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1、 201*春季学期教科处工作总结(冯跃) 201*春季学期教科处工作总结(冯跃) 德江一中201*-201*年度其次学期 教科处工作总结 学校教科处本学期在学校行政的领导下,紧紧围绕学校提出的一个中心、三个全面落实的工作方针,着力实践构建和谐校园,促进自主进展的理念,以有效教学人人达标活动为载体,以校本教研为重点,以教师专业成长为引领,坚决不移地推动了有效课堂教学工作,对比开学初制定的工作规划根本完成了工作任务。现将一学期来的主要工作作如下总结。 一、常规工作 1、于开学初仔细拟定了处室学期工作规划及周工作要点,7月10日完成了学期工作总结; 2、修订了教研组长量化考核细则,查收了教研组工作规
2、划总结;3、开学初召开了教研组长工作会,具体安排了本学期的教研工作,并依据需要调整杨再军、姚志松、李正元等三位同志分别担当数学、英语、生物教研组组长;一学期来共召开了四次教研工作会; 4、修订了德江一中老带新活动方案;召开了老带新工作安排会,并向新教师交代了详细工作; 5、拟定了德江一中课题讨论治理方法、德江一中名优、骨干教师治理方法及德江一中学生综合实践课实施方案、德江一中学生讨论性学习实施方案、德江一中青蓝工程201*-201*年度新教师连续教育培训班工作方案等教科制度; 6、收集整理了老带新活动资料(含汇报课)及教研组活动资料(共收集整理老带新听课资料共计180人次);收集整理了政领导蹲
3、班、蹲组及相关工作资料(共190多人次)。 二中继教工作 1、组织教师参与了创新力量测试补考。 2、组织201*年新教师参与了地区教育局在铜仁学院举办201*年春季教育学、心理学岗前培训; 3、组织相关教师参与了201*年教育技术远程培训补培工作;4、收集整理了我校参与201*国培规划培训的教师(74人)相关资料及郑刚、汪小华、罗君飞三位同志参与的校长培训班资料。 5、组织我校教师参与了第五届全省中小学现代远程教育优秀论文优质课及优秀课件评比活动(上交论文:8篇;课例:8件;课件:2件); 6、组织相关人员完成了思南塘头中学一行18人到我校进展9个学科的校际沟通活动的接待工作; 7、201*年
4、4月27-30日教科处冉茂碧、许丽娟两位同志到习水一中参与了贵州省一般高中讨论性学习教学研讨会。 8、201*年6月1017日教科处冯跃、教务处刘君、政治教研组张翊东、地理教研组刘民江等四位同志四人,参与了在湖北枝江一中开展的201*年贵州教研论坛; 9、完成了201*年中继教地级先进集体和先进个人推评活动相关工作; 10、冯跃、冉茂碧、杨再军、姚治松、张连高、余海、徐守超等同志与学校篮球队一行到龙泉中学参与了教研沟通活动; 11、组织全校教职工参与了德江县庆祝建党90周年学问竞赛活动,组织数学教研组全体教师参与了三校联合教研活动; 12、201*年4月16-17日开展了本学期教学大练兵活动。
5、活动主题为讨论性学习课堂教学,共有九位教师参与大练兵活动,听课教师100余次,此次活动符云教师获一等奖,张友红、张翊江教师获二等奖,田永胜、黄珊、杨前会教师获三等奖。 三、学生讨论性学习工作 1、组织了学生参与讨论性学习培训,分别指导各班讨论性学习课题活动;组织各指导教师完成了178个讨论性学习课题的实施及结题工作。 2、组织了讨论性学习优秀课题结题展现评比活动。本次评比活动的27个课题是在我校201*201*年度开展的讨论性学习活动的178个课题中经过各班推选产生的。评出了一等奖1名、二等奖 3名、三等奖5名,分别是:一等奖:高一(7)班的德江傩文化中面具的调查;二等奖:高一(15)班的德江
6、一中高一同学近视眼的讨论报告;高一(12)班的德江一中高一(12)学生迟到状况的调查;高一(14)班的德江县白色垃圾污染状况调查。三等奖:高一(14)班水火箭的制作与原理;高一(7)班德江一中学生对穿校服、戴校徽的意见调查。 四、课题讨论工作 1、全国教育科学十一五规划课题和谐德育讨论与试验进入结题阶段; 2、英语组国家级课题导学自悟新课程教学模式推广试验课题结题资料已报送总课题组; 3、数学组国家级课题构建务实、创新的课堂教学方式的理论与实践讨论进入结题阶段; 4、教师校本课题共有21个已进入结题阶段;5、组织我校学生参与了全国化学竞赛贵州省预赛; 6、组织我校吴芳、袁娅二位学生参与了201
