班主任教育故事演讲稿3篇.docx

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1、 班主任教育故事演讲稿3篇班主任教育故事优秀演讲稿篇1 一天，我批改测验卷的时候，惊异地发觉始终都考40多分的孙东竟然及格了，我无法按捺心中的喜悦，几周前的那件事不禁出现眼前。 一天早读课后，我发觉学生刚交给我的600元不翼而飞了。我断定是班上的同学拿了。我的内心由担心转为生气，竟然有学生敢在教师眼皮底下偷钱，真是胆大包天。 作为一名新班主任，“查案”不知从何下手，却又迫在眉睫。在阅历丰富的刘教师指导下，我把凶手找到了，竟然是孙东！怎么会是他？在我印象中，孙东成绩虽然不抱负，但他是个积极为班集体效劳同学啊！主动搬早餐，清扫教室，积极帮教师做事。可事实摆在眼前，我难免对孙东产生了排斥的心理。但细

2、心的刘教师对我说：不要由于学生一时的失误而影响对他的态度，你的态度会影响这个学生，甚至是一生。我恍然大悟，公平地对待每一位孩子不正是我始终的信条吗？我暗暗下决心，要用自己的爱，去感染他，使他安康成长。 我把孙东调到了文雅且成绩优异的同学旁坐，盼望可以帮他养成良好的学习习惯。他非常爱看书，我就让他当班级图书治理员。上课我时常关注他，让他多发言，准时赐予鼓舞。三周过去了，我发觉他做事更仔细了，看到他的点滴进步，我由衷地感到快乐，快乐的是孙东并没有由于偷钱那件事而失去信念，而我也做到了公平对待每一位孩子。 一天中午，班干部焦急的话语打破了办公室的安静“有人打起来了！”。我赶忙从办公室走到班上。只见两

3、个孩子宁静地坐在座位上，眼中还有泪，可怒气明显已退了许多。让我惊讶绝望的一幕是，孙东气喘吁吁地坐在他俩中间。莫非是他在挑唆他俩的？他除了偷钱还会打架？我双手叉腰，眼神犀利地停在孙东红彤彤的脸上，预备严峻训斥一顿，孙东却先开口了。“教师，没事了，他们都消气了”我呆住了。原来，孙东实在劝告打架的同学，并帮他俩想了个和解的方法。那天起，我更加关注孙东了，他也由于我的关怀而更信任我了。 一天早上，孙东静静地递给我一幅画，是一位女人蹲下伸子摩挲着一个小男孩的头，他们的身后开满了五颜六色的花。我立刻明白了，画中的女人就是我，小男孩就是孙东啊！画的最下方，是一行歪歪斜斜的字：麦教师，感谢您当时没有放弃我！那

4、一刻，我知道他学会了感恩。 看着孙东试卷上鲜红的68分，我迫不及待地写下了评语：你的努力有了收获，教师永久信任你，加油！至此，我最终体会到这句话的含义：每个学生都是等待拆封的礼物，公正地对待每一位学生，你每天就如拆礼物那般，等待你的就是异样的惊喜。而孙东的进步，则是我班主任道路上第一份漂亮的礼物。 班主任教育故事优秀演讲稿篇2 各位评委，各位教师，大家好！ 我是来自龙山三小的田俊，我貌不出众，语不惊人，没有华美的辞藻，没有精彩的情节，没有跌宕起伏的篇章，只有实实在在的故事，想和大家聊聊。故事的题目是追赶，让幻想放飞。 大凡我身边的朋友，都说我是一个厉害角色，大学毕业后我只身去了深圳，在一家全国

5、百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划部部长，用了不到五年的时间。正值我做得风生水起的时候，母亲病重，剧烈要求我回乡完婚，意图冲喜。我不是一个愚昧的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封建的双亲，但我还是义无反顾地回到父母的身边。 回到龙山，通过公开招考，我成了一名教师，在一所村小任教。第一次公开课，为了突出自己不一般的水平，我特地选择了自己最拿手的作文，预备大显身手。那一天，村里的教师来了，中心学校的领导来了，教室里被挤得满满当当。原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不举手，也不说话，我一下子陷入了窘境，变得手足无措起来。教室里宁静极了突然，我发觉一个学生的手渐

