的学前班工作计划3篇.docx

《的学前班工作计划3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《的学前班工作计划3篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 的学前班工作计划3篇一、德育工作 这学期是学前班的其次学期，但是班级里的孩子多数都是第一次走进学校的大门，我想我的德育工作应当从以下几个方面着手： 1、培育孩子精确表达自己想法的力量。有些孩子他连告状还告的不太明白呢，我想让孩子精确的表达自己的想法应当是工作的首要。 2、培育孩子勤俭节省的意识。是的，现在我们的条件都好了，真应了那句话：在苦不能苦孩子，所以孩子们的学习用品，本子，笔，橡皮，成了最不值得珍惜的东西了，铅笔、橡皮丢了，都不知道找，回家直接要新的。本子想撕就撕所以，我想培育孩子勤俭节省的意识已经是刻不容缓的工作了。 二、班级治理 从开学到现在，班级治理上的确消失了许多漏洞，也发生了

2、一些小问题，所以我想，这学期的班级治理工作应当从以下几个方面着手。 1、嬉戏治理 前段时间由于操场上的雪没有化全，所以学生都在活动室玩，那么就发生，活地场地太小，学生你碰我，我推你的现象，从第四周开头，把学生分成10个组，每个组5个人，让他们到操场上去活动，期间说清留意事项，还要教给孩子一些比拟传统的嬉戏活动，例如丢沙包，踢健子让孩子们重拾经典嬉戏。 2、班级治理 现在天还是有些冷，所以没有要求学生到班级太早，那么，早晨早到班级的孩子在没上课之前就没事干，虽然没上早自习，但也应当让孩子们干点什么，所以想这个学期的早自习让先自己看看书，渐渐的培育出一两个读书小博士，并在班级里沟通自己的读书阅历，

3、成为班级内的学习典范。 3、学习治理 哪个班都会有几个学困生，本学期的学困生准备用二帮一，结队子的方式，让学困生，尽快的成长起来。 三、教学工作 本学期我所教的是蒙氏数学和拼音2，蒙氏数学我是第一次接触，里面的许多教学嬉戏，我理解的还不是很透彻，所以想有时间多上网看看蒙氏数学的教学视频，加强自己的业务力量。语文在教好拼音2的同时，还想让学生熟悉一些简洁的汉字。 四、安全工作 1、活动安全 通过几节安全课，给学生讲清，和他们相关的安全留意事项。并把学生分成组，每组安排组长，特地监视这件事。 2、饮食安全 班级里不允许学生带钱，自己带的零食不允许带小食品，只通吃面包，饼干，肠，牛奶这类管饿的东西，

4、其它三无产品，及小零食不允许进班级 3、上下学安全 与家长协商，来接孩子的必需是家长，其它人来接要提前和教师打好招呼，由家长全全负责上下学的安全。 本学期的工作安排就是这样的，假如有缺乏之处，请领导指出，并帮忙我改正。 学前班工作规划 篇2 上学期就入园的孩子，经过一个学期的培育在学习、生活、嬉戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范典范的作用，新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不熟识。有个别幼儿哭闹现象严峻；他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜爱用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的”依恋，大局部幼儿

5、喜爱听故事、听音乐、喜爱参加嬉戏，喜爱新奇的玩具。他们对成人有剧烈的依恋，喜爱和固定的教师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的心情易受同伴和环境的影响，所以，他们简单被好玩的事物吸引，留意力简单转移。身体进展的方向处于快速进展时期，已能随便独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等根本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调力量有了肯定进展、但动作仍不协调，由于他们身心进展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开头建立，消失抵抗现象，喜爱与熟识的人交往，不满意时消失攻击性行为。依据幼儿的现状，我们应当留意对幼儿的需要赐予满意，使他们生活在一

6、个和谐、相互赐予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。 一、本学期，我班将主要以保育为重点。 首要工作是保证幼儿在身体安康上能得到很好的照看。以此为根底，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理力量，让幼儿懂得自己的事情应当自己去做。 二、培育幼儿良好行为习惯的目标： 1、情愿上幼儿园，情愿亲近教师或熟识的成人。 2、能跟随教师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏，尝试与喜爱的同伴共享食物和玩具，体验其中的欢乐。 3、能觉察自己和他人明显的心情表现，在成人的提示下愿意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进展简洁的应答。 4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。 5、有肯定生活自理力量，乐于帮忙家

7、里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。 6、学习在集体生活中遵守简洁的规章。 7、爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 三、主要内容和要求 ： 培育幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、开心的环境，保证 幼儿安康、开心成长；引导幼儿主动活动，促身体安康进展；引导他们感知四周环境，对环境有兴趣，进展感知觉，促语言思维力量进展；培育幼儿喜爱与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶力量，促良好共性进展；在生活中培育他们良好的生活卫生习惯，培育他们的根本生活力量；激发他们发觉美、感爱美的心情，为了做好这些，我们的方法有几方面。 生活：在轻松开心的环境里，培育幼

