的化学工作计划九篇.docx

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1、 的化学工作计划合集九篇化学工作规划 篇1 一、指导思想 本学期将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，依据自主互助学习的理念，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。提高自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，要仔细地进展分析讨论，搞清各个环节在教学中所起的作用，然后结合自己的实际状况有选择地学习，把有用的学问内化成自己的东西，逐步形成适合自身特点和学生实际的教学模式，使自己的潜能得到最大限度的发挥，使自己的教学效果到达最正确。 二、学生分析 本学期连续担当八年级四个班的化学教学工作，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良

2、好的学习习惯、行为习惯。 三、教材分析 第四单元物质构成的神秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。 第五单元 化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。 第六单元碳和碳的氧化物从学生比拟熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。 第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 四、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发

3、学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本过程和方法，培育学生的科学探究力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能；引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。 五、教学详细目标 通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到进展。 学问与技能： 1、熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。 2、形成一些最根本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的根本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。 3、

4、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4、初步形成根本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。 过程与方法： 1、熟悉科学探究的意义和根本过程，能提出问题，进展初步的探究活动。 2、初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工。 3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 4、能主动与他人进展沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观 ： 1、保持和增加对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进展学习化学

5、的兴趣。 2、初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的，物质是变化的等辩证唯物主义观点的熟悉，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3、感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会进展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 4、逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。 5、进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6、增加喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 化学工作规划 篇2 化学是一门试验科学，为了培育生化学试验兴趣，帮忙学生理解概念，培育学生的观看力量，试验操作力量，从而取得较为理解的学习效果，树立学习化学的

6、信念，使常规死记硬背转为讨论性学习。提高综合分析力量，在做试验的过程中能让学生亲身体验试验所包含的化学意义。对一些详细的问题从本质上去了解，既能让学生稳固即得学问，又能培育学生运用解决实际问题的力量。因此试验教学是化学教案中的一个重要组成局部。依据国家教学大纲的根本要求，根据学校的总体教学安排，结合化学教学的实际为了使试验教学取得肯定的效果。我们制定了一份详细工作规划。 一、 仔细钻研教材 大纲开齐教材所规定的全部学生试验，演示试验和探究试验。针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改良和增设肯定的试验，以使在教学上有利于突破重点。 二、 预备好各类化学试验 帮助好教师做好演示试验，为

7、高中预备演示试验59个，探究试验12个，初中演示试验64个，探究试验16个，保证每个演示试验百分之面胜利。在进展分组试验 ，探究试验时，指导学生顺当进展试验，并准时处理好试验过程中突发大事。 三、 做好试验记录 准时收回试验仪器，药品，收回学生的试验报告。 四、仔细做好试验室卫生工作 每次试验前后仔细清理，试验完，做到试验台干净如新，窗明几净，仪器设备清洗干洁净净，试验物品。摆放整齐。 五、 加强试验室的治理 做好下一个学年度的仪器药品征订工作，期末做好试验室库存盘点，准时做好帐目记录，做好试验室的安全工作，仔细总结自己在工作中的体会，化学试验是化学教学中的重要一环，它是和力量之间桥梁。做好试

8、验既能让学生稳固已学到的，又能培育学生运用解决试验问题的力量。 化学工作规划 篇3 一：教学指导思想 在深化教育改革、全面推动素养教育的今日，各学科都在实施新课改，目的是培育高素养的人才。新课改促使我们教育工的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素养教育转轨，这是中国教育进展的必定趋势。初中物理作为培育学生科学素养的一门重要课程，其教学现状与素养教育的要求有肯定的差距。相当一局部学生对物理学问的学习及分析问题和解决问题的力量也还存在肯定的问题，这也是当前物理教学中开展素养教育的一个障碍。新课程标准下的物理教学，作为教师应树立一切为学生的进展的教育思想。在教学中要关注每一个学生，注意学生的全面进

