良好习惯培养之我见培训.ppt

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1、 浅浅 谈谈 学学 生生 良良 好好 习习 惯惯 的的 培培 养养 桐屿街道中桐屿街道中心小学心小学 许彩琴许彩琴 教育就是培养习惯。（叶圣陶）教育就是培养习惯。（叶圣陶）教育就是帮助学生养成良好的习惯。教育就是帮助学生养成良好的习惯。播种行为，就收获习惯；播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。（陶行知）播种性格，就收获命运。（陶行知）指指 导导 开开 展展 评评 价价一、习惯的指导一、习惯的指导 形式多样形式多样 目标明确目标明确 行行为习惯为习惯学学习习惯习习惯1 1、排、排队队、集会、集会习惯习惯1、课课前准前准备习惯备习惯2 2、课间课

2、间活活动习惯动习惯2、候、候课习惯课习惯3 3、离座、离座习惯习惯3、专专心听心听讲习惯讲习惯4 4、就餐、就餐习惯习惯4、发发言言习惯习惯5 5、请请假假习惯习惯5、读课读课文文习惯习惯6 6、洗手、洗手习惯习惯6、写字、写字习惯习惯7 7、团结团结互助互助习惯习惯7、交作、交作业习惯业习惯8 8、文明礼貌、文明礼貌习惯习惯8、作、作业订业订正正习惯习惯9 9、物品、物品摆摆放放习惯习惯9、晨、晨读习惯读习惯1010、爱护爱护公物公物习惯习惯10、看、看课课外外书习惯书习惯（一）（一）诵读歌谣诵读歌谣明理先行明理先行（学生行规（学生行规“三字经三字经”为主导）为主导）课间活动：课间活动：课间

3、十分钟，不喧哗，课间十分钟，不喧哗，不追逐，行为文明要牢记。不追逐，行为文明要牢记。集会习惯：集会习惯：两脚齐并拢，中指贴裤缝，两脚齐并拢，中指贴裤缝，两眼看前方，抬头又挺胸。两眼看前方，抬头又挺胸。候课习惯：候课习惯：上课铃声响，有序进教室。上课铃声响，有序进教室。手脚放端正，诵歌长知识。手脚放端正，诵歌长知识。读书习惯：读书习惯：读书时，要注意，手扶书，读书时，要注意，手扶书，脚放平，肩不斜，身坐正。脚放平，肩不斜，身坐正。课前准备课前准备：下课铃声响，别忙跑出去，下课铃声响，别忙跑出去，这节课的书本回抽屉，下节课的用品摆整齐。这节课的书本回抽屉，下节课的用品摆整齐。桐屿小学学生行规三字经

4、桐屿小学学生行规三字经进校门，守秩序，两队行，不拥挤。进校门，守秩序，两队行，不拥挤。见师长，先问好，要热情，懂礼让。见师长，先问好，要热情，懂礼让。课堂上，勤动脑，做作业，要仔细。课堂上，勤动脑，做作业，要仔细。排队列，静齐快，上下楼，靠右行。排队列，静齐快，上下楼，靠右行。踏步走，有精神，立正时，站端正。踏步走，有精神，立正时，站端正。课间操，认真做，勤锻炼，身体好。课间操，认真做，勤锻炼，身体好。爱花草，不踩踏，不摘花，不摇树。爱花草，不踩踏，不摘花，不摇树。上课前，备学具，不喧哗，不追跑。上课前，备学具，不喧哗，不追跑。午餐时，排好队，不说笑，不挑食。午餐时，排好队，不说笑，不挑食。餐

5、厅内，慢步走，桌面净，餐盘齐。餐厅内，慢步走，桌面净，餐盘齐。上厕所，要排队，大小便，要入池。上厕所，要排队，大小便，要入池。活动时，守规则，重安全，讲效率。活动时，守规则，重安全，讲效率。放学时，路队齐，出校门，守校规。放学时，路队齐，出校门，守校规。桐屿校，好少年，讲文明，懂礼貌。桐屿校，好少年，讲文明，懂礼貌。（二）以身作则二）以身作则 榜样入手榜样入手 身教重于言教身教重于言教 演示演示情境模拟情境模拟人离座，椅归位。人离座，椅归位。洗后甩五下，干净又环保。洗后甩五下，干净又环保。抽屉里，本子在右书在左。抽屉里，本子在右书在左。桌子上，书本和文具，桌子上，书本和文具，统一摆放左上角。统

6、一摆放左上角。地上有垃圾，地上有垃圾，“失物失物”来来“招招领领”。6二二、习惯的开展习惯的开展循序渐进循序渐进 持之以恒持之以恒 每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地观察一遍，并把沿途比较醒目的标志一一仔细地观察一遍，并把沿途比较醒目的标志一一画下来，一直画到赛程的终点。画下来，一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米冲刺的速度向第一个比赛开始后，我就以百米冲刺的速度向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。度向第二个目标冲去。4040多公里的赛程，就被我分多公里的赛程，就被

