关于写一个人作文汇编八篇.docx

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1、关于写一个人作文汇编八篇写一个人作文 篇1 深藏不露 弟弟的脸比较刻板，任何喜怒哀乐的表情都不形于色，再加上他的脑子灵，经常可以闪出一些鬼点子来。他长着一副大智若愚的样子，但心里早就盘算好耍你的阴招了。你可千万不要被他那个样子所迷惑了。古人云，先下手为强，后下手遭殃。假如你有什么疏忽，只要被他观看他就会抓住这个机会，把你“打”个措手不及。那时遭殃的就是你了！ 当他“狡猾”起来的时候，他可不是这么好应付的（由于你根本不知他会在何时何地“下手”），现在，让我们来看看我这个哥哥悟得的方法以及大伯的“缉凶记”。 爱耍阴招 这个狡猾的小家伙心里明白的.很，敢跟我正大光明地“斗法”，他可是要吃不了兜着走的

2、，他心里明白。所以，他准备耍阴招：一次，他手里藏了把水枪，指着天空对我大喊：“看UFO！”我听见后没有理他，他见我不吃这一套，他又大喊：“你妈喊你写作业去了！”这回我忍不住了，灵机的回头一看，只见一股水柱向我喷来，当我明白发生了什么事时，早已被喷了个“满脸花”，气得我直跳脚。别以为他只会这几招，其实，他的法术可高深了！ 大伯“擒凶” 弟弟最终聪慧反被聪慧误了：一次，他正想戏弄大伯（他连大人都敢戏弄）。结果大伯眼明手快地躲了过去，机灵警觉的弟弟见状感觉不妙，抓紧快速转身想要逃跑，可是大伯也不是好惹的，朝着弟弟使出了“白骨爪”这一功法，手一伸，脚一绊，就让弟弟狼狈地趴在了地上。弟弟也不死心，脚一蹬

3、，一个鲤鱼打挺跃了起来。可大伯见招拆招，并且招招击中他要害，最终还是被大伯逮住了。大伯把他举起来，挠他痒，最终，狡猾的弟弟最终“落网“了。 谁让这小子不懂“道高一尺，魔高一丈”的道理呢？ 写一个人作文 篇2 设计理念： 语文课程标准在阶段性目标中指出：“养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”因此，鼓舞同学写自己的独特感受是进展共性、培育制造精神和创新精神的前提。 教材分析： （一）教学内容 本节课的教学内容是S版语文六班级下册第四单元习作写一个人物群体。 （二）教学目标 学问与技能： 1.指导同学学会如何介绍一个群体。 2.能通过描写具体的人和

4、事，来突出人物群体的特色、风格。 过程与方法：通过启发引导同学挖掘生活中的人物群体及写作素材，以同学最生疏的群体（比如班集体）为题材，指导同学学习人物群体的写作方法。 情感、态度与价值观： 1.感受这个群体的与众不同,体会人物群体的特色、风格。 2.通过群体中人物的相互关怀、相互关怀、相互合作、相互疼惜等友情、亲情，增进与群体之间的感情。 （三）教学重、难点 教学重点:通过学习让同学了解写作人物群体的一般方法。 教学难点:通过描写表现突出人物的言行举止,来体现群体的特色、风格。 教具预备：PPT课件 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，我们以前都学过哪些描写人物的课文呢？（同学沟通）对，同学们

5、说得真好。今日，就让我们一起走进第四单元习作去学习一个新的习作内容。 （老师板书）：写一个人物群体。 二、明确写作主题 1、那么同学们，什么是人物群体呢？ 2、接下来让我们一起去看看这些图片，你看到了什么？（播放课件）。 3、同学们，我们现在了解了什么是人物群体了，那么在我们的身边都有哪些人物群体呢？ 4、请同学们思考并沟通。 5、小结：人物群体即一群人的表现。那么写人物群体，不是写一个人，而是写多个的人，而且这些人之间是发生联系的。 三、写法指导 既然同学们熟识了许多人物群体，那你最想写哪个人物群体？想一想这个人物群体有何特点？那我们应当从哪些方面来写群体中人物的特点呢？ 1、指导写法： （

