的教学计划模板十篇.docx

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1、 的教学计划模板锦集十篇教学规划 篇1 一、教学工作的规划 1、指导思想 以新课程标准为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育育。以新课程标准为准则，讨论教学方法，连续利用多种帮助教学手段，培育学生潜力，提高教学效率。 2、学生状况分析 学生的根本状况是学生的学习习惯一向不好，两级分化较严峻。成绩较好的学生学习专心性较高，学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进 取心，在听力、写作和阅读的局部题上，需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率根本到达学校的要求，但总体状况不容乐观。学生在学习方法和综合运用学问潜力方面还有待大力加强。因此如何培育学生的英语学习素

2、养，依旧是本学期的一项重要任务。 3、教学目的要求 1)学问传授： 围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言构造进展教学。 2)潜力培育： 在完成根底学问稳固的根底上，逐步拓展、延长学问，培育学生实际应用语言的潜力、阅读潜力和写作潜力。加强自主学习。 3)思想教育： 在教学中培育学生喜爱祖国文化，熟悉祖国传统文化，仔细学习的态度。 4 短语。 2)学习以下话题： 北京奥运世界人口期望工程社会环境英美语言科学天地 3)语法：此刻完成时动词不定式规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4)教材重难点： b)教学难点：此刻完成时和被动语态，词汇教学。 5 式、多媒体等帮助

3、教学法。 6 生听力。 3 一步改善学生的学习方法和学习习惯，提高其学习潜力。 二、教学讨论的规划： 1 堂上要求能答复较难提问，思索问题专心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必需量课外读物，考试时要求失分不大。 B类学生：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能答复上课提出的稍难问题。 多进展谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求但是高。 2 形象教具。(实物、自我演示等) 2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等) 3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等) 3 (分层教

4、学) 2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。) 3)收看有关英语学习的电视节目。( 项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。) 此外，本人将专心编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一齐讨论一个课题。同时，专心参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。 三、连续教育的规划： 博览群书，培育更广泛的兴趣爱好。平常多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心教学资料注入新奇血液，从而提高自身，不断更新教育教学的或远程教育培训的时机，本人必需专心参加，并做到学习、实践

5、、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。 教学规划 篇2 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的根底。小学劳动教育课程是小学各科中的根底学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。 本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注意对学生自主力量、制造力量和实践力量。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的

6、，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。 1、教学目标： 劳技教育的目标不仅仅是培育学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培育学生的创新意识。 教学模式的采纳，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的根本学问，又要进展实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育学生的创新意识。 制造性劳动教学旨在培育“开拓型“的劳动人才，传统教学注意学问积存，停留于思维，想象阶段，制造性教学强调教会学生探求学问、大胆实践、勇于创新，培育学生具有时代性的创新意识。 2、详细模式： （1）教师把教材中的劳动根底学问、技术要求、操作过程、留意事项等

7、，通过争论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。 （2）学生通过教师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践，稳固所学的学问。低年级学生可采纳边“授“边“练“的方法进展教学。 （3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师准时将学生反应的信息进展处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好。 （4）不断激发学生兴趣，启动学生心情，使学生在各个环节中都能全身心的投入。 3、教学进度 每周1课时 教学规划 篇3 一、指导思想： 以教育教学为工作重点，充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。完善教研工作机制，不断探究新的教育教学方法

8、，促进教育教学力量。促进每一位教师的合作沟通，探究讨论切磋的意识。加强教师对班级的治理力量。严格遵守国家制定的各项教育方针，遵守学校制定的各项规章制度。提高教师教育教学水平。打造成一个有特色的教研组。 二、详细措施： 1仔细开展教研组制定的各种教研活动。 2学习和讨论新的教育教学方法，不断提高和沟通教育教学中的新信念。加强教育教学讨论和沟通，大胆创新，以教育教学讨论促进教育教学质量。 3加强教师之间的团结，形成和谐共进的学习，工作气氛。形成相互协作，团结，谦让，爱惜，关怀的良好教风和学风。 4在教学中做到，学生是主体，教师是帮助者。充分发挥每一位学生学习的主动性，是学生成为学习的仆人，使学生做

