班级建议书模板集合七篇.docx

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1、 班级建议书模板集合七篇班级建议书 篇1 敬重的同学们： 你们好！我是我们班其中的一员。 我特别喜爱咱们这个班级，每个同学都特别活泼、得意，因此也有些同学比拟淘气哦！陆尚奇同学，我觉得你特别聪慧，但却没有把心放在学习上，假如你把心放在学习上，那你确定很棒！每次孙教师表扬你，说你是第一名、我非常的艳羡你，但你也有些小缺点，上英语课时你不太用心！大家都在仔细听讲，而你却在看课外书。还有你比拟爱说脏话，这点盼望你可以改正。 李华晓同学，你笑起来非常得意，也很大方，但你比拟爱戏弄女同学，一点歉意也没有还非常快乐，盼望你能改正。所以，我给你们提了一些建议： 一、在上课时请用心听，少说话。 二、请不要说粗

2、口话，大家要做文明的学生。 三、请不要戏弄女同学，这样会让人厌烦。 盼望你们能承受我的建议！ 建议人： 时间： 班级建议书 篇2 对班级的建议： 1、就应构成“团结、共同进步”的气氛。 2、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓紧时间，必需要多找这位学生谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放下每一位学生，包括学习差的。 3、我们不能每人都当班长，但是每个同学在班里都应有一个自我的职务，一个属于自我的熬炼时机，而且我还建议班干部轮番当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设12个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。 班级建议书

3、 篇3 为了使同学们有良好的学习环境，安宁静静、轻轻松松、快欢乐乐、健安康康地学习成长，特制定以下治理细则。初二（3）班的同学们，让我们共同遵守，把我们班建立成全校最优秀的班集体，信任大家肯定能做得到。 扣分细则： 一、学习纪律： 1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣5分。 2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西一次扣1分。 3、课桌上放过多书本一次扣1分。书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。 4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。 5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追赶、打闹、下地走动一次扣2分。 6、作业不交扣3分，不按时完成扣2分。作业字迹潦草不标准扣1分。

4、 7、抄袭他人作业，抄袭者扣2分，被抄袭者扣1分。 8、在楼上不能向楼下乱丢杂物、吐口水，如有发觉，每次扣3分。 9、爱惜公物，破坏台凳、门、玻璃，灯制、扫把、垃圾桶等要合理使用，不能有意破坏，如有发觉，照价赔偿。视情节轻重扣15分。 10、集会、做操要快静齐。迟到扣1分，缺席扣2分，排队不整齐，讲话，搞小动作扣1分。 二、环境卫生： 1、值日生要把教室、走廊、楼道清扫洁净，把扫把垃圾桶等摆放整齐，清扫不彻底，当天值日生每人扣1分。 2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分。乱扔扣1分。 3、务必在规定时间内完成清扫工作，否则当天值日生每人扣1分 4、座位四周有纸屑等杂物者每次扣1分。

5、5、饮水机、门窗等坚持每天抹洗，不洁净扣1分。 6、不参与扫地的，每次扣2分，罚扫1天。迟扫的扣1分，到场不扫的，扣2分。 三、行为标准： 1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。 2、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。 3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。 4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。 5、仪表不合格，奇装异服扣1分。 6、不承受教师、班级干部批判，与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。 7、有意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。 8、制止到网吧上网，更不能夜不归宿。每次扣15分。 9、学校值周扣分，班级按其2倍扣分。 10、不小偷小摸。

6、如有发觉偷窃同学钱物等行为，除归还东西外，视情节轻重扣520分。 加分细则： 1.为班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分。 2.捡到东西主动归还的，视东西的珍贵程度加220分。 3.每周投票选出4名优秀学生，获优秀的每人可加5分。 4.每周投票选出2名优秀班干部，被评上的每人可加5分。 5.在期中期末考试中，各科平均分获全级前三名的，全班同学分别加10分8分5分。 6.每周全校卫生、纪律等评比获评的，全班每人加5分。 7.在参与学校各种竞赛中，能获得全级前三名的同学分别加10分、8分、5分，并有物质嘉奖。 8.在各种劳动中能主动积极参加并工作得力的的加5分。 9.在月考、中考、末考等考试成

7、绩与上次作比照没上浮一名加5分，特殊突出的物质嘉奖。 10.一周内违反纪律人数最少的组为优秀组，违反纪律人数最多的组为最差组，获优秀组的，该组每人加5分。最差组不扣分。 扣分加分说明 每位同学底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周会课总结上一周工作状况，公布同学们的分数。另外说明：未涉及到的内容可依据实际状况参照实施细则执行，以使治理更到位，促进班级各项工作顺当开展，科学进展。 一、扣分惩罚： 1.扣分只剩50分40分的，家长到校，学生写检讨书。 2.扣分只剩39分30分的，家长到校，学生作出保证，可留校观察一周。 3.扣分只剩29分0分的，停学2星期。 二、加分嘉奖： 1.一学期取得学

