研究所大学生暑期培训心得武汉大学.docx

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1、 研究所大学生暑期培训心得：武汉大学 讨论所大学生暑期培训心得：武汉大学 在来到NIBS之前我就特殊憧憬这里，由于我了解到这里是一个真正做科研的地方，是一个追求学术的地方，是一个与其他大学或讨论所相比缺少名利的地方，是一个科研大牛汇合的地方。所以我始终很想在这里完成我的讨论生深造生涯。 第一次来到这里是参与PTN工程的面试，惋惜由于没有丝毫面试阅历圆满落选。这里给我的第一感觉是很偏僻，远离市中心的嘈杂。进入NIBS大楼，便给我留下了干净、整齐、宁静的好印象。面试的前一天晚上，武大的师兄带我们转了试验大楼，虽然不大，但PI很少，与大学试验室相比，相当宽阔，简直一个天堂一个地域。论硬件设施，一般大

2、学也是没法比的，反正跟我们学院相比要好许多了。 进入暑期实习后，真正的试验室生活开头了。一开头还不太习惯，对各方面都比拟生疏，什么东西都要问师兄师姐。慢慢地也就渐渐熟识了。前几个星期我是跟着卢广庆师兄做细胞方面的试验。由于本科一年多的时间都是做的微生物方面的试验，细胞方面的真正操作的很少，也就知道一些理论学问，试验课上操作过一些根本试验。所以对细胞方面的试验，还比拟生疏。第一次了解到FACS的使用方法，实践FACS，果真很简便直接有效。第一次真正接触ChIP，原来是那样操作的，没有原来想象的那么简单。第一次实践qRTPCR，原来没有想象的那么简单。后来由于卢师兄根本没什么试验，每天都是重复性的

3、做FACS进展药物筛选，也学不到什么试验技能，于是改投于玉珍师姐。此后试验便多了起来，主要是一些分子试验。虽然许多都是我做过许多遍的试验，但是我学到了许多东西，了解到同样的试验细菌跟细胞方面的区分。这四周时间，说实话，学到的东西不是许多，比我预期的要少得多，固然也有我自己的缘由，没准备在这读研，就松懈了好多。 这里的试验室气氛真的很好。不管是学生之间，还是师生间，关系都很不错。大家关系都很随和，很融洽，常常都会开玩笑愉悦试验室气氛。张教师相当nice，很平易近人，很好相处，在他试验室进展培训我倍感幸运。这里休息区跟试验室分开，这个设计真的很好，看论文也好，休息也好，不会被试验区的噪音吵到。 N

4、IBS的食堂真的很廉价，同样的东西跟我们学校食堂相比要廉价许多。而且菜很丰富，种类多，除了常见的肉类，也有一般食堂没有的虾类、贝类、海鲜、羊肉等。虽然每天至少要花20元，但是吃得好啊。唯一不好的是，竟然没有面条，让根本不吃包子、馒头、饼的我每天就只能吃米饭了，这竟然成了我不想来这读研的缘由之一，真心建议食堂引进面条(南方人根本都更喜爱面条)。 论住宿，已经很不错了，要是有网就更好了。离试验室很近，真的很便利。 NIBS是一个为科研效劳的地方，不管是食堂布局，还是宿舍，或是后勤，一切为科研效劳，这真的很好。惋惜由于种种缘由不想在这里读研。 通过这个暑期培训活动，我熟悉了一些跟我们一样生物专业的很

5、精彩的学生，从他们那里我也学到一些东西，觉得自己还有许多缺乏之处，不管是专业学问方面还是其他方面。我会努力向上。 不过我也发觉了NIBS的一些缺乏之处，比方NIBS好像留不住人才，比方戚益军、柴继杰、邓兴盛等等，最近又听说又有教师预备走;没有学位授予权，地理位置太偏，损失了一些好的生源;在NIBS生活过于单调等等。 最终感谢NIBS给我供应了这么好的学习及试验环境，感谢试验室的师兄师姐的众多照看。盼望NIBS越来越好! 篇2：武汉大学法学院讨论生新生状况调查报告 武汉大学法学院讨论生新生状况调查报告 2023年11月，武汉大学法学院讨论生会调研实践中心在法学院讨论生党总支的领导和大力支持下，在

6、各位被调查对象的积极参加下，胜利的完成了本次关于2023级讨论生的学习和生活等方面状况的调查问卷。本次调查依据随机抽样的原则总共发放问卷200份，收回有效问卷165份，有效回收率为82.5%。我们采纳了国际通用的11.5社会科学统计软件进展描述和分析。在165份有效问卷中，调查对象中的应届毕业生为87人，占52.7%，往届毕业生为78人，占47.3%；调查对象中硕士讨论生有143人，占86.7%，博士讨论生22人，占13.3%。本次调查的整体有效率在80%以上，而且讨论生的招生类别和层次分布多样，具有肯定的代表性，因此，符合统计推论的要求，根本上可以反映出法学院2023级整体讨论生的状况。本次

