过是人生学习过程中的一个根底的、全日制的集中学习罢了，有困难但不能被吓倒，有挫折但不能转变自己的信念，有得失但不是人生的成败，这样的理念使学生在学习顺当时不沾沾自喜，在挫折和失败时不会一蹶不振。假如能得到教师即时正确的指导，他们会越挫越勇，健壮成长。 只有正确的人生观、价值观，才使那

22、些家庭条件好的学生也珍惜时机，为实现自己的人生价值和抱负而努力学习。他们懂得眼前的幸福生活是父母所给，只有把握学问和本事，通过自己努力打拼，制造财宝，效劳于社会，才是真正的幸福，才能表达自己的价值所在。 只有有正确的人生观、价值观，才能使学习困难的学生永不放弃，教师由于有这种培育理念，也决不嫌弃成绩低差的学生，只要他们在进步，在追求，能学到更多的学问，感悟更多的道理，他们就会成为独立自强的人，成为有益于家庭和社会的人。 在实践中，我坚持以帮忙学生树立正确的人生观、价值观，为一切工作的根底，使学生能自己克制学习中的困难，削减了很多不良后果的消失。整个班级以和谐有序、积极进取的精神状态面对紧急的高

23、三学习，让我能真正感到事半功倍的效果，感受繁重高三工作的轻松。 二、科学有效的学法指导理念 高三的学生，在教师的正确引导、在深厚学习气氛的感染下，大都能努力学习。在学习时间的利用上，大家都在精打细算。但时间是有限的，不能在这方面作太多文章。因此，打算学习成败的关键是科学有效的学习方法。 作为高三学生的班主任，我以此为工作重点，使学生皆能不断进步，学习卓有成效，我也屡次体验到工作的成就感。 第一，指导学生做好五个学习常规。课前预习、课堂积极思维、课后准时小结复习、仔细完成作业训练、一周一月的阶段归纳总结。 这五个环节是老生常谈的，但确实是行之有效的，也是高三学生简单无视的。作为班主任，应分析这些

24、环节的重要性，防止学生在高三学习中求胜心切，无视了学问的系统把握;防止学生浅尝辄止，上课不愿听讲，只顾埋头苦干;防止学生急功近利，掉入题海，无视方法的归纳总结。班主任要以自己所任学科为例，举一反三，触类旁通，深入浅出，分析五步常规的重要性。使学生养成良好的学习习惯，在紧急的高三学习中，学习有头绪，生活有规律，忙而不乱，紧急而充实。 班主任教学教育心得600字篇5班主任教学心得体会 班主任教师培训心得体会篇五 首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的时机，做一个关于班级治理方面的发言，我感到有点诚惶诚恐，由于在座的各位阅历丰富的班主任多得是，作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯我倍感欣慰，我的

25、发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅的谈一谈班主任工作中的点滴做法和我做班主任的一些感受，与各位同仁共勉吧! 班主任，对于每个校园里特有的“主任”级称号，总有种莫名的亲切感。这种亲切，或许源于学生时代，班主任教师在我脑海中留下的深刻印象;或许源于自己始终担当班主任的“悠久历史”;或许，“班主任”三个字本身就拥有不为人知的独特魅力。假如你当过班主任，信任你的教育生涯会更加完整，你的生活会更加多姿多彩!由于，你拥有了更多走到学生中间，去触摸孩子心灵的时机。 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个安康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分

26、进展，形成良好的共性品质。我想：假如班主任教师的思想能够与孩子们的思想找到契合点，使二者能够顺畅的融汇在一起，让你的思想潜移墨化地去影响着他们，那么，付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是会有收获的。 一、给孩子表率的目光 乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”教育者要到达“未曾开口人先服”的境地，就必需领先垂范，用我们自身的表率去影响、感染孩子。所以班主任教师需不断提高自身的表率指数。 良好的习惯可以让人受益终身。从小，我便养成了用具整齐摆放的习惯。办公桌上，累累作业本多而不乱;抽屉里，一本本书分门别类。每次走上讲台，我总要把黑板擦跟粉笔盒一同放在讲台的一

27、角。我们班是我从一年级带上来的，如今无论什么时候踏进班级时，那白色讲台上的各种用具井然有序，已经无需我再“动手”，我喜爱这种白。 我曾经把剪贴的小报带到班级读给孩子们听;我曾经把布满红字修改的论文拿给孩子们看?我并不是想把什么东西灌输给他们，我只是盼望能够与他们的心灵撞击，让我所深爱的孩子们自己去辨别：什么是对?什么是错?什么是责任? 作为一个班主任，只有不断的完善自己，在孩子心中树立起美妙、光芒的形象，才能润物无声的净化他们的心灵，从而培育出良好的习惯和美妙的品行。由于，我们从事的是“园丁”这一平凡却又神圣的职业。 二、给孩子微笑的目光最为奇妙最有魅力的微笑，它能给人暖和和乐观友善。我曾在教

