高一下数学教学心得体会.docx

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1、高一下数学教学心得体会高一下数学教学心得体会1 第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学协商，或者向老师请教。 其次，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习方案：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要乐观发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做

2、错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成果。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成果。自己被评为三好同学，还获得了“小作家”的荣誉称号。 虽然取得了比较好的成果，但我决不高傲，还要连续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成果。 高一下数学教学心得体会2 本学年依据需要，学校支配我上高一数学，高一数

3、学是课改新内容与旧教材存在着很大的差别，不管是内容的编排还是教法要求都比较高，为了提高自己的教学水平，我下定决心从各方面严格要求自己， 一、细心做好预备 依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，生疏教材内容，查阅教学资料，认真细致的备好每一节课，做到重点明确，难点分解。其次，深化了解同学，依据同学的学问水平和接受力气设计教案，每堂课都在课前做好充分的预备。 二、用心教学教研 我乐观参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控力气，语言表达力气。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，精确化，情感化，

4、生动化；努力做到学问线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学在学习过程中的.主动性，让同学学得轻松，学得快乐。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、细心批改作业 作业是同学对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让同学起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，并分析同学的作业状况，准时评讲，并针对反映出的状况准时改进自己的教学方法，做到有的放矢。 五、热心辅导同学 在课后，为不同层次的同学进行相应

5、的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 回顾一学年来的工作，我清楚地熟识到在教学中还存在着不容忽视的问题，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在同学课堂上开展小组合作学习，可有的同学不参与争辩，有的虽然参与小组合作了，却不乐观发言。合作学习还是没能真正地开头实施。今后我将努力工作，乐观努力提高自己的教学水平。 高一下数学教学心得

6、体会3 时间匆忙，一晃一个学期过去了。回顾本期的教学，心中自有许多感慨。这是我第一次教高一数学。它布满挑战，也是提高自己的一次机会。面对同学的素养的参差不齐，我主要从以下几个方面来实施本学期的教学。 一、留意集体备课。 每一次集体备课都认真做好记录。遇到没有把握好的课时就立刻提出，请大家参谋，综合考虑各种方案，力求最好。 二、多听课，学习有阅历老师的教学方法。 教学水平的提高在于努力学习，积累阅历。不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，认真写好心得。 三、钻研教材，认真备课。 在不离开教材的原则下，尽量多的参考其它教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简洁接受的教法。上课之前尽量与

7、其他老师多进行沟通，准时修正自己的教学方案。 四、多与同学沟通。 主动与同学沟通，了解同学把握学问的状况。只有这样才能更有效地引导同学去学习，更能充分利用好上课时间，高效率的去学习。 五、留意组织教学。 严格要求同学，大部分同学的学习基础较差。所谓“冰冻三尽，非一日之寒。”这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就了事。有些同学甚至抄袭作业，对于简洁把握的.内容他们也不敢沾染。所以必需严格要求他们，由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。 六、留意打基础。 由于同学基础差上课时多以学校内容作为切入点，让同

8、学更易接受。从生疏的内容转到新内容的学习，做到过度自然。作业布置也以基础题加以少量的探究题，满足尖子生的需求和提高。 七、运用多种技巧教学。 针对同学基础差的特点，我尽量多引导同学对解题方法进行总结，准时关怀他们总结好所学学问，尽量快地形成力气。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学的留意力。引发他们的爱好。 总之，通过本期的教学，加深了我对教学的理解，提高了我的教学水平，熟识了自己的不足，为今后的工作又打下了一个坚实的基础。 高一下数学教学心得体会4 本学年我担当高一（4）班与（7）班的数学教学工作，本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数等内容。

9、现将本学期的教学工作总结如下： 一、合理使用教科书，提高课堂效益。 对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。灵敏使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合同学实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的度，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。 二、在课前预习中培育同学的自学力气 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求同学在预习中做好以下几点，促使他们去

10、看书，去动脑，逐步培育他们的预习力气。 (1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些留意点? (2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍? (3)、对比课本上的例题，你能否回答课本中的练习。 (4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在数学摘抄本上，而且从来没有要求同学应当记什么不应当记什么，而是让同学自己评价什么有用，什么没用(对于个体而言)少数同学的问题具有确定的代表性，也有确定的灵敏性。这些要求刚开头实施时，还有确定困难，有些同学还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的习惯。 三、在课堂教学中培育同学的自学力气。 课堂是教学活动的主阵地，也

11、是同学猎取学问和力气的主要渠道。作为数学老师转变以往的一言堂满堂灌的教学方式显得至关重要，而应接受组织引导，设置问题和问题情境，把握以及解答疑问的方法，形成以同学为中心的生动活泼的学习局面，激发同学的制造激情，从而培育同学的解决问题的力气。在敬重同学主体性的同时，我也考虑到同学之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我接受分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习乐观性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中把握学问，在争辩中提高力气。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学标新立异。 四、在课后作

12、业，反馈练习中培育同学自学力气。 课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学力气。在学完一节、一课、一单元后，让同学归纳总结，要求同学尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个同学的学习乐观性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。 以上就是我对本学期教育教学工作的思索与总合理化进行教学定位，重基础学问、基本方法和基本思想，指导好同学对教材的合理利用，理解学问网络，构建熟识体系，明确高考考试内容和考试要求，把握好复习方向和明确重难点，为同学进入高二进一步的学习打下扎实的基础。在今后的教育教学工

13、作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。 高一下数学教学心得体会5 一、同学状况分析 同学整体水平一般，成果以中等为主，中上不多，后进生也有一些。几个班中，从上课一周来看，同学的学习乐观性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础学问不太结实，上课效率不是很高。 二、教材分析 使用北师大版一般高中课程标准试验教科书数学，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点

14、。必修1有三章（集合与函数概念；基本初等函数；函数的应用）；必修2有四章（空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程）。 三、教学任务 本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成（约在11月5日前完成）；必修2在期末考试前完成（约在12月31日前完成）。 四、教学质量目标 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力气。 3.提高同学提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的力气，数学表达和沟通的力气，进展独立猎取数学学问的力气。 4.进展数学应用意识和创

15、新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有确定的数学视野，逐步熟识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 五、促进目标达成的重点工作 认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个同学的数学力气都得到提高和进展。教学方法及推动措施 六、相关措施： 高一作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期

16、盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从同学的熟识水平和实际力气动身，争论同学的.心理特征，做好初三与高一的连接工作，关怀同学解决好从学校到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下： （1）留意争论同学，做好初、高中学习方法的连接工作。 （2）集中精力打好基础，分项突破难点。所列基础学问依据课程标准设计，着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，

17、为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力气要求及新趋势，这样才能统筹支配，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 （3）培育同学解答考题的力气，通过例题，从形式和内容两方面对所学学问进行力气方面的分析，引导同学了解数学需要哪些力气要求。 （4）让同学通过单元考试，检测自己的实际应用力气，从而准时总结阅历，找出不足，做好充分的预备 （5）抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前开放数学奥竞选拔和数学基础辅导。 （6）重视数学应用意识及应用力气的培育。 （7）重视同学非智力因素培育，要经常性地鼓舞同学，增加同学学习数学爱

18、好，树立勇于克服困难与战胜困难的信念。 （8）合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发同学学习爱好，留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发同学思考。 （9）加强培育同学的规律思维力气和解决实际问题的力气，以及培育提高同学的自学力气，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 （10）抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，留意提高同学分析问题的力气。 （11）自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把同学被动接受学问转化主动学习学问。11