猫教案教案优质200字范文.docx

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1、 猫教案教案优质200字范文（10篇）猫教案教案优质200字范文1 本次活动目标到达，孩子们的的兴趣很高。只是在把圆盘放在背上爬行时不能更好的掌握，圆盘简单滑落，针对这个问题，将在下次的活动中，让孩子们自己想方法，尝试、更新。 猫教案教案优质200字范文2 在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”唱歌、念儿歌、做嬉戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观看大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。 猫教案教案优质200字范文3 1、熟识场地，做热身运动。 2、教师出示圆盘引导幼儿想像，圆盘能变成什么，(飞机、方向盘、乌龟壳)3、让孩子自由练习，发挥想象，做抛圆盘、将圆盘放在背上爬行

2、，把圆盘变成方向盘，等动作练习。 猫教案教案优质200字范文4 1、在嬉戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。 2、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 猫教案教案优质200字范文5 活动内容取材于幼儿熟识的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，在孩子已初步适应集体生活的根底上，此活动尝试在户外进展，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。 猫教案教案优质200字范文6 小班孩子的年龄特点对圆

3、形的物品较感兴趣，把圆盘融入体育嬉戏中不仅可以进展孩子们的身体同时还可以增加活动的趣味性。农村孩子的体育技能都进展得特殊好，跑、跳、爬都不是问题，于是我依据我班孩子的进展特点设计了这个体育活动。主题是“圆盘变变变“。从中来开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变力量、和合作的力量。 猫教案教案优质200字范文7 1、观赏歌曲： 随音乐自由拍拍听听吹泡泡的歌曲，体验欢乐心情。 2、吹泡泡： （1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。 （2）教师：教师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？ （3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。 （4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。 3、

4、嬉戏：吹泡泡 4、延长： 宝宝本事真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？ 猫教案教案优质200字范文8 1.学问与力量： 通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要状况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的进展水平，进而熟悉其进展对中国远古时代社会进步的重要意义。 2.过程与方法： 本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。 3.情感态度与价值观： 通过本课学习，使学生认同制造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中表达出的才智与淳朴的情感，进而促发或增加学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的敬重之情。

5、猫教案教案优质200字范文9 活动目标 1、教师在课堂上出示各种图形，让幼儿细心观看。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手力量。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。 活动过程 一、你熟悉的图形 1、教师出示各种图形。 2、教师提问：你们熟悉这些图形吗?它叫什么名字? 二、观看各种汽车 1、观赏各种汽车，请幼儿观看。 2、教师提问：你知道这些是什么车吗?它

6、的每个部位看上去像什么外形? 3、引导幼儿发觉可以转变图形的方一直贴出汽车的各个部位。 三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆汽车 1、教师出示各色画有图形的彩纸。 2、教师：今日我们也来制作汽车，教师预备了许多图形，你们看看这些图形可以当汽车的哪一局部? 3、请个别幼儿尝试制作汽车，激发幼儿制作兴趣。 四、幼儿操作 幼儿操作，教师巡回观看，赐予适当的指导。 五、作品展现 1、将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜爱那一辆汽车。 2、教师：你最喜爱那一辆汽车，你准备开着这辆汽车去干吗? 猫教案教案优质200字范文10 活动目标： 1、体会拥抱的感觉。 2、知道拥抱是表达情感的方式。 活动预备：

7、 故事：想要抱抱的小刺猬 活动过程： 一、玩“给我抱抱”的点名嬉戏。 1、进展“给我抱抱”的点名嬉戏，点到名字跟教师抱一抱(假如幼儿不想抱抱，不能牵强) 师：小2班的孩子们!蔡教师特别喜爱你们，真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来，某某某，我们抱一抱好吗? 2、师生相互拥抱后，坐下来。 请幼儿说说寻常会跟谁抱抱，抱的时候需要运用身体的哪些部位。 二、叙述故事，想要抱抱的刺猬 完毕后和幼儿争论 1、提问： -为什么没有人抱小刺猬呢? -假如别人都不抱你，你的心情会怎样?你会想个什么好方法呢? -小刺猬想的什么好方法?有人要抱他吗? 2、看图书 提问： -结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书，你来找找

8、答案!(引导幼儿根据页码，一页页翻看) -最终谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢? (小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。) 三、阅历迁移 提问： -我们喜爱别人时，除了可以抱抱，还可以做什么动作呢? (启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话) -我也有喜爱的小朋友，我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(教师示范，请一个幼儿一起做亲近的动作。) -现在你们也去找朋友，向他表达你的喜爱吧。 专家点评： 活动内容适合小班孩子的情感需要，活动目标能根本到达，孩子们在理解故事内容的根底上知道了拥抱，体验了拥抱的感觉，拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。 活动反思： 抱一抱这个活动，让幼儿与教师及幼儿与幼儿之间的距离拉近，虽然开头时有的幼儿不情愿抱教师及同伴，但完毕时，孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱，使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要，能有效的转折孩子们对父母的依恋，从而更好的融入到集体中来。