班主任暑假培训心得体会通用15篇.docx

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1、 班主任暑假培训心得体会通用15篇班主任暑假培训心得体会1 在培训的成果共享中，年青的xx教师也解读了何为归属感，所谓归属感班级角度看就是班级给孩子们的安全感、依靠感、幸福感。我想，让学生有归属感，应当从以下几方面去做： 一、信任学生。信任学生，喜爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平常表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，上课有多么淘气，作为班主任的我们都应要信任他们，鼓舞他们，为他们带给法杖的时机，从而增加他们的自信念。 二、敬重学生。方华局长在班主任培训时也谈到了敬重学生，讲到了要敬重学生的人格、尊严、共性差异每个孩子都渴望得到别人的表扬和嘉奖，即使是后进生，也有自尊心和上进心， 教师就应

2、充分敬重他们的愿望，爱护好他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其进心，以满意学生自尊的需要。用孩子们喜爱的方式教育他们做人的道理。让学生参加班级的”治理，也是敬重他们的表现，在实践中熬炼成长，培育他们的学习兴趣，教孩子学会感恩。教育他们勇于担当过错，做一个诚恳的人，并知错改错。 三、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，正如方局长题目所说一个好的班集体，肯定不是管出来的。教师要以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，首先要求教师有爱心与童心。爱，不是万能的，但是对于教育工来说，缺乏教师对学生的爱是万万不能的。教师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要教师们拥

3、有一颗童心，特殊是我们小学教师更应当具有一颗爱学生的童心，寓教于乐，这样才能走进孩子的情感世界。 四、让班级活起来。让学生做一个欢乐的人，首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任提高自身素养，要乐观、活泼开朗、布满朝气。班主任的活才能带动整个班活起来。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。 教育要有爱心更要有急躁，班主任教育学生不仅仅是技术，更是一门艺术。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任，才能让学生把学校当成家，心中才有归属感觉。 班主任暑假培训心得体会2

4、 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级治理制度。这次暑假通过县级班主任培训，我们学习了优秀班主任的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。我在近几年来除了教好课之外，同时，也当了多年的班主任。经过几年时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道“呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 一、以身作则，为人师表 教师的一举一动

5、、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。 车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。“我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的

6、同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。 学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面进展仿照，所以教师在学生面前必需有榜样的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净；拔草时，我第一个弯下腰用力地拔起地上的杂草，行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地根据教师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与教师比一比，看谁干的又快又好。 二、一视同仁，严格要

7、求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教育。“教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决

8、不能任凭放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克制困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对心情，而达不到教育的效果。 三、信任学生，敬重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学

9、是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种状况，我帮忙他克制了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。 作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面

10、的帮忙，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 四、正确评价，鼓舞学生 教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光

11、点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班务工作

12、水平尽快提高。 班主任暑假培训心得体会3 我有幸参与教育部举办的为期一个月的国家级中小学万名班主任培训班的学习，难得的时机，专家的讲座、我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理方法，领悟了一系列先进的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习了班主任工作的根本标准、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积存了班级治理的妙招、明白了学校安全工作的重要。魏书生的“自我治理”与“制度治理”、李镇西的“爱心”、王晓春教师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心

13、却充盈着沉甸甸的收获： 一充分熟悉到了班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新状况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中小学教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。 因此，我特别珍

14、惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二经受了一次思想的磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，由于我真的思索了！ 当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的治理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经受的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 敬重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢？记得今年教师节，我接到一条祝愿短信，是我以前的学生，

15、但没有留名。我发短信问他是谁，他竟淘气地说：“您猜猜吧！我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐！”天呀！我说过这句话吗？自己认真搜寻，竟毫无结果！再次询问，他还是说您说过这句话！又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手！”一句话点醒梦中人，我猜到了他！可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语，我为他焦急过；他和班里一个女生超常交往，我苦口婆心地劝过！可这些好像没给他留下什么印象，他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧！”这句话！或许孩子并无恶意。但我的确意识到了教师的话真的很重要！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！”何况，我们面对的是正在进展的孩子呀！ 在参与班主任培训中，我边学习