9、到爱学习，乐学习的好习惯。充分发挥每一个学生发散思维和制造学习的力量。 5加强教学班级的常规治理，更要发挥教师和学生的自身治理的力量。抓好班级纪律。了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。 6仔细组织开展好兴趣小组的活动。培育学生艺术特长的分格，进展音体美特长生。 7建立集体备课制度。仔细上好每一节课，要求在课堂中充分表达新概念，新思维。充分发挥学生的主观能动性，进展开心、主动探究性地学习。培育学生艺术鉴赏力量，培育每一位学生主动学习的兴趣。 8每一位教师，争取做到每一节课都要进展反思沟通不断提高我们每一位教师的教育教学的力量。 9积极参与教育局、学校组织的各项教育教学活动。 10积极开展校园

10、文化建立。以积极向上的校园文化，引导学生端正学风，创设良好的学习气氛。 三、本学期音体美组工作详细安排： 九月份 1.音体美各学科制定上交相关各类方案、规划 教学工作规划、学科课题规划、（田径队、绳毽队、葫芦丝组、舞蹈组、绘画组、手工制作组、书法组）二课堂小组训练规划、音体美综合实践规划、体艺2+1活动实施方案 2.上报一节教研课 3.音乐：葫芦丝、舞蹈小组、合唱小组训练 体育：筹备各种竞赛活动 美术：开展其次课堂活动、筹备本学期书画大赛 十月份 音乐：葫芦丝、舞蹈小组、合唱小组训练 体育：跳绳、踢毽子竞赛 美术：绘画、手工制作小组训练 十一月份 音乐：葫芦丝、舞蹈小组、合唱小组训练；参与葫芦

11、丝大赛；音乐教师参与区说讲评活动 体育：长跑竞赛； 美术：绘画、手工制作小组训练；美术教师参与区说讲评活动 十二月份 音乐：葫芦丝、舞蹈小组、合唱小组训练 体育：足球竞赛 美术：迎元旦书画大赛作品展 元月份 音体美学科复习、考试，整理各种资料总结、上交各种资料装档案盒。 教学规划 篇4 教学秘书是二级学院在教学治理工作中的重要成员，行政上由学院院长、分管副院长领导，在业务上承受教务处的指导，是日常教学活动的组织者和治理者。其主要职责是： 一、学籍与教学治理 1、负责建立、保管本学院学生的学籍档案。 2、办理学生升、休、复、退、转学和留级等各种手续，并准时记载学生学籍变动状况。 3、帮助教学主管

12、领导组织安排日常教学方面的事务性工作，负责与教务处联系有关事宜。 4、帮助教学主管领导做好现有专业的建立、调整、改造、拓宽工作，参加增设新专业的调研以及申报工作。 5、帮助教学主管领导做好教学规划的制定（修订）、报送、执行工作。 6、帮助教学主管领导组织教师制定或修订课程教学大纲、试验大纲、实习大纲。 7、建立健全教师教学业务档案及有关教学、教学讨论方面资料的收集、整理、归档和保管。 8、在教学主管领导指导下，结合教学规划科学合理编排学期课程表。 9、负责教学日志及教案的汇总，根本格式审核、公布和归档工作。 10、负责办理经教学主管领导批准的补课、调停课手续。 11、负责做好学生重修、免修等工

13、作。 二、考务、成绩及毕业治理 1、根据教务处的统一安排制定本单位各班级期末考试安排表，并将期末考试安排表通知有关师生。 2、审查学生考试资格，办理缓考手续。 3、准时安排不及格学生补考或重修，发放补考或重修通知，办理有关手续。 4、准时收集考试、补考、重修成绩，做好登录工作并治理本院学生成绩库。 5、帮助教学主管领导组织安排学生毕业环节相关工作，定期进展毕业论文中期检查，组织毕业论文辩论及毕业论文的收集保存。 三、其它工作 1、帮助教务处做好教学质量监控，做好期中教学检查的组织工作和总结，实行随堂听课、召开座谈会等不同形式听取师生意见，并向领导反映以期解决。 2、负责本单位教师的工作量统计、

14、外聘教师资格的审核与课时费发放申请工作，并按要求报送教务处。 3、按教学规划和学生实际人数帮助教务处作好教材的预定和分发工作，发觉问题准时处理以保证教学活动的正常运转。 4、仔细做好学院领导和教务处交办的其它工作。 教学规划 篇5 活动目标 1、通过朗读诗歌，初步领会问答歌的构造特点和语言风格。 2、要求幼儿较有节奏地朗读诗歌，读出问句的语调。 3、稳固有关的学问。 活动预备 1、节奏卡片。 2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。 3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本事和生活习性。 活动过程 1、嬉戏小蜂窝。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。 2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出