7、*年度中心电视台英语演讲风采大赛暨贵州第五届盼望之星英语风采大赛,二位同学均获盼望之星奖; 7、高一年级物理、化学、生物校本教材开发已付印,语文、数学、英语、体育、艺术、德育等校本教材开发工作正在编写阶段。 五、缺乏及下一步工作准备 一学期来,我们虽然做了一些工作,但仍存在诸多缺乏,如常规工作显得忙乱;对学生讨论性学习培训指导不到位;校本教材开发行动缓慢,质量不高;课题讨论工作标准度较差;申示资料还未完成等。在下一阶段的工作中,主要抓好:1、校本教材编写工作;2、课题讨论的标准工作;3、有效课堂模式的建构工作;4、学生讨论性学习活动的指导培训工作;5、申示资料的整理工作;6、新教师的继教培训工
8、作。 201*年7月10日星期日 扩展阅读:洛满中心小学201*年秋学期教科研工作总结 柳江县洛满中心小学201*年秋学期 教学工作总结 一学期来,在学校的正确领导下,各教研组积极协作,全体教师共同努力,教育处紧紧围绕学校的工作部署,结合工作规划和教学实际,坚持以“全面贯彻教育方针,面对全体学生,差异教育”为根本思想,以“为学生的进展效劳,教师的成长效劳”为工作目标,以课改为中心,以提高学校的教育教学质量为重心,以教育科研为先导,以有效教学为切入口,积极主开工作,让教育科学讨论“从课堂中来,到课堂中去,扎根课堂,高于课堂,指导教学,深入师心”,从而到达“科研兴教、科研兴师、科研兴校”的目的,大
9、力推动了学校的教学改革,使得我校的教科研工作向广度和深度进展,教学工作顺当开展,教学质量稳步提高,取得了肯定的成绩。 一、加强教师的业务学习,提高教师的综合素养。 本学期,我校依据学校教师理论学习的实际状况,进一步完善相关的教师学习制度,把教师的理论学习作为学校科研进展的一项根底工作来做实、做好。通过学习,让教师进一步把握教育改革和进展的趋势,把握新课程改革的实施要求,从而在思想上切实转变教育观念,改良教学行为。通过积极参与各种形式的培训活动,全面提高了全体教师的理论素养和教育教学水平,为深入开展教育科研奠定了扎实的理论根底。 1、加强教科研理论学习,提高教师教研意识和积极性。 按时组织教师深
10、入学习各科课程标准、义务教育法和与课题相关的各种书籍,仔细学习,仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。屡次派出教师参与各级各类的学习培训活动,并对学校教师进展学习后的汇报,提高教师的教育教学水平,使广阔教师能运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、积极开展教研活动,提升教学水平。(1)积极组织参与校内外研讨课。 对于教师的组内讨论汇报课,我们采纳了“一课二上三争论”的方式,各组积极开展教研活动,从研讨课前的听课、教学预备到课后的评课及总结上,教育处都仔细组织,细心筹备,努力把教研工
11、作做得更好,尽量提高每个教师的教学水平,并鼓舞教师跨学科听课,收到较好效果。 (2)努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教育处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习争论。如:低年级的字理教学、高年级如何有效使用数学分层测试卡和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参加教研的主体意识和制造热忱,鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。各位教师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在肯定程度上,提高了教师们的理论学问和实际操作力量。(3)学校领导深入课堂听课,教师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则,实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题,发表见解
