看完《少年闰土》的感受【收藏】.docx

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1、 看完少年闰土的感受【收藏】_少年闰土读后感 这学期，我们学习了少年闰土这篇课文，给我留下了深刻的印象。 少年闰土说的是鲁迅先生小时候的一位伙伴闰土，他生活在海边，经受过很多好玩的事，给小时候的鲁迅留下很深刻的印象。其中重要叙述了闰土经受的四件事：雪地捕鸟、看瓜刺猬、海边拾贝和潮汛观鱼。这四件事不仅让鲁迅感到新颖，也让我感到新颖。 在那个时候像鲁迅这样的富有人家的孩子被父母严格看管，想出门都难，他们只能通过书原来增长见识，但那时候书本并不全面，造成了孩子的见识也很不全面。那时候的鲁迅甚至都不知道西瓜是从哪儿来的，相比像闰土这样的一般人家的孩子，他们的活动范围更宽一些，动手力量更强，懂得许多生活

2、常识。 时代的进展，仍旧有许多父母特别宠爱、溺爱孩子，照样把孩子看管得特别严格，生怕孩子累着了，跑坏了，什么事都不让孩子做，一切都帮孩子包办，确保孩子特别的“安全”。结果就造成了新闻报道中常见的：父母什么事都帮着孩子做，让孩子变得非常依靠父母，长大后除了读书啥都不会，生活根本无法独立。 生活中，越来越多的同学变宅了、懒散了，大家都只管衣来伸手，饭来张口，从来不管自己有没有独立的生活力量。少年闰土这篇课文告知了我们，光有书本学问是不够的，我们还要有生活方面的学问，只有拥有了书本学问和生活学问，并将它们合二为一，我们才能更见多识广。 看完少年闰土的感受(篇二) 今日，我读了鲁迅先生的少年闰土，一个

3、机灵得意而又英勇的阳光少年便出现在我眼前。WWw.F132.CoM 本文叙述了闰土与一位富家小少爷的交往过程。与这位丰衣足食的小少爷来比，闰土仅仅是一位穷苦农夫的儿子。但是，小少爷的学问浅薄，从来不知道天下的各种新颖之事。而闰土却自由拘束地生活着、不受拘束。为什么呢？由于当时的封建礼教对那些小少爷们加以约束，导致他们像井底之蛙一样，只观察一块四角天空。鲁迅先生正是用尖利的笔锋抨击了封建社会的黑暗。 据教师说，闰土中年以后却变成了一个痴呆人，我特别痛恨旧社会，把闰土这样一位曾经的阳光少年变成了那样。假如闰土生活在现在该多好啊！光明的社会、没有封建礼教的束缚，他就可以自拘束了。 又从富家小少爷学问

4、浅薄的一面来看，我也看到了当今社会教育的一大缺陷，只把学生们缩在课本的死学问里面，却很少汲取课外那丰富的学问，就像井底之蛙一样。现如今，又有多少学生还能像闰土一样在课外学问中尽情奔驰呢？ 要是我，宁愿当学问丰富的少年闰土，也不当富贵，但学问浅薄的富家少爷。 看完少年闰土的感受(篇三) 今日，我读了鲁迅的短片小说家乡中节选的少年闰土。 文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；由于大祭祀值年回老家而熟悉了一个乡下贫苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捕获鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很快乐，从而结成了好朋友。但正月过去了，鲁迅必需

5、回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从今就再也没有见面。 从这篇课文中我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但布满欢乐。闰土的童年必需要看瓜田，但他自由、欢乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲伤地念着之乎者也。闰土还可以去做无穷无尽的新奇事，看无边无际的海洋；而鲁迅只能看到那四角的天空。 没有了自由，多少财宝都是破铜烂铁。自由才是真正的金子！ 可那究竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的社会，大

6、人们还是大同小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。 F132.cOM更多读后感小编推举 少年闰土读后感少年闰土读后感 少年闰土读后感（一）： 少年闰土读后感 读了鲁迅先生写的少年闰土一文，我深受感受。我对文中的少年闰土非常鄙视，对文中的我能有这样的儿时朋友而感到无比快乐。少年闰土不但聪慧，活泼，而且学问丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了鄙视之情。 少年闰土非常得意。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还能够明白，他的父母非常疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈? 闰土很聪慧，再他十一二岁的时候