8、校优胜班级10次以上，所得奖金全部嘉奖给学生。 2.学校组织的各项活动中，取得优异成绩，所得奖金全部嘉奖给学生。 3.月考成绩全级前三名，所得奖金全部将给学生。 4.全班同学分数都60分以上的，全班可观看电影二次。 本班规条例从20xx年10月10日起试行，盼望全班同学尽快读熟，严格遵守，把我们初二（3）班创立成全校最优秀的班集体。在初二整个学年，班主任将与大家共同努力，创立一个让每一位同学都感到温馨的“家”。 班委职责 1.班长：帮助教师治理整个班级的事务，在处理各种事务时，做到大胆细心，公正公正。 2.副班长：帮助班长，负责班内日常事物的处理。 3.学习委员：协作各科教师的教学工作，带头学

9、习，全面提高学习的效率和水平。 4.劳动委员：处理班内日常环境卫生事物，治理班内日常生活。 5.宣传委员：传达各种通知，负责班级宣传工作。 6.文体委员：组织班内活动，全面提高课外生活水平。 7.纪律安全委员：专职治理班级的纪律安全事物，协同班长治理，可单独工作，责任心要强。 8.各科代表：各司其职，治理好各自的科目及作业收交工作。 细节打算成败，过程打算结果。要想取得胜利，必需奋勉努力。 班级建议书 篇4 我对班级的建议 “叽叽喳喳”班上也太乱了!值日生们，我来给你们出出方法! 1。擒贼先擒王!只要除去最先起哄的人就好办了。刁煜阳笑了，大家也跟着笑了，值日生们这时就能够叫住他，这时班上的人也

10、会宁静下来的。 2。河东狮吼功!我说的“河东狮吼功”可不和拜苏?的一样，她的喉咙都喊嘶哑了，同学们反而说得更响了，我的方法是说出一个人的名字，让大家的留意力转到他(她)的身上，再给说话的人一些教训。 3。大扫除法!在值日生们忍无可忍的时候，你能够使出杀手锏哦!让全部人起立，假如有人不起立，就说明他(她)在玩，然后再狠狠地惩处一下，其他人也确定不敢再说了。 值日生们，听了我的建议，你们必需会让班级宁静下来的! xxx 日期： 班级建议书 篇5 给班级的建议： 1、 学习成绩 良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在班委的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、

11、超”的学习气氛。 在这样一种气氛下,同学们常常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮忙临时落后的同学，排解他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。我班四级和计算机二级通过率都提高了，在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的班风学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩! 2、 体育熬炼 我们班级虽然大三了，但是在体育熬炼方面一点也没有落下，积极参与学校组织的各种体育活动，比方说经济学院组织的“青春飒爽”活力杯友情赛，还有积极参与冬季校运动会，平常班级里也会组织关于体育方面的活

12、动，加强身体素养。 3、 宿舍建立 我班同学都积极参加学校后勤集团组织的宿舍文化节美化大赛，各个宿舍之间都积极沟通如何装饰美化宿舍，在宿舍里拥有良好的学习气氛，有些时候每个宿舍间还会在一起争论作业，良好的学习气氛让我们住着舒心和安逸。 班级建议书 篇6 给班级的建议书： 1.可以组织大家课余时间或晚饭过后进展熬炼，利用班上公共资源，如篮球羽毛球等，不仅可以熬炼身体，也可增加同学之间沟通的时机。 2.可以把同学的课外书列出汇总表，相互借阅，养成良好的学习风气。 3.鼓舞班群扣沟通。在大家都空闲时候，沟通一下。但是不要有骚扰信息，且不要常常。比方在星期六的晚上，大家有什么想说的话，尽可一起交谈。

13、4.打造宿舍学习气氛。宿舍风气对每个成员的进展有较深的影响，宿舍长要积极带着大家主动自习，复习。本着对宿舍成员负责的态度去监视和提示舍友，尤其是学习积极性不高的”舍友。这样对舍长提出更高的要求。 5.班级活动推动班级建立。通过开展班会，团活，让每一位同学都参与到班级事务的治理中来，让每一位同学都切身的感受到自己是班级的仆人，班级是自己的，班级的荣誉就是自己的荣誉，只有整个班级强大了，自己才会变得强大!我班级的组成来自五湖四海。所以每当传统节日的时候，大家总会聚在一起，用团结的气氛来冲淡对家乡的思念。通过每次集体活动来增加同学们的分散力和团结感。将班级变成“家庭”，讲同学变成“兄弟姐妹”，团结、

14、互助、互爱，让每一个同学都紧紧的分散在一起。 班级建议书 篇7 亲爱的同学们： 到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践很多教师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简洁的教学形式上的转变，它更是一种教育理念的转变。它对学生对学习的熟悉和教师对教学的熟悉都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。 首先我们来看一下教学的主体学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，假如我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习

15、首先要转变学生的思想意识，要实现三个转变： 一是由学问型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人； 二是学生对教师熟悉的转变，教师不再是简洁的学问传授者，而是教育教学的指导者与效劳者，教师是为学生效劳的，在学习上要学会向教师要效劳。而不是被动的被教师效劳。 三是由重学问到重做人的转变。学生不再仅仅是学问的承受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习学问更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教育的真正目的是培育人，而不是传授学问。只要他会做人了，学问你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想根底，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的其次个方面是小组的建立与实施。 其实我要讲的这些也谈不上是什么阅历，只是我平常的一些做法，今日我把这方面的一些做法拿来和大家沟通一下，如有缺乏之处，还请大家多多批判指正。 建议人：xxx xx年xx月xx日