班主任远程培训心得体会12篇.docx

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1、 班主任远程培训心得体会12篇班主任远程培训心得体会1 参与班主任远程培训，各位专家给我呈现了一个令我心驰神往的境地，让我感受到了班主任工作的魅力，让我觉得自己需要做的太多太多下面我谈一下自己感受最深的几点体会： 一、多读书 在这个学问急剧更新的时代，不读书、不学习势必落伍。专家们的报告，无不说明白这点。读什么书?教育的、文学的、社会的、心理的都要读。多读书，多学习，才能博采众长，才能旁征博引。专家们的报告，让我感受到了他们身上浓浓的书卷气，让我感觉到自己的浅薄，让我自惭形秽。同时，也激发了我读书的兴趣。 二、教育学生要讲究方法 教育是一种慢的艺术，急不得。当孩子消失问题时，我们要积极地想方法

2、解决。解决问题时讲究方法，简洁粗暴要不得。科学的、艺术的方法哪里来?学习，再学习。向有阅历的人学习，向书本请教，向教育大师们请教，如苏霍姆林斯基、多思索，多琢磨，不经意间或许就有了解决问题的好方法，只要专心。 三、爱孩子，做好工作的前提 冰心老人说过，有了爱便有一切，教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。只有当你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生心中才有你这个教师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋勉向上的士气，对生活、学习布满信念，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。固然，这种爱又有特别详细、艰难的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度，

3、而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中渗严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。 好孩子是表扬出来的。只有爱他们，你才能更多的看到他们的优点，练就一双慧眼，让每个孩子在我们的眼中都是闪闪发光的宝石，多表扬，“让孩子永久生活在盼望之中”，信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 四、让学生在活动中得以砺练 孩子来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽一样，各方面存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的共性。教师除了广泛接触孩子，还应实行个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种好玩的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界，让学生淋漓尽致地显示其“才华”，发挥一“技

4、”之长，并适时加以鼓舞与指导，有时赐予适当的嘉奖，有时只是一个赞许的眼神，一个会心的微笑。胜利或许就孕育在里面，将来的作家、科学家、创造家或许从今诞生了。 感受好像还有许多，却感觉说不完整，由于它在我的头脑中还比拟模糊，需要我去思索，思索，直到在我的头脑中清楚，清楚 班主任远程培训心得体会2 南宁市中小学班主任远程培训，我有幸成为此次参训学员之一。 教师远程培训为我们供应了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、便利地承受更多的新的学问，查找到适合我们自己的教育教学方法。在远程培训中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，

5、从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是远程培训让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。 网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。这次培训为我们供应了丰富的教学阅历，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。通过共享功能，通过实时消息的沟通功能，大家上传教学资料，沟通教育心得、探讨教育设计？作为参训教师，我觉得为我们的后续进展提高，供应了一个良好的平台。同时，通过教学策略的修正、比照教学，

6、使我感受到样课堂教学中最根源的东西，在教育教学中不断反思，在反思中不断成长。我们能在学习优秀教师各具特色的教学方式、标准的课堂组织形式，感受他们的教学优点，积极查找自己教育教学当中存在的差距所在，不断弥补自己在教育教学当中的缺乏，不断提高自己在教育教学当中的阅历。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，有利于建构新型的教学模式。网络学习有利于教师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够赐予教师一个自主学习的空间。 总之，参与此次班主任网

7、络培训学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过学问的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。 班主任远程培训心得体会3 8月24日上午，我参与了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具共性的学生组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级治理是学校治理的一个有机组成局部，班级治理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具共性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强分散力

8、，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会： 美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们盼望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”盼望是人不断追求的起点，应信任学生对他们布满盼望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，根据教师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。几位教师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真

9、正做他们的朋友，当他们意识到教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使教师能精确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的根底，运用积极情感的感染性、鼓励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生相互感染的效应从而使教师的教导畅通无阻的滋润学生的心田。 教育的目的在于培育人，使受教育者在教育过程中不断提高，安康成长，从现代社会进展的需求来看，实现这一目标，特

10、别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终布满信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些时机，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让学生自己治理好自己。 比方说，在担当班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了安排了班委以外，还