7、就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅仅是文中的我没有听说过的，就连此刻的我也没听说过，更没玩过。 冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还熟悉很多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。 夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可搞笑了!月光下，你听，啦啦地响了，便明白猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃跑了。我读到那里，仿佛观察一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手

8、捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机灵英勇，使我更加鄙视他了。 闰土学问丰富，我和他一比，真是惭愧，我成天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的学问很贫乏。鲁迅先生写的少年闰土使我收益非浅，他使我明白了自我的学问很浅薄，我就应好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。 少年闰土读后感（二）： 少年闰土读后感 细读鲁迅先生的家乡少年闰土，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然画。 我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份喜爱自然、憧憬自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。他，正和闰土在厨房里谈天说

9、地呢。这是初遇闰土的第一天。闰土很快乐，他和我不停的述说着在城市里看到的东西。少年闰土是一个富于表现 力的少年，是一个有更多的新奇生活和新奇感受要表达的少年。 然而，闰土在岁月里一点点一点点地长大，成了一个大人。他不但是身体上的转变，也是心里之中的转变，他对鲁迅恭尊敬敬地叫：老爷。而从前那欢乐着叫鲁迅：迅哥儿！的闰土早已经在社会的冷酷之中淡淡的，消亡了。让人费解。所以说以前的社会是吃人的。才让鲁迅要拿起笔去还击这个社会，为后人开出一条大道来，让后人走过这条道开出新的路来，其实地上本没有路，走的人多了就成了路。人们经常说要懂事，可这不必需，还不如天真无邪，欢声笑语要好的多。 当看了这篇文章，我感

10、到了一种凄然的感觉，自我不禁颤了一下，莫非友情在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗？当鲁迅感动得叫了一声：闰土哥！而闰土默不吭声。之后，又喊了一声：老爷！我明白他俩的友情不那么深，原先的大海已如一条溪水。 我变得恐惊起来，我可怕此刻的挚友会贬值，多年以后，或许学问记得有这么一个人。我不期望这样，就像鲁迅不期望水生和宏儿走他们的路。哎，莫非世界上没有永恒的友情吗？ 少年闰土读后感（三）： 少年闰土读后感（四）： 少年闰土是选自鲁迅的书籍家乡，读完后感受很深，让我领会到了朋友之间的深厚友情。 课文只要讲了鲁迅当时是一位富少爷，在城市的高墙大院里无忧无虑的生活。由于大祭祀值年回老家而熟悉了一个乡下贫苦农

11、夫的儿子闰土。在交往中，他们慢慢成了形影不离的好朋友。闰土见多识广，跟鲁迅叙述他在海边发生的搞笑事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿。环境不一样、阶层不一样、生活不一样，没有让鲁迅感到欢乐，反而引起鲁迅对自我所处的地位和环境的不满，流露出他对丰富多彩的农村生活的憧憬。但正月过去了，鲁迅务必回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从今就再也没有见面了。 读完课文后，我的感受很深，鲁迅虽然是一个富家子弟，但没有卑视一个忙月工人的儿子，与工人儿子建立了深厚的友情，表达出鲁迅不卑视穷人，不嫌弃穷苦的高尚品质。还体会到闰土是一个见识丰富而又

12、活泼得意、聪慧能干、机灵英勇的农村少年，在他身上闪耀着勤劳朴实的光芒。 鲁迅不卑视穷人，不嫌弃穷苦的高尚品质，闰土勤劳朴实的品质永久值得我们学习。 少年闰土读后感（五）： 无意中又看到了少年闰土一文，脑里也涌现出许多我心中的闰土。小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计劳碌的各行各业的邻居，时间流转，旧屋慢慢冷清，能回忆的只是空荡荡的房子，还有那群小伙伴，他们或离去，或搬迁。我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。每次回到熟识的小巷，每个角落都有我留下的童年大多数欢乐的时间。我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春，最终有一天，我们发觉我们长大了。 有时在想：是不是在每个人的童年里都有