16、、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的缺乏，到后来积极思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗”的感觉。 三进一步明确了今后的进展方向 “教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要成认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告知我们有创新力量，可现实是为了成绩劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控 在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最正确答案： 不要由于爱而损害自己。这是一位学员说的。他说：“和学生

17、发生冲突的教师，大多数是喜爱较真，责任心比拟强的教师。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了损害！” 别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。 教育，要让学生感到欢乐。首先教师要会自寻欢快，会一些阿Q的精神成功法。把欢乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人！ 要探究自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期，我们所面临的问题是必定存在的。不应只是一味地指责与埋怨，也不是盲目地听从专家的舆论。我们要积极地去探究、去实践

18、，把班主任工作做出自己的特色！ 感谢这次培训，为我们供应了一个沟通平台，让我们全国一万名中小学班主任走到一起来。可以说治理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历,一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！ 四更加喜爱学校这片成长的土地 其实，在物质之外，教师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的成认，是否拥有一个良好的进展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外，参与竞赛还是什么活动，领导都会亲密关注，时刻给你加油鼓舞，是我们成长进展的根底，是动力的源泉。 思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任

19、事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们始终都在为转变别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发觉，我们能左右、应当左右的却是自己！当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵挡风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍旧执著于远方时，会欣喜地发觉，我们的生命与事业也会走向远方！ 班主任暑假培训心得体会4 时间荏苒，不知不觉间我们已经进入了信息社会，信息社会拉近了人与人间的空间距离作为学问的传播者教师我们该如何面对呢？信息社会对者和学习者。分别从意识与态度、学问与技能、应用与创新和社会责任四个方面对中小学教学人员、治理人员和技术人员提出了相应的要求，所以把握信息化技能、提高信息化力量已经成为教师专

20、业成长的必要条件。信息技术正在使教学从以教师、学问为中心转向以学习者为中心，教育将由教内容到教，朝着从学学问到长才智的方向进展。 作为当代的教师，必需糊涂地面对教育信息化所带来的机遇与挑战。新时代需要新型教师，教育的信息化还要求我们教师对自己的角色重新进展定位，重构自己的学问体系，培育和提高自己的创新力量，以适应与时俱进的、全新的教育体系。 一要转变自己的教育观念，充分熟悉到运用现代教育技术手段进展教学的”必要性和重要性，打破传统的教学模式和“一块黑板一支粉笔”的教学方式。提高自己的教育技能，主动参与各种形式的技能培训，初步把握利用教育技术猎取信息的力量和信息处理力量。 二要转变自己的角色，信

21、息社会要求教师由学问的传输者变为学生自主是互联网技术，引导学生主动猎取学问。 教师应这几个方面努力：在信息化教学改革实践中促进自身进展身处信息化时代的每一位教师，都应当带着探究和连续学习的精神，学习新的技能、猎取新的熟悉、树立新的信念，快速地调整甚至转变自身的教学行为，积极地投身到信息化教学改革的浪潮中去。这既是当今教育变革的需要，也是教师职业生活中需要不断寻求进展的方向 第一、教师必需增加自身进展的意识，树立终身学习的思想。信息技术能够带给我们最正确实践的范例，供应教学风格和的研习，能够在教师共同体之间建立起稳定的联系。但是，只有教师自己才能转变自己，只有教师意识到自己的局限性和缺乏时，才能

22、形成符合教育信息化进展要求的先进教学观念和个人进展的动力从而主动去学习。 其次、要加强信息技术应用，在信息环境下努力提高信息素养。对于“面对信息化的知能构造”来说，教师的专业学问和技能根底应当是“实践性学问”。因此，作为信息化时代的教师，应当在实际的教学情境中通过信息化教学实践，把握信息技术技能，提高信息素养和教学力量，促进个人进展；同时，积存信息技术与学科课程整合的，形成具有共性化特点的案例学问，并通过教师学习共同体的相互影响，将共性化的隐性实践学问转化为社会化的教师专业学问，促进自己的专业进展。 第三、以信息技术与教学法的整合为突破口，最终树立中小学教师专业化的新形象。为了使整合更有效，教