28、育报上看到过一篇高考作文，文中有这样的一句话：“假设技艺可以移植，我要移植蒙娜丽莎的微笑给我的教师，让她铁板的脸上露出甜蜜的微笑。”听孩子的心声渴求微笑，而当他们得到教师甜蜜的微笑后就如沐春风，如沐春雨，一切都在笑中迎刃而解。 那是人教版四年级上学期，我教小狮子爱尔莎一课，小狮子爱尔莎和间深厚的感情吸引着大家，我们投入的学着，我也不禁的走入孩子们中间尽情的读着;兴致正浓时，预备来个深情的感慨。突然发觉孩子们都在向前看，我也不由得往前一看，原来坐在第一排的肖贤不知什么时候，静静地把桌子移到窗户旁，竟用透亮胶带在两者之间，横七竖八的织了一张蜘蛛网。他则蹲在蜘蛛网后扮成大蜘蛛;张牙舞爪，一副得意洋洋

29、的样子。立刻我的兴致荡然无存，这清楚是在扰乱课堂嘛!真想一个箭步冲上去，把他揪出来好好的训斥一顿，可转念一想这样做好吗?我努力地调整好自己的心情，想了想琢磨解决问题的方法。 对，为何不让他成为上课的一个亮点呢!我快步来到蜘蛛网前，肖贤惊慌的望着我，而我则报以热切微笑的目光，一边伸出手，一边向他点头示意。他来到讲台前不好意思的望着我，这时我安静的环视了同学们一周，笑着说：“同学们，小狮子爱尔莎可以成为人类的朋友蜘蛛也行啊，今日我就请了这位蜘蛛先生和大家谈谈心声吧。”我再一次给肖贤投去鼓舞的目光，他动情的表达了蜘蛛真心想和人类成为朋友，也盼望人类都去关怀它们的心愿。教室里宁静极了，我顺势来了个升华

30、，同学们蜘蛛先生真诚的表白，再一次唤醒了我们对动物的爱心，今后你们又会怎样付出实际行动呢?真是一石激起千层浪，大家你一言我一语，热闹地说出内心最真诚的感情。 课后，肖贤找到我真诚的赔礼，我没责怪他，而是拍拍他，微笑的说：“教师信任你，只要你现在努力学习，将来肯定会成为一位精彩的生物学家。”他满心高兴地离去了，看着他的背影，我仿佛也成了孩子，甜甜的笑在脸上留下了好久好久。 花朵需要阳光的培育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到班主任教师的关爱与敬重。班主任的微笑是送给学生的最好礼物。愿每一位班主任教师都学会微笑，每一天都能问问自己：“今日你微笑了吗?” 班主任教学心得体会 班主任教师培训心得体会

31、篇六 敬重的各位领导、教师： 大家好! 今日，我很快乐地坐在这里和大家做工作沟通，算不上什么阅历，只是和大家一起相互学习，取长补短共同提高。 班主任工作是一个琐碎的工作，我们都有亲身的感受：每天一到校各种各样的事情就会纷沓而至，让人喘不过气来，从早晨可以劳碌到下班。不过，虽说它琐碎，却能让你获得很大的成就感，当你看到那群刚进校的孩子从什么都不懂，什么都不会，到能自主自理;从大呼小叫，疯跑疯玩，到彬彬有礼，你会觉得你是最幸福的。现在，我就将我这些年来总结的一些班主任工作的阅历和大家一起共享。 一、行为习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一天两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程

32、中。对学生必需做到勤观看、勤动脑、勤家访、勤谈心。于是我制定好班级公约，要求学生对比执行。而且让班级中行为标准做得好的学生一起参加治理。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中消失的问题准时进展教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。 二、从小事中关爱、亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心

33、去“哄”他们，“骗”他们。 平常，可以他们一起讲讲故事，猜猜谜语，做做嬉戏。帮他们梳梳头、系系鞋带等。这样，孩子们就情愿和你亲近。下课了，特殊是午休时，尽量呆在教室里，和他们谈天，帮他们解决一些小问题，总之，当孩子需要我的时候，我们要尽可能的帮忙他们。 三、示范带头，直观引导 低年级的学生对学校、教师、同学都感到生疏，对一切都布满新奇感，布满奇怪心，他们会留心观看教师的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听教师的每一句话，他们更对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响学生。凡要求学生做到的，首先自己做

34、到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。带着学生一起清扫卫生，把教室的一切、清洁区进展责任分工做到人人有事做，事事有人做。要求学生上课不迟到，比随便缺课，自己就提前候课，特殊是抓好早自习，每天都由值日小教师帮助教师大量阅读或背诵，这样学生的学习习惯就慢慢培育起来了。 四、准时表扬，延迟批判 低年级的孩子小，事情多，一上课就喜爱“告状”、喜爱当“小警察”。作为教师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间又将太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂学习效率变低。针对这一状况，我要求学生下课“告状”

35、，课上带着好的心情学习。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的效率也就提高了。 说到表扬，那就要准时、精确。由于“好孩子是夸出来的”。当孩子做了好事，哪怕是极其微小的也不要放过进展准时表扬，如“某某同学真能干。”有时候还可以还摸摸他们头、拍拍背，用肢体语言鼓舞学生。这样，最利于学生好习惯的养成。 五、因人而异，把握火候 在每个班里，都有听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做;而那些调皮的孩子呢，常常给你添乱、唱反调。对这些孩子我认为该严的时候就得要严，肯定要让他明白自己错了，错在哪里了。我信任，只要我们有急躁，有爱心，淘气的孩子也肯定会转变的。 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，既是教师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。我觉得只要自己布满爱心，并时时到处关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。各位领导、同事们，我的沟通到此完毕，感谢! 班主任教学教育心得600字篇7