12、,沟通困惑,提高了教研组的分散力和科研力量。 1 3、加强青年教师的培育工作。学校建立新老教师结对制度,促使青年教师尽快入门,老教师转变教学观念。鼓舞教师之间相互请教,取人之长,补己之短,不断提高,促使共同尽快成长。 4、组织好教育、教学论文的沟通、评比、推举等工作。学校大力提倡教师参加教育、教学改革,仔细实践,勇于探究,擅长反思,并加以总结,撰写教育教学论文。教育处仔细拜读,积极选送,充分利用,在为学校争光的同时,让更多的教师享受胜利的喜悦。 201*年秋学期,周雪静、刘远、韦柳芳等7位教师分别被评为县级“优秀教师”、“优秀班主任”和“优秀教育工”;陆志玲教师被聘请为柳江县低年级数学中心组研
13、讨活动作研讨课;谭艳姣等4位教师在“国培规划”远程培训中,被评为“优秀学员”;罗建儒教师设计走进柳州的风景名胜被评为“国培规划”培训工程综合实践活动课的优秀案例。 二、狠抓常规治理,注意过程监控,教学实效明显。 教学常规治理,是教学治理的根本内容,加强教学常规的建立与实施,是提高教学质量的根本保证。两年来,我们始终遵循此规律,狠抓教学常规治理,注意教学效益的提高,同时加强对课程的研讨、跟踪与治理,注意教学过程检查与监视,发挥各教研组的作用,提高工作实效性,促进教育教学质量稳步进展。 、抓好常规,促进治理更加标准。 我校严格执行课程规划,强化教学法规意识,加强课程规划的执行和治理,做到“开齐、上
14、足、教好”,同时也促进学生的全面进展,加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的治理与考核。 (1)抓备课。备课是上好课的关键,连续强化集体备课,要求组长组织教师根据学校的“集体备课制度”,依据课程标准,制造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率。每学期教研组对各教师的教案检查四次,每次检查后都能仔细总结,照实反应,促使教师改正缺点,发扬优点。 (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。每学期都能做到加强听课,采纳随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。 (3)抓作业批
15、改。教育处对各科作业批改状况进展抽查,教师能做到对学生的作业进展全批全改、精批精改,困难学生的作业尽量面批,当天的作业当天完成批改,学生改错的题,教师都能做到复批,完成质量较好。 (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业。针对这些问题,我们要求教师建立后进生档案,因材施教,同时加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。(5)抓好每一次的单元测试。每次测评后,每位教师都能仔细地做好各项分析,总结失败的缘由,找准切入点,找出教学中存在的问题,准时地落实补差,调动学生学习的积极性,提高学生学习成绩。每次
16、考试,教师都能对试卷进展讲评,并要求学生在试卷上改错,教师要收上来复批。 2、重视常规检查,确保标准教学。教育处实行定期集中检查、随即抽查、过程巡察等形式,检查每位教师的教案、作业批阅、上课等状况,随查随记并做好与教师的沟通,准时订正教学常规中的不良倾向,到达了标准教学各环节的目的。 3、实施分层治理,加强过程管控。为使常规治理落到实处,我们实行教育处和教研组两个层面对教学工作实行有序治理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓好各教研组。各教研组长负责日常治理,落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层治理”做到了条块结合,职责明确。既利于集中精力抓教学,又使教师兢兢业业搞教学,
