的学期教育工作计划3篇.doc

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1、 的学期教育工作计划3篇学期教育工作规划 篇1 一、指导思想 以罗庄区教科室有关教科研工作的指示精神为指导，坚持教育科研为教育决策效劳、为教育改革实践效劳、为提高教学质量效劳的教科研理念，紧紧围绕高效课堂构建、名师、骨干教师培育、作业教学改革、学校特色进展等重点工作，立足实效，大力推广行动讨论，努力争创我校教科研工作的新局面。 二、工作任务和措施 (一)依托培训讨论、助推名师、骨干教师培育 1.加强教师教育，健全培训制度，分类推动教师专业化进展。根据规划，学校对全体教师进展全员培训：请有关教育专家到校进展专题教育讲座，请本校名师介绍成长阅历，并要求教师撰写教育论文，鼓舞教师书写读书笔记。除了共

2、同的要求外，我们又依据教师的不同的年龄构造和教学经受，设置了不同的教师专业化进展的途径和目标。学校将教师分为四类，并对各类教师提出不同的专业化进展要求：青年教师的培育规划，新教师和老教师师徒结对;学科骨干教师的培育规划;其他教师的促进规划等。我们期盼着通过培训，促进教师的专业水平持续提高。我们始终提倡的校园文化就是要建立书香校园，营造读书气氛，让喜爱读书的教师去感染、激发学生的读书热忱。同时建立教师结对帮扶鼓励机制，制定切实可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，实行“引路子、搭台子、压担子”的方法，积极开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领

3、作用，通过这些措施搭建青年教师成长平台。 2.加强过程治理，提倡行动讨论，不断提高教师的反思力量。学校通过不同的视角对教师进展文化引领，激发教师思索教育问题，进而提高教育、教学水平。学校提倡教师进展叙事讨论，引领教师对自己的教育经受、身边的教育故事进展反思，进展微型试验，提升个人阅历水平。同时，也在引领教师学会留心观看身边的教育案例，学会对教育案例的评价，待积存了肯定的教学阅历后，引领教师尝试对历史大事或学科问题纵向的讨论。在各种讨论中，鼓舞教师撰写反思日记，以形成自己的教育观点和教育思想。应当说，教师的专业成长离不开观看、离不开反思，离不开写作。教师通过叙事讨论的视角，将会逐步提升自己的理论

4、素养。 3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀教师脱颖而出。以各种“磨课”活动为载体，积极开展校本教研活动，注意教学问题生成发觉，强化“细心进展教育教学反思”，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，切实提高“问题教研”的实效性。学校要求广阔教师要相互听课，要求领导、干部每学期听课必需到达50节，并要求领导干部听课后，要与授课教师交谈、评课，并书写出评课意见。要求教师每学期听评课不少于25节。学校将进展“教师书写竞赛”、“强素养、提效能演讲竞赛”等活动，激发教师在教育教学中形成内练素养，外强形象，提升自己的专业化水平。要求教研人员要在“专业化讨论”上下功夫，做到“10个一”(一篇

5、论文、一场报告、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个班级)，提升教研人员的讨论水平。 4.依托电子平台，积极开展网络教研。积极建立学校电子网络互动平台，建立网络教研鼓励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特殊关注青年教师的网络教研行为，标准网络教研。 (二)建立高效课堂、培植课堂教学典型 1.让公开课引领常态课 学校本学期将连续开展课堂教学月活动，以年级和学科组为单位推选出教师代表轮番上课;学校教研指导中心处组织教研组长、骨干教师组成审核小组，对公开课进展全面细致的评估，形成

6、评估报告，重点提出改良课堂教学的意见。对课堂教学成绩优秀者进展嘉奖。同时举办优质课竞赛，培育典型，鼓励教师主动参加到高效课堂建立中来。让公开课和优质课引领课堂教学改革，提高教师的教学水平。 2.让常态课也精彩 (1)加强常态课的治理。以创新思维构建新的教学常规，引领教师转变教学行为。对于备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思等校本教研工作实行细化治理，引导教师有效工作，指导学生制订自主学习和进展规划，并协作教师的课堂内外学习指导方案而进展有效学习。学校连续加强教学常规治理，深人调查讨论，研制出符合校情、学情和教情的教学常规治理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的积极性，为常态课教学注入活力。