11、可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都制造一个时机，让他们参于班级治理，使每一位同学都有当干部的时机，既效劳了同学，又熬炼了自己的力量，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于治理好动不守纪律学生，在他们的治理中会消失不遵守纪律，不按时完成作业不积极参与活动，不仔细做操的学生确实会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从治理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，教师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的力量，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束力

12、量，这种治理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同共性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步进展。 班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。 提高个人学识方面的素养：1、要有扎实的专业学问，自觉坚持连续教育，不断更新学问，始终站在教育学问的前沿，把握教育科学理论，把

13、理论应用于实际工作中去。2、班主任必需是一位称职的优秀教学工，要求班主任必需有精深的专业学问，必备的教育学科学问，广博的科学文化学问，还必需具备相应的力量，如：精确生动的语言表达力量，完整的课堂教学组织力量，对学生进展个别辅导力量，自我调控力量等。 提高治理方面的力量素养：1、较强的组织力量能顺当组织学生参与、开展各种活动，这是班主任最根本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的力量。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何依据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的力量。 中小学班主任远程培训心得体会篇二： 寒假期间，我有幸参与了河北省组织的中小学班主任远程培训。它是

14、由国家教育部、财政部于20xx年开头全面实施的“中小学教师国家级培训规划”的一个工程，是提高中小学教师特殊是农村教师队伍整体素养的重要举措。 这次培训是以网络为平台，视听专家讲座，学习专家胜利阅历，并以群和论坛的方式进展沟通学习。内容涉及到有关班主任工作的理论讨论、典型个案分析、以及班主任的阅历沟通等方面的内容。这次培训对于我们年轻教师而言，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。使我对班主任工作有了更深的熟悉，教育思路开阔了许多，对今后的教育教学以及构建和谐班级都有了新的目标和方向，对我以后教师生涯会起到更大的作用。 这次培训中既有教育专家们睿智的教育思想、前沿的教

15、育理念，又有专家们亲身经受的胜利案例，还有来自同行们珍贵而精彩的阅历沟通，以及专家们对教师的网上视频答疑，一个个鲜活的胜利案例，让我不但把握了心理学学问、班级治理技能，更给我以启迪和思索，让我重新端详了自己，发觉了自己教育工作上的盲点，理清了我内心的迷茫与困惑，感受到教育的奇妙，领悟到教育的真谛。 通过培训，我对班主任工作有了新的熟悉，更加明确它在学校教育中的重要地位：班主任不仅仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。而且中学班主任工作还面临着很多新的问题、新的挑战。教育改革的不断深化、素养教育的实施、中学生成长的新状况、新特点，对中学班主任工作提

16、出了更高的要求，并保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习、生活和成长的状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导和帮忙学生的成长及进步。 我还熟悉到，班主任的角色也由传统的权威型向对话型转换。传统教育的显著特征之一便是教师为中心。班主任在班级治理中拥有肯定的权威，学生对班主任必需肯定听从。权威型班主任培育出来的学生当然守纪、服从，但他们亦步亦趋，依靠性强，独立性差，缺乏主动性、制造性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代召唤一种新型的、民主公平的、和谐的师生关系，这就要求班主任抛弃原来肯定权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导者”角色，提高学生在德育过程中的自主性与参加程度

17、。 在讲座中，魏书生先生说过：“教师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，治理班级才能取得良好的效果。 从几位教育大师那里，我学习到了许多的班级治理的学问。比方魏书生教师的“松静匀乐”的四字体操、关于民主和科学的班级治理模式，尤其是魏教师让学生收书费的大事和成立班级

18、法院的胜利案例，都值得我们学习。林丹华教师的“中小学生心理行为问题及其教育”，林崇德教师的“班主任与心理安康教育”，对我们在学生心理教育方面都赐予了极有力的指导。同时，在学习过程中的班级案例，既是接近学生生活的实际的案例，也使我们在学习班级治理上便于学习和操作。接下来的时间就是要把这些通过培训学到的学问应用到新学期的班级治理之中。盼望我能在下学期的班级治理方面取得更大的进步。使师生之间的关系更和谐，班级学习气氛更浓，学生的学习兴趣得到更好的培育，班级分散力得到更好的发扬! 效仿魏教师，实施学生自治，每人值日一天，轮番当班委，不合格者将被淘汰，从而激发学生的权利欲来治理班级。魏书生曾经说过：“一

