班主任工作总结(20232023).docx

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1、 班主任工作总结(2023-2023)_班主任体验工作总结 回首一年来的班主任工作，有得有失。这一年又分为三个阶段，对应着三次分班。这些阶段使我赓续的深入了解学生，也赓续加深我对教师这一职业的理解和熟悉。担负班主任的确是一个加速进展的的历程，尤其对我这样的的年轻教师而言更是如此。同时班主任工作也充分表达着教师工作的魅力，传道、解惑、德育、智育更能交融贯穿，你的言行，更能过细、深远、长久的影响学生。多变的学生、善思的学生、追求提高的学生也迫使你要追求提高、擅长思索、富于立异。相互煽动，魅力无穷。 阶段一：20xx.1020xx.1担负高一(8)班班主任 20xx年10月正式入职，初来便接任班主任

2、。面临着新状况、新角色，于我而言是个宏大的挑战。都谓诞生牛犊不畏虎，我一直没有那份豪情，却知事情既需去做，即使硬着头皮，也要尽力一步步把它做好。于是，我便多听、多观、多学，赓续适应状况，去适应新的角色。作为一名新入职的教师，我对学生是充溢宏大的盼望的，盲目乐看的觉得学生是追求上进的(至少大多半)，学生的成长只需适当引导即可。但现实却差强人意，迫使我转变看念，做出调剂。班里卫生、规律、跑操评分不停较低，学生懒散，上课状态欠安，这些都亟需鼎力整顿。轻描淡写的说教只能是放纵学生，使这些问题更为突出。必需坚持底线，从严治班。这期间一些突出的问题也赓续呈现，如吸烟、玩手机。这些问题多少年前可能就已在很多

3、学校呈现，但只是一个很小的点，其影响力和破坏力远比不得今日。尤其是手机问题，更是愈演愈烈，干扰学习，影响造诣的晋升。面对这些现象，我是很生气的，为遏制这些问题，也有过一些过激的言行。依照学校规定，这些问题一经创造一律回家检查，进展家庭教育。这一时期我的心情对比沉重，学生的问题赓续敲打着我，使我赓续去适应这一角色，去调剂心态，去欢送每一天的挑战。 阶段二：20xx.220xx.5担负高一(6)班班主任 寒假后，新高考根底坐实，许多学校依照猜测的六选三模式分班。，我们学校也不破例。开学后，正式分班，接手新的班级。这个班也是极为特别的，班里总共70余人，年级八百余人，班里有20余人造诣在800名开外

4、，年级前700名，班里只有一人，年级体育生有近30名，班里有15名。问题学生较多，治理较为麻烦，两位主任在学生治理上赐予了很大赞助。自分班起就赓续想方法调动学生的积极性，盼望他们转变熟悉，追求上进。说实话，在这样的一个状况里，相互感化，浊流横涌。班里一股清流的升起，我死力呵护，并盼望他们壮大，以达激浊扬清之目的。同时，我要求学生定目标，挑战自我，转变近况。问题当然赓续呈现，但好的现象也在增多。就造诣而论，月考中整体造诣有了很大晋升。年级前700名由一个变为了12个，最好的一名同学造诣到了300多名，这些都是可喜的变更。但这两个多月以来，一些落后学生的转变照样对比迟钝。虽和学生耐久的行为习惯有关

5、，却也和我作为一个新教师短缺阅历措施，不能过细了解学生有关。 阶段三：20xx.5至今担负高一(5)班班主任 同年4月23日，河北新高考政策实施正式公布，不合于猜测的六选三模式，而是接受3+1+2模式，这就意味着班级必要再次调剂。有幸去邯郸一中去参看学习其它高中有关新高考的阅历。回校后，学校自上而下，紧锣密鼓的订定了新高考放工级划分、课程支配规划。最终依据学生意向、学校师资力气即是5月10日进展了分班。我担负了物生地这一组合下5班的班主任。第一个月主要是熟识适应阶段，在这期间，也在念书学习去更新看念。一些词赓续涌入脑中，如学生自治(百年前陶行知教师就写过这样的一篇文章)、自我教育。由于这次分班

6、后根底稳定下来，我规划长远斟酌，推动学生成长。于是花了很多光阴在这些方面，如民主选举、班规订定树立“群众号，用影像记录学生进展，同时记录本身的心路过程。(此中很多的策略照搬自李镇西和魏书生先生)这学期末期，一些问题也慢慢暴露，如一些制度形同虚设，因期末处于备考冲刺阶段，我也不敷看重，这些问题未实时整改。 整体来说，这一年对比充分，感谢学生给我带来的喜怒哀乐，感谢老教师们赐予的鼎力赞助，新学期，必将雕琢前行! 2023-2023学年小学班主任个人工作总结 XX年-20xx学年小学班主任个人工作总结 素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进

7、展，共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。因此，作为“班集体灵魂“的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 一、亲近学生，讨论学生；呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。 讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨

8、论学生的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的干部应具有较强的号召力和自

9、我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留

10、下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问

11、、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果“，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助“、“友好“的竞争而不是“敌视“和“保守“的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 感谢您阅读工作总结频道的班主任工作总结(2023-2023)一文，盼望帮忙您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以连续访问班主任体验工作总结栏目。