23、师还必需以讨论者的姿势自己的整合实践，努力改善教学行为，提升教学水平。“反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间的相互沟通的桥梁，又是抱负自我与现实自我的心灵上的沟通。”教师只有通过建立在行动阅历根底上的反思，才能将“学会教学”与“学会学习”统一起来，从而到达在行动中不断对个体的教学进展改革、改良和进步。 第四、充分利用远教资源，积极有效地参与各种培训和校本教研活动，。通过网络吸取养分，猎取灵感，通过教育博客积极沟通。 总之，面对教育信息化的挑战，要求教师们重新学习，不断学习，是新形式下教育教学进展的需要，也是教师个人生存力量的提高和进一步进展的需要，有开放的心态、敢于实践的士气，与

24、教育的信息化相随共舞，成为一名当代合格的新型教师。 班主任暑假培训心得体会5 20xx年xx月xx-xx日，我有幸参与了为期两天的百名教育名师名家进xx工程之小学班主任培训学习，虽然时间很短，但两天的学习收获颇多，现将自己的体会总结如下： 13日上午，我们倾听了来自河南周口扶沟县试验小学宋艳教师的报告。面对换了四五个教师的班级，宋教师从她的几颗糖果开头了她和孩子们的故事。让孩子成为班里的小仆人；从和孩子一起写作业，到“懒”出幸福的味道；从做教师的小秘书，到把一切都给你谱写出一个个动人的故事。 宋艳教师就像一首诗歌里所描述的：“我说你是人间的四月天；笑声点亮了四周风”欢乐是可以感染的，幸福也是可

25、以传递的，能让别人感受到幸福和欢乐也是一种幸福。 平凡如斯，精彩如斯！她把一个个平凡的再也不能平凡的日子，演绎成了生动、多彩的音符。手拉手、心连心，伴着一群懵懂少年，走过了岁月的春、夏、秋 、冬 倾听的其次位名师是来自南阳市镇平县进修学校的徐美展教师，她的语言幽默幽默，妙语连珠。她从六个方面阐述了中小学教师班级治理的艺术。她说，爱是一种艺术，需要专心，更需要技巧。只有心中有爱，眼中有光，方能看得见将来。 是的，苏霍姆林斯基说：“教育的全部神秘在于爱学生。”夏丐尊也说过：教育之没有情感、没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲

26、一样慈祥、在行为标准中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待学生。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克制困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对心情，而达不到教育的效果。 班主任要追求和谐教育，就是要把个体生命的进展主动权还给孩子，关注孩子们共性的进展和张扬，让每一个甜蜜的幻想飞起来!在班级治理工作中要教育、培育学生主动

27、学习的习惯，要给学生的共性进展和张扬制造良好的环境，这就要求我们班主任教师“用孩子的大脑去思索，用孩子的眼光去观看，用孩子的情感去体验”，切实站在学生的立场来考虑问题，避开武断地终止学生的共性进展，从而为孩子制造一个自由伸展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。 另外，我们还要不断地强化自己的学问和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信念，从不同的方面来提高自身素养。 在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同进展，还要有正确的态度来对待同事的不同意见，要敬重自己的对手，只有这样才能和同事和谐相处，在和谐中共同进展。到达培育学生的目的。 通过本次的培训学习，不但

28、使我在理论上提高了熟悉，而且结合各位名师在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明白方向，我信任，在我以后的工作中有了这些理论根底，我会更加努力工作再创辉煌。 班主任暑假培训心得体会6 8月23、24日，在德育主任和大队辅导员的带着下，我们15位班主任前往含山县进展为期两天的班主任培训。24日上午，我们很有幸地倾听了合肥师范学院陈宏友教授作的做一名才智的班主任报告。其内容分为四大板块：一、怎样走进学生；二、怎样进展班级建立；三、怎样引导学生全面和谐地进展；四、怎样做既专业有幸福的班主任。陈教授在叙述的过程中，有理有据，听者很受启发。其中我感受最深的是他说的第一板块怎样走近学生，陈教授是分为三个方

