的班主任学期工作总结范文汇总10篇.docx

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1、 的班主任学期工作总结范文汇总10篇班主任学期工作总结 篇1 二十一世纪的教育不在是单纯对学生学问的授予，更多的是对学生人格的培育，对学生习惯形成的教育。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位，确保学生在自己的引航中，都能树立正确的世界观，人生观以及是非观念等。本学期下来自己的班主任工作又有了点滴收获，胜利的做法跟教师们共勉，缺乏的也盼望各位班主任能出谋献策，让我们的学生都能胜在起跑线上。 一、培育学生良好的习惯，树立典范，以点带面。 整个班级的班貌就要从培育习惯开头，我紧抓此教育时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们制造的教育

2、环境对养成教育的学习。 首先，利用早读、班会等教育时间，运用多种学生喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，学生自我讲演等等，让“规章意识”深入学生的心坎，使每人都产生积极的憧憬心理，“争当一位文明好学生”。在此根底上，结合学校评比各项荣誉的时机，我们班留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进展争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 我注意学生的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成良性的互争互赛的竞争气氛，让学生看到自己的闪光点，明白自己的缺乏和今后努力的方向。如我们班的曾可珊，何志强、王玉兰等好学生，通过班级表彰，表扬让学生明

3、白好典范应当怎样，形成了“力争上游”的良好风气，使得我们班不管在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。 二、关怀学生，与他们连成一片，加强班级的分散力。 “谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。“班主任要擅长接近学生，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是我们顺当开展一切工作的根底。在学习中，不让一个学生落伍。如我班郭家声同学，入学时成绩退步严峻，对学习完全丢失兴趣，没有奋斗目标，我通过与其进展恳切、细致的谈话，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他的每一个变化。慢慢的，他开头转变，与刚入学时相比，有了本质的变化。在生活上，我更是无

4、微不至地关怀每个学生，如常常在晚修后到他们宿舍与他们谈天，关怀他们的生活，通过谈天我还了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点。 在亲近与讨论学生的过程中，我们要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 三、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。“三人行，必有我师“。更何况

5、我们面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有中学教师，有治理干部他们对孩子的教育也很有阅历。家长会是学校与家长联系的重要途径，我意识到必需应高度重视，常常与他们保持联系，尽量与家长取得共识。要充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。从而建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向。 如我班的何东波同学的家长就在我对其进展教育的过程中起到了举足轻重的作用。这些家长与教师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。对我们班的建立都起着极其重要的作用。 固然，我在工作中也还有缺乏的地方，如平常由于工作的关系，有时候跟学生干部的沟通就少了一些，

6、对他们有时候要求过于严格了一些，特殊是在工作消失失误的时候。但学生和整个班级大的进展方向还是正确的，下个学期我将更有目标与针对性地治理我的班级，使他们成为更优秀的人才！ 班主任学期工作总结 篇2 时间过得飞速，我接手八（7）班班主任工作都有半年时间了，这次期末考试以年级前十名3人，年级前50名8人，年级前80名14人的好成绩荣获年级“先进班级”而圆满完毕了上学期的工作。回忆和同学们一起走过的路，付出总比收获多，但收获也是惊人的。下面就班主任工作所做的六个“一”总结如下： 一、一个“心路历程”本 我接班时，每一个学生统一配发一个软面抄，作为学生在校的行为表现记载，采纳统一格式，第一面为奋斗目标及

7、自己每次月考记载，最下面为联系方式，其次面是进入新的年级的熟悉，接着往后写的是月考总结及一些活动总结和备考规划，最终面是自己获得的荣誉和惩办记载。此本从我接班开头使用，到我带到毕业完毕为止，是我和学生无声沟通的载体，也是学生反响内心世界的基地。 每次他们写后我都会给他们写上评语，有鼓舞的，也有提盼望的，有些同学在上面写出了自己的心声，如夏蕾同学在一次总结时写到，我每次回家，家长对我不闻不问，我知道他们对我失去了信念，实际我始终在努力往前赶。我给她写的评语是：你临时不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找个时刻给你父母一个惊喜，让他们转变对你的观点，我也会和你父母沟通的。后来她看了我的评语，接下来始