7、 (2)不定期地随机听课，准时反应听评课信息，督检整改消失的问题。 (3)组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让教师们进展主题研讨。 (4)让教师自觉进展教学反思。一是对课堂教学反反复复地思索，努力到达教学过程的最优化;二是针对课堂教学中存在的问题进展思索，寻求解决这些问题的方法与措施。 (三)实施分层作业改革、提高作业教学质量 1.本学期我们连续实施“菜单式分层作业”改革。详细做法是：一是实行学生编组分层次。在实施“动态分层式”作业的设计与实施前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习状况、力量倾向和学习目标不同，将班级学生划分为三个组：根底组：根底、智力较差，承受力

8、量不强，学习积极性不高，成绩欠佳(后20%学生);进展组：根底和智力一般，学习比拟自觉，有肯定的上进心，成绩中等左右;(中间50%学生);创新组：根底扎实，承受力量强，学习方法正确，成绩优秀。(前30%学生)。在对班级学生进展分组时，教师必需做到：对学生的分组应由教师把握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量爱护低层次学生的自尊心。二是实施学习目标分层次。教师在学生学习每一单元前，制定好单元规划，并依据规划制定每一单元的分层学习目标。把学生的学习目标也分为三层，即根本目标，进展目标，创新目标。创新目标：鉴于该层次学生的根底好，学有余力，在他们全面完成课标和教学规划要求的根底上，教师要留

9、意满意这局部学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用学问，不断提高和进展其学习力量和抽象思维力量。作业题主要以综合面广、敏捷程度深、创新意识强的题目为主。进展目标：鉴于该层次学生处在中间层，有肯定的根底。因此针对这局部学生，重在激发其学习的积极性和主动性，较快地提高他们的学习力量和思维力量，较好地完成课标和教学规划所规定的要求。作业内容主要以变式题或一般综合题为主。根本目标：鉴于该层次学生的根底较差，学习困难很大，应以根本完成课标和教学规划所规定的最根本的要求为主，降低难度。作业内容以最根本的学问和最根本的技能训练为主。三是作业设计分层次。首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览

10、教材和教参的根底上，以课程标准和教材评价标准为指导，依据单元的学习目标，将各单元的作业进展整体设计。并分为三类既一星级、二星级、三星级。 一星级：根本题(要求每一个学生所必需把握根本学问的一些题目); 二星级：提高题(难度比一星级略高一点，它是一星级作业的扩展.这一类题目都是需要经过仔细思索后才能解答的稍有变化的题目); 三星级：综合运用题(它需要学生对学问融会贯穿地把握后才能正确解答对)。 通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。并为每节课的习题设计和作业设计供应了资源和依据。然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，教师就以本学科的习题库为资源，依据本节课的分层目标将作业分为三类，

11、既一星级、二星级、三星级。四是作业实施分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部供应给学生，学生自由选择。做一星级的学生，可以选择其他两个星级的题目。做二星级的学生，可以选择三星级的题目。做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。五是检测内容分层次，教学每一单元学习完毕以后，安排一次过关考核。考核内容，以课本习题为主，着重根本概念和根本技能。要依据三层次学生的实际水平，拟定出不同层次的单元测验，也可使用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。检测本学期还将探究分项考核评价模式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、学问与技能、实践力量与创新精神、分析问题和解决问题力量等方面的进展状况进展检测

12、和评价，建树“多把尺子量学生”的评价观，逐步建立旨在促进学生全面进展的多元评价体系。通过这些做法，引导教师投身作业改革，提高作业质量，大面积提升教学质量。 (四)树立品牌意识、打造学校教育特色 学校将依托表达力教育特色班，强化各类训练，积极参与各类各级开展的展现活动，扩大影响面，邀请专家论证指导提升，逐步打造适合我校可持续进展的、对师生终身受益的特色教育体系，把我校建立成为市内外知名的品牌学校。 (五)加强过程精细化治理，提高我校教育科研水平 本学期，我校将在教科研工作各个环节加强细化治理，保证教科研工作的优质、高效、有序进展。 1、加强对教师课题讨论的选题指导。提倡“草根”课题讨论，扎实推动