13、一群欢乐的小伙伴，我们总黏在一齐，玩着各种各样的嬉戏，虽然乏味，但我们却快乐的玩着，笑着，而且在不一样的季节有不一样的乏味嬉戏。我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话，玩着不明白为什么玩不完的嬉戏。好像童年总是做乏味的欢乐事情，好像童年总是欢乐的做乏味事情。或许有一天，当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时，我们会惊异的发觉他也变成了闰土。但是我们自我又何尝不是呢？我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。 少年闰土读后感（六）： 少年闰土读后感 读完少年闰土这一篇文章后，我想到了自我。 从前我家离学校不远，放假时也能够去找同学玩。当时，我每一天都过得很快乐。之后，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡

14、区，那里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开头，我挺快乐的，但是渐渐我觉得自我很孤独，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。十几岁的孩子最想干什么？那就是玩！ 我期望自我和闰土一样，能够迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩！ 以前，教师说我作文写得很好，想象力丰富，那是由于有题材，假如没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我期望全世界的家长能让我们这些能够说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广，非常快乐、欢乐的孩子，假设把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有欢乐的人吗？不，我只能说不！世界上有几个人足不

15、出户又拥有欢乐？没有一个人是这样的。 少年闰土是一个活泼、机灵英勇的人，信任每一个家长都期望自我的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学学问吧！ 少年闰土读后感（七）： 少年闰土读后感 我在生活作文的观赏读本中，读到一篇文章访绍兴鲁迅故居。里面提到闰土。当时，我对闰土很奇怪，他长什么样？是个怎样的人？当在语文课上学了少年闰土这篇课文后，我最终熟悉了闰土。 深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。从这段文字中，我了解到闰土是一个机

16、灵英勇的少年。 闰土是捉鸟的能手：他在雪地里扫出一块空地，用短棍支起一个大竹筛，撒下秕谷，观察鸟在吃了就一拉，那鸟就被罩在大竹筛里了。用这种方法能捉到各种各样的鸟。读到那里，我想：假如我也能用着种方法捉到多多的鸟就好了。 闰土也喜爱在潮汛时看鱼：在潮汛时，有许多鱼跳出来，有长着两条腿的飞鱼。看到那里，我想我只听说过蝌蚪会长出两条腿，并没有听说过其他长两条腿的鱼。 夏天，闰土和他的小伙伴门能够在沙滩上拾五颜六色、奇形怪状的贝壳。在鲁迅的心目中，闰土学问丰富，活泼得意，聪慧能干，他的生活布满乐趣，丰富多彩令人憧憬。而鲁迅和他平常的朋友却生活在有高高围墙的院子里。每一天只能望着高墙上四脚的天空。他们

17、的生活天地很狭窄。 我和那时候的鲁迅一样。生活天地也很狭窄，每一天只能一个人呆在家里没有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看电视、玩电脑嬉戏。我真想像闰土一样拥有多姿多彩的童年。 少年闰土读后感（八）： 少年闰土读后感 初看少年闰土这个题目时我并不太在意，一看，嘿！鲁迅写的，大作家耶！读读看吧，说不定还不错哩!几遍翻看之后，我嘟嚷着说:什么嘛，不就是写人文章么？过了几天教师正好用这一篇文章上了一堂公开课，这一课时我重新熟悉了这个少年-闰土。 少年时的闰土和鲁迅由于一次祭祀而相逢。那时的闰土见人很怕羞但是对于鲁迅却非常大方。闰土给鲁迅叙述了很多鲁迅在院外的新奇事儿：什么雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，潮

18、汛看鱼，一件件稀奇的事儿。在鲁迅心中闰土的心里仿佛有着无穷无尽的好玩的搞笑的稀奇奇怪的故事，而这些故事却是鲁迅他们所不明白的也不会明白的。 少年闰土看似是写出少年时的闰土见识多广，活泼开朗，机灵英勇，安康，也写出了像鲁迅以及一些城市里的的少爷，小姐们的孤独。能够想象，当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时，鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文；当闰土咯吱咯吱地踩着雪去捕鸟时，鲁迅他们是又在受到长辈们的批判，还是在听着父母的警告；当闰土手持胡叉深夜里还在保卫农田时，鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被家长们赶小鸭似的赶回家？鲁迅他们不知晓的一些趣闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他们都一样的只能观察也

