特等小铃铛小班教案.docx

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1、 特等小铃铛小班教案 活动目标 1、帮忙幼儿学会共享，体验与同伴共享的欢乐。 2、初步培育幼儿对故事中语句的理解力量。 3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。 活动预备 1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。 2、小铃铛一个。 活动过程 一、导入 1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观看。 出示小铃铛 提问：这是什么？ 教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。假如你想玩，你会怎样对小花猫说呢？ 小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？ 二、绽开 1、教师操作纸杯手偶分段叙述故事，使幼儿理解故事内容。 讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时，提问：谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？

2、讲到“小花狗正在河边玩，观察小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，假如你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？ 讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？ 2、出示挂图，完整观赏故事，学说故事对话。 提问： （1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？ 还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？ （2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？ 小花猫情愿把铃铛借给小白兔吗？为什么？ （3）小山羊喜爱小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？ （4）后来发生了什么事

3、？小动物们是怎样做的？ （5）小花猫为什么难为情？最终它是怎样做的呢？ 教师小结：小朋友在一起要相互帮忙，有好东西要与大家一起共享。 三、完毕 引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴共享的欢乐。 附故事：小铃铛 小猫今日真美丽，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。 小花狗观察了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？” 小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。” 小白兔观察了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？” 小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。” 小山羊观察了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？” 小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。” 小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多美丽的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！ 它伸长脖子，想照照清晰，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。 小花狗正在河边玩，观察小花猫掉到河里去了，赶忙去拉它。 “嗨呦”哎呀！小花狗拉不动小花猫。 小白兔和小山羊观察了，赶忙跑过来帮助。 “嗨呦！嗨呦！嗨”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。 小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”