29、面来谈：1、了解学生。2、理解学生。3、敬重学生。 是的，我们现在许多教师根本不了解学生，不知道他们需要什么，渴望什么，许多状况下都是我们说什么你们就做什么，不从学生自身动身，把我们的想法和愿望强加于他们身上，他们一旦消失不尽我意的时候，我们便是一顿批判和责怪，根本不考虑孩子们的感受。这样很难到达预期的效果。现在的孩子不同于我们过去，由于他们大多是独生子女，内心孤独；在今日这样的市场经济条件下成长起来的，对生活的条件要求甚高；在英才教育的剧烈竞争中成长，压力很大。在这样的三维环境中成长，我们教师要非常的赐予了解和关注，这样才能教育出一批“亲其师，信其道”的学生啊！另外，我们还要蹲下身子来看学生

30、，加强与他们的沟通，以急躁的态度、关注的神情去专心倾听学生的心声，并且做到准时家访，方能更加了解学生。 在谈到“理解学生“时，陈教授也说了四点：换位思索，感受童心，接纳孩子，关注心情。其中我最想说的是第一点。 教师是教学过程中的主导者，教师在教学过程中通过换位思索即心理换位方能到达与学生思维上的同步，心理上的共鸣，情感上的协调。首先要是想学生之所乐，激发孩子探知的兴趣，然后是思学生之所思，满意孩子精神所求，丰富其精神领域，再次要悟学生之所难，降低要求标准，最终是预学生之所错，选择最正确的教育方法帮忙孩子改正错误。总之教师要经常换位思索，想学生之所想，悟学生之所悟，通过心理换位思索，觉察学生心情

31、，察其心理，虑其思维，体会学生心理变化，方能使自己的教育教学得到优化，收到效果。 那么，我们又如何做到敬重学生呢？我是这样认为的。 首先必需要爱护学生的自尊心。自尊心、自信念是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我进展的.内在动力。但凡人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不敬重他们。孩子的自尊心、自信念需要家长和教师去爱护去敬重。假如我们有意或者无意损害了孩子的自尊心、自信念，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善进展的动力和精神支柱。不管什么状况下损害或者诋毁孩子的自尊心、自信念，都是违反教育规律的愚蠢行为。 其次，我们要敬重孩子们犯错的权力。由于孩子究竟是孩子，缺乏肯定的推

32、断力量和明辨是非力量，只有在一次次犯错的过程中，才能长大，才能渐渐树立起正确的人生观和价值观。孩子犯错时，不需要我们的斥责，而是急躁的引导和谆谆的教导，所以，班主任更应当从孩子的心理动身，赐予孩子真正意义上的帮忙。 最终，我们要敬重孩子的选择。对于这点，我是有很深的体会。以前带过一个学生，他是从别的学校转入我班的。这孩子很聪慧，唯一不好的习惯是用左手写字。我找来了他的妈妈，告知她，孩子这个习惯必需改正来，否则影响他一生。她妈妈也说早有此意。于是我们便联手起来开头扼杀孩子的天性了。在学校我盯着，在家里她盯着，没到一个月习惯改正来了。可是，这孩子写的字我根本无法认清。一开头，我想现在是三年级，有的

33、是时间，渐渐来，确定行的。可是直到小学毕业，这孩子写的字仍旧进步不大，就因如此，毕业统测由于字迹马虎卷面分一分没得。后来，我遇见了他妈，他妈很懊悔的告知我：“其实，我孩子当时的一手左手字相当美丽，真不如就给他始终用左手写。”我听了惭愧至极，我想我当时真的是太教条了。不懂得怎样去敬重孩子的选择啊！ 作为班主任，只要他有责任心、有爱心、有追求并擅长沟通，信任他的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个孩子的成长撑起一方安康、欢乐、漂亮的天空！ 一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切，加油吧！ 班主任暑假培训心得体会7 我参与了这次学校组织的班主任培训，在这个假期也是让我感受到做好班主任确