19、只能享受院中里的高墙上的四角的天空。设友公社文章阅读 只有四角的天空，鲁迅他们就犹如井底之蛙，笼中之鸟一般总是不能够逃出枯井，摆脱铁笼，也总是不能够去外面的世界闯上一番，去和世界去和自然接触一次。在鲁迅的那个时代，城市的孩子都是如此，如今呢，也更加的都成这样了。我们也明白外面的世界很危急，外面的世界是简单的，但是亲爱的家长们可否放放手让我们多感受感受自然，让我们沉在泥土之中，心却浮在云雾之端，我也明白家长是为了我们好，不想让我们吃苦，但是只有尝到了苦头才能成长呀！嘿！家长们让我们去大自然中成长吧！在自然中品尝生活之道，自然之理！ 少年闰土读后感（九）： 我读了少年闰土这篇文章，我明白它是选自鲁

20、迅的家乡，读后感受很深。我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。 文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而熟悉了一个穷苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好朋liuxue86。友。透过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动，玩得快乐。但正月一过，闰土要走了，但是闰土走了以后，就没了音讯，只寄来过一包贝壳。 读完这篇课文，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他一点也不认为闰土的土，反而在不断的交往中加深了友情。这是一种名贵的品质，共性是鲁迅成了宏大的文学家，照旧没有遗忘闰土，他，这种品德真的是朴实无华。值得后人学习! 我也有好多亲戚在农村乡

21、下，我也常常利用节假日到那里去，那里的生活确实值的回味，而且农村孩子有许多的优秀品质值的我们学习。 少年闰土读后感（十）： 这段时间，我们学习了有关鲁迅的文章，其中的少年闰土让我感受共性的深。 课文讲了我和闰土相见相识的情景，虽然时间短暂，但是建立了深厚的友情，闰土的机灵英勇、活泼得意、见多识广深深吸引了我，而他自由的生活环境也让我非常的艳羡，对于当时的社会来说，自由是一件多么困难的事情，国家处处爆发战斗，老百姓生活在水深炽热之中，连性命都随时可能受到威逼，更何况是自由，自由是一个好遥远的地方，或许正是由于如此，我们宏大的鲁迅先生才用自我的一生为人为效劳，创作出不计其数的文章，他的文章中字字句

22、句都透露出为天下疾苦而抱不平的心情，那对自由的憧憬，对黑暗社会的愤愤不平，都使人感动不已，无不鼓励着我们中华儿女坚韧拼搏，虽然鲁迅先生不在了，但是他的精神将一向连续下去，永不消逝! 少年闰土读后感（十一）： 鲁迅小时候是个少爷，不能像他的伙伴闰土一样雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、潮汛看鱼只能看到墙内的四角天空。 读了这篇课文，我深思了。现代的孩子何尝不是这样呢?他们都是爸爸妈妈的掌上明珠，此刻的父母们都期望孩子们望子成龙、望女成凤。但他们却从未思索过孩子们自我的想法! 小朋友，你是否有许多问号，为什么，别人在那看漫画我却在学画画，对着钢琴说话，别人在那玩嬉戏我却躲在墙角背我的a、b、c每当哼起

23、这首歌，我总会想起自我凄惨的童年。作文、奥数、练字、弹琴、英语总把我的星期天消灭。每当晚上，都要练琴，虽然我心里无比生气，我多么想像其他同学一样，像一只欢乐的小鸟，自由拘束地在蓝天飞行。每个星期天，天不亮就起床上补习班，我多么想在暖和的被窝里多休息一下。每一天，还有像小山似的，无论如何都不能做完的作业。看到别的小朋友在欢快地玩耍、玩耍，我却在补习，为什么?为什么?为什么我的童年没有欢声笑语，没有欢乐的记忆，只有舍命地学习!被课本包围的书桌，找不到童年的下落，做不完的作业为什么，好想去麦当劳坐一坐，爸爸妈妈教师听我说 此刻，我们是祖国的花朵，园丁们为了让我们快快开放，用劲浇水、施肥、压得我们伤痕