19、般学生能做的事情，班干部不做;班干部能做的事情，教师不做”不了解学生的治理是盲目的治理，不敬重学生的治理是专制的治理，不信任学生的治理是错误的治理。对于学生个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢”而操之过急，更不能脱离学生实际而过于死板的追求教条主义。 把班级根据学生的实际状况划分成八个小组。使对班级的治理转化为对小组的治理，而小组的治理则落脚到到对小组内部互助合作有效性的调控上。每一组选一名小助手，班主任的角色也由以前的台前治理者变为幕后协调者和小组治理助手，学生的角色也由从前的被治理者转化为治理者，提高了他们的自我治理的积极性，最终实现班级治理的自动化。 对优等生和学困生进展“因材施教”。使各

20、个层次的学生都乐思好学，不懂就问，博览群书，养成良好的学习习惯，争取每天都能进步一点。小组长记录每天的进步状况，作为期末综合素养评定的标准，引导学生自己治理自己，充分呈现自己，形成一整套的治理制度、行为标准，把本班营造成学习气氛浓、纪律良好、师生之间关系和谐的优秀班集体。 班主任培训完毕了。回忆这一段时间的培训，我真是收获不少，感受颇多。我更加深刻的熟悉到班主任工作的重要性，明白了班主任不仅需要仔细负责的态度，更需要艺术性和实效性。它将是我班主任生涯的一个里程碑，始终指引着我的班主任工作的实施。我要积极地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色! 班主任远程培训心得体会4 特别有幸参与班主任

21、远程网络的培训学习，这次的培训学习对于我来说是幸福而又充实的，在这一次的培训学习中，有幸倾听到了不同专家的不同类型的讲座，学习了他们新的教育思想和教育理念，充实和丰富了自己。尤其是听了杨瑞青专家的如何在农村当好班主任的这堂课，更是收获颇多，受益匪浅。 正如杨瑞青专家所说的：教育的本质是爱，没有爱就没有教育。我特别赞同这个观点，在我看来，作为一名教师首先要爱自己的教育事业，爱自己的学生，固然，这里所说的爱学生不单单是指爱学习成绩好的学生，而是应当让每一位学生都成为爱的聚焦。作为班主任的我们应当要公平的对待每一位学生，学生的进展水平参差不齐，班主任有时候难免会产生偏袒的心理，但是其实只要我们细心观

22、看，其实不难发觉，那些被我们无视在角落里的孩子也有他们的闪光点，只是当我们将他们列入了后进生的名单里后就没有认真专心去观看、去留意、去发觉挖掘他们的闪光点而已。其实每一位学生都需要我们班主任的关注和观赏，每一位学生都需要我们班主任的爱和鼓舞，同时每一位学生也都需要我们班主任多一点的宽容。我们都应当要让每一个生命都成为爱的聚焦，无论他是在什么样的家庭诞生，无论他的进展水平是什么样的，作为班主任的我们都要一视同仁，不能有丝毫的偏见，不能有丝毫的卑视，我们必需要清晰的明白，其实每个学生都不是完善的，他们都需要得到班主任的爱和敬重，关怀和理解。班主任的爱是良好的师生关系的润滑剂，是教育工作的灵魂，有了

23、爱，班主任才能更好地和学生沟通，才能在和谐的气氛中更好的开展教学活动和教育活动。 固然，作为一名教师、一名班主任并不是只要有爱就足够了，我认为还有一点是每个班主任都必需要做到的，那就是班主任应当以身作则，为学生树立起良好的典范。我们都知道小学生的仿照力量较强，或许我们平常一些不太在意的一个微小的举动都有可能被学生记住并仿照，由于小学生辨别是非的力量较差，仿照力量又很强，可能会在无意识的仿照中受到不良的影响。因此，我觉得班主任在日常生活中应留意自己的言行举止，做到以身作则，究竟身教重于言教，班主任应从小事做起，从自我做起，严格要求自己，做出表率，以良好的师德师风感染和熏陶学生。 总之，作为一名班