13、“问题即课题”的讨论，组织专业人员对教师的课题进展论证和指导，提高课题讨论针对性。 2、坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度。为了使课题讨论更扎实，本学期，我校连续推行课题工作例会制度和课题组长负责制度。一是学期初召开课题碰头会，解读课题各阶段的讨论内容、讨论措施等，提请全体教师监视课题组讨论工作。二是教科室组织各课题组成员，每月至少进展一次课题讨论研讨沟通和课题讨论汇报活动，收集、反应试验教师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由，保证课题讨论的有效推动。三是期末召开总结会，进展总结、研讨下阶段的讨论方向和工作思路，保证课题讨论的高效有序进展。 3、加强教科研材料的积存。各课题组要准时记

14、录讨论过程中每一细小环节，仔细分析、反思讨论过程中遇到的问题，实现讨论的实效性、科学性。 (六)积极开展“沙龙式探究”活动，促进课题讨论成果的不断推广 积极组织、参与“沙龙式探究”活动，促进教师教科研水平的提高。本学期，我校除了自己组织课题组成员进展“沙龙式探究”活动外，还将积极参与上级组织的“沙龙式探究”活动。课题组成员定期坐在一起，相互汇报，互通有无，共同提高。 (七)加大考核评估力度，提高教科研课题讨论的积极性 本学期，我校将加大对教科研工作的过程考核评估。不定时检查课题负责教师是否仔细、扎实地开展教科研活动，检查成绩做为评价教师教科研工作重要依据。制定临沂湖南崖小学教科研成果嘉奖方法，

15、对在教育科学讨论方面取得突出成绩的教师予以表彰嘉奖。 附：详细工作安排： 九月份： 1、制定本学期的教科研工作规划。 3、各课题负责人制订阶段性讨论规划。 十月份： 1、参与教科研工作专题会议，明确本学期教科工作任务。 2、各个课题组召开例会，商订课题讨论事宜。 3、征集并上报教学教研问题。 4、课题开展状况进展学期初的检查指导。 十一月份： 1、课题组长召开例会。 2、聘请外校专家来校做教科研报告。 3、组织教师参与上级课题培训专家报告会。 十二月份： 1、课题组长召开例会。 2、课题组成员进展专题培训。 3、教科研工作考核。 20xx年1月份： 1、期末教科研工作总结。 学期教育工作规划

16、篇2 一、指导思想： 抓住才智校园特色建立，使学校在计算机、网络、试验室、生均图书等方面到达才智校园要求标准，有效、有序地开展教育技术装备工作。坚持技术为教学效劳的理念，以强化治理为根底，以优化效劳为保障，以深入学习讨论为动力，大力推动我校才智教育技术应用，努力提升教学效益，制定本学期工作规划，详细内容如下： 二、工作思路： 结合我校才智校园创立工作以及教学软硬件的实际状况，以硬件建立为抓手，努力将各试验室、图书阅览室、计算机室等各类功能室根据标准配足配齐；抓好软件建立，对使用教师和治理员进展培训，做到有用有收，有管有用，并做好使用记录；利用网络资源，充分发挥现有教育信息技术与装备软件、硬件的

17、作用，切实提高我校现代信息技术教育教学的应用。 1、加强教育技术装备建立。 积极与上及技术装备部门沟通，全力推动学校现代装备建立工作，不断提高教室现代装备掩盖率，为课堂教学供应更优的信息化环境。全面实现校园常规治理信息化。 2、加强常规治理。 加强治理，对学校各类教育装备的使用加强监视指导，不仅要使教育装备用起来，更要用的好，用得当。在日常工作中，准时处理故障设施设备，准时发觉安全隐患，将治理做到常态化。 3、增加信息技术在学科教学中应用力量。 本学期要引导教师加强对信息技术环境下的教与学的讨论，不断提高教师运用电子大屏、才智课堂、平板等新技术的运用力量和水平；连续开展信息技术与课程整合的评优

18、活动、组织教师参与校级才智课堂教学运用的评优课竞赛，教育技术力量论文、课件、课例等评比活动，以赛促练，以赛促用。 4、做好机房的课堂教学、日常治理工作。 加强过程治理，切实提高机房的使用效率和使用质量；加强讨论，组织信息技术教师加开展电脑教学运用的探究。 5、切实做好试验室建立的各项工作，全面提升学校试验室的建立、治理、应用水平。依据上级关于试验室建立的有关要求，根据省教育技术装备标准制订好试验室标准化建立规划。要按省标配齐配好各类试验室，进一步完善试验室内部设施设备，依据新课程标准配齐配足试验仪器设备；组织试验员积极参与市级组织的专题培训，全面提高思想素养和业务力量；要积极推动教育技术装备治