24、累累，全天下的父母呀!虽然你们是真的期望我们有成就，请不要扼杀我们纯净的幻想，给我们欢乐的一片蓝天吧! 少年闰土读后感（十二）： 这天，我在课文中读到了一篇文章少年闰土 文中写我(指鲁迅)和闰土是好朋友。闰土给我讲了许很多多关于农村的趣事，有：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼等。于是，我对自我生活剧烈不满，非常憧憬农村生活。闰土要回家了，我急得大哭。但闰土还是走了。闰土，这个活liuxue86。泼得意、聪慧能干的农村少年与鲁迅是短暂的相识，纯真的友情，更加突出鲁迅非常惦念、思念少年时代的闰土。第一段瓜地描述：其间有一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将

25、身一扭，反从他的胯下逃走了?这段话描述衬托出闰土的机敏与英勇。闰土生活在农村，自由拘束、无忧无虑，广泛接触大自然。而鲁迅呢?则生活在高墙、厚壁之中，无法广范接触大自然。 这篇文章告知我：既要学好书上的学问，也要广范接触大自然。 少年闰土的人生感悟 读是写的根底，只有读得仔细认真，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。阅读少年闰土的过程中，我们沉醉在鲁迅笔下所描述的情节中。一篇优秀的少年闰土读后感是怎么样写的呢？为满意您的需求，范文资讯网小编特地编辑了“少年闰土的人生感悟”，盼望能为您供应参考。 少年闰土的人生感悟(篇一) “他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”

26、读到这，一个淳朴得意的乡村少年闰土，便惟妙惟肖地显现在我的眼前。闰土和小时候的鲁迅可谓是“莫逆之交”，两人无话不谈，没有少爷与下人之分，只有一起玩耍的小伙伴的友情。“雪地捕鸟”、“月夜刺猹”、“沙地拾贝”、“看跳鱼儿”从闰土口里蹦出的词，在鲁迅听来都是如此新颖，如此好玩。亲切无间的他们经常在一个屋檐下谈天说笑，在一个院子里追赶打闹。儿时是如此欢乐！如此无忧！我在心中悄悄为这对儿时的玩伴祝愿，祝福他们即使长大成人，也不要遗忘儿时的美妙时间。 可当沈教师发下来一张课外资料后，我却惊呆了 “他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度最终尊敬起来了，清楚地叫道：老爷”。这还是那

27、个得意淳朴的乡村少年吗?这还是鲁迅儿时的“莫逆之交”吗?这还是那个和鲁迅一起玩耍的伙伴吗?鲁迅打起了寒噤，闰土把身份说得如此明白，老爷和佣人，一个身份卑微，一个身份名贵，是两个世界的人。再看水生和宏儿，又是一对亲切无间的伙伴，可谁又知他们是否会再度走上闰土和鲁迅的路 读完了全部内容，心中感慨万千：人与人之间硬是被一道鸿沟给隔开了，原本干净的心灵硬是被那黑暗给玷污了！是对鲁迅先生的鄙视：您的笔下，一篇篇文章如匕首，如投枪，带着满腔怒火直刺黑暗势力。追求民主与自由，崇尚光明的您，如一位斗士，为了中华而战！为了劳累群众而战！看着那少年闰土，我心头涌起千思万绪 少年闰土的人生感悟(篇二) 鲁迅的家乡中

28、有一篇关于他小时候朋友的文章，叫做少年闰土这篇文章感情真挚，让我深有感受。 在一次偶然的时机中，鲁迅与闰土相识了，闰土告知了鲁迅许多稀奇的事，并与他产生了深厚的友情。可是后来闰土要回到自己的家乡去了，两个伙伴难舍难分。鲁迅与闰土在以后的几次相互拖带礼物中彼此的友情才得以连续。 读罢本文，我被鲁迅和闰土之间的美妙情意深深的感动了。在文中，鲁迅是一位丰衣足食的少爷，而闰土只是一位穷苦农夫的儿子，可是闰土所知道并讲给鲁迅的，在鲁迅眼里尽是稀奇的。闰土每天自由拘束的活着，不受拘束，而鲁迅却不一样，这也反映了当时的封建礼教对那些小少爷的约束，使他们没有了自由。 后来我又看了少年闰土的续集，当鲁迅与闰土再