34、实还有许多要去学习的地方，自己也是在此次的培训之中收获许多，感受到以后的工作能做得更好一些，同时自己也是要连续的努力，不断的学习，积存阅历，去让班主任工作做得更好，从而把班级带的更为精彩。 培训里，教师也是讲了许多关于班主任工作里面需要留意的点，以及把之前自己的班主任工作阅历给我们讲了许多，一些细节确实是我平常没有去留意到的，特殊是和学生们的相处，之前我是比拟的严格，但是其实并不是如此的，许多的时候想要了解学生也是需要和他们交朋友，而不是一味的严格，只要在学生们中间树立威信其实足够的，更重要的是了解他们，清晰他们的想法，这样才能真的更好带好班级的，而不是要让学生们都是根据我们班主任的要求去做事

35、情，这样虽然简洁，但是太过于粗暴，而且没有细心的去做，也是简单出许多的问题。特殊是在学生们慢慢成长的过程之中，到了高年级也是会有进入叛逆期的，所以其实对于我们班主任，真的只有去多和学生沟通，去了解他们真实的想法，去敏捷的运用方法才能更好地做好的。 此次培训里面我也是感受到，确实如此，有时候我的过于严峻也是达不到应有的一个效果，而一些平常看起来没有什么威信的教师却是可以很好的把班级治理更好，也是值得我去学习的，同时也是要多去沟通，其他的教师的阅历共享也是让我知道，每个人带班都是有一些自己的方法，多去了解，选用适宜自己班级的，才能真的做好，而且每个年级，每个人的治理都是有一些区分，都是需要我们急躁

36、的去找到好的方式去对待，对待不同的学生，我们也是要实行不一样的方式，之前自己的工作方法确实是有些不好，我也是要去作出转变，争取在新的学期得到更多同学的认可，去把班级带的更好，通过培训，让我也是知道，要不断的去学习。 之前自己虽然也是有一些，但是意识没有那么的高，也是每天没有怎么去思索一天的工作，其实还是要多去做总结，反思之后才能找到问题，然后不断进步提升的。此次培训过后，我也是要连续的把这些所学用好，成为更好的班主任。 班主任暑假培训心得体会8 8月份有幸参与“lenovo班主任培训”的学习，倾听了专家的讲座、通过我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理

37、方法，领悟了一系列先进的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 在这次培训中，我们学习了班主任工作的根本标准、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积存了班级治理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 一 、熟悉得到了提升班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新状况、新特点，对班主任

38、工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二、思想得到磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己的治理方式

39、存在着很多缺憾！联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进展了解、选拔班干部。我是12联想班的班主任，从接手第一天起，我就特别留意对班干部的培育。这个班的孩子特别活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要治理好班级，首先要培育一支对工作仔细负责的班干部。为此，我特别留意学生的日常表现，常常悄悄地观看他们，留意他们的一举一动。原来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑敏捷，人际圈很广，一下课就有很多男 生围住他，他算是男生里比拟有威信的。但经我

40、观看，他会学习，但责任心不强，有力量，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀，比他仔细负责，但治理力量不强。 在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并观看他们的一举一动，由于他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。 在治理班级的详细做法上，我们要对班干部进展共性化的指导，适当地进展点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。我们敢于面对自己的缺乏，积极思索自我超越的方法。 三、明确了今后的努

41、力方向 “教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要成认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告知我们有创新力量，可现实是为了成绩劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控 在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最正确答案： 别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要进展，就必需“弥补自己

42、最短的那块木板”。 教育，要让学生感到欢乐。首先教师要会自寻欢快，会一些阿q的精神成功法。把欢乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人！ 要探究自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要积极地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训，为我们供应了一个沟通平台，让我们和全国各地的联想班班主任走到一起来。可以说治理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背

43、负着责任，播种着、耕耘着、收获着。 班主任暑假培训心得体会9 灼热的阳光挥洒而下，我和很多在教师岗位上奋斗的教师一起，来到郑州师范学院承受班主任培训。这期间有数位名师现身说法，为我们上了一堂堂好玩生动而富有教育意义的课程。而网络课程的学习也收获颇丰，如魏书生教师、李镇西教师视频讲解等，都令我获益匪浅。 河南教育学院的任民教师在新课程理念下的班级治理一课中就对我们班主任的工作提出了许多珍贵的建议，这些建议都是详细的，富有很强的操作性的。一上课，任教师就向我们强调了作为班主任的重要性好教师不肯定是班主任，班主任肯定是好教师。作为班主任拥有的时机将更多，得到的熬炼更多，自己的笔记也是最多的。任教师向