6、1）、引导同学围绕自己身边的人确定一个人物群体。（我们一家人、我们的班集体、我的小伙伴等）板书（群体） （2）、引导同学探讨：那我们应当从哪些方面来写人物群体呢？ （3）引导同学确定人物群体中有哪些主要人物？可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理的描写突出人物群体的特点。（板书：人物） （4）这些人物中哪些事给你的印象最深？可以用具体事例来呈现人物；（板书：事例 ） （4）想一想这个人物群体有何特点。板书：特点（如：团结友爱、幽默风趣等） （5）文章结构要有详有略，主要人物要集中笔力详细刻画，陪衬人物寥寥数笔顺带而过。 2、老师小结：（并归纳板书） 四、妙笔生辉： 1、老师出示习作要求：

7、2、播放音乐，同学创作。 五、作品呈现及评价 （1）（投影）同学作品，并邀请同学朗读习作。 （2）师生互评。共同修改作品。 （3）老师习作呈现 六、总结提升： 同学们，写作文其实不难，只要你们对身边的人和事有了细致地观看与发觉，通过你们对语言的文字组织与推敲，珍视自己对身边事物的熟识和独特感受。信任你们确定能把这篇习作写好的。加油吧，同学们！ 写一个人作文 篇3 我的班级里卧虎藏龙，有着许多超凡脱俗的俗世奇人：有高音桐、豪放曹、喇叭潘等等。这些形形色色的人性格各异。今日我给你介绍我们班上一位脾气极好，富有爱心的温存淑女她就是可爱的芊芊。 芊芊相貌清秀，处处都凸显出她的温存、可爱。软软的、有点发

8、黄的长发，似笑非笑的眼睛，一张樱桃小嘴总是微微上扬，露出甜甜的微笑她是不是如林黛玉一般娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风！ 为何说芊芊脾气好得特殊？由于不管她的俩位伴侣，高音桐和豪放曹对她怎样施以暴力，她总是微笑相迎，永久都不会生气。有一回，芊芊正文文静静地坐在座位上看书，时不时咯咯轻笑两声。而豪放曹呢？如一匹脱缰的野马从走廊冲进教室，猛地飞到芊芊面前：李雨芊还没等这只小绵羊反应过来，她的万缕青丝就已成了豪放曹的战利品。豪放曹就像小猫玩抓板似得不停挠着芊芊的头发玩，要是一般的同学在看书的时候被打扰，早就按捺不住脾气了，可芊芊还是笑盈盈的连续看着她的书。高音桐随即赶来，哇哇叫着与豪放曹一起摸着芊

9、芊的头玩，芊芊不仅没有烦躁，反而与这两位一起呵呵笑着。一旁的吃瓜群众纳闷：你的头发被她们这样绕来绕去，莫非不烦吗？芊芊莞尔一笑：没关系，好伴侣闹着玩的，她们欢乐就好！ 怎么样？此奇人是不是脾气好得过分？哈哈，她不仅脾气好，而且还特别有爱心。 那次秋游，我的手不当心被划伤了，裂了一条大口子，疼得我呲牙咧嘴：好疼啊，好疼其他同学们都玩得不亦乐乎，唯独芊芊走了过来：你怎么了？手疼！芊芊的眼中马上露出一丝怜悯，她快速地跑到自己的书包旁边，拿出一瓶水与一包纸巾，再匆忙地跑了回来：你的手受伤了，需要抓紧处理一下！她当心翼翼地托起我的手，细心地用清水冲洗，再仔细地用纸巾包扎好。好啦！芊芊像考试得了满分一样满

10、意地笑了笑。在她的细致照看下，我也渐渐遗忘了手上的苦痛 这就是我们班的小淑女芊芊。她是不是特殊的温存，而且特别的有爱心啊？ 写一个人作文 篇4 搬到怡馨小区已经两年多了。在这两年里，我无时无刻不在思念着曾居住过九年的故居。那里的树，那里的水，还有像树一样博爱、像水一样淳朴的邻居。 隔壁的大姨是那些邻居里我最生疏的一个。以前在小区上幼儿园的时候，爸妈由于工作比较忙，常常不在家。因此，放假反而成了我最可怕的事情。面对着空荡荡的大屋子，那时还年幼的我倍感孤独。于是，每当放假，我都在门口放上一个小凳子。自己则站在上面，打开门上的一个小窗子，希望能够有人陪我说会儿话。而隔壁的大姨，则是解除我孤独枷锁的钥