9、展，提倡学习方式的多样化。在教学中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和制造性，鼓励学生最大限度地参加到教学中去，全面提高学生的素养。 二：班级根本状况分析 本学期的几个班通过上学期期末考试看，每个班的学生成绩 差距大，好成绩的学生少，学空生较多，上课时学生的积极性不高，不够敏捷，有极个别学生上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改良教学方法，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任务。 三：教学内容分析 本学期教学时间共计二十二周，除去节假日，实际授课二十一周，教学时间紧急，教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八

10、章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内容比拟抽象，特殊是电路图分析对学生更是困难。 第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的根底上，把能量的讨论扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的，通过集中现象引出热运动的概念，在分子动理论的根底上说明内能是全部分子热运动动能和势能的总和，通过试验说明热传递和做功都可以转变物体内能，并引出热量和比热容的概念。通过试验探究活动加深比照热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同学们知道水的比热容最大在实际生活中的应用，要求同学们能进展简洁的热量计算。内能的利用教材中重

11、点讲了热机的例子介绍热机的构造和工作原理。最终给出了能量守恒定律，这一节是对本章及以前全部的物理学问从能量观点进展的一次综合。 第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的根底，生活中又常常用到，所以在讲解学问技能的同时，特殊应当强调过程与方法的学习。教材尽可能多的联系是实际，提倡多动手，由学生经受与科学工进展科学探究相像的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。“电流和电路”的根本概念和它们在电路中的根本规律是本章的核心。 第十六章主要学习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电学的重要内容，是学习电学根本规律的必备学问。本章是在学习“电流和电路”学问的根底上对电学学问学习的深入，是进一步落实课

12、标标准，培育学生科学素养的必定要求。电压是电学三大根本概念之一，是学习欧姆定律的前提和根底，电压表的使用和变阻器的使用又是学生探究电学根本规律，进展后续电学学问学习的保障。 第十七章主要学习欧姆定律。欧姆定律是初中电学学问的根底和重点，处于电学的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的表达，也是学习下一章“电功率”的根底，同时也是学习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、沟通电等内容的根底。本章通过探究电阻上电流跟电压的关系，明确电流、电压、电阻的关系，在探究结果的根底上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进展定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法，探究测量导体的方法，

13、这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探究活动，让学生领悟探究的全过程，特殊是对试验的评估和对试验数据的分析，进一步学习利用掌握变量法。 第十八章主要学习电功率。本章是在学习欧姆定律的根底上，把电学的讨论扩展到电能和电功率，是对电学根本规律学习的深入，是电学规律的大综合，是初中电学学问的终极目标和核心。本章包括“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作用和有关安全用电方面的学问。从课程标准要求上看，这些内容都是初中电学的重要内容，同时电功率也是初中电学中最简单的内容，是电学中的重点、难点。 四：教学措施 1：加强师生情感的沟通，建立和谐公平的师生关系。“教”的目的是

14、为了学生能够主动，积极地“学”。只有教师喜爱学生，才会主动了解、关怀学生。而学生又会从内心感谢教师的帮忙和指导，这样激发了学生奋勉学习的精神，让学生主动地学，快乐地学，开心的学。 2：运用多样化的教学方法，增加学生的学习兴趣。新课程物理教学方法多样化是时代的需要，在物理教学中可采纳试验探究法，问题争论法，调查事实法等。尤其试验教学应突出试验、观看与操作的趣味性，进而转化为学生的积极求知欲。 3：开展多样化的课外活动，稳固课堂学习内容。教学的空间不要只局限于课堂，教学模式也不再是那种上课由教师灌，课下围着习题转的传统的教学模式。中学生有肯定的自主性，他们愿意根据自己的思维行事，解决问题。教师应尽

