班主任感受到的幸福感心得体会.docx

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1、 班主任感受到的幸福感心得体会 做班主任工作最深的感受是什么？或许许多人感受最深的是辛苦、劳累、甚至是有点儿烦心。这很正常，由于班主任工作的确特别繁琐，内容没有边际，责任没有边际，犹如一个无底洞，犹如一个不断加压的水压机。但是，有这种感受的人是肯定享受和体验不到班主任工作的喜悦、幸福、充实与欢乐，也绝不行能到达班主任的最高境地。衡量一位班主任是否优秀、专业、胜利，最终的关键要看是否能够感受到做班主任的幸福？ 班主任的幸福感来自哪里？ 一、班主任的幸福来自于辛勤的劳动 劳动本身就是幸福的。劳动制造了人类，制造了五彩缤纷的世界，制造了我们今日的崭新美妙生活。作为班主任，我们通过辛勤的劳动帮忙学生养

2、成了良好的行为习惯，创立了良好的班风，实现了后进生转化。虽然付出的是心血、汗水和才智，是辛酸艰难的，但付出中我们能体验到喜悦与幸福。这种体验洋溢在我们每一天勤奋工作并获得收获的每一点喜悦中，表达在每一项身心投入的劳动所带来的那种精神充实与成果制造中。辛勤的劳动作为一种愉悦的体验始终贯穿于我们的生命历程。 二、班主任的幸福来自于学生的喜爱 作为班主任被学生喜爱是幸福的。当你时时留意自身修养，到处树立良好形象，给学生展现一个朝气蓬勃的.班主任形象，你就会让学生爱戴；当你加强读书学习，提高自身素养，上课高屋建瓴、游刃有余，讲话是旁征博引、纵横捭阖，你自然就会让学生崇拜；当你时刻把学生放在心上，给学生

3、以公平关爱，你必定会得到学生的信任；当你坚持以学生为本，创新工作方式，给学生相宜的进展空间，你肯定会学生的拥护；当你充分发扬民主，给学生充分的自主权，让生真正成为班级的仆人，你必定能够拥得学生的支持。学生喜爱你，就会崇拜、信任、支持、拥护你、爱戴你，你就会体验到做班主任的幸福。 三、班主任的幸福来自于家长的信任 张哓风在世界，我交给你一个孩子一文中说，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今日早晨，我交给你一个欢欣诚恳又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？这是一位母亲，在四楼的阳台上目送自己的孩子去上学后，向学校、向教师、向社会、向历史，说出了这句人类全部的母亲都会发

4、自内心的问话。现行的教育体制和方法让这位母亲很绝望很无奈。在这样的背景下，作为班主任教师不行能得到家长的信任。每当读到这段话，我就会想起那位家长的眼神，就会想到做班主任的责任。假如我们能做一个让家长很信任的班主任，我们是不是会很幸福？ 四、班主任的幸福来自于领导的重视 被人重视是一种幸福。班主任是学校的重要岗位，班主任是学校日常思想道德教育和学生治理工作的主要实施者，是学生安康成长的引领者，是学生的人生导师。作为班主任，我们承载如此重任，我们应当感到骄傲。当我们仔细做好班级治理工作，维护好班级良好秩序，培育好学生的规章意识、责任意识和集体荣誉感，营造出民主和谐、团结互助、安康向上的集体气氛，引

5、起领导的高度重视，我们应当感到做班主任的幸福。 五、班主任的幸福来自于学生的胜利 幸福是可以触摸的。对于农夫而言，幸福是沉甸甸的麦穗；对于建筑工人而言，幸福是一幢幢拔地而起的高楼大厦；对于警察而言，幸福是一方平安；对于班主任而言，幸福则是桃李满天下。班主任陪伴着早晨八九点钟的太阳一起成长，和生气勃勃的孩子们朝夕相处应当是幸福的欢乐的。班主任关注的是一个个鲜活的生命，班主任的劳动成就了每一个学生，使原本自卑的心灵自信起来，使原本瘦弱的体魄强壮起来，使原本狭隘的心胸开阔起来，使原本迷茫的眼睛光明起来，让愚昧走向才智，让弱小走向强大培育学生求真向善趋美的心灵，引导学生安康欢乐成长，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。 有位诗人说：教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是制造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不肯定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应当庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。作为班主任，你体验到了吗？