29、次相见时，鲁迅兴奋的喊：“啊！润土哥，你来了！”可闰土站住了，脸上消失高兴和凄凉的神情。他的态度尊敬起来了，清楚的叫道：“老爷！” 在当时的社会，上层和下层非常清楚，闰土和鲁迅之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。所以，鲁迅以笔为武器，写出了很多作品来转变国人的现状，被誉为“民族魂”。 少年闰土是鲁迅所处社会的真实写照，也让我们深刻理解了友情是不会腐朽的。我们要以一颗真诚之心去营造友情，无论地位身份有何不同，都要像鲁迅先生一样用真诚公平的待人。 少年闰土的人生感悟(篇三) 在这个假期里，我看了鲁迅的一篇文章，名字叫：少年闰土。爸爸告知我学习文章要从学习开头。于是，我就上网查询了关于鲁迅的一些简介。接

30、下来，我给大家介绍一下吧！ 鲁迅的原名是周樟寿，鲁迅这个名字只是他的笔名。他生于1881年9月25日，亡于1936年10月19日。他是浙江绍兴人，为20世纪中国的重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者，中国现代文学的开山巨匠。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。 了解完，现在要了解这篇文章了。少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说家乡。家乡通过中年闰土和少年闰土的比照以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农夫在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下苦痛的生活和

31、麻木的精神状态。小说是用第一人称写的，里面“我“的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我“就是鲁迅。少年闰土是小说家乡中一段插叙，题目少年闰土是编者后加的，节选出来的章节所表现的中心思想与家乡整篇小说的主题是有差异的。 少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、安康、活泼、机智、英勇的农村少年的形象，在文中闰土给“我“讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的学问，和宽敞的眼界。几件事有主有次，有详有略。由于这是一篇写人的文章，必定要使学生在读文过程中了解人物的特点，感悟表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年月与

32、学生现实中的”环境已相距甚远，所以学生在学习理解过程中会遇到很多问题，会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼得意的孩子，是一个富有表现力的少年。“他的父亲非常爱他“，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是和善的。 学习完了少年闰土，我又上网查了中年闰土。少年的闰土是鲁迅家里管祭器的，他和鲁迅的关系特别好，但是中年的闰土和鲁迅却是用另一种方式来对话的。中年闰土却和以前不大一样了：他身材增加了一倍；从前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身

33、瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他见了鲁迅，脸上现出高兴和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度最终尊敬起来了，清楚的叫道：“老爷“小时候，鲁迅的爸爸是闰土的爸爸的老爷，现在，他们长大了，鲁迅就是闰土的老爷了。 这篇文章，让我感受到了以前生活的不简单，我们应当珍惜我们现在美妙的生活，不应当对这不满足，对那不满足，要知道生活的来之不易。 少年闰土的人生感悟(篇四) 读了鲁迅先生写的少年闰土一文，我深受感受。我对文中的少年闰土特别佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到特别雀跃。少年闰土非但聪明，活泼，而且学问雄厚，

34、给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。 少年闰土主要内容：课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事。最终写两人的分别和友情。 读了本文，我对鲁迅和闰土之间的美妙情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的憧憬也形成了鲜亮的比照，本文也明确的告知我们：既要学习书本上的学问，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，屡次表达了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只观察院子里高墙上四角的天空.” 这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们成天生活在

35、钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。或许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中；或许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；或许，当闰土在海边看跳鱼时，应当和伙伴玩耍的我却在舞文弄墨 由此可见，我们的生活是何等乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有很多新奇事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危急的经受。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新奇，但在闰土眼中，的确何等寻常。真好！ 少年闰土的人生感悟(篇五) 我手捧着语文书，津津有味地读着第17课：少年闰土，那种对闰土的艳羡之情不自主地流露出来。天哪！捕鸟、看瓜