15、量满意他们的要求如建立航模组、板报组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活。使学生在实践中受到熬炼，增长才能，让物理爱好者充分发挥特长。 4：对学困生赐予特殊的照看和关怀，努力做好后进生转化工作。在教学中努力与中差生多相互沟通如提问时简单答复的问题让他们答复，准时表扬，鼓舞。为中差生多制造一些与好生参加学习的时机。 化学工作规划 篇4 一、指导思想 仔细讨论化学新课程标准和xxxx年考纲，认真分析xx、xx年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺当进展，圆满地完成教学任务。 二、备考目标 考试大纲指出：化学科考试，为

16、了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以力量测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的学问、技能和方法的根底上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注意测量自主学习的力量，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调进展，以促进学生在学问和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面进展。 通过第一轮复习，帮忙学生从高考的角度来熟悉和把握化学学问，并进展归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对学问点、考点、热点进展思索、争论、总结，初步让学生构建整个高中化学的根底网络，根本养成正确审题、答题的良好习惯和力量。 依据级组的工作目标“确保尖子生，提升重点生，推

17、动本科生”。我们化学科的对应的目标是确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。 三、教学规划 齐心协力，同心备考。备课组全体教师目标全都，分工明确，信息沟通，资源共享，齐心协力，同心备考，仔细贯彻市教研室的“高考备考化学专题复习课堂教学八点要求”和学校的“集、解、选、编、练、考、改、评”八字方针。每周五第x、x节为固定的备课组会时间。 把握高考方向，高效备考。仔细研读化学新课程标准和xxxx年考纲，结合教学大纲的考点要求，合理分散教材的难点，强化学问的重点，对学问点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、力量要求和考察内容，以求实效。在总复习中不要随便拓宽学问范围，

18、要深入分析讨论化学新课程标准和xxxx年考纲，对比近几年的高考试题和课本上的重点学问，找出学问点和考点，把课本学问进展适当的深化和提高。 细心预备复习资料，第一轮复习以优化设计为主，再依据学生的详细状况，由备课组的教师分工负责，自编稳固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同时依据不同层次学生对学问的把握状况和学习力量设置有梯度的习题加以强化训练。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。 把握复习课的功能，提高课堂效率。第一轮复习要坚持以化学新课程标准和xxxx年考纲作指导，以教材为主体，将教材中由于学生认知进展水平不同而割裂的”系统学问在总复习中重新整合，找到各学

19、问间的联系，帮忙学生构建起立体的、发散的、独立的学问网络体系。以落实根底学问的把握为目的，指导学生阅读并记忆教材的根本学问(尤其是教材中一些试验根本操作及重点学问)，建构学问网络，并形成根本的学科力量，向高考的以力量立意靠拢。并通过随堂小练习和大练习对所复习的学问内容进展准时检查。 切实解决复习中的主要问题。现在复习中存在的问题是：教师讲，学生听。教师讲得很辛苦，学生听得也清晰。但是前面听，后面忘;简单听，简单忘。因此，在教学中要求学生肯定要提前将教师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的局部做好记录，以到达有目的、有规划地听课。定期收学生的优化设计进展检查，同时也要留意指导学生找到本单元学问

20、的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想方法进展改善。要求学生在每一次的试题讲评后必需将做错的试题集中在“错题集锦”中，教师也要做好错题记录，在以后的练习中进展重复呈现，使学生对所学学问真正理解。 做好作业的布置。布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应准时批改，并做好登记工作。 做好尖子生的辅导工作。依据级组的高考目标，确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。全体备课组成员全员参加，每个教师负责几个尖子生。每周多发一份力量题给他们，做到面批面改。平常多找他们谈心，了解其存在的问题，并加以指导和鼓舞。 互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组教师之间要常