17、有效地促进了各项教学活动的正常开展。 4、抓好日常事务,效劳教育教学。加强学校的学籍治理、档案治理工作,使之更好地为学校教育教学效劳,确保适龄儿童全部入学。对转进、转出的学生进展准时登记,完备学籍档案,并做好新生的登记建档工作,使学籍档案治理标准化。 5、加大监视检查,强化养成教育。加强对学生“两操”的催促检查力度,做好班级治理、值周、卫生等日常工作,加强班务治理,定期检查班队会的开展及板报的更换,强化对学生良好行为习惯的养成教育。 学校在柳江县201*年春学期教学质量检测评比中获得同级学校六年级一等奖和三年级一等奖;周喜顺教师在柳江县第三届中小学主题班会课竞赛中荣获小学组三等奖。 三、深化课
18、题,强化活动形式,综合质量提升。 学校确立以教育处为引领,以课题组长为中坚,以课题组为单位,以具有热忱和阅历的骨干教师为依托的课题讨论工作体系,扎实有效地开展课题讨论。以课题组为龙头,强化活动的形式多样和针对性、有效性,以活动为载体,营造深厚的课题讨论气氛。依据课题试验规划,各课题组仔细组织,全面落实课题讨论活动,着力营造课题讨论气氛。每学期坚持月月有活动,课题讨论形式多元化,以促进学校教学质量的全面提高和学生的全面进展,使教育教学的综合质量得以提升。 、充分发挥课题组讨论职能,开创课题讨论工作新局面。各课题组扎扎实实地开展课题讨论活动,课题组成员都能仔细对待。依据学校统一安排,语文组开展“字
19、理教学”课题讨论、数学组开展“小学数学力量提升”子工程课题讨论、英语组开展“小学英语力量提升”子工程课题讨论。在讨论过程中课题组成员们高度重视,仔细备课,能在课堂教学中富于创新,深受学校领导、教师、学生和学生家长们的好评。通过课题讨论,既把教师自己新的教学方式呈现出来,又能发觉缺乏,找出改良的方法,促进教师们之间的相互学习,推动了教学水平的提升,提高了教师对课程的建立力量、实施力量、讨论力量和自身的授课水平。 2、学科专题讨论的开展。 学期初,各教研组依需切入,确定专题讨论主题,每学年的教研活动紧紧围绕主题来开展。例如,这两年的课题讨论工作中,语文教研组结合县级课题的开展进展“字理教学”的专题
20、讨论,那么教研组活动中的业务学习、公开课、教学反思以及学生活动都和字理有关。其他各课题组也依据教学中的热点问题,确立了本课题组专题讨论的主题。在专题讨论的过程中,学校将课堂、课研、课改与课题结合起来,取得显著效果。 3、加强课题讨论过程的治理。 学校注意加强课题讨论的过程治理,规定每双周二、周三的下午为课题组活动时间。每学期开展一次课题说明会,在会上,课题负责人向课题成员具体介绍课题讨论的目的意义、主要思路、讨论背景、讨论内容、讨论方法及手段等内容。学期完毕时,教育处对课题的开展进展检查评估,纳入考评。在课题组活动中,课题主持人定期向课题组教师汇报课题的进展状况,全组教师围绕这些课题,结合教学
21、中的问题或困惑进展主题讨论。通过说课、听课、评课、教学沙龙等多种形式绽开争论,集思广益,到达同伴互助、共同提高。 在课题讨论方面,我们还坚持“立足课堂,营造特色,提高质量”的原则,以应用性课题讨论为主,边实践,边讨论,边总结,不断探究,并上升为理论。依据学科特点和我校青年教师的现状,我们成立了以韦江华教师担当组长的中低年级语文教学课题讨论组;黄秋敏教师担当组长的高年级数学课题讨论组;覃开元教师担当组长的英语课题讨论组;她们仔细制定讨论课题名称,有规划的开展课题讨论、并进展记录、总结,与展现活动。 我校低中年级“字理教学”课题的讨论照旧开展得有序有效。课题组的教师们仔细上课备课,积极开展低中年级
22、的字理教学活动。执教的字理教学活动课有声有色,在活动中孩子们的识字量渐渐提高。 4、准时整理讨论成果,促进教师科研水平迈上新一台阶。 课题讨论过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环,有效收集和积存与课题讨论相关的材料是做好课题讨论的前提和保障。因此,在课题讨论中,我校注意材料积存,采纳“课题材料档案盒”的方法,对讨论过程中的相关材料准时收集、整理。例如,课题讨论前期,我们收集和学习与课题相关联的背景资料,撰写课题讨论方案、阶段试验规划;课题讨论过程中,我们撰写课题讨论体会或心得,收集和整理典型个案。 在201*年广西壮族自治区优秀成果征集评比活动中,周雪静教师获优秀数学试验课二等奖,韦丽