24、主任，我们应当要理解与敬重每一位学生，多一点爱，少一点责怪与偏见，让我们每一位班主任都能以良好的师德师风领先垂范，以身作则！ 班主任远程培训心得体会5 我是一名有着20多年教龄的教师，体育专业毕业，原来始终是教体育的。由于身体的缘由，三年前改教语文，当班主任。原来当体育教师时，最感头疼的是怎样组织学生上好体育课。由于体育课虽然是孩子们的最爱，但也是他们张扬共性的最正确课堂。那时就艳羡当班主任的教师，无论什么事，都可以“喊得句子死”。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。心里总是想，要是我也当班主任的话，那就

25、省事多了。 可是，当了三年的班主任，觉得并不像自己想象的那么省事，那么轻松，要治理好一个班级，要形成良好的班风班纪，不是凭自己的臆想就能行的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级治理制度。这几天通过参与远程班主任培训，听了很多优秀教师的阅历沟通及案例分析，学习了他们的先进阅历，使我清晰地熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。 一、教育学生从自己做起 当班主任比当体育教师对自身的要求更高。由于班主任的一言一行，一举一动都直接对孩子们起着潜移默化的作用。老祖宗早就强调身教重于言传，要求孩子们做到的，当班主任的首先自己就得做到，而且要做得

26、更好，更具有示范性，在无形之中为孩子们树立典范。我要求孩子们不迟到，我总是每天第一个来到教室，当孩子们到来时，我已经在教室里等待他们了。要求孩子们仔细阅读，我每天早读时总是手不释卷。同时我还不断完善自己，做到以德育德，以共性育共性，以创新育创新。也不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。 二、关怀学生从小事做起 关怀学生这是每个教师应尽的职责。关怀学生说白了就是爱自己的学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予孩子们必要的关怀和帮忙。只要

27、有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和他们沟通，孩子们就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对孩子的敬重和信任，以及对孩子的严格要求。只有注入了爱才能引起他们的共鸣，才能走近他们的心灵，才能成为孩子们的良师益友，成为一个胜利的教育者。记得有一天的午间自习，我要求孩子们轻轻地进教室，不出声仔细做作业。可我发觉有个孩子嘴巴里嘟囔着什么，我小声提示：自己做事，不要影响别人啊。可不久又发觉同一个地方还是发出了声音。我生气了，吼了一句：谁在说话，出来！周鹏低着头抖抖索索地站了起来。我一见，又是他，淘气大王。我更生气了：你就不能表现好一点儿吗？你肯定要折腾点事儿吗？他低着头仍不做声。我连续大吼：站到

28、这里来。他来了，还在嘟囔着什么。我真的生气了：你还说还说。这时我最终听清了他说的：教师，我，我牙疼。我一看，他的腮帮子红肿，真的。是我错怪他了。我对他说，教师不了解状况，是教师错了。从那以后，我发觉他变了，变得守纪律了，会关怀别人了。 三一视同仁,公正、公正地对待学生 要一视同仁,不能带有任何感情颜色的偏见。对待“落后生”要主动接近,帮忙他们一起分析问题的缘由,找出解决问题的正确方法。多给他们一些爱心和关怀,理解和把握学生的心情,诚意诚意地去帮忙他们,这样才能建立起良好的师生关系。班主任要得当运用各种方法的来对学生进展教育,例如,多发觉他们身上的优点和进步,哪怕是一点点进步,都要准时赐予鼓舞。

29、这样,他们就会产生积极心态,自然会萌发向上之心。在班级治理中,特殊要处理好与三类学生的关系:一是班干部;二是“差生”;三是优秀生。首先对班干部要求要严格,要求他们在搞好学习的同时积极为班级同学效劳,各施其职、各尽其责,做得好的要表扬,有违纪的照样要批判,决不能姑息迁就。固然对他们的批判要讲究方式方法,在充分确定他们的成绩的同时,又要善意地指出其缺乏,同时又要维护他们在同学中的威信。“差生”往往由于学习成绩、或者是某方面不如他人,往往会显出悲观、苦闷、愁闷等消极心情,所以对“差生”特殊要留意敬重、理解他们,千万不能伤了他们的自尊心,在确定他们的特长的同时,为他们指明努力的方向,调动他们的积极性,

