一枝一叶总关情-写景诗歌鉴赏.ppt

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1、 写景抒情诗歌的鉴赏写景抒情诗歌的鉴赏【归纳设题类型】【归纳设题类型】1、全诗选取了哪些意象？诗歌描绘了怎样、全诗选取了哪些意象？诗歌描绘了怎样的意境（或画面或图景）？的意境（或画面或图景）？2、诗歌是用哪些（哪种）方法来写景的？、诗歌是用哪些（哪种）方法来写景的？3、诗歌抒发了什么情感（思想感情）、诗歌抒发了什么情感（思想感情）写景抒情诗歌的构成：写景抒情诗歌的构成：景景-手法手法情情写景的方法一：写景的方法一：山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自

2、可留。随意春芳歇，王孙自可留。中间两联用了哪种方法来写景的？中间两联用了哪种方法来写景的？表达了作表达了作者怎样的心情？者怎样的心情？4分分动静结合：动静结合：既写动态的景物，也写静态的既写动态的景物，也写静态的景物，两者和谐地结合在一起。景物，两者和谐地结合在一起。以动衬静：以动衬静：通过对动态的描写、渲染，反衬通过对动态的描写、渲染，反衬出静态出静态写景方法二：写景方法二：春夜喜雨春夜喜雨杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。最后

3、两联用哪种方法来写景的？（最后两联用哪种方法来写景的？（4分）分）虚实结合。虚实结合。虚实结合虚实结合:某一句写了某一句写了，是客观存在，是客观存在亲眼见到亲眼见到景物景物,是实写；某一句写了是实写；某一句写了，是作者想象，是作者想象回忆回忆梦境等，是虚写。梦境等，是虚写。虚实结合，丰富了画面内容，虚实结合，丰富了画面内容，拓宽了想象空间，更加委婉细腻地表达了拓宽了想象空间，更加委婉细腻地表达了塞上听吹笛塞上听吹笛雪净胡天牧马还，雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落借问梅花何处落风吹一夜满关山。风吹一夜满关山。实写实写虚写虚写写景的方法三：写景的方法三：视听结合视听结

4、合月夕月夕陆游陆游开户满庭雪，徐看知月明。开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。微风入丛竹，复作雪来声。诗歌用了哪种方法来写景的？诗歌用了哪种方法来写景的？写景方法四：写景方法四：白描：用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加白描：用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。、事物与景物的情态面貌。过故人庄过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日

5、，还来就菊花。总结：写景方法总结：写景方法1.修辞角度修辞角度（比喻、拟人、对比、夸张）（比喻、拟人、对比、夸张）2.动、静角度动、静角度（动静结合、以动衬静）（动静结合、以动衬静）3.虚、实角度虚、实角度（虚实结合）（虚实结合）4.感官角度感官角度（视觉描写、听觉描写、嗅觉（视觉描写、听觉描写、嗅觉描写、触觉描写、视听结合、绘形绘色）描写、触觉描写、视听结合、绘形绘色）5.远近高低（远看、近观、俯视、仰视）远近高低（远看、近观、俯视、仰视）6.白描白描村行村行王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立

6、斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。这首诗写景运用了哪些手法？请简要分析这首诗写景运用了哪些手法？请简要分析（4分）分）有远有近，有高有低，富有层次美。有远有近，有高有低，富有层次美。“万壑万壑”“数峰数峰”“斜阳斜阳”是远景，是远景，“棠梨叶棠梨叶”“荞麦花荞麦花”是近景。有是近景。有“万壑万壑”“棠梨叶棠梨叶”“荞麦花荞麦花”等低处的景物，也有等低处的景物，也有“数峰数峰”“斜阳斜阳”等高处的景物。等高处的景物。有动有静，画面生动有动有静，画面生动。“万壑万壑”“数峰数峰”“斜阳斜阳”是静是静

7、景，景，“晚籁晚籁”“棠梨叶落棠梨叶落”“荞麦花开荞麦花开”是动景，动静结是动景，动静结合，非常生动。合，非常生动。调动视觉听觉嗅觉表现所见秋日的美景调动视觉听觉嗅觉表现所见秋日的美景。通过通过“晚籁晚籁”的听觉，的听觉，“棠梨叶落胭脂色棠梨叶落胭脂色”的视觉描绘和的视觉描绘和“荞麦花荞麦花”香香的嗅觉感受共同表现秋日的美景。的嗅觉感受共同表现秋日的美景。诗人运用比喻、拟人的修辞手段，表现秋景诗人运用比喻、拟人的修辞手段，表现秋景。用用“胭脂胭脂”和和“白雪白雪”分别比喻分别比喻“棠梨叶落棠梨叶落”的红色与的红色与“荞麦花开荞麦花开”的白色，的白色，生动形象地把山村原野写得色彩斑斓，可谓有声有

8、色有香。同时，生动形象地把山村原野写得色彩斑斓，可谓有声有色有香。同时，诗人以诗人以“含含”“立立”“无语无语”等词语，赋予等词语，赋予“万壑万壑”“数峰数峰”以人以人的情感，使画面富有别样的美丽。的情感，使画面富有别样的美丽。两种即可。两种即可。阅读下面这首诗歌，完成问题。阅读下面这首诗歌，完成问题。早春寻李校书早春寻李校书元稹元稹款款春风澹澹云，柳枝低作翠笼裙。款款春风澹澹云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚早，穿沙芦笋叶才分。带雾山莺啼尚早，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，缭乱芳情最是君。今朝何事偏相觅，缭乱芳情最是君。【注】缭