6、渐的举起来了，我正预备叫他回答下列问题，他却说：“教师，我要上厕所。”我只好无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的为难剧烈的刺痛了我自尊心。 真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要从零开头。这所村小、没有电视，没有网络，没有图书室，只有宁静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，很多次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。然而，哭过、痛过之后，我下定决心从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是我利用大量的空余时间看人民教育、湖南教育等教学杂志，一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。 许多同事都说像我这个年龄才入行早已为时过晚，不行能搞出什么名堂，我偏不

7、信这个邪，为设计出适合农村学生的教案，我对比着专家名人的多篇案例结合学生的状况反复琢磨，哪怕是一个提问也要推敲许多遍，就拿夏日绝句这课而言，修改就达19次之多。 我孜孜以求的学习感动着自己也感动着我四周的同事和领导，正是由于我的积极进取，我有了一次又一次外出学习的时机，特殊是两次去省城学习，零距离地感受闻名专家学者们的课和她们的教育理念，更是受益匪浅、感慨万千。 窦桂梅教师的话深深地触动了我的心：“我们清华附小的教师有压力、爱学习。他们见面的第一句话不是问今日你吃了吗？而是问今日你看书了吗？”。 魏书生教师的比方更使我刻骨铭心：“潜能生好比是病人，我们教师犹如是医生，我们不能由于病人病得太严峻

8、而拒绝为他们治疗。” 受益于这些大师的.感化，我觉得自己是一名教师幸福极了，我把自己的每堂课都当成一次精彩的旅程。课堂里，我动情地朗读，我豪迈地大笑，我夸大地动作，没有拘谨没有做作，是那么的自然和顺理成章，孩子们在我的课堂里获得的不仅仅是学问，学到的不单纯是方法，更是享受到了学习语文的欢乐。 渐渐地，我的教学艺术受到了学校同事和领导的认可。2023年，在召市小学，我执教的的卜算子咏梅获得了赛课第一名，2023年，在龙山三小，我执教的夏日绝句摘获桂冠，屡次代表送教下乡，参与县里的竞赛。从而也才有了今日和大家面对面、心与心的沟通。上课之余，我常常辅导学生写作文，仅仅在小学生导刊就发表了家乡的哭嫁歌

9、、龙山花鼓等10余篇作文，同时被该刊聘请为特邀评委。我一边教书，也一边自己写作，先后在国家、省、州、县发表文章50余篇，为此也获得了许多荣誉和鼓舞。 荣誉属于过去，责任昭示将来，带着责任和使命，带着真诚，带着感恩，感谢培育我的学校这块植根我的土壤，更要感谢教育这个大舞台，是教育，让我的思绪放飞，让我带着幻想去追！ 班主任教育故事优秀演讲稿篇3 敬重的各位领导、教师： 大家好！ 我是xx中心小学六年二班班主任xxx。 对事业的追求当然有赖于对事业的熟悉，但更重要的取决于自己的心态和作为。作为一名刚刚从事教育工作的年轻教师，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天的的壮举，但是能和我的学生鱼水相融，共同

10、成长，却是我最大的收获！我认为教师是一个播种盼望、收获幻想的美妙职业，值得我以满腔激情去追求。班主任工作是一项简单的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的宏大事业。它不仅需要教师的爱心、急躁与细心，更需要教师的制造力。班主任工作千头万绪，任务艰难。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任的教师是充实、完善的教师。由于它使自己的综合力量得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清晰肩负的责任。所以三个月的工作中我感受颇多。 一、 做好每一个第一次 俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体快

11、速形成分散力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课，xx年8月7日我正式站在偏坡营中心小学六年二班的讲台上，我能看出大家对我很感兴趣，所以一种自信油然而生！我本着给大家一个宽松，欢乐的学习生活环境，但绝不失严峻利的教育思想为主题！让孩子们感到一丝新颖。当我说到上课的时候我是严峻的教师，下课了你们可以把我当大哥哥时，底下一片哗然！孩子们的兴趣似乎被这一句话全部牵动了！后来发觉大多同学都把这段写进日记了！第一次班会的胜利让我和孩子的距离拉近了一大截。我坚信只有让学生对教师，对学科感兴趣了，才能真心向学！我开头主动靠近他们，弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有很多是我童年没有玩过的新奇嬉戏！很快我