44、我们这些新进教师传授了治理班级的四个根本思路，即教师主导、学生自治、精设方法和常规养成。 在教师主导中，作为教师，要首先树立育人意识，其次必需树立正确的学生观，再者还要有转化后进生的责任感。在这个世界上，有一种人活着是为了阻碍他人，这是坏人；有一种人活着只是活着，这是庸人；有一种人做事是为了实现自己，这是能人；还有一种人活着是为了暖和他人，这是圣人。在生活中，我们不要做坏人，庸人，要做一个能人，将圣人作为自己的目标不断地去接近、不断地努力，提高自己的境地。而同样的，在教师行业里，也有这样的与之对应的一群人：有一种教师活着特地阻碍学生，这是巫师；有一种教师活着仅仅是活着而已，这是庸师；有一种教师

45、有力量尽好教书育人责任，这是能师；还有一种教师活着不仅会教书还能够尽力暖和学生、还会尽可能对学生产生最大的关心和影响，供应更多的正能量，这是圣师。在我的教师生涯中，决不允许自己成为一名巫师、庸师，做一个没有灵魂的教书匠，我要用自己的力量、自己的热忱、自己的工作来为自己的学生制造更多更好的学习时机，能够在有限的时间和空间中学到更多，特殊是做人、做事的力量。我要首先成为一名能师，然后向圣师的目标不断努力，或许我终己一生都不能够到达最高境地，但我也会要求自己高山仰止，景行景止，脚步不停留。正如孙维刚教师说过的那样：浇菜要浇心，教人要教心。宁可做笨蛋，也缺乏混蛋。我们教师决不能误人子弟，害了学生一生。

46、可以不传达也绝不行以传达错误的信息和理念去影响学生。 其次，班主任还必需要树立正确的学生观。正确的学生观包括公平观、共性观、进展观、冲突观和互助观。马卡连柯曾说过：教师的根本原则永久是尽量地要求每一个人，也尽可能的敬重每一个人。我们作为教师还要充分成认和敬重学生的共性，比方在教课的时候就应当用50种方法来教一个学生而不是用一种方法来教50个学生，要给学生爱护和进展自己共性的空间和时机。此外，还要用进展的眼光对待学生。教师切忌用静止的眼光来评价学生，好学生当然会持续进步，后进生也不会是一成不变的。作为班主任不仅要成认后进生的可以进步，还有理解学生在进步中消失的反复，有反复是正常的现象。另外，还要

47、有自我的斗争。班主任要挑动学生。每个人的内心深处都有一个宽阔的世界，这个世界是丰富的多彩的简单的也是不为人知的。每个教师要关注学生的内心世界，与学生共同分担共享内心，进展沟通，这样才能够准时了解每个学生的内心，了解他的冲突，从而准时妥当地解决。同时，我们的.班主任队伍中也可以有助理教师，副班主任的设置，这样不仅可以帮忙班主任将班级更加轻松全面的进展治理，还能够帮忙副班主任、助理教师自身的成长，与有阅历的班主任一起工作，老带新，传帮带。 再者，班主任还要有转化后进生的责任感。班级中学生的程度总是会有所区分，程度好的同学总会更快地被教师记住，享受到更多的关注；而程度较差的学生也总会很快的被教师记住，不过却是另一种关注。作为教师，班主任，对于后进生的转化，有着不行推卸的责任。对于后进生而言，帮忙其转化就是对他的雪中送炭。但是在雪中送炭时也要遵循肯定的原则，方能促进后进生的转化，即扬长原则、对事不对人原则、潜移默化原则、合理原则、可承受性原则和偏爱后进生原则。对后进生的关爱要润物细无声地悄悄播撒，敬重学生的人品和人格，长期地对学生产生影响，让学生感受