15、示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢送x x的句子。 3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本事和特点。通过幼儿争论，教师总结四这种昆虫的本事。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。 4、嬉戏看谁飞的快，根据飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。 5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式答复提问。教师示范读，教师留意读出疑问句的语调。 6、分段观赏，指导幼儿读出疑问句的语调。 7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。 8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌什么圆圆 什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。 什么圆圆响咚咚？小

16、鼓圆圆响咚咚。 什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。 什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。 教学规划 篇6 教学要求 一、学会生字词，会用愉快地造句；进展感慨句和疑问句句式的训练。 二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。 三、分角色有感情地朗读课文。 课时安排 两课时。 第一课时：激发学习心情。自学课文。结合检查自学状况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。 其次课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。 教学过程 第一课时 一、导语 ，激发学习心情。 这两天，小朋友们都在观看小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁？（青蛙。）可是小蝌蚪却不熟悉自己的妈妈，它们就去找了。今日我们就来学

17、习小蝌蚪找妈妈这篇课文。 （提醒课题，蝌蚪（k du） 二、自学课文。 提醒自学要点： 1.小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？ 2.最终小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？它们的妈妈是什么样儿的？ 三、检查自学状况，教学生字词。 结合学生答复上面的两个问题，出示以下词语。 l鲤鱼 让学生看插图，熟悉鲤鱼的模样。 gu乌龟 提示学生留意龟的下半部是不是电，L一笔上面不出头。 dn蹲 可指名一学生做蹲的姿态；发音强调韵母是un；教学字形时，提示学生留意蹲的右上部酋里面的一短横不能丢。 p披 让学生联词。（例：披上外套、大地披上绿色的新装、披星戴月。） b碧绿 让学生组词造句。（例：晚上，满天的星星像珍宝撒在碧玉

18、盘里。） shng衣裳 裳指导学生发轻声，后鼻音。 四、试读课文。 可实行全班轮读的方式进展。（一人读一句，或一人读一节） 五、理清层次，分段。 依据本课教材的特点，先启发学生找出主要段落，然后再给全篇课文分段。（学生如有困难可先默读） 提问：课文中写小蝌蚪找妈妈，写了几个小节？（二、三两节。） 中间这两节是写小蝌蚪找妈妈，那么这一段前面一节（第一节）写的什么？这一段后两节写的是什么？这样，课文分成几段？ 课文可分成三段： 1. 池塘里有一群小蝌蚪。 2. 小蝌蚪找妈妈。 3. 小蝌蚪找到了妈妈。 六、范读课文。 请小朋友们把书翻到前面看小蝌蚪找妈妈的插图。看好后听教师读课文。教师读到哪儿，小

19、朋友的手就指到图上有关的地方。 （教师范读全文。学生边听边观看插图） 七、复习生字词。 用小卡片全班轮读。（一人识一个，联一个词） 快读。（要学生快速读出字音） 写字。 教学规划 篇7 一、指导思想 依据学校整体工作安排和教育处的工作规划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面进展，尤其关注后进生的成长，注意培育学生的创新精神、实践力量和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力气，开展校本教研，鼓舞组内教师积极参与课题讨论，提高我校综合教研组教师整体教学水平。 二、主要工作 1、加强理论学习 加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教育理论对

20、实践的指导作用是巨大的。全体综合教师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行新课标的指导思想，改善学生的学习方式，以期到达减负增效的目的。 2、强化教学常规的落实，促进师生共同进展 抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等。 （1）、备课：加强集体备课制，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课、示范课课，全力打造有用课。 （2）、上课：在备好课的根底上，上课前要“温课”，在教学过 程中要目标明确，

21、重点突出，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，教学手段要多样化，充分调动学生学习综合的积极性，提高课堂教学效率。 （3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要在质上有所提高，留意爱护学生做作业的积极性。批改要精确、准时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有肯定的纠错措施。 （4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有规划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。 3、加强校本教研，聚焦课堂教学 （1）、积极参与教科研活动，教师从岗位实践动身，准时反思，仔细讨论，撰写有独到见解的论文。 （2）、本学期综合教研组每