8、终拼搏着，我也始终关注着。 二、编好一个座位 座位是最能反响班主任力量的，也是最敏感的。我接班后，在学生进班之前，我先按学习成绩把座位编好，我把教室分成三大组，每大组三列，每九人一个小组，最中间坐班中成绩的，两边坐第一层次的，作为重点帮辅对向，前面一排坐第三层次的，后面一排坐第四层次的，这样首先给学生的第一印象就是，班主任没有放弃任何一个学生，实际也的确如此。这种座位优生也得到了充分的确定，同时也发挥了他们的带头作用，中间层也得到了带动，差一点的学生心理上也找到了一点平衡。这个座位一月一换，位置对学生触动较大，每次考试完后都先自己排个座位，看自己应坐到何处。 有次考试后，中间旁边的一个同学发挥

9、较好，可我在编座位时，没有把他放在正中间，他事后问我，我说你下次考得还是这样好，我肯定给你编到中间，给他一鼓舞，对于中间这次发挥较差的的同学，我也给他施加了肯定的压力，要求他快速赶上。 三、做好一个表率 作为班主任，要想学生服你，你肯定要在学生面前做出表率，你要让学生不迟到，你就先不迟到；你要学生讲卫生，你就要先不乱丢乱扔；你要学生把学习学好，你就要把书教好；所示我接班后就下定决心，第一次考试就要验证我的实力，经过一个月的调教，孩子们还是蛮给面子，第一次考试，物理就是全年级第一，班级总成绩也获得了很大的突破，年级前80名有14人，给了学生一信念和动力，也让他们明白，只要听我班主任的话，肯定会取

10、得很好的成绩。 由于是住读班，每天早上要出操训练，虽然我们有付班主任，但我每天早晨都到，所以我们班除了做清洁的外其他全员上操，也没有迟到的。在学校进行的运动会中，经过细心安排，从原来的精神文明奖都没有的份，一下子冲到了年级第一名，学生更是大受鼓舞，更服我这个班主任了。 四、开好每一次班会 班会是班主任德育工作的主阵地，在班会中，我们应当培育学生各种力量，同时通过活动对他们进展思想教育。依据班级实际状况，我依据学校德育处的安排列出了结合班级实情的特色班会活动规划，对学生进展责任诚信的教育，期中考试后，班级考试状况很好，又对他们进展了一次针对性的信念班会活动，通过分析比照与过去的成绩，提高同学们的

11、信念。 在元旦排练节目时，女生中又消失了分歧，一支由七年级时表演节目的几个同学在做预备，可过了两天，又有一批由成绩优秀的学生组织的一支队伍也在排一个节目，我发觉后问其缘由，他们说，怕第一批人选不上，由于她们在七年级时就没选上，使班级失去了表现的时机，她们想让两个节目同时参与选，免得又消失七年级的状况。他们的班级荣誉感是好的，可是这太费人力和物力了，再说规定每个班都只准一个节目参选，舍谁呢？到时哪个队被淘汰，都是对她们积极性的一种打击，怎么办呢？后来我想了个方法？限定一个时间段排练，先在班中选，刚开头她们都同意，可过了几天，她们就又发生状况了，成绩差的一队来说让音乐教师选，怕我这个班主任偏向成绩

12、好的一边，可过了几天她们又催我快选，可成绩差的一队又不同意了，说她们在下面拉拢人缘。女生就是女生，我说你们就让音乐教师选吧，我避开，过了几天，结果下来了，音乐教师说第一队舞不适合她们跳，选其次队，建议她合二为一，可有少数几个第一队的同学不同意，要再排一个，这时我想我该出面了，必需通过这件事谈谈友情。这次我采纳了新的班会模式，先通过我的博客提出班会主题晒友情，先通过网络写写自己的友情故事，然后再用班会活动进展总结，我还安排了文艺委员读了一篇文章那个是傻女孩就是我，由于我知道，不愿合二为一的就有她一个，当时她读完后满脸通红，下去还流下了眼泪，我想我的效果到达了，其次天我又找她来说了说，问她明白我的