36、！那可是我始终憧憬的生活啊！我身在城市里，都市中，一切一切的富强，一切一切的假象，都是那么的虚浮无趣。城里人的勾心斗角换来了金钱与权力。农村里人们的真诚待人，虽然贫困与终日的劳动，但是却幸福美满。 今日，我看了少年闰土这篇课文，看到“他们不知道一些事情，闰土在海边时，他们都和我一们，只观察院子里高墙上的四角的天空。”时我抬头望望天，哦，不，是天花板，我能感觉我和闰土一样，只是比他多加了一层禁锢而已。 呵！看看吧！我们的城市是如此的富强，这些富强把我们都关在了“牢房”里有谁可以光着脚自由拘束地踏着溪水，在溪水里游泳？“不许出去，都给我乖乖地在家里复习。”唉！真盼着来一场学生大革命啊。与其在城市里

37、当一只披着人皮的狼-（现在不会，或许以后会），不如在山村里当一个天真烂漫的孩童，长大后当一个勤劳安份的姑娘。看着城市中那一切的尔虞我诈，看着窗外那片灰色的天空，我深深地叹息。固然，并不是说城里的人都不好，只是想提示一下大人们，你们不但要留意生意上的”吃官司“率，又要在家里限制我们的自由，把门槛筑得那么高，莫非你们不累吗？我信任你们是有才智的，但请你们把它用来将我们头顶那一片惨白的、灰灰的天空变得湛蓝，好吗？ 少年闰土读后感 初看少年闰土这个题目时我并不太在意，一看，嘿！鲁迅写的，大作家耶！读读看吧，说不定还不错哩!几遍翻看之后，我嘟嚷着说:什么嘛，不就是写人文章么？过了几天教师正好用这一篇文章

38、上了一堂公开课，这一课时我重新熟悉了这个少年-闰土。 少年时的闰土和鲁迅由于一次祭祀而相逢。那时的闰土见人很怕羞可是对于鲁迅却非常大方。闰土给鲁迅叙述了很多鲁迅在院外的新奇事儿：什么雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，潮汛看鱼，一件件稀奇的事儿。在鲁迅心中闰土的心里仿佛有着无穷无尽的好玩的好玩的稀奇奇怪的故事，而这些故事却是鲁迅他们所不知道的也不会知道的。 少年闰土看似是写出少年时的闰土见识多广，活泼开朗，机灵英勇，安康，也写出了像鲁迅以及一些城市里的的少爷，小姐们的孤独。可以想象，当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时，鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文；当闰土咯吱咯吱地踩着雪去捕鸟时，鲁迅他们是又在受

39、到长辈们的批判，还是在听着父母的警告；当闰土手持胡叉深夜里还在保卫农田时，鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被家长们赶小鸭似的赶回家？鲁迅他们不知晓的一些趣闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他们都一样的只能观察也只能享受院中里的高墙上的四角的天空。( 只有四角的天空，鲁迅他们就犹如井底之蛙，笼中之鸟一般总是不能够逃出枯井，摆脱铁笼，也总是不能够去外面的世界闯上一番，去和世界去和自然接触一次。在鲁迅的那个时代，城市的孩子都是如此，如今呢，也更加的都成这样了。我们也知道外面的世界很危急，外面的世界是简单的，可是亲爱的家长们可否放放手让我们多感受感受自然，让我们沉在泥土之中，心却浮在云雾之端，我也

40、知道家长是为了我们好，不想让我们吃苦，可是只有尝到了苦头才能成长呀！嘿！家长们让我们去大自然中成长吧！在自然中品尝生活之道，自然之理！ 少年闰土的深层感悟和启发 我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。少年闰土是鲁迅写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，优秀的少年闰土读后感怎么才能够写出来呢？请您阅读范文资讯网小编辑为您编辑整理的少年闰土的深层感悟和启发，但愿对您的学习工作带来帮忙。 少年闰土的深层感悟和启发(篇一) 这学期读了少年闰土，这一篇文章是从鲁迅先生的家乡中节选下来的，读后的感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。 文章主要讲了当时的鲁

41、迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；由于大祭祀值年回老家而熟悉了一个乡下贫苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捕获鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很快乐，从而结成了好朋友。但正月过去了，鲁迅必需回城了，就这样，他们分别了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西，但从今就再也没有见面了。 读完这篇课文后，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他能与农村的闰土相交往，在日常的活动中建立是深厚的交情，这就是深入生活不嫌弃贫苦，不会看不起穷人，是一种特别高尚的品行，鲁迅后来能成为宏大的文学家我想是与这种品行是分不开的；同时我也深感闰