22、位教师上一节公开课、示范课、汇报课、优质课，每位教师听、评课不少于八节，要边听边思，做好记录准时评语，通过相互借鉴取长补短，形成深厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。 4、仔细抓好毕业班和非毕业班教学工作。 （1）、九年级面临升学考试的压力，综合组教师要齐心协力仔细做好教学工作，回忆和总结上届九年级毕业班教学中的得失，依据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学规划，系统全面细致地梳理初中的学问，加强中考命题讨论，积极收集中考信息，讨论中考试题特点，猜测出题方向，综合组的每位教师坚持每月做一套中考题。 其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。 （2）、做好七、八

23、年级数学的教学讨论与常规教学，任课教师要面对全体，抓两头带中间，期中测试要收到实效。学问梳理、试卷命题要落实到人。 5、积存和完善教学资源 综合组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生预备一本错题集，把平常作业及考试中简单出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时仔细分析，查找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的力量，是理解不透还是学问运用失误。错题集是学生积存学习阅历综合学习资料的宝库，是学生走向胜利的铺路石。 6、加强教师自身的建立。 鼓舞教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素养。 三、工作措施、 1、 每月对教师的常规工作进展一次检查，以催促本组教师

24、准时完成自己的工作。 2、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。 3、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。 4、组织开展各学课的活动竞赛。 5、学期完毕，收集教师个人资料并整理归档。 四、工作行事历 教学规划 篇8 一、指导思想： 中学生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理安康，安康教育是中学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。

25、二、教材简析八年级心理安康教育的内容， 主要有：第一节：关爱生命远离有毒的物品。其次节：防治近视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外损害的预防。第六节：初中生常见心理障碍自我意识进展。第七节：青少年主要传染病及其预防。第八节：20xx年后的我。这局部内容，帮忙学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值，增加学生社会交往的主动性，克制交往中存在的心理障碍。 三、教学重点、难点 1、重点：使学生了解安康教育的重要性，了解有毒的物品，加强预防传染病。强调和学生争论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。 2、难点：增加学生自控力量，不

26、受有毒的物品的危害，使身体安康成长。 四、教学目标：从小培育学生良好的心理素养，培育学生遇到不开心的事，学习冷静思索。稳固学生各方面常识的理解，让学生可以进展自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的安康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。运专心理学、教育学的原则与方法，以中学心理安康教材为载体，对青少年进展有关怀理安康方面的教育、询问和行为训练，培育他们良好的心理素养，提高他们的心理安康水平，促进他们全面和谐的进展。 五、教学措施安康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理安康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的

27、、有规划地对学生的心理进展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段帮助教学，使之更加生动形象直观，从心理询问、心理讲座入手，进而将心理安康教育贯穿于全部教育教学活动中。采纳如下方法进展： 1、利专心理询问室，通过心理询问，订正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的熟悉，以到达对生活有比拟良好的适应; 2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展现现实生活中形形色色的问题事例，教育警示学生。 3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别预备材料，集体展现，进展总结;从主题设计始，经活动实践，最终沟通体会; 4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有学问、有思想、有新的语言; 5、叙述生动故事

28、，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新奇、敏捷; 6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只争论一个小专题，最终集中沟通; 7、将心理安康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行安排角色，自己演出，然后大家争论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、竞赛、嬉戏穿插其间。 六、教学进度第一节：关爱生命远离有毒的物品其次节：防治近视第三节：合理饮食，强身健体第四节：肥胖症与减肥第五节：常见意外损害的预防第六节：初中生常见心理障碍自我意识进展第七节：20xx年后的我第八节：青少年主要传染病及其预防。 教学规划 篇9 从本学年起，英语与同时列为主课程。

29、各年级面临着区统考，兴趣班还面临着毕业升学考试。诸多因素，报兴趣班的人数增多。兴趣班就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期规划如下： 一、 特快班。 本班20位同学是与上届兴趣班同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培育尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参与剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇

30、地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上抱负学府。 本学期学习内容分为三局部： 1、剑桥一级二册：1415课，完成一级的教学任务，并作好考前预备。 2、连续学习剑桥英语二级，丰富学生语法学问、单词量、句型量，为来年考二级作预备。 3、兴趣班英语教材在平常打好根底的同时，敏捷把握并运用课本学问，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生到达“四会”，以说为领先。 二、 一般班： 除特快班20人以外的兴趣班学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一治理，又为了同一个目的：打好根底的同时丰富学问，提高力量。教学内容分为两局部：一