9、乱：激发，撩动。【注】缭乱：激发，撩动。本诗写景生动形象，景物如在眼前，试对写景手法本诗写景生动形象，景物如在眼前，试对写景手法进行赏析，请写出两种。进行赏析，请写出两种。（1）比喻：柳枝似裙子，梅花如鸡舌，江水似琼花，写出）比喻：柳枝似裙子，梅花如鸡舌，江水似琼花，写出景物的美好的特征。景物的美好的特征。（2）拟人：梅含鸡舌，江水弄潮，写出生机与活力。）拟人：梅含鸡舌，江水弄潮，写出生机与活力。（3）动静结合：风、水、莺是动，柳枝、梅是静）动静结合：风、水、莺是动，柳枝、梅是静（4）远近结合：第一联是远景，第二联是近景。）远近结合：第一联是远景，第二联是近景。阅读下面这首宋词，完成阅读下面这

10、首宋词，完成1-2题。题。千秋岁千秋岁秦观秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。相对。忆昔西池忆昔西池会，鹈鹭会，鹈鹭同飞盖。携手处，今同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。万点愁如海。【注】【注】千秋岁：词牌名。此词作于词人被千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。贬处州时。西池：即金明池。西池：即金明池。鸩鹭：两种鸟，鸩鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。这里借指同游的同僚、朋友。浅

11、浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句写眼前之景，交代的城郊暮春风光。这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。了人物活动的时令、地点。同时，以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远同时，以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远在他乡，孑然一身，形容憔悴，哪有对酒赏在他乡，孑然一身，形容憔悴，哪有对酒赏花的心情；触景生情，眼前的春色反倒勾起花的心情；触景生情，眼前的春色反倒勾起了词人对往昔的回忆。（意对即可）了词人对往昔的回忆。（意对即可）王维的山居秋暝王维的山居秋暝空山新雨后，天

12、气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写物，合，构成动人的意境。第二联写物，“明月松间照，明月松间照，”是是静景静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而而“清泉石上流清泉石上流”，是，是动景动景，是所闻，动静融为一体，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人用构成一副清幽可爱的风

13、景画。第三联是诗人用“竹竹喧喧”烘托山烘托山静静，是所闻，用，是所闻，用“莲莲动动”衬托水衬托水幽幽，是所见，是所见，见闻交错，见闻交错，“喧喧”“幽幽”互衬，具艺术感染力。表现互衬，具艺术感染力。表现了作者高洁的节操，和了作者高洁的节操，和寄情山水田园，怡然自得的寄情山水田园，怡然自得的满足心情满足心情 写景方法四：杜甫绝句杜甫绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，

14、构成了新鲜而优黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。美的意境。“翠翠”是新绿，是新绿，“翠柳翠柳”是初春物候，柳枝刚是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在如洗，白鹭在“青天青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了连用了“黄黄”、“翠翠”、“白白”、“青青

15、”四种鲜明的颜色四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。欢快的感情。声色结合（色彩渲染）声色结合（色彩渲染）写景方法六：正面侧面结合写景方法六：正面侧面结合 山雨山雨短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。（侧面）短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。（侧面）西云到处自相聚，山雨忽来人不知。（正面）西云到处自相聚，山雨忽来人不知。（正面）马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。（正面）马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。（正面）新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。（侧面）新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。（侧面）诗则正面描写与侧面描写相结

16、合，除侧面描绘山雨之奇外，诗则正面描写与侧面描写相结合，除侧面描绘山雨之奇外，还有中间两联正面描绘山雨的特征。抒写了诗人雨前的心旷神怡，还有中间两联正面描绘山雨的特征。抒写了诗人雨前的心旷神怡，雨中的喜雨和雨后的雨中的喜雨和雨后的“奇奇”雨之情。雨之情。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽作用：使得描写的画面或者事物形神具备，丰富多彩。作用：使得描写的画面或者事物形神具备，丰富多彩。目标：目标：掌握写景的方法（角度）和答题方法掌握写景抒情诗中描绘的意境及答题方法写景方法六：正面侧面结合写景方法六：正面侧面结合 山雨山雨短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。（侧面）短笠团团避树枝，初凉天气野行

17、宜。（侧面）西云到处自相聚，山雨忽来人不知。（正面）西云到处自相聚，山雨忽来人不知。（正面）马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。（正面）马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。（正面）新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。（侧面）新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。（侧面）诗则正面描写与侧面描写相结合，除侧面描绘山雨之奇外，诗则正面描写与侧面描写相结合，除侧面描绘山雨之奇外，还有中间两联正面描绘山雨的特征。抒写了诗人雨前的心旷神怡，还有中间两联正面描绘山雨的特征。抒写了诗人雨前的心旷神怡，雨中的喜雨和雨后的雨中的喜雨和雨后的“奇奇”雨之情。雨之情。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽作用：使得描写的画面或者事物形神具备，丰富多彩。作用：使得描写的画面或者事物形神具备，丰富多彩。