21、常相互听课。通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质量。 化学工作规划 篇5 高三下学期是学生冲刺阶段，优化的教学是学生冲刺胜利的关键。为此，我们化学组将齐心协力，以引领、效劳学生为宗旨，深入学习，优化教学，提高教学质量，全面提高学生综合素养，为学生的进展奠基。详细规划如下： 一进度安排表 下学期大致时间安排 2月中下旬-3月中旬 选修5（局部内容）、选修3 顺当完毕一轮复习 3月中旬-5月中旬 二轮专题复习 对热点、重点学问深度剖析，归纳总结，形成学问网络，构建坚固学问体系。 5月中旬-高考 强化训练，回归课本 查漏补缺，训练解题速度，把握解题技巧。重温课本，把书读薄。

22、二教学侧重点 虽然经受了一轮的复习，但是学生的学问体系不够完善，也不够坚固，同时力量还有待进一步提高。因此学生还存在许多薄弱点，这些薄弱点也即学生的潜力所在，是学生的增分点，是我们教学的着力点。我们的教学相应就有下面几个侧重点： 1审题力量的培育 学生审题力量缺乏是普遍现象，导致缘由许多，诸如：没有认真读题，将关键信息漏掉；抓不住关键信念；化学用语间混用导致答非所问。审题力量需要在平常教学中渐渐训练和培育。对于那些易错的化学用语，我们将编印100个常见化学方程式，供学生背诵熟记。 2答题技巧和标准答题 答题技巧和标准答题在考试中占有相当比重，答题标准主要表达在化学用语方面，而答题技巧主要集中在

23、试验操作考察方面，消失会而不对、对而不全的现象，关键是没有抓住答题要点，最终是没有把握学问要点，没有形成良好的思维习惯。在二轮复习中，我们要高度重视。 3查漏补缺 二轮复习专题的选择与确定就是综合考虑了考试和学生两个方面因素，专题内容往往是学生的薄弱点。扎实落实二轮复习，做好查漏补缺，到达稳固、升华、活化学问的目的。 4计算力量的培育 计算往往被学生轻视，在平常的计算中，由于嫌麻烦，习惯性使用计算器，从而形成懒散习惯，也就弱化了计算力量。为了提高计算力量，在二轮复习计算专题中，我们要加大计算量训练，制止学生使用计算器，促学生养成动手计算习惯，从而提高计算力量。 5试验复习 试验始终是学生的短板

24、，得分率较低。为了提高试验复习的效率，我们将在二轮复习中，组织学生走进试验室，在试验室中，设三个展区，仪器展区，将中学阶段常见仪器按类别摆放，用小卡片注明仪器名称，使用留意事项；常见气体制备展区，将常见的气体制备装置摆放出来；书本上常见试验展区，包括标准物质的量浓度配制、喷泉试验、氯气制备收集、酯化反响、原电池、酸碱中和滴定、中和热测定。 三把握准方向 1讨论考试说明对20xx年考试说明深入研读，找出其中的变化，领悟其精神，以考试说明指导我们的复习。 2广泛收集信息下学期里各地沟通卷、信息卷许多，我们将对信息卷进展采集、整理、加工，提取有用信息，准时传递给学生，特殊是那些包含信息的试题，其利用

25、价值较高，用来训练学生的信息摄取、整理、加工、应用的力量。同时从大量试题中去捕获高考的信息。 四加强学习，提高研讨力量 1积极开展组内教研活动 落实组内讲课、听课、评课活动，搞好集体备课。营造研讨气氛，与时俱进，转变教学观念，提高教研力量和教学水平。 2虚心向兄弟学校学习 走出去，利用省、市备考会时机，沟通我们的作法，更虚心向兄弟学校学习，开阔眼界，借鉴别人好的做法，转变观念，活化思维，优化教学。 高三下学期时间短、任务重，我们将团结协作、负重拼搏、不辱使命。 化学工作规划 篇6 开学伊始，由于今年的教学时间相当短促的状况，我们化学科的教学任务的繁重是可想而知的，面对这种状况我们必需向课堂有效