13、目的吗？她说明白，我说这个任务就交给你了，最终的结果可想而知了，她们都参与了学校的元旦文艺表演。 五、找一个抓手 一个班级，要让它渐渐成长起来，应找到一个适宜的抓手。我采纳照片上墙，来表彰学生，效果很好，把每次考试的第一目标作为学习标兵，把考试中进步最多的前五名作为“进步典范”，把每月量化得分最多的作为“行为标兵”。学生争先恐后的去拼，争取有上墙表彰的时机。 六、实施一次严惩 我治班的原则是：严师出高徙。我对我的学生是严格，特殊是行为习惯方面，安照规章制度，如有违反，就按规定制度办，不管你是成绩好的还是成绩差的，一视同仁，也表达了公正。对于寻常做卫生不仔细，做操不仔细导致为班级扣分的，我都是采

14、纳正面引导，稍微惩处，但班级中多少还是有些严峻违纪的，对于打架的，我肯定会严惩，来个杀鸡给猴看，让每个同学明白什么是大错，会带来什么严峻后果。让他们以后任何一个同学都不能犯类似错误。 成绩都已成为过去，阅历也要不断更新，在新的学期，为了进一步提高学生各方面的力量，预备连续施实我们的训练规划： 一、每天早晨用15分钟练字 二、每天晚自习前用5分钟读一编文章 三、新班会模式连续推广 四、加强理论学习。 班主任学期工作总结 篇3 本学期，我担当七年级六班班主任工作。在学校领导的支持下，在各课任教师的亲密协作下，较好地完成了班级治理工作，顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有

15、挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手： 1、开学前对学生状况进展准时的了解和沟通。 与学生接触前，我仔细查阅学生的资料并进展分析，做到初步了解。 平常还常常以电话方式加强家长与教师之间的，教师与学生之间的沟通。 2、进展了校情、校史、校规的学习与教育。 开学第一个月，利用校会、班会对学生进展各种规章制度的学习和德育目标的实施。 3、班干部队伍的培育与完善。 定期召开班干部会议，争论班级治理状况，让他们自己制定班规班约，发觉他们工作中的失误我会准时给他们指出，使他们逐步熟识班级治理工作，自己的力量也得到熬炼。 4、习惯的培育与标准。 我常与学

16、科教师协作，与班干部协作完成良好习惯的培育和良好方法的培育。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比方我要求他们不动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避开了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。 5、适时的德育熏陶与心理辅导，进展以人生鼓励为主的励志教育。 我使用以情动人，以理服人，以制度标准人，以理念鼓励人的教育治理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经受和体验加深他们的熟悉。我常以真诚、正直、和善、宽容、大度作为对他们品德性格的目标来要求他们做人的标准。遇到

17、同学间发生冲突，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和 6、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗读、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。 7、适时的学习态度与方法的引导。 刚来时许多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们屡次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比方 “如何学好每一门学科”“如何适应新教师”等主题班会，学生很快把握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。 在这半个学期以来我总结的缺乏与反思： 一、一开头的工作做得不到位不扎实，以致于内务的治理方面比拟差，前半期综合评比比拟落后。 二、自己的争强好胜心不

18、强，所以学生对学校年级的各项活动参加的积极性与竞争性也缺乏，以致于一开头各项活动成绩平平甚至落后。 三、对班干部的培育治理还不够，对他们的要求比拟放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。 四、治理不够科学化，标准化，比拟缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持究竟。 改良的思路： 一、加强班干部队伍的建立，培育出一批负责能干的班干部。 二、抓尖子生的培育，树优等生为典范，让他们发挥带头作用。连续辅导学困生。 三、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮忙他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。 四、进一步完善班级治理制度，做到进一步细化量化。 总之，这个学期