11、匙。每次她下班回来，只要观看我在小窗处，总会和我聊上一会儿天。这一段时间，是我感觉最欢快的时间。大姨让那时的我不再孤独，就像一场甘雨，滋润着我如久旱的土地一般孤独的心。 过了几年，我已经长大一些了。我还清楚的记得有一天晚上，已经九点多钟了，突然传来了“咚、咚、咚”的敲门声。我还在惊异，是谁这么晚还来串门。爸爸连忙起身去开门，却是隔壁的大姨站在门口，手里还捧着一件新织的黄色的毛衣。虽然全是用黄色的线，却在毛衣上织了许多精致的图案，确定费了不少功夫。还没等我爸开口，大姨就先说话了：“这是我给孩子织的毛衣，穿上看看，试试合不合适？”我双手接过毛衣，先向大姨道了谢。站到镜子前，把毛衣穿上。嘿！不大不小

12、正合身！我又向大姨鞠了一躬：“感谢大姨，麻烦您了。”“呵呵，不用谢，不用谢。”大姨连连摆手。爸妈也向大姨谢道：“嘿，您瞧这多不好意思啊。您坐下歇会儿，我给您倒杯水去。”大姨连连摆手：“这有什么麻烦的呀，就一件毛衣而已。行了，时候也不早了，你们也早点休息吧。”便回去了。那件毛衣直到现在我照旧放在我自己的衣柜里，虽然已经小的不能穿了，但我始终留着它。看着它，我就时常想起隔壁和善的大姨。 不过，现在终究不是从前了。随着科技的发达，我们住进了高层。传统的木门换成了智能钥匙的防盗门。木门上开的小窗也变成了猫眼。防盗门不仅防住了小偷，更防住了我们和邻居沟通的空间。猫眼不只是让我们看清了访客，更让我们看远了

13、隔壁的邻居。我常常在放假的时候骑车回到原来居住的地方，不仅是为了去找伴侣，更是希望能够看到一两个我们隔壁人家的邻居，与他们聊谈天，说说话，重新回味曾经奇妙的生活。 俗话说的好：远亲不如近邻。隔着墙，是两家人。拆了墙，那就是一家子了。奶奶在来到新居以后，常常对我说：“要像以前那样，亲的热的都在一块儿，多好啊！”是啊，假如现在邻里之间的感情，能够像那时候那样真挚，淳朴，该多好啊！ 邻里之间多一份友情！愿隔壁的大姨一家人永久健康、欢快！作文 写一个人作文 篇5 有一天晚上，我和我的一群好伴侣去石刻玩德阳人都找得到，一个公园那天晚上月黑风高的，有很大的雾，可是我们之前并没有在意。我们一群人像平常一样在

14、石刻里面到处散布嬉笑打闹。然后我们这群人里面的几个男生就开头大声的吼歌当时都晚上10点多了，石刻没人，可是很奇异，在或许有20米远的.地方有女声传过来，似乎也在唱歌。然后我们就有兴致了，我们很少遇到那么晚在石刻还能遇到别人的。所以我们就连续吼，那边也始终吼。然后我们这边就说去熟识下他们。 可是我们怎么找都找不到他们，我们花半分钟才能跑到的地方他们一瞬间就闪了。我们就觉得有点惊异，然后我们始终追始终追始终到石刻北门石刻有很多个门。然后就发觉他们四个在那，两男两女。我们这群人其中的两个人就上去搭讪，可是不知道为什么，靠不近他们。然后没说两句，就听到那边的有个女的说，走，原路返回。然后另外一个人说了

15、一句，我们十年才上来一次。 当时我们都没有反应过来， 后来 我们吓惨了。然后我们就去追他们，之后怎么找也找不到了。 写一个人作文 篇6 雨果说，花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，叶的事业是平凡而谦逊的。在我看来，老师就如叶一样，虽平凡但又受人敬重，带给我们无限的学问。 我们的班主任徐老师，是一位好老师，更是一位多变的老师。 记得有一次，我们上课时讲到瀑布，没有见过的人很难理解，如何将抽象的概念形象化呢？徐老师摇身一变，成为了相声演员。他请了台下三位个子高、中、矮的观众，依次站在讲台上，用手在高个子头上比划着表示水流，绕水流经断层依次向中等个子、矮个子流，并协作嘴发出哗哗的.音效。最终，徐老师