26、益，要做到事半功倍。对此我们备课组经过充分的的争论后拟定以下的工作规划： 一、本学期组内成员的分工状况 组内教师只有三个人，所以只有每个人都发挥自己的作用，相互之间积极协作，把组兴我荣，组衰我辱作为自己的工作准则，组内的大小事情均由组长把关，组内之间共同商议打算，比方要集体备课时教学的设计，导学案的设计等，都是在组内达成全都共识后再由一位组员负责整理打印。本学期将面对着毕业班的中考，如何才能在中考中考出好的成绩，是我们每位组内的共同责任与义务，是我们的共同的奋斗目标，每个人都必需围围着这一工作重心。或许正是由于我组内三位组员间的力量合作，才能在历年的期末中都能考出较好的成绩，这是我组三位教师共

27、同协作共同努力的结果。 二、本学期的教学进度安排 由于本学期的教学时间很短，所以我们组在经过对福建省的化学考试说明进展仔细充分的争论后，再结合化学课程标准，初步拟定了本学期的教学进度，详细的细节详见教学手册中教学进度表。总的构思：力争在第九周完毕新课的教学，从第十周至十五周以课本章节为主再结合复习指南对学问块进展复习，第十六周进展一周的考前的模拟考试，以此来训练学生的应试力量与技巧。由于时间关系无法安排所谓的几轮复习。 三、集中备课常态化 本学期由于教学内容的量大，且难度也大，学问点之间的关系简单，如何更好地在有效的课时内帮忙学生理解与应用课本的内容，全部在平常的教学过程中我们要相互听课，课间

28、只要有什么问题都可以拿出来准时进展争论，不肯定要等备课组活动时再争论。现在们三位教师在下课时争论教育教学上的问题已经是家常事了。大家本着相互学习共同进步的原则，把化学学科的建立好作为每个人自己的责任与义务。 四、相互协作、资源共享 如何更好搞好教学提高课堂教学效益，尤其是马上到来的总复习，如何选择有针对性的复习资料，如何选题是一个系统工程，只有发挥每个人的才智，我们才能有信念打好中考的这个硬仗。所以我们规划在开头复习时，我们将对教材的内容进展整合，进展去粗取精，精选有代表性例题与习题，让学生能有针性的训练，提高训练的实效性。若有外来的信念我们将在组内公开，真正实行信念透亮、公正公正。只有每个班

29、的化学科都考好了，那我们化学备课才真正是对得起学校，对得起这个年段这个集体。 五、本学期的其它事宜 本学期的公开课：每二周周二第六节张雅君于初三四班上公开课；本学期的其次课堂活动：春盛杯理化生学问竞赛，时间待定；校际公开周上课教师有：张新华、吴建春两位教师。 总之，无论我们的规划多周密，但有一点是可以确定的那就是我们将尽最大努力搞好化学科的教学，力争在六月份的中考中能考出好的成绩。真心盼望功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获！ 化学工作规划 篇7 一、指导思想和要求 高中阶段的目标在认知领域方面规定“学习比拟全面的化学根底学问及其应用，从化学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度熟悉化学的作用”

30、。在操作领域方面提出“培育学生观看、试验力量、思维力量、自学力量。初步学会科学地讨论化学问题，查找化学规律的方法”。在情意领域方面规定“培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克制困难、团结协作，勇于探究、积极进取的精神”。结合化学教学进展辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 结合本校学生存在的根底学问不太坚固，自学力量比拟欠缺的特点。我将拟定以下适合于本校学生的教学方案，教学进度，教学方式方法。使学生在获得必需的根底化学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。 二、教学方式方法 1、针对学校各班的详细状况，学生参差不

31、齐建议实行“低起点，低难度，注意根底”的教学方针，对学生的问题尽量作到急躁、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂。 2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中消失的普遍问题集体评讲，对学生作业中消失的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中消失的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，屡教不改的赐予适当的惩罚。 3、课前反复讨论教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每个学问点教娴熟。 4、对重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，除了认真给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克制心