7、问卷调查主要在于了解2023级讨论生新生的学习、生活、思想、社会活动以及就业意识等方面的根本状况，问卷共包含30个问题，其中3个开放式问题，27个封闭式问题。下面就结合问卷的内容，具体的分析本次调查，得出一般性的结论，用于指导讨论生会的工作，同时对于各位同学自身的状况也可以有一个比拟明确的熟悉。 一、2023级讨论生来源的根本状况 我们从专业、性别、招生类别和讨论生层次四个方面来把握2023级讨论生的根本来源状况，下面将用统计图表形象的描述。 1.专业分布状况 对于“您的专业是什么”这个问题的答复，我们依据法学院讨论生的专业设置，划分为以下专业：法律硕士、法理学和法律史、宪法行政法、刑法、民商

8、法、诉讼法、环境法、经济法、国际法 、社会学、人类学和民俗学。请看下面的频次分布表（表1）： 表1 2023级讨论生专业分布 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 法律硕士 65 39.4 39.4 39.4 法理学和法制史 8 4.8 4.8 44.2 宪法和行政法 1.8 1.8 46.1 刑法 11 6.7 6.7 52.7 民商法 1.2 1.2 53.9 诉讼法 8 4.8 4.8 58.8 国际法 40 24.2 24.2 83.0 社会学 20 12.1 12.1 95.2 环境法 8 4.8 4.8 100.0 T

9、otal 165 100.0 100.0 在我们调查的165份有效问卷中，2023级讨论生的专业分布如表1所示，其中专业人数占有较大比例的是法律硕士、国际法、社会学和刑法，分别占调查总人数的39.4%、24.2%、12.1%和6.7%。再来看看专业分布的条形图（图1）： 图1 2023级讨论生专业分布条形图 2.性别比例状况 在这次调查中，总共调查了165个调查对象，其中有164个有效的性别答复，男性85人，占调查总人数的51.5%，女性79人，占调查总人数的47.9%，有一个无效答复，占0.6%，见下表2分析： 表2 2023级讨论生性别比例 图2 2023级讨论生性别分布图 Frequen

10、cy Percent 男 85 51.5 女 79 47.9 缺省值 1 .6 Total 165 100.0 用图表示为（图2）：可见总体来看，法学院的男女生比例根本上的平衡的，相差3.6个百分点。 3.招生类别状况 我们主要调查了是应届毕业生还是往届毕业生，其中应届毕业生87人，占调查总数的52.7%，往届毕业生78人，占调查总数的47.3%，应届毕业生和往届毕业生考上2023级讨论生的比例相差不是很大，但应届毕业生还是要多一点，相差了5.4%。（表3） 表3 2023级讨论生招生类别状况 Frequency Percent 硕士 143 86.7 博士 22 13.3 Total 165

11、 100.0 表4 2023级讨论生层次 Frequency Percent 应届毕业生 87 52.7 往届毕业生 78 47.3 Total 165 100.0 4.讨论生的层次 在本次问卷调查中，调查了博士讨论生22人，硕士讨论生143人，分别占调查总体的13.3%和86.7%，总体来看，硕士讨论生的招生规模要大大的超过博士讨论生的招生规模（表4）。 二、2023级讨论生的学习状况分析 2023级讨论生作为刚刚入学的新生，其学习状况是如何的呢？我们可以从以下几个问题的分析入手，来了解其一般状况。从而从大体上把握同学们的学习现状和学习的需求，更好的传递信息，当好沟通的桥梁，为广阔的同学们效

12、劳，不断提高法学院学生的综合素养和力量。 1.对教师课堂教学的满足状况分析 学生的天职是学习，学习学问很重要的一个方面是依靠课堂上教师传达的学问和方法，那么同学们对法学院教师课堂教学的满足状况如何呢？如下表5所示，答复“很满足”的有16人，占总数的9.7%，答复“根本满足”的有90人，占54.5%，答复“一般”的有40人，占总数的24.2%，答复不满足的有19人，占11.5%。可以看出，答复满足的总共有106人，占总数的64.2%，对教师课堂教学根本上满足的还是占多数人，即64.2%，超过了半数，而答复不满足的也有19人，所占比例也到达了11.5%，这个比例也比拟大，说明课堂教学内容和方法上还