8、儿安康的心情及共性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满意生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。 1、培育幼儿熟悉自己常用物品及标记，乐在成人帮忙下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。 2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于承受各种食物。 3、帮忙幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。 4、鼓舞幼儿多与他人沟通，渐渐适应集体生活。 5、引导幼儿随时留意安全，有初步的自我爱护意识，能听从成人有关的安全提示 ，知道不单独到在人关注不到的地方玩，不摸危急物品，不将异物放入口、耳里。 嬉戏：引导幼儿积极感知四周环境，培育他们对四周事物兴趣，促进多方面进展。 1、引导幼儿参加多种嬉戏，体验嬉戏欢乐，

9、初步把握嬉戏技能；感知材料特点，会与同伴友好嬉戏，积极感知嬉戏材料外形、颜色、大小等明显特点，懂得爱惜图书和玩具。 2、引导幼儿感受集体嬉戏欢乐，培育良好的社会情感，懂得爱自己亲人，教师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。熟悉自我，感受节日欢乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及嬉戏规章，建立初步规章意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等英勇精神。 3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会宁静听加紧人说话，能听懂简洁的指令。 熬炼：引发幼儿对户外活动兴趣，积极参加各种体育熬炼活动，促进动作及身体的安康进展，养成活泼开朗，不怕困难的良好共性品质。 四、措施 ：

10、 1、关爱幼儿，给予亲情。 要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地赐予 孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满意其身心需求，帮忙幼儿对保教人员的依靠用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心安康进展。 2、教养并重，保教合一。 保教人员共同担当着促进幼儿安康进展的任务，必需为幼儿供应良好的饮食、起居等生活条件，细心护理幼儿日常生活，积极培育幼儿生活自理力量，做好卫生保健，防病工作，爱护幼儿安全，进展幼儿身体活动力量，增加幼儿身体安康。 3、顺其自然，敬重共性 。 要敬重幼儿身心，进展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应当把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对

11、的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别沟通、个加教育为主，敬重他们共性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动赐予支持和鼓舞，细心体察他们兴趣。 4、教育融于生活，成人以身作则。 重视在生活中教育和引导培育幼儿良好生活卫生习惯和自理力量，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热忱、爱心、敏感和规章性，贯性来关怀孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。 5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全。 营造与家庭相像环境，从温馨、舒适、安全、美丽为主，活动空间宽阔，有利于幼儿单独活动，平行活动，小群体活动，活动材料和

12、玩具预备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、仿照，操作而获得阅历，促进 在消失的力量进展。帮忙他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互敬重。 6、注意语言进展，调动幼儿听说积极性 。 在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语阅历，融恰与伙伴的关系，愿意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从教师口令的循规性。 学前班工作规划 篇3 学前教育是教育工作的根底，为了做好今年学前班的教学工作，使我校学前教育再上一个新台阶，特制定本学年度学前教育工作规划： 班级状况分析： 我班原有幼儿26名，这学期新增幼儿12名，现有38人。其中男孩19人

13、，女孩19人。我们现在只有一个学前班，和中小学连在一起的，治理难度比拟大。但通过几年的努力，积存肯定的阅历，并取得较大的成绩。对于学前班的工作，家长反映根本上还是不错的。虽然幼儿自理力量有了较大的提高，对各种活动参加的积极性很高，许多幼儿敢于表达自己的愿望和想法，也能较好地遵守集体规章。但幼儿存在着一些因共性差异不齐、家庭教育程度不同而产生幼儿进展不平衡的问题，特殊是在农村没有上过正规的幼儿园的孩子，落差很大，主要表现在： (1)有些幼儿表现欲很强，但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。 (2)个别幼儿还不会掌握自己的行为，会扰乱和影响他人做事情，稳定性不够。 (3)大局部孩子对人很有礼貌，语

14、言表达力量有进步，而且很合群。但极个别孩子比拟内向不爱与人交往。所以教师要跟这些孩子多沟通，激发他们的热忱。 (4)我发觉有的孩子生活力量较差，不会自己系鞋带，不会扫地，这就需要教师在实际活动中赐予极大的关怀和帮教。 (5)学期班孩子大多来自农村，有的幼儿喜爱不良好动，说脏话，爱打架，特殊是爱好吃零食，因此教师需要加强教育引导，帮忙他们改正各种不良习惯，培育他们养成良好的生活习惯。 (6)有些孩子卫生意识很差，如：指甲脏长，手脚特殊脏，衣服脏乱，头发长乱等，特殊是班里的后进生，和别的孩子有很大差异，很不懂事。有两个孩子，需要更多急躁去帮教，给孩子们剪剪指甲，教他们洗洗脏脸，帮忙他们养成良好的卫

15、生习惯。 环境创设： 1、心理环境：树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。进展中的问题，主要是学会包涵、谅解、客观公正地对待每一个幼儿，深入了解孩子的内心世界，形成敬重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正公平的师幼关系，用一颗爱心去关怀善待每一个孩子。 2、室内环境：依据主题、教学内容、季节更换黑板报，制造开放性的环境，如：主题墙、展现区等。(展现幼儿的作品，相互观赏) 本学期工作重点 (1) 班级的常规工作，活动学习内容。形成团结、友爱、谦让、文明的班级气氛。 (2)平常多熬炼孩子各项力量的培育，迎接学区组织的各种竞赛。 (3) 做好家长工作。特殊是农村的家长，总是要求教师给孩子布置许多作业。其实这很不符合幼儿园的新纲要，我们要全面培育幼儿，而不是要小学化。要转变家长的这种观念需要漫长的过程，我们要努力去做!