留守儿童工作计划模板5篇.doc

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1、 留守儿童工作计划模板5篇 一、指导思想 为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等效劳，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐进展。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 三、主要工作措施 （一）加强治理力度，完善各项制度。 1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和

2、治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。 仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家长务工具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人具体地址、联系电话、身体状况等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。 （二）实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。 1、组织师生结对互助帮扶活动。 教师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进展重点帮扶，定期对帮扶儿童进展学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。积极

3、发动社会爱心人士与留守儿童结对，担当留守儿童的代理家长。尝试向社会聘请 “爱心爸爸妈妈”，开展“亲情对对碰”活动。让被帮扶的留守儿童感受到亲情的暖和，享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。 2、关注儿童安康心理，创设 “心灵港湾”活动信箱。 学校成立心理安康询问室，安排教师特地对儿童进展不同阶段的心理安康教育。鼓舞学生给教师同学写“静静话”纸条，为师生搭建起彼此了解、相互沟通的有效平台，准时把握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，赐予它们精神上的动力，使他们保持积极向上的安康心理。 3、开展“亲情互动”活动，架设沟通、沟通的桥梁。 留守儿童父母常年在外打工，为了弥补留守儿童缺失的亲情，“留

4、守之家”特开通亲情和电脑视频，让他们能与父母面对面地谈话、沟通。并组织留守儿童父母协作学校开展“五个一”活动，即：每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每月与科任教师联系一次，每年至少回家一次。让他们在与父母的沟通中找回亲情，感悟真情，以乐观向上的心态面对人生。 （三）丰富课余生活，制造和谐关爱的成长环境。 1、安排“留守之家”开放时间，让留守儿童在活动室自由活动，增进彼此感情，感受学校大家的温馨。 2、进一步开展书法、绘画、手工、篮球、电子琴等兴趣小组，每周二、周四下午，由指派专业教师进展辅导训练。 3、组织留守儿童开展为母亲或父亲写一封信的感恩教育活动。 4、举办一次留守儿童生日

5、聚会，让他们充分感受到学校这个大集体的暖和。 留守儿童工作规划模板篇2 一、指导思想 为仔细落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特别少年儿童群体尤其是“留守儿童”供应效劳和帮忙，关注留守儿童的安康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培育、进展学生的共性特长，提高综合素养，培育集体荣誉感，让每个孩子在活动中查找欢乐、培育自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化气氛。推动“留守儿童”教育治理工作制度化、标准化和常常化。 二、活动主题 欢乐自信独立进步和谐 三、活动解决的主要问题 1、学业失教：局部留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

6、 2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。 3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，特别想得到父母、教师、同学的关爱。 4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严峻的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、放学）。 5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活力量强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，由于少数留守儿童担当生活劳动量超出了范围，对身心安康不利。 四、活动详细安排： 1、家校联系活动 2、留守儿童心理安康课题讨论 3、留守儿童互助沟通联谊活动

7、 4、留守儿童健身文娱活动 5、我能行成长教育活动 6、留守儿童阅读力量展现活动 留守儿童工作规划模板篇3 当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，间续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不行避开地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这局部远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特别群体。这一特别群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。假如没有一个安康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有制造优良的环境，才会让他们在安康和谐的环境中健壮成长。 一、指导思想 树立“以人为本”的教育理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，为建

8、立社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的社会主义建立者和接班人。关注和谐进展，效劳经济，共创美妙将来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在安康和谐的环境中健壮成长。 二、活动内容 （一）目标任务针对我校30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降。如何确保存守儿童不失学，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。 （二）工作内容我们深深体会到大多数农村农夫外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面

9、影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。 1、留守儿童家长教育力量与孩子自身进展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的安慰和学问上的辅导。 2、营造关怀留守儿童的社会环境。妇联、镇政府是社会群团组织，呼吁社会力气，参加留守儿童的关怀教育工作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人兴趣和专长，给他们制造安康进展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童健壮成长。 3、建立留守儿童的扶助体系，确保对留守儿童的关怀教育工作落实到位

10、。针对留守儿童在校学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工父母联系反应，使我们真正成为留守儿童的其次监护人，让孩子得到安康成长。 4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教育的同时，更要注意他们的身心安康进展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个安康成长的平台。 三、活动要求及措施 联系要求：定期和家长联系沟通相互了解留守儿童阶段性的学习、生活状况。以便有的放矢地开展思想工

11、作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参我们，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中安康成长。 留守儿童工作规划模板篇4 为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推动留守儿童心理安康教育，依据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 一、指导思想 “留守儿童”教育工作是我们中心小学心理安康教育工作的重要环节和组成局部，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工

12、作。以少先队组织为主实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培育学生的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理安康常识；以预防为主，帮忙学生树立心理安康意识，促进学生心理素养的自我完善和安康进展。 二、工作定位 “留守儿童”教育工作是我镇中心小学心理安康教育工作的重要环节和组成局部。是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理安康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培育学生的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及

13、生活和社会适应等方面的心理安康常识；以预防为主，帮忙学生树立心理安康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素养的自我完善和安康进展。 三、工作目标 1、提高留守儿童心理素养、开发心理潜能、培育安康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增加留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、安康成长的力量，促进学生全面安康成长。 2、在实践及活动层面扎实推动心理安康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理安康关爱行动”工作机制。 3、进一步加强和推动关工委、政教处、少先队组织在学校素养教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素养做出应有奉献。