13、有待改善。 表5 对本院教师课堂教学的满足程度 Frequency Percent 很满足 16 9.7 根本满足 90 54.5 一般 40 24.2 不太满足 17 10.3 很不满足 1.2 Total 165 100.0 2.提高课堂教学质量的因素分析 在表6中，提高本院课堂教学质量的最关键的因素是教师对理论和实践融会贯穿的力量，有57人这样认为，占总数的34.5%，其次是教学的方式和方法，占29.7%。从中我们可以看出理论和实际相结合着方面还作得不够，学生最需要的也是理论学问如何指导实践。随着招生规模的扩大以及市场的实际需要的不断变化，我们的教学方式和方法也要做出相应的调整。 表6

14、认为提高法学院课堂教学质量的关键因素分析 Frequency Percent Valid Percent Valid 教师学术水平 22 13.3 13.8 教学内容课程体系 26 15.8 16.4 教学方式方法 49 29.7 30.8 教师对理论与实践融会贯穿的力量 57 34.5 35.8 不清晰 5 3.0 3.1 Total 159 96.4 100.0 Missing System 6 3.6 Total 165 100.0 3.提高法学院的教学质量和办学水平问题分析 由于还有11.5%的人对法学院的课堂教学表示不满足，所以法学院的教学质量和办学水平还有待进一步的提高。在表7中，

15、认为要提高本院的教学质量和办学水平，目前重点要解决的问题之中所占比例较大的是教学理念，占了44.8%，其次是学校供应的各种培训和辅导，占16.4%，第三是图书馆资源，占15.2%。因此，我们可以看出，随着讨论生的扩招，学校的教学理念要不断的更新，随着市场机制的要求做出相应的调整，而学校也要为学生供应必要的教育资源和辅导。 表7 要提高本院的教学质量和办学水平，目前重点要解决的问题 Frequency Percent Valid Percent Valid 教学理念 74 44.8 46.0 教师业务水平 24 14.5 14.9 图书馆资源 25 15.2 15.5 学校供应的各种培训和辅导

16、27 16.4 16.8 其他 11 6.7 6.8 Total 161 97.6 100.0 Missing System 2.4 Total 165 100.0 4.对学校供应的学术讲座和培训的满足状况分析 讨论生教育不同于本科生教育，讨论生教育在于要培育做讨论的力量，因此，学校供应的学术讲座和培训就显得尤为重要，学术讲座能够培育学生的独立思索问题，解决问题的力量，以及开拓学生的专业视野。表8中，描述了对于学校的学术讲座和培训的满足状况，比拟满足的有76人，占46.1%，一般的有56人，占33.9%，不满足的总共有21人，占12.7%。虽然总共有86人表示满足，占53.4%，超过了半数，但

17、是我们也应当看到有12.7%的提出了不满足，需要我们不断改良学术讲座和培训的内容和质量。 表8 您对学校已供应的学术讲座和培训满足吗？ Frequency Percent Valid Percent 很满足 12 7.3 7.3 比拟满足 76 46.1 46.1 一般 56 33.9 33.9 不太满足 16 9.7 9.7 很不满足 5 3.0 3.0 Total 165 100.0 100.0 5.与导师的沟通状况分析 讨论生阶段教育实行导师制度，因此，与导师的沟通状况将对学生讨论力量的培育起着非常重要的作用。在表9中，答复满足的占多数，总共有67人，占总数的41.6%，答复一般的有31

18、人，占总数的18.8，答复不满足的有62人，占总数的37.6%。可见，也存在相当一局部的学生与导师沟通之间的不畅通现象。一方面，学生应当积极的与导师沟通，准时向导师汇报学习和生活上的状况，另一方面，导师也应当多联系学生，不断催促学生进展专业学习，指导学生不断提高专业修养和理论水平。 表9 对与导师的沟通现状的满足程度 Frequency Percent Valid Percent Valid 很满足 24 14.5 14.9 比拟满足 43 26.1 26.7 一般 31 18.8 19.3 不太满足 31 18.8 19.3 很不满足 31 18.8 19.3 8 1 .6 .6 Total

19、 161 97.6 100.0 Missing System 2.4 Total 165 100.0 6.法学院资料室满意学习需要的状况 法学院资料室有大量的相关学科专业书籍和期刊，还有电子阅览室，为同学们的学习供应了相关资源。在表10中，有67人答复法学院资料室能够满意学习需要，占总数的40.6%，答复一般的有60人，占36.4%，表示不满足的38人，占23.1%。因此，随着学生人数的增加，资料室的书籍需要不断的更新和扩大，使每个学生都能够有效利用资料室的书籍和期刊。 表10 法学院资料室满意学习需要的程度 Frequency Percent Valid Percent Valid 很满足