31、局部是剑桥上册42课至下册15课。另一局部是原兴趣班英语教材。 教学内容： 保持住兴趣班同学对英语已有的兴趣，对各别没兴趣的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培育他们的兴趣，留住他们敢于报英语班的信念，尽最大努力帮忙学生化难为易，坚决师生教好学好的的信念。以剑桥为主，主要培育拼读单词的力量，把握全部的拼读规章；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型构造，句型三会，局部单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头答复。在“三会”的根底上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。以北京版五册为辅，主要是复习稳固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼写；课文，从朗读

32、到背诵；语音，从认读到找规律到娴熟把握并区分。从而提高朗读、阅读力量。这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的.”的心理负担。 三、 一般版班： 一般版面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好预备，也为协作英语教师的工作交接，特将此班的规划做如下安排：第 一、 以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种根本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必需会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即

33、可，讲明所消失的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。 其次、 为协作下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。 第三、 一般版同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成绩，比课上积极参加，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。 四、四年级班。 在教材的使用上，这是最稳定的一个年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定他们的学习心情，提高他们的学习兴趣尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平常的教学工作不行怠慢的根底上，也要保证兴趣班的教学质量。教学内容与教学要求同一般版班

34、教学内容与要求的局部一。四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子积极性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又擅长爱于敢于表现自己，只差教师大胆的要求，大胆的去塑造。 五、特长生的辅导。 特快班的学生自愿报名，利用平常时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或 在明年四月份与教师同步参与口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必需要保证时间，必需参与市统考。在有限的时间内，加大课堂的容量，避开教师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。加大课堂练习，避开以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就

35、晕的想象，课课有练习，月月有检测，准时反应。总之重点是实实在在的教学过程，要的是 实实在在的成绩让学生学有所获，教会学生如何学习是本学期的目的。 教学规划 篇10 一、教材简析 月亮的心愿是一年级下册其次单元中的最终一篇课文，本组教材的主题是“亲情”。通过对本组教材的学习，让学生感悟到家庭的暖和和亲情的温馨，从而产生爱家爱父母爱家里的每一个人的情感，情愿从力所能及的小事做起，学会爱护家里的每一个人。 月亮的心愿这篇童话故事以月亮的内心情感变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，盼望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照看病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩

36、子都参与了郊游。既有童趣，又极富人情味，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。 本节课的目标是人士14个生字，有感情地朗读课文。培育学生产生孝敬父母，关爱他人的愿望和行动。 二、学习目标 1熟悉“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。 2有感情地朗读课文。 3在父母生病或有困难时，有爱护、照看父母的愿望和行动。 三、教学重难点： 除认字写字外，本课教学的重点应放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文所蕴含的思想感情上。 四、设计理念 语文课程标准指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”一年级学生对课文的感受主要是通过朗读来实现的，“读书百遍，其义自见”。在本课教学设计中，教师以

37、读代讲，指导学生有感情地朗读，让学生感受朗读的乐趣。另外，学生是学习和进展的主体，教学要敬重一年级学生的独特感受和体验，让学生对课文内容的自读自悟取代教材的讲解分析。综合运用自主合作、引导探究等方法，让学生进展小组合作、沟通学习，在轻松开心的学习过程中，稳固生字，学会朗读，理解课文内容，感悟课文所蕴含的思想感情。 五、教后反思。 杨教师执教月亮的心愿的这节课较好地落实了语文课程标准的精神。在教学设计中，遵循儿童的认知规律，多方调动学生的学习兴趣。教师充分信任学生，擅长适时鼓励，努力营造课堂民主和谐的气氛，鼓舞学生积极参加，主动学习。在教材的处理上，紧紧把握课题，以月亮的感情变化为主线，抓住文中的重点句、长句，运用多种形式，如个别读、小组读、范读、评读、分角色表演读等，引导学生在读懂的根底上，融入自己的感情，诵读感悟，自悟得意，表达了“阅读是学生共性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”的课程标准理念，突出了阅读教学以读为本的重点。采纳合作沟通探究的学习方式，注意了学生语文综合素养和良好学习习惯的培育。学生认字写字，听说读演，延长拓展，观看力、思维力量、口头表达力量以及合作沟通的力量都得到了有效的训练。整节阅读教学显得既活又实。