19、的工作使我在各方面都取得了进步，力量得到加强。但是，由于阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训，不断充实自己，争取做得更好。 班主任学期工作总结 篇4 欢乐但也辛苦、紧急的一学期生活马上完毕了，回想这一期来我们付出的艰辛和努力，看到孩子们取得的进步，心中感慨不已，五味俱全。现将本期的工作作如下总结。 一、万事开头难 我们幼儿园是今年下期新创办的。为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，了解自己的教师和环境，开学初，我们通过让家长填写状况调查表及家访，初步了解了每个孩子的喜好和特点。同时为每个孩子制作一张包括照片、姓名、性别等

20、根本信息的.园卡，让孩子来园就配带好，这样能便利教师准时熟悉每个孩子，又防止了张官李戴的现象发生，卡片的标记又让孩子意识到要使用自己的毛巾、水杯和床。 二、保育工作 在中班阶段，保育也是摆在最重要的位置的。班主任与保育员教师相互协调工作，是让孩子适应幼儿园生活的重要保证。幼儿生活自理力量很差，不会吃饭、挑食、偏食的现象都有，局部孩子不会自己大小便；一到午睡便听见的是一声声哀怜“教师，我要回家“我要妈妈“不会睡觉、甚至闹着不睡觉的现象并不少。我们保教教师，在学期初的第一个月，从生活的点滴开头，急躁、细心的不断重复、引导。由于天气变化大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了更多的麻烦，同

21、时也提出了高要求，准时的看天气制定运动量，增减衣服、擦汗、喝水、消毒，并准时的提示家长为孩子做好预防等等。魏娜小朋友状况特别，她是一个有智障的孩子，自理力量极差，不能正常说话表达自己的思想，吃饭不知饱足，小便要不断提示和特殊辅导，否则便是裤子里外都湿透，特殊是大冬天，尿湿了裤子总能得到保育员准时的更换和清洗。可以说他的成长离不开保教教师辛勤的劳动和爱的鼓舞。 三、了解每个孩子的共性特点 有的孩子吃饭象小蜗牛，总是慢吞吞的；有的反响慢，教师叫好几遍没反响；有的喜爱推翻别人搭的积木；还有的时不时会尖叫一声等等。我们班有特点的孩子特殊多。一个一个认真想来，讨论他们的心理活动，每个孩子的行为都是事出有

22、因。由于家庭和社会的多种缘由，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题力量等方面的培育和进展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的共性不同，生长环境和文化背景也不一样，特殊是父母的教育观念不同。讨论每一个孩子心理活动、细心观看每一个孩子，发觉他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会连续这样做。一个学期的努力，许多孩子有了很大进步。每天都能快乐的上幼儿园、积极的参与活动了；能大方的在全体小朋友面前讲故事了；能用一般话和小朋友沟通，还常常订正爸爸、妈妈的发音呢，通过嬉戏、教学活动小朋友学会了友好相处、相互帮忙；遇到困难也能恳求教师帮忙，不再哭了。 四、

23、孩子们的好习惯在不断形成 在各种活动中，磨炼了孩子们的意志，培育了自信念，同时又增加了集体观念和责任感、表现力。我们还依据小班孩子的年龄特点，通过主题亲亲热热一家人，初步体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感；在日常活动中，我们教育幼儿要守纪律、讲文明、懂礼貌，会主动向人打招呼，同伴之间相互谦让，友好相处，不当心遇到小朋友，会赔礼赔礼，幼儿在这些方面都做得较好。好玩的教学活动吸引了小朋友学习的兴趣，小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规，教师们也充分发挥自身的优势，建立了以美术兴趣培育为主的班级特色活动，并取得了肯定效果。 五、家园互动，走向同一目标 首先，让家长充分了解

24、我们的“幼儿园“课程，我们的教育思想、观念，了解每位教师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。其次，从开学后我们对家长的调查了解知道，大多数家长想参加孩子教育的主动性、积极性的心情很迫切。但由于多种缘由，许多家长的教育方式和方法不恰当，大局部家长们工作比拟忙，比拟少和教师面对面沟通状况，我们利用家园联系册让家长与教师相互沟通、畅所欲言；我们还利用幼儿园群与教师相互沟通，让家长准时了解孩子的在园学习状况以及需要协作的活动。每周不定时的家访（电话家访）等等，使我们认真了解了幼儿在家中的表现，更全面的把握每个孩子的特点。 总结过去、展望将来，在新的学期里，我们会更加团结，更加严密，建立良好的班