30、鼓励他们努力克制自身存在的缺点。对优秀生应当更加严格要求,否则他们便自以为是“天之骄子”,以致萌发莫名其妙的“优越感”,甚至进展到瞧不起同学和无视教师的教育,要培育他们不骄不躁,虚心慎重的良好作风。平常我是这样做的：给每一名优等生配二名差生，利用课余时间辅导作业；班干部采纳每周轮番值日，包括早读，课间操，眼保健操，路队，卫生，在他们搞好学习的同时，尽其职责。每周由值日生评比最正确，张贴上墙。但是班干部假如犯错，照样批判，决不迁就他们，差生利用课余时间和他们讲道理，多辅导，发觉优点准时表扬。 这三年来，特殊是通过远程培训以来，我熟悉到作为一名班主任，要用自己满腔的爱去关怀孩子们的同时，也要敬重每

31、一个孩子的人格，急躁细致地去指导他们，这样才能做到对孩子们的关怀，表达出班主任的责任心，孩子们才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。在今后的工作中，我要多学习别人的先进阅历，不断改良自己的工作方法，使自己更加优秀。 班主任远程培训心得体会6 20xx年x月x日20xx年x月x日我有幸参与了参与了贵州省中小班主任网上培训，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。回忆近两个月以来的网上培训学习，收获确实很大。在这个阶段的学习中，我对当好班主任，抓好班级治理有利了进一步的体会和熟悉。使我更有信念去做好一名班主任，受益匪浅。 这次主要学习了“青少年学生的特点、非正式群体引导与偶发大事处理、价值启蒙与励

32、志成人”三个专题。由教育专家讲授专题讲座，引领班主任关注新形势、发觉新问题、讨论新策略、积存新阅历，使班主任进一步明确工作任务和职责，把握科学的工作方法，提高我们的组织、指导、协调等方面的力量和综合素养。网上专家的讲座、学员之间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理方法，使自己更有信念去做好一名班主任。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。这样的学习方式大家都认为很新奇，比起平常的连续教育要生动得多，要更有意义。我作为一个班主任学到了很多珍贵的阅历。 一、提高自身素养，严于律己，以身作则。 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班

33、主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。 二、用无私的爱去关怀每一位学生。 爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。教师应当怎样爱自己的学生呢？公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应准时处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生

34、的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教育方法，因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，到达最正确的效果。教师假如能够赐予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教育者。 三、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。 丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，由于班会是培育学生文明行为习惯、安康心理素

35、养、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进展情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成积极、安康的心理状态。 远程培训是我们班主任工作道路上的“指路明灯”，是一场“准时雨”。正是远程培训，使我领悟了一系列先进治理理念，更为重要的是通过学习和沟通，让我重新端详了自己，发觉了自己班主任工作岗位上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到了教育的奇妙，领悟到了教育的真谛。教我在工作中感性与理性并存育人，让我在班主任的道路上

36、少走弯路，促使我更快更好地成长。同时，通过此次远程培训，我深刻体会到：班主任在中小学阶段对人的成长影响特别大，是中小学生学习做人做事最具有影响力的指导者。要想当一名优秀的班主任，要做的实在是太多了。大到组织学生参与这样那样的各类活动，小处处理班级一系列的琐事等，真是千头万绪啊！这都需要班主任牢记责任与爱，到处表达以学生进展为本的教育理念，着眼于学生的根本与幸福，“急躁”加“细心”的工作，充分运用教育才智，采纳一系列科学、优秀的教育治理方法，循循善诱，引起学生共鸣，缩短师生间的心理距离，做学生最信任的领路人，使学生能安康欢乐活泼地成长。 总之，这次国家级中小学农村班主任网上培训，为班主任供应了一