32、理障碍，把握试验题的根本解法。 5、针对当前高考的特点。在注意根底考察的同时，特殊注意力量的考察。在平常的教学工作中，特殊注意力量的培育。 三、教学方案 1、坚持细心设计和上好每一节课，讨论认真分析高一新教材的特点，注意根底学问、根本技能的落实，加强学科内综合的意识。 2、仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习力量和运用根本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、授课时留意以下几个方面 (1)新授课应重视新学问的引入; (2)新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。 (3)新授课要鼓舞学生自主探究与合作沟通。 (4)新授课应重视培育学生应用化学的意识和力量。

33、 (5)新课程理念下的新授课应重视培育学生动手力量和实践制造精神。 4、作业布置留意以下几个方面 (1)适量性。作业肯定要适量，留出足够的时间让学生自己自学，总结、归纳和反思。 (2)层次性。对不同根底，不同类型的学生，作业也要分出层次，使各种学生经过努力都能完成。 (3)针对性。设计或布置一些有针对性的，培育和促进每位学生进展其特长。 (4)实践性。作业要尽可能结合日常生活实际，让学生动手、动脑、理论联系实际，提高其分析问题，解决问题和实际操作力量。 (5)探究性。作业批改要坚持教师全批全改与学生订正相结合;对学困生的作业，还要在批改后准时详细指导，准时补差。 化学工作规划 篇8 开展试验教

34、学是贯彻教学大纲及课程规划的根本要求，也是实施素养教育的重要内容。为保障学校教学工作的顺当进展，协作任课教师上好化学课，把本学期化学试验室工作订如下规划： 开学工作，强化安全治理，确保化学试验室工作及教学任务完成。详细实施: 1对学生进展试验室有关制度的教育，要求学生在试验室内要慎重操作，细致观看，并照实记录，以培育学生勇于探究的精神和实事求是的科学态度。 2根据试验进度安排表的安排，协作教师预备好课堂演示试验和学生分组试验。教师没有按时进展试验，则应催促教师准时开展试验。更新思想观念，拓宽专业口径，改革内容方法，加强素养教育，提高教育质量。 3新到的仪器、药品准时入账；健全损坏仪器赔偿制度；

35、每学期盘存一次，缺少的仪器和药品准时登记。 4协作化学教师做好化学试验根本操作的辅导工作，让每个学生都有练习的时机，争取在理化试验操作考试中取得优异成绩。 5保持试验室和仪器室的清洁，做到三天一小扫，一周一大扫。仪器、药品合理摆放，分类摆放。尽量使仪器和药品在取用时便利、易找。 6做好试验室的教学规划、日常治理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 化学工作规划 篇9 一、指导思想 在素养教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学力量的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量、 二、工作目标 1、深刻领悟高考考试大纲的根

36、本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观看力量、思维力量、试验力量和自学力量、 2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个转变：转变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问；转变教师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进展学习动机的激发、学习方法的指导和各种力量的培育、 3、利用集体备课时间常常性地开展教学讨论活动，集思广益，探讨教法，尤其要讨论高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作、 4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高、 5、夯实根底，抓好双基，科学构建化学学科学问构造、 三、主

37、要措施 1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不行替代的、充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关、即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识根本概念和学问要点、教师再依据学生的实际状况，以根本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，争论题，在课堂上重点点击，帮忙学生解决疑问、然后再选编一些紧扣教材的根底题进展章检测，依据检测结果搞学问落实、 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和讨论、精确把握了解、

38、理解、应用认知层次、 3、深化课堂教学改革、连续全面推动自主学习，合作探究课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动、课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要表达教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习、 4、连续开展三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实、三清即堂堂清、日日清、周周清、实现三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间；三清运动的关键是学生要准时自觉地进展归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化、因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要催促检查评价、要抓住学生的错误不放，反复运用错误纠错，直到由不会变会、高三化学组要连续搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进展检查、 5、习题讲评要到位，师生要注意反思、 6、在试验教学上下功夫、近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高、要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看；利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神、