12、便融入到这个大家庭里！种种的第一次把我拉进了现实的工作，随着校园生活的深入开展，我提出活动争第一，学习也要争第一的目标，鼓励学生努力学习，促进学生的全面成长。 二、 树立有共性的班主任形象 首先，班主任的形象不能一成不变，而应随状况转变而转变。上课时幽默幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参加其中使学生心情高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。 其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做典范。有时要求学生做的事情，他们并不落实，由于总觉得教师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经受的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更简单去仿照。记得一

13、次班会我以母爱为主题，大局部同学讲的都是自己生病了，母亲特别焦急，带着看病，买好吃的等等。我便从自身的经受给大家叙述了我和母亲的过往。同学们的兴趣高涨了很多，当我忍不住掉下泪的时候，其实好多同学已经哭了！爱永久是这世上最悦耳的诗歌！教师不仅传道授业解惑，更重要的是教学生做人！ 再次，批判形式多样，把握尺度。我们要细心揣摩学生心理，详细问题详细分析。批判他们时的态度有时温柔相劝，有时严厉指正，也有雷霆万丈，但最终肯定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能到达教育的效果。 三、 做一个有爱心的班主任 班主任工作比拟琐碎、繁杂。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的分散力，始终不断前进，班主任

14、除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好朋友，情愿与我们多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”有一天下班后，我正坐在家里看电视，突然手机响了，我一看是个生疏的号码！写着“教师，我是孟海丽，今日的作业是什么啊？”看看表，快七点了！我心想，这孩子，这时候了才想起写作业！我回过去今日作业的内容。过了非常钟电话又响了，我一看还是她，翻开短信写着“教师，怎么能不想妈妈！”看到短信我一下愣住了！什么状况？心里立刻消失了好几种想法！于是我问：“你的母亲呢？”她回：“我妈和我姐姐都到南边打工去

15、了！就剩我爸我俩在家，我爸也不怎么管我，每天还得我做饭。”我的心里立刻像压了一块巨石，无比的沉重。但又有点放松，由于我知道了她的母亲不是去世了！我该怎么说，我从来没遇到过这样的问题！可我心里告知我必需说点什么，她是我的学生！我又问她和母亲多长时间能见面，她说一年只能见两次。我回道：“现实生活就是这样的，平常你可以多想想你妈妈你俩在一起的时候发生的欢乐的事！想想她为什么要出去打工！大人有大人的责任，而你现在最重要的就是把学习弄好，现在的分别是为了以后的团聚。要靠你的双手才能赢得自己的天空！”放下电话，我陷入了深思，我在想我接下来应当怎么说，我在想假如我是她我该怎么办？好久电话铃又响了！“教师，感

16、谢你，我觉得自己特殊累，我上学很累，回来还得做饭，我现在正炒菜呢！”和我想象中她的答复不一样，我说：“这其实也是你的财宝，人总是在挫折中成长，每个困难都是个阶梯，你战胜他，就会站得更高。 都说穷人的孩子早当家，你现在所拥有的教师为你感到傲慢！你炒菜确定特好吃吧，有时机我可得尝尝！”这回她回的很快，说：“那必需的教师，有时间你来我家我给你做！感谢你啊教师，我爸要回来了，先不说了，有时间再聊。”放下手机我整夜未能安静，我觉得自己的担子无比的沉重！古人云：“人之相交，贵在交心。”所以，通过这件事我明白了我们应当放下教师的架子，和学生成为朋友，去倾听他们的心声，去留意他们的情感变化，是学生感受到教师的关爱。用爱去开启封闭的心灵！ 四、懂得赏识和鼓励每一位学生 班里34个学生各有各的特点，我经过长时间的磨合并和其他教师沟通才慢慢把握，在平常教学过程中，尽量做到因材施教，赏罚清楚！使其扬长避短，增加他们的自信念，尽可能的开发他们的潜力。从各个角度多鼓舞他们，有时一个鼓舞赛过100次责骂！ 在教育的道路上，我与孩子们共同成长，在成长的过程中，我不断地 发觉幸福， 感悟幸福， 追求幸福， 积存幸福， 我信任我会是一个幸福的教师，一个幸福的班主任！