37、个展现自我、相互沟通、相互学习的平台，是对班主任的一次最准时的、自我提高的充电。我要将这次班主任网上培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜爱，家长满足的班主任。 班主任远程培训心得体会7 一、意识到了班主任角色转换和定位的重要。 以前就知道班主任应当是班级的组织者和治理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应当做到: (一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级,了解每个学生,信任每个学生都有才,擅长挖掘学生的

38、潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜爱那些学习成绩好的优等生,而应当通过教育和培育,使每个学生都能成才、胜利。 (二)由”专制型”走向”民主公平型”。传统意义上的师生关系是一种不公平的,教师是肯定权威的,学生对教师必需听从的,这种专制培育出来的学生当然守纪、服从,但缺乏主动性、制造性,更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系,班主任树立班级的主体是学生、师生共同治理的班级,要敬重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听学生的意见,进展广泛的民主选举。 (三)由“简洁粗暴型”走向“细致急躁型”。在班级治理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心

39、世界,要敬重、爱惜学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级治理中要多表扬、少训斥,在鼓舞与指导中培育学生的自我意识,增加学生的自信念。 (四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际动身,着眼于进展,擅长拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中熬炼,学生才会成长。 二、班主任要不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。在一些案例的学习中,我能感觉那些案例的真实性,由于在我的工作中

40、就有着许多和案例中一样的状况,比方学困生、问题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 (一)提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话:“没见过这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的,由于现在的学生确实与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不行能的,也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏,遇到问题总是穷

41、追不舍,教师只用简洁的说教去标准学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必需努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和敬重。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;要学习专业学问和其他各门学科学问,班主任不仅要具有精深的所教学问,而且还就具备广博的其他各门学科的学问上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的阅历,“他山之石,可以攻玉”,对他人的阅历不管是正面还是反面,不管是胜利还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。 (二)提高自身素养要擅长提炼总结。有人说:“班主任是教育艺术家,而不是工匠。”在学习模块中的案例时,我才意识

42、到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进展深思,不行以草草而过,要比照较突出带有共性的问题进展多角度的深思,找到最好的解决方法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。 三、班主任工作的方法要讲究艺术性。 班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级治理过程中遇到的各种冲突和各种简单的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。 (一)要学会奇妙的使用表扬和批判,或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批判,但并不是说不批判,而是说要会批判,才能使学生更快的成进步步。班主任在使用批判时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更

43、好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候,你全部的教育是徒劳的。”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批判。在表扬时留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批判中要把握批判的根本原则:教师批判学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批判,而是不公正的批判;批判的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批判中也要选择适合的批判方法,还要选择批判的时机和场合,努力让表扬与批判的艺术性更讲究。 (二)严慈相济,爱是法宝。俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思

44、想、学习、行为上标准严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关怀,在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中,我看到案例中胜利的阅历中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,因此在今后的工作中我应当去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,如同一场春雨洒向了教师们的心田,让我们学得那样的解渴。同时也真心盼望这样的活动能时时有,让我们这些青年教师有更多更好的学习充电的时机,从而更好的为祖国的教育事业做奉献。 班主任远程培训心得体会8 假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一

45、是足不出户就能利用网络轻松学习,二是节约了时间和精力,三是节约了不小得额外开支。这次学习不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启发。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要有爱心，树立正确的学生观。 爱是无私的，是公平的，是面对每一个学生的。只有做到了公平的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到教师的爱，才会情愿承受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育

46、才会取得预期的效果。 作为教师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上对待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 二、要有剧烈的责任心，树立起为学生效劳的思想。 通过学习使我熟悉到班主任的职责就是培育安康的班集体和精神安康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的

47、。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生效劳的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 教师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，

48、由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 通过本次的学习，使我熟悉到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结,才能更好地教书育人! 班主任远程培训心得体会9 寒假期间，我有幸参与了xx省组织的中小学班主任远程培训。它是由国家教育部、财政部于20xx年开头全面实施的“中小学教师国家级培训规划”的一个工程，是提高中小学教师特殊是农村教师队伍整体素养的重要举措。 这次培训是以网络为平台，视听专家讲座，学习专家胜利阅历，并以群和论坛的方式进展沟通学习。内容涉及到有关班主任工作的理论讨论、典型个案分