25、风、开心的身心，使我们的孩子更欢乐，我们的家长更放心。我坚信，我们班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。 班主任学期工作总结 篇5 一 、注意班级环境的营造： 英文班班主任在班级治理中注意对班级环境的营造，如英文班初中班主任Richard所说：“班级环境创设最重要的是让学生有集体的感觉。对学生来说，班级并不只是一个教室，而还是他们的学习场所，结识新朋友的地方，思索问题，解决难题的地方。班级也是学生们查找心理依靠，呈现集体荣誉感的关键场所。”因此英文班主任都在不同程度上对本班级进展了专心的设计，由于外籍教师和中文教师在文化背景上的差异，这也成为了英文班主任在班级治理中一个比拟有特色的地方。对于不同

26、学段的英文班，班主任教师的设计也各不一样，总结如下： 1. 班级环境设计表达创意性。 小学的班主任则设计了活泼得意的班级风格，也特别符合这一阶段孩子们的性格特点。比方Chelsey就将自己教室后面的板报设计成一个具好玩味性的“猜字前进迷宫图”，孩子们看到这样的一个板报装饰班级，既增长了学问，又觉得特别的有意思，所以整个班级环境都很轻松，同时Chelsey还为学生们绘制了一个进步表贴在墙上，每位学生有进步的时候她都会在相应学生的上面贴上小张贴，以此鼓舞大家。 初中班的Richard注意班级设计的有创意性，他认为这会给学生一种骄傲感和独立性，用颜色来给予它性格和生命。班级通过展现学 生作品，板报，

27、和布置而被给予生气，这样一间教室就能给学生一种家的感觉。他还大胆的采纳了大量颜色，多种颜色给大家带来快乐和明快的心情。这种设计特别符合这一班级学生所处的年龄阶段，他们刚刚进入青春期，性格张扬、奔放，需要通过这种多彩的班级设计张扬自己的共性，呈现青春的风采。 高中班的Brian则依据本班学生都是高中生的特点，营造适合他们进展的学习和生活环境，进展他们的兴趣和爱好。如在教室里放置了一些七类嬉戏，如国际象棋、围棋，另外还有一些流行杂志等，供学生在课余时间放松，这样也可以加强同学们之间沟通，增加同学之间的感情。 2.班级环境营造的条理性。 英文初中班张贴各项时间安排表，任务安排表是使教室变得有条理的一

28、种很简洁的方法。Richard为治理学生特意设计了许多班级安排表。这些表格不仅颜色丰富，而且内容简洁。其中包括：清扫任务安排表，课程表，学生考试成绩表。表中所列每一事项都要得到教师的严格监视。这样学生会感到自己是班级治理中积极的一员，他们每人都有义务维护班级的卫生干净。而且学生也会对自己在校的每个时间段应当做些什么一目了然。遇到特别状况，比方考试，他会张贴考试时间安排表，考场纪律要求表，这样会使学生在重大学校活动前有备无患，赢在起跑线上。 3.班级环境营造的安全性。 英文初中的储物柜远离学生的嬉闹区，这样会避开给学生带来不 必要的身体损害。小学教师在班级一角铺上泡沫板，既创设了一个学生们的活动

29、区，又保证了学生们的安全。英文班教师从班级布置的细节处表达了对于学生安全的重视。 二、发挥学生的积极性： 外教班主任都熟悉到班级活动的重要性。班级活动在提升学生们班级参加感、增加班级分散力和在不同方面对学生进展教育方面都有很大的帮忙。 Tasha在班级里组织的一些活动包括：针对友情的争论，用动作等表演的字谜嬉戏，良好学习习惯的养成，公民根本素养的教育和环保类话题的争论等。而Richard和Brian等教师则鼓舞学生在每次活动中全员参与，比方万圣节班级布置中，Richard会带动大家一起动手制作装饰品，学生在参加的过程中既感受了活动的欢乐也获得了肯定的成就感。Chelsey设置在班级里设置每周明