42、土是个安康顽强、可亲得意、英勇机敏的农家孩子，在他身上有着特别优良朴实无华的品德，与这样的人交往可以学到好多学问、好多本事，好多乐趣！ 我也有好多亲戚在农村，我也常常利用假期回乡下，在乡下生活的日子的确很值得回味，我也要利用回家的时机多学习农村孩子的优良品德。 少年闰土的深层感悟和启发(篇二) 读了鲁迅先生写的少年闰土一文后，我深受感受。对文中的小闰土非常鄙视，对鲁迅先生小时候能有这样的朋友感到无比艳羡。闰土不但聪慧，活泼，学问丰富，还有很多的实战阅历。给人们留下了深刻的印象，所以我鄙视他。 闰土非常得意，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见他的父母非常爱他，不然，怎么会

43、拿一个银项圈把他套住呢？ 闰土非常聪慧，在他十一二岁的时候就学会了雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，还会看跳鱼儿。这些嬉戏不仅我没有听说过，更没有玩过。 冬天，当村子里大雪纷飞的时候，山川，河流，树木，屋顶都盖上的一层雪白的雪，万里江山一刻间变得粉妆玉砌，闰土在雪地里扫出了一块空地。用木棒支起了一个竹匾，批谷后，等鸟儿们来吃批谷时，闰土就将缚在棒子上的绳子一拉，鸟儿就被竹匾捕住了。他还熟悉很多种鸟：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。 夏天，西瓜成熟了，半夜，西瓜地里发出了啦啦的声音，闰土便拿起钢叉，向西瓜地走去，向一只猹刺去，那猹却一扭头，从他胯下逃走了。 闰土学问丰富，我与他一比，我就像一个似四角的天空

44、的人。鲁迅先生写的少年闰土是我受益匪浅，使我知道了自己学问贫乏，我要努力学习，做一个对祖国有用的人。 少年闰土的深层感悟和启发(篇三) 我读了少年闰土这篇文章，我明白它是选自鲁迅的家乡，读后感受很深。我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。 文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而熟悉了一个穷苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好朋友。透过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动，玩得快乐。但正月一过，闰土要走了，但是闰土走了以后，就没了音讯，只寄来过一包贝壳。 读完这篇课文，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他一点也不认为闰土的“土”，

45、反而在不断的交往中加深了友情。这是一种名贵的品质，共性是鲁迅成了宏大的文学家，照旧没有遗忘闰土，他，这种品德真的是朴实无华。值得后人学习！ 我也有好多亲戚在农村乡下，我也常常利用节假日到那里去，那里的生活确实值的回味，而且农村孩子有许多的优秀品质值的我们学习。 少年闰土的深层感悟和启发(篇四) 鲁迅小时候是个少爷，不能像他的伙伴闰土一样“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”、“海边拾贝”、“潮汛看鱼”只能看到墙内的四角天空。 读了这篇课文，我深思了。现代的孩子何尝不是这样呢？他们都是爸爸妈妈的掌上明珠，此刻的父母们都期望孩子们望子成龙、望女成凤。但他们却从未思索过孩子们自我的想法！ “小朋友，你是否有许多

46、问号，为什么，别人在那看漫画我却在学画画，对着钢琴说话，别人在那玩嬉戏我却躲在墙角背我的a、b、c”每当哼起这首歌，我总会想起自我凄惨的童年。作文、奥数、练字、弹琴、英语总把我的星期天消灭。每当晚上，都要练琴，虽然我心里无比生气，我多么想像其他同学一样，像一只欢乐的小鸟，自由拘束地在蓝天飞行。每个星期天，天不亮就起床上补习班，我多么想在暖和的被窝里多休息一下。每一天，还有像小山似的，无论如何都不能做完的作业。看到别的小朋友在欢快地玩耍、玩耍，我却在补习，为什么？为什么？为什么我的童年没有欢声笑语，没有欢乐的记忆，只有舍命地学习！“被课本包围的书桌，找不到童年的下落，做不完的作业为什么，好想去麦当劳坐一坐，爸爸妈妈教师听我说” 此刻，我们是祖国的花朵，园丁们为了让我们