16、说：水流从高处跌落到低处，就形成了美丽壮美的瀑布啦！说完，俏皮的笑了，嘴角轻轻上扬，一头乌黑的短发像一朵蘑菇，显得可爱。大家都心领神会地笑了，都很佩服徐老师的机智与幽默。我听得入了迷，双手托着下巴呆呆地望着，恍如身临其境，亲眼看到了漂亮的瀑布。 徐老师工作认真，对待问题一丝不苟。有一次默写前，老师特意说到展字，并强调下面没有撇，古人讲究韵味，尸子头已经有撇了，下面就不要再有。我满不在乎，心想太简洁了，一个展字还能难倒我吗？然而默写本发下来时，偏偏就是老师反复强调的展写错了。我特别懊悔，徐老师紧皱眉头，额前消逝一个川字，严峻地说：默写前我特意一再强调，还是有五个人写错了，放学后留下来将平平展展这

17、个词抄30遍！老师那冰冷的目光盯着我，我低下了头，脸火辣辣的。放学后，我坐在自己的座位上认认真真地抄写。一遍，两遍，三遍我感到惭愧难当，我不敢再看徐老师。徐老师一改之前严峻的态度，语重心长地说：你不该留下来的，以后确定要认真听讲，不能再错了。徐老师的眼神布满着期盼，我连连点头。老师放心吧，我确定不会再犯。 这就是我们的徐老师，一位多变的老师。 写一个人作文 篇7 我的好伴侣叫杨子墨，我和他很有奇异的缘分呢。我们从小都住同一个小区，上同一个幼儿园，还同一个班，而且我两玩的很投机，还是特殊要好的伴侣呢。后来，我们两家都搬家了，没想到新家又是同一个小区，而且挨得更近了，我们更加成了心有灵犀、亲热无间

18、、无话不谈的好伴侣，往往他给我联系时候，我刚要预备找他呢！ 杨子墨个子比我略高，比我略瘦，我们都留着略长的发型。但我们两个一起玩的时候，很多人都说我们两个是双胞胎，我们的确很心有灵犀呢！我们都宠爱书法、美术、语文、英语，而且这些补习班我们还都是在同一个补习班，同一个课时上课，呵呵，太欢乐了！ 课外时间，我们都宠爱骑平衡车，踢足球。我们两个的平衡车也一模一样，包括颜色都是白色的。杨子墨踢足球很有天赋呢，号称足球小王子！这可不是浪得虚名，我们小伙伴经常一起踢足球。他总是一阵乾坤大挪移一样的，左突右躲的.，风一般的接连踢进个球。我们喊他足球王子，他总是略带羞怯又略带傲慢的笑笑。有他这样的好伴侣，我感

19、觉幸运、欢乐极了！ 写一个人作文 篇8 我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭布满了欢快。不信，请看： 幽默父亲 爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开头了：从前，有个学者，最宠爱形象化教学。一天，他给同学解释了一个句子，此乃尸也。同学不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，此乃尸也！讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：此乃尸也。引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：你呀，真是个老顽童。只见爸爸站起身：夫人息怒，此乃笑一笑，十年少也，不是在下说

20、话风趣，生怕你早就变成老太婆了！哈哈房间里又响起一阵笑声。 夸张母亲 老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每每天不亮，老妈就扯着嗓子喊：儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。吓得我一阵紧急，赶忙穿上衣服和鞋子预备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！ 最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来装扮得光荣照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没方法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：全部的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声馋猫。 争论生的我 要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是，内心有许多稀奇惊奇的想法，使我总是对什么都感到惊奇。我曾砸破闹钟，争论指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，争论是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不是还会游泳。为了这些争论，妈妈免不了打我。就由于我是个争论生，所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了争论房子是怎么造出来的。 瞧，这就是我的一家，你跟宠爱哪一位呢？欢迎你来我家做客啊！13