30、星。每周选择一名学生负责开、关灯、点名、分发间食、监视值日等提升了学生领导力量与参加度。设置欺侮同学的监视员，在记事本上记录欺侮同学的名字，周五班会争论，鼓舞学生自己解决问题。 三、班级治理表达民主性： 外教在治理班级时特别注意民主性。但是这种民主是建立在班级规章的制定和遵守上的。如Tasha就认为治理学生最好的方法之一就是给学生们立一些规章，并把它们张贴在教室里最惹眼的位置。在这个过程中，她发觉，其实学生们是特别愿意参加到班级规章的制定工作中来的。而事实上，对于她的班级，大多数的规章都是出于学生们 的提议或经过他们投票通过的。通过让学生担当班级的仆人，参加班级规章的制定工作中来，可以帮忙他们

31、更好的理解班级规章的意义，也使得他们更情愿实践和遵守这些规章。在班级卫生方面，她设计出一个值日表格并构思出一些可以鼓舞学生们遵守它的方法。每当制作值日表的时候，她都会让学生们自己选择他们哪天值日，还有和谁一起值日。给学生们选择权，让学生觉得值日更像是一种班级义务，并且当他们值日的那天到来的时候，他们也会相互提示。 通常英文班中有需要打算的事情，班主任教师都会和学生一起商议打算，充分赐予学生发表意见的权利，并敬重他们的选择，所以总体来说英文班的治理过程中充分表达了民主性。 四、给学生充分的成长空间： 给学生们充分的成长空间是每一位外籍班主任注意的方面，尤其是在英文高中班的身上表达得跟为突出。英文

32、班高中Brian认为作为高中学段教师应当赐予学生肯定的空间，让他们的共性和人格得到充分进展，能够安康欢乐的成长。赐予学生进展空间，但不是放纵学生随便进展，作为班主任适时恰当赐予指导，当他们遇到问题和困难时，针对问题供应帮忙和建议，使学生能够顺当良好地进展。 五、治理中注意细节。 1.小粘贴的运用，在英文班的小学和初中班级里消失比拟多。在Chelsey的班级里有特地的小粘贴兰，学生因表现好会得到嘉奖，如与人共享，保持卫生、帮忙教师、文明礼貌等都会准时得到嘉奖。 2.家长信的格式化：Chelsey特地制作了家长信的格式，这样每 一次写给家长的信都是固定格式，这既让家长感觉到班级治理的正式性，也减轻

33、了班主任工作的劳动量。 班主任学期工作总结 篇6 时间过得真快，我担当一年级班主任也经一个学期。在这一学期中，刚开头时是苦痛的，后来我和我的学生们体会到了成长的欢乐。 一、一般学习习惯的培育 一年级小学生刚入学非常兴奋，上课积极回答下列问题，但是在学生的上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等都差强人意。我依据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。 从心理学的角度看，学生对技能的形

34、成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯。 二、纪律卫生常抓不懈 一年级小学生自我治理力量差，在卫生方面不注意保持，我多以主题班会形式向学生们提倡爱惜班级卫生人人有责，让每个学生有班级仆人翁的责任感，并且卫生治理落实到详细的班级干部监视。经过我们班学生的共同努力还获得了流淌红旗。班级的纪律有班长车振声负责，由赵东阳、于瑞等负责监视。每个月评比卫生之星，纪律之星，在班级起到典范作用。 三

35、、后进生是本班难点 目前我们班有5名后进生，小学一年级已经表达出与其他学生的落差，为了不让这几个孩子落伍在起跑线上，我常常找家长了解其家庭状况。通过了解后发觉后进生的工作任重道远，这几名学生共同特点是家长对其孩子成长关注性较弱，对于孩子行为习惯方面也非常溺爱，家庭教育的缺失让班主任的后进生工作中又加重了一笔。 学生的家长受教育程度不同，班主任应以包涵心态对面对后进生。经过我长时间观看一年级的后进生主要是反响慢，需要屡次识记，屡次学习，反复回忆才能到达课堂上其他学生的程度，虽然教师也为后进生个别辅导，对后进生能得到暂缓但仍不能根本解决后进生这一难题。所以班主任对家庭教育的提倡工作势在必行，还需要

