生本课堂教学计划(4篇).docx
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1、 生本课堂教学计划(4篇)生本课堂教学规划篇一 陶 丽 通过今日上午的学习,我体会到为了学生的进展,以学生为主体,一切为了学生,一切围绕学生。“生本高效”既是一种科学的教育教学思想,更是一种切实可行的教学方法。课堂是教学的主阵地,向课堂要质量是搞好教育教学工作的保障。无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应当是不变的,那就是语文课堂教学应当是务实高效的。可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。 在以前的课堂中,是教师传授学问为主。而在生本高效课堂中,更突出了教师的主导地位,教师起到了引导作用。在教学中要做好鼓励工作,在学生展现的过程中,对于好的表现要赐予充分的确定,树立学生的
2、信念。要信任学生。和传统教学相比,生本高效课堂更注意以学生为主体,这也和新课改理念相统一。总之,我认为全面开展生本高效课堂,学生就肯定能够成为学习真正的仆人。 在这次学习以后,我感受到生本理念下的高效课堂,不但是学生主动学习、积极思索的课堂,更是师生互动、生生互动的课堂。在我以后的教学中要做到: 1.用精当的提问引导学生自主学习。课堂提问是最终是为教学目标效劳的,所以提问应当紧扣教学重点和难点,依据学生的仔细水平,启发学生积极的思索,自主的学习。用精当的提问引导课堂。要让自已的语言做到精,准,把时间还给学生。 2、高效的阅读是学生的必备力量,一个人的阅读力量,理解力量不好,学习效率就会不高,这
3、次的学习让我看到了三小学生的阅读力量很高,在阅读的根底上,能快速的理解并完成测评,这是我们小学学生没有的力量,他们还在每分300500之间的阅读速度,还要教师领着学习,自主学习的习惯与力量很差。这次的学习让我深深体会到阅读速度与阅读面给学生带来的好处。高效阅读在语文的学习中的作用是不行无视的。3.设计有效的活动,提高课堂效果。在教学活动中,教师只是起到引导、组织的作用,学习的主体是学生。要突出学生的主体参加意识,就要求教师在充分了解学生的根底上,结合教材科学设计教学活动让学生主动融入学习活动,并从中发觉问题,思索问题,解决问题。 三、加强师生互动,提高生本高效课堂的效果。 在教学活动中,教师作
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