23、荣教师获优秀攀登英语试验课三等奖;201*年10月,周雪静、覃开元、林玲和韦丽荣四位教师分别被聘请为“根底教育教师素养提升综合改革试验工程”柳江县子工程研讨活动作阅历沟通专题发言和研讨课;林玲、韦丽荣等6位教师在柳江县“小学数学力量提升”和“小学英语力量提升”子工程赛教课评比中分别荣获二、三等奖;周雪静、覃开元两位教师撰写的与校本教研活动握手形成合力和在摸索中成长,在探究中前行试验阶段总结分别荣获县级一等奖和三等奖;周雪静等3位教师撰写的教学设计和教学案例分别荣获县级一、二、三等奖。担当的区级课题字理教学讨论在柳江县课题档案材料评比活动中获三等奖,廖自勉等3位教师在柳江县举办的“我的一个字理教
24、例”说课竞赛和“我爱汉字”演讲竞赛中分别获一、二、三等奖。 四、开展丰富多彩的活动,促进学生全面进展。 每年都积极开展丰富多彩的学生活动,极大地调动了学生的学习积极性,活泼了学生的学习生活,利于学生的身心安康和全面进展。 1、办好校园体育运动会。每年秋学期学校进行以田径为主的体育运动会。赛前,全部的班级都积极做好预备,积极仔细的训练学生。赛中,各班运发动奋力拼搏,表达了良好的精神风貌。通过运动会的开展熬炼了学生意志,增加了学生的体质和学生对班集体的荣誉感。 2、开展对班级评价活动。 为了加强对班级的学习治理,全校开展了学生队干评价活动,大队部成立了班级纪律、卫生监视小组,让监视小组的组员对各班
25、纪律、卫生进展进展检查、催促,使每个学生能够自己治理自己,自己养成遵守学校纪律,养成良好的卫生习惯,从而使各班形成了一种积极、向上的深厚学习气氛。 3、积极组织学生参与各种竞赛活动。 (1)组织学生参与英语朗读竞赛,有刘倚晗等4名同学获县级二、三等奖。 (2)组织学生参与小学教科书美文诵读竞赛,有周雨晨等5名同学获县级二、三等奖。(3)学校进行以“幸福”为主题的手抄报竞赛,有孔令媛等56名同学获一、二、三等奖。(4)组织学生参与镇级英语朗读竞赛,有韦柳伊等7名同学获一等奖。 (5)学校进行小学教科书美文诵读竞赛,有林柳均等14名同学获一、二、三等奖。4、加强家校联系。 家庭教育是学校教育的根底
26、,脱离家庭教育,学校教育很难取得良好的效果,为更好地抓好家校联系工作,我们先后组织开展了各年级家长会,会上请来镇关怀下一代工作委员会韦主任做报告,并请优秀学生家长代表及学生代表讲话、家长会取得圆满胜利,得到家长的好评。这样的活动加强了学校和家庭之间的联系,使学校各项教育教学工作得到家长积极的协作,取得了良好的教育效果。 五、存在问题及设想 一学期来,在越来越深入的课题讨论中,我们自身的水平不能满意讨论的需要,尤其在我们的学校“小课题”讨论中就可以看出,理论学问不完善、讨论工作缺乏考虑、课题题目的不标准等问题突涌而至,可见教师们的科研力量还亟待提高。同时我们局部教师的讨论热忱还缺乏,我们的创新精
27、神还不够,我们讨论的外部环境还不尽人意。其三、我们的听课及评课的根本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题不能很好地把握;再者我们评课仍较多停留在点上,未能全面的进展综合分析评课,同组教师之间还是缺少合作沟通。 今后,我们将阅读更多地教育刊物,多写教学反思,以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践,指导我们的课题讨论,真正使校园里有一股研的气氛,教师们一起拿起才智的钥匙翻开这座一贯认为奇妙的大门,跨过教育科研这座被视为高不行攀的大门,走进教育教学讨论的行列,成为一名讨论者。“向科研要质量,以科研促进展”已成为广阔教师的共识。我们要做到“学无止境、教无止境、研无止境”。 回忆一学期来的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有许多地方需要改良和充实。在今后的工作中,我们要进一步营造全员参加的气氛,搭建展现才华的舞台,供应信息沟通的场所,使我校的教科研工作稳中有升。 柳江县洛满中心小学201*年1月13日 友情提示:本文中关于201*春季学期教科处工作总结(冯跃)给出的范例仅供您参考拓展思维使用,201*春季学期教科处工作总结(冯跃):该篇文章建议您自主创作。
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