36、跟多的努力！ 班主任学期工作总结 篇7 由小学跨进中学大门，是初一新生承受教育，学习学问道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到生疏和新奇，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧进展的阶段，担当初一年级的班主任，身感责任重大，不仅和众多的教师们一样，担当了解学生，教育学生，启迪学生的重任，还要做好小学教育与中学教育之间的连接工作，这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务，将这种连接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否则，可能消失多、慢、劣、费有困难窘迫的局面。我现将自己

37、的工作实践谈谈自己的粗浅看法，也有缺乏的地方。 一、环境适应，做学生的知心朋友 我担当的是初一年（4）班的班主任，班上现有学生50人，男生24人，女生26人，本地学生和外地学生的比例根本持平。刚接手班级，就受命带队出去军训，为了能尽快地熟悉和熟识学生，我随身带着学生花名册，认真观看学生军训时的态度和表现，在他们休息时，走入他们中间，与大家谈天。就这样，在回校正式上课一周后，我便将本班学生熟悉完全。而在第一周的班会上，为了进一步了解学生的性格、特长等各方面，我让学生每人写了一份自我介绍，内容包括姓名、兴趣爱好、曾担当职务、曾获奖项、家庭住址，家长姓名及联系电话，这些信息，为我后来的因材鼓舞，家校

38、联系，供应了很好的保障。 考虑到初一年的学生布满活力，对新的生疏的集体和环境可能会不适应，于是，我在第一周就尽快地将班级布置起来，从班级文明公约，学习园地，宣传栏到卫生角，都是我专心构思和选择的，采纳文字和图片相结合的形式，使学生不至于觉得光是文字太过枯燥，也使整个教室显得特殊有生气，使学生渐渐喜爱上这个新的班集体。而班训，我定为“相亲相爱一家人”，不管你在纪律、学习等方面表现如何，我们都要团结同学，像兄弟姐妹一样相亲相爱，营造一个和谐的大家庭。我还利用课堂，准时地介绍我们的学校，让学生尽快了解新校园的一些主要构造，比方升旗台、食堂、音乐室、试验室的位置等等。 一个重新组合的集体，首先要营造出

39、良好的班风。于是，第一个月，我常常是拿班级文明公约的内容来时刻提示着学生们，帮忙大家尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违反纪律时，我会准时订正，并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教育，约束自己，养成良好的行为习惯。 二、注意干部队伍的培育，实行班级治理民主化、细致化。 “火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。因此，本期共推选了两轮班干部，第一轮由我指定，治理一个月；之后的一个月，由学生共同民主选举。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。而我，则

40、做他们的强大后盾。一学期下来，不少班委经过熬炼，组织和治理力量有了显著提高，班级的治理效果良好。班委会分工明确，团结友爱，每日的值日班委尽职尽责，准时向我汇报当天班级状况，使我能够准时地了解学生，了解班级，并准时地解决一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。 有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。早到校、两操、大扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如课前三分钟，预备铃一响，学生就自觉地回到教室，预备上课所需

41、的材料。 我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级治理，班干部担当了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。我则鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培育了学生组织治理力量，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 三、与学生沟通、沟通 我与学生沟通的主要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进展情感沟通的重要窗口，也是进展行为矫正和思想教育的重要阵地。而

42、学生特别喜爱周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有： 1、庆贺你，期中考试取得了优异的成绩。你的学习是不用教师操劳的，但作为班干部，你的组织力量和治理力量还有待提高哦。大胆一点，多多熬炼！ 2、你这两周的纪律表现有明显的进步，教师信任你，只要你坚持，提高自我掌握力量，会做得更好！ 3、你的学习不错，但寻常好像比拟缄默寡言，上课也很少看到你主动举手发言，人要学会积极和英勇，加油学生在遇到失败、受到挫折时，更盼望有人去理解他，这时班主任若能准时地表示关切、理解，伸出热忱之手，力所能及地帮忙学生排忧解难，必定会获得比平常更难以获得的良好效应学生对班主任的感谢，进而是敬重，师生间的情感会更加贴近。