7、我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。解成这么几个小目标轻松地跑完了。开始，我并不懂这样的道理，我把自己的目标开始，我并不懂这样的道理，我把自己的目标定在定在4040公里以外的终点线的那面旗帜上，结果我跑公里以外的终点线的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥到十几公里时就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路程给吓倒了远的路程给吓倒了-（一）分解目标（一）分解目标 逐步进行逐步进行一周明理一周明理一周强化训练一周强化训练一个月巩固落实一个月巩固落实 （二）发挥主体（二）发挥主体 人人参与人人参与 “人人有事做人人有事做,事事有人做事事有人做”为主为主线线五（五（1）“人

8、人有事做人人有事做 事事有人做事事有人做”岗岗位表位表岗岗 位位姓姓 名名 岗岗 位位姓姓 名名 南南边边窗窗 1 1金鑫威金鑫威北北边边窗窗 1 1吴凌豪吴凌豪南南边边窗窗 2 2阮文雅阮文雅北北边边窗窗 2 2朱佳欣朱佳欣南南边边窗窗 3 3余余姗姗姗姗北北边边窗窗 3 3张张昊昊媒体使用及清理媒体使用及清理於航宇於航宇食堂小管家食堂小管家1 1王昊王昊食堂小管家食堂小管家2 2周鑫杰周鑫杰前前门卫门卫生生卢卢佳瑶（大小）佳瑶（大小）陈陈雨璐雨璐后后门卫门卫生生章章娴娴倩倩 陈陈起起维维朱羽倩朱羽倩讲讲台整理台整理陶冰欣陶冰欣体育器材管理体育器材管理员员於卓於卓强强 陈陈垚辰垚辰黑板清理黑

9、板清理王筱王筱赟赟 卢卢怡静怡静整理整理书书柜柜陈陈安宁安宁 陈祎陈祎教室教室换换水水柯宇搏柯宇搏餐桌餐桌卫卫生生徐雨欣徐雨欣 应应豪杰豪杰吃吃饭纪饭纪律管理律管理朱静朱静 余文余文凯凯王雨青王雨青课课前准前准备备及及纪纪律律各各值值日班日班长长检查检查个人个人卫卫生生袁梦燕袁梦燕课间课间秩序秩序监监督督王奕人王奕人 董董泽泽林林检查检查抽抽屉卫屉卫生生郑郑昇昇 陈陈星宇星宇 章章娴娴倩倩 丁照丁照勋勋对对桌椅桌椅鲍鲍森森马马 乔乔豫杰豫杰郑郑昇昇 陈兴陈兴宏宏检查红领检查红领巾及穿着巾及穿着郑郑紫怡紫怡拖地拖地徐意徐意 陈陈静微静微检查队标记检查队标记董董泽泽林林课间课间保保洁洁工作工作陈陈

10、佳佳乐乐 陈陈舒羽舒羽陈陈欣瑶欣瑶 郑郑紫怡紫怡检查检查、记录说脏话记录说脏话陈陈雨露（大）雨露（大）管理管理卫卫生工具生工具任佳怡任佳怡 检查检查眼保健操眼保健操各各值值日班日班长长检查检查穿校服穿校服 卢卢怡静怡静广播操广播操检查员检查员於卓於卓强强王奕人王奕人检查检查、记录记录好人好好人好事事陈陈欣瑶欣瑶开、关电灯、电扇开、关电灯、电扇应雨希应雨希6 促促进进养养成成（三三）沟沟通通了了解解首先首先,经常经常和任课教师沟通和任课教师沟通。其次其次，定期和学生沟通。定期和学生沟通。再次，积极和家长沟通。再次，积极和家长沟通。5+2=05+2=7协助监督协助监督 巩固习惯巩固习惯了解情况了解

11、情况 改进工作改进工作6三、习惯的评价三、习惯的评价 知行统一知行统一 赏罚分明赏罚分明 （一）奖励为主（一）奖励为主树立典型树立典型（“习惯健康习惯健康”银行为载体）银行为载体）（一）奖励为主（一）奖励为主树立典型树立典型周富翁周富翁 月富翁月富翁 学期富翁学期富翁（二）惩罚为辅（二）惩罚为辅教育全体教育全体 总之，学生良好习惯的养成不可能总之，学生良好习惯的养成不可能一蹴而就，有其发展过程。对学生进行一蹴而就，有其发展过程。对学生进行好习惯的培养，虽然是个繁琐细致的工好习惯的培养，虽然是个繁琐细致的工作，但是，作为班主任，只要明确养成作，但是，作为班主任，只要明确养成教育的培养目标，再辅以科学的方式持教育的培养目标，再辅以科学的方式持之以恒地训练，一定能帮助孩子们真正之以恒地训练，一定能帮助孩子们真正做到做到“。”好习惯，早养成，益终身好习惯，早养成，益终身