19、理应用的信息化，完善各类教育设备设施的治理制度，标准学校的试验仪器、音、体、美器材和信息化设备的治理行为。 6、依据江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则，加强对 教育装备工作的治理和指导。尤其是充分利用区域教育技术装备工作督导工作，进一步加强日常工作的标准性、准时性，做到各室环境布置到位、各类表册登记到位、重点试验力争全做，把教育信息技术的运用和治理纳入教师业务考核、教研组评优考核中来。 详细工作规划安排： 九月： 1、积极与上级领导沟通，提高教室现代化掩盖率。 2、全面检查学校电子化教育设备状况，加强常规治理。 3、加强各功能室治理，充分发挥各功能室作用。 4、对电子大屏电脑使用进展培训。

20、 十月： 1、加强教育技术设备的常规治理。 2、做好机房常规治理工作，为教学、英语口语听力做好效劳。 3、对才智校园软件进展培训。 十一月： 1、做好学校常态化电子设备使用的维护、修理。 2、加强对试验室的使用标准的治理。 3、组织试验室治理员参与市区各类培训。 十二月： 1、做好学校常态化电子设备使用的维护、修理。 2、对才智校园教学软件应用进展总结，提高应用水平。 3、进一步标准各功能室的使用和各类记录。 一月： 1、检查各教育装备运行状况。 2、总结一学期以来，各类设备对教育教学的促进作用。 学期教育工作规划 篇3 一、 指导思想 新学期，我校的安全工作要仔细贯彻落实中小学幼儿园安全治理

21、方法。坚持以人为本，坚固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，把加强安全工作摆到突出位置，强化治理，狠抓落实，积极防范各类校园安全事故的发生。 二、目标要求 仔细贯彻盛市政府和教育行政部门关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消退学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。 三、工作措施 1、加强防范，提高熟悉 要仔细落实关于进一步贯彻落实，切实做好学校安全工作的通知，不断提高全体师生的安全意识。落实好安全工作的有关规定。 2、建立制度，责任到人 （1）要切实把学校安全工作摆上重要议事日程，层层落实安全责任状，要做到：机构健全，

22、人员落实，分工明确，责任到人。要建立学校安全工作制度。即：安全检查制度、集体外出报批制度、重大事故报告制度和责任事故追究制度。杜绝重特大事故发生，确保校园一方平安。 （2）必需根据教育局有关规定，检查学校安全工作，发觉问题准时上报，并提出整改意见。 3、落实措施，防范未然 （1）加强校舍安全检查。要定期组织校舍安全检查，每月不少于一次，特别天气随时检查，发觉险情准时汇报排解。每个教师都应确立仆人翁的思想，保持高度警觉，关怀校产校舍及其它设施安全，发觉问题准时汇报。 （2）加强教学设施安全检查。电器、教具使用前要进展安全检查，如有故障要准时排解。体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先仔细检

23、查一遍，确定完好前方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强爱护，防范事故的发生。 （3）加强交通安全教育。要把严格遵守交通法规作为每天的必讲内容；值日教师要加强责任心，切实执行学校按时清校的规定，等学生全部离校前方可回家。 （4）依据季节的变化，制定强有力的措施，有预见性的对学生进展安全教育，严禁学生擅自到江湖、池塘、水库等水域游泳或游玩，防止溺水死亡事故的发生。 （5）要充分利用板报宣传栏、班会、国旗下讲话、上下午放学前等渠道，帮忙学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追赶、打闹现象，标准自主行为。要坚持每节课点名制度,发觉缺席的学生,任课教师应在第一时间内按程序上报学校领导,并准时查明缘由；要加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。出一期安全教育黑板报；上一堂安全教育主题班会课；全面进展一次安全工作自查。 四、月份主要工作要点 2月份： （1）整理校园环境。 （2）学习中小学幼儿园安全治理方法。 3月份： （1）制定安全工作规划。 （2）签定安全责任书。 （3）开展学校安全隐患排查。 4月份： （1）组织学习中小学生自我防范安全常识。 （2）开展“法律伴我成长”大队主题活动。 5月份： （1）交通安全教育。 （2）学校卫生防疫与食品安全检查。 6月份： （1）防溺水安全教育。 （2）学校安全工作总结。