43、对于学生的教育，我以鼓舞为主。当学生犯错误时，我常常会对自己说“人无完人，假如学生个个表现良好，那便不需要我这个教师了”。所以，我特殊留意以同龄人的心态去敬重他们，理解他们，宽容他们。我们班实行的是“自首制”，学生犯了错误，要主动找教师，自己把事情的经过讲清晰，然后在教师的指导下，他熟悉到其中的错误，说明对此事的态度和将来的表现。我觉得教育的目的不在于批判，而在于让学生从中受教育，自我反省和积极改正。而这一过程，又恰恰催促学生养成诚恳的好习惯，一学期下来，效果明显。 马克吐温曾说“只凭一句赞美的话，我就可以充实地活上两个月”。所以，对于学生的进步，哪怕是一点点儿，我都会准时地表扬和鼓舞。尤其是

44、班级中思想根底和学习都比拟差的学生。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，并准时地鼓舞和表扬他们，帮忙他们重拾自信念，对班级事务能积极地参予。我还留意发挥学生的特长，例如喜爱画画，擅长画画的，我便有意地让他们多参予黑板报的工作；写字工整的，多把一些文字的工作交代给他等等，通过特长的展现激发了他们的积极性和自信念，使其在其它方面也有了显著的进步。 四、学习上的帮扶 我积极地与各学科的教师联系，准时了解学生的学习状况，并对个别偏科的学生，请科任教

45、师特殊教导。而课下，我也会单独为个别学习比拟薄弱的学生补补课。但由于学生根底差，底子薄，有时用了最大的急躁，非常的爱心，投入大量的休息时间和精力，效果却并不明显。而大多数学生，对于不懂的学问，并不敢去请教教师。所以我在班上分成四大组，提出组内互帮互助，组间学习竞赛，对于每一科每一次的考试，都以整组的平均分来作比拟，实行奖罚制。这一实行，不少组内学习好的同学，为了取得整体的成功，主动去帮忙学习差的同学，而学习比拟不自觉的同学，为了不拖累本组平均分，也较之以前学习来得积极，全班的整体学习气氛调动起来了。 五、家校联系 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，对学生教育离不开家长的协作。我

46、重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。我高度重视，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子。例如：有学生早上上学常常性地迟到，问其缘由，学生说总是自己听闹钟起床，但学生究竟还小，有时不能自制，于是我请家长辛苦一点，早上帮着叫醒孩子，催促孩子准时出门上学，在家长的帮忙下，该生迟到现象明显改善了。由于初中没有晚自习，所以家庭作业也是教师所头痛的一个方面，在开家长会时，我便明确地提出，请家长晚上多抽出点时间，检查孩子的作业，而我们班的学生，每个人都有备一本记事本，特地用来记录当天所布置的作

47、业，家长可依据这个来检查孩子作业的完成状况。而每次与家长联系，我都会客观地评价学生，做到忧喜参半，并重点评价学生的优点和进步，请家长跟教师一起鼓舞学生，帮忙学生树立自信，更加积极地表现。 在这一学期里，我跟每个家长都通过电话，且更多的时候，是家长们主动来电询问孩子在校的纪律、学习等各方面表现状况。有时孩子在家表现不好了，家长也会来电与我商议，盼望通过双主努力，一块教育好孩子。而我们班家长会的到位率到达96%，而未到位的两位家长，由于出差，来电请假，并在回来后主动与我取得联系。在家校联系这一块，由于家长们的协作，我们共同到达了对孩子教育的良好效果。 六、班级获奖状况 本学期，在校运动会中，获得初中部的“道德风气奖”；在安全校园演讲竞赛中，获得初中部“二等