20、2.4 2.4 比拟满足 63 38.2 38.2 一般 60 36.4 36.4 不太满足 29 17.6 17.6 很不满足 9 5.5 5.5 Total 165 100.0 100.0 7.课后自习状况分析 学习学问很重要的是要进展预习和复习，上自习作为衡量学习刻苦的一项主要指标，在讨论生学习阶段同样非常重要。依据我们的调查，在表11中，常常自习的有119人，占总数的60.4%，间或上自习的有62人，占总数的37.6%，根本不上自习的有3人，占1.8%。从图3也可以看出，每天上自习和常常上自习的占了绝大多数，而间或上自习的也有相当一局部的人，根本不上自习的人其实很少的。由于实行以两年制

21、为根底的弹性学制，2023级学生的学习自主性还是很剧烈的。 表11 上自习状况 Frequency Percent Valid Percent Valid 每天 20 12.1 12.2 常常 79 47.9 48.2 间或 62 37.6 37.8 根本不自习 1.8 1.8 Total 164 99.4 100.0 Missing System 1 .6 Total 165 100.0 8.自习的地点分布 由于法学院学生住在学校外面的公寓，加上学校的自习教室相对紧急，自习地点比拟集中于寝室。和图4中，可以明显的看出，在寝室上自习是人是多数，有101人，占总数的61.2%，在教室上自习的有5

22、4人，占总数的32.7%，还有一局部人在图书馆上自习，有6人，占总数的3.6%。因此，在校外公寓居住，给同学们在教室上自习、上课带来了一些不便，于是许多人只得在寝室上自习了。 图4 自习的地点分布 三、2023级讨论生新生的生活状况分析 图5对宿舍条件和治理的评价 图6 对学校食堂的评价 图7 对学校治安的评价 图8 对同学们间人际关系的评价 以上四个问题统计的是关于同学们日常生活的较主要方面的满足度状况。图5所示，在165个个案中，对宿舍条件和治理的评价中，评价一般的居最多，占到了34.6%；其次是评价不太满足的，占24.2%。这两项的答复就占到了58.8%。 图6所示，同学对学校食堂的评价

23、偏向在后三项，评价一般的占44.2%，不太满足的占27.9%，很不满足的占18.8%，而对食堂很满足或比拟满足的只占9.1%。 图7所示，除一个案未对此问题进展答复外，所获得的164个数据中，有43.3%的同学对治安评价一般，其次感到比拟满足的和不太满足的根本持平，分别占25%和23.2%。 图8所示，在同学们对人际关系的评价中，大多数同学都表示比拟好，占62.2%，表示很好的占15.9%，表示不太好的21.3%。认为人际关系不好的只占0.6%，认为很不好的则一个都没有。 以上四方面的统计结果是我们对新生的生活满足度有了一个大致的了解。从数据来看，同学们对宿舍条件和治理，学校治安的评价的满足程

24、度较好，根本上到达了满足。说明学校在住宿和治安方面做的较好，获得了较为确定的评价。而在对学校食堂的评价上却不是很乐观，很少有同学到达了很满足或比拟满足的状态。对此，学校还有待于在这方面得到加强和改善。最终一项关于人际关系的调查说明同学们对人际关系的处理把握的还是不错的，大多数同学都能较好的处理自己的人际关系，总体上来说同学们为人处事的力量并不欠缺。 在调查了同学们生活满足度后，我们接下来对新生参与社团的状况作了调查。在165名同学中，有155个同学对这一问题作了答复。在这些答复中，有53名同学参与了社团，占33.1%，有102名同学没有参与任何社团，占63.8%.在对参与社团的同学关于参与目的

25、的进一步统计中，如表12所示，有41.7%的人选择了为了熬炼自己的力量，有19.7%的人选择了为了充实大学生活，有29.1%的人为了多交一些朋友，还有其他目的的占9.4%。 表12 参与社团您抱有什么样的目的？ Frequency Percent Valid Percent Valid 熬炼自己的力量 53 32.1 41.7 充实大学的生活 25 15.2 19.7 多交些朋友 37 22.4 29.1 其他 12 7.3 9.4 Total 127 77.0 100.0 Missing System 38 23.0 Total 165 100.0 从对同学参与社团的状况统计中，我们发觉大多

26、数同学没有社团，这其中的缘由我们不得而知，但应当有多方面的因素。对于已参与社团的同学所抱有的目的的统计中，有相当一局部同学的初衷是为了熬炼自身力量，而为了充实大学生活和多交友的排到其次。这一结果说明讨论生阶段的同学们已经把培育自身力量放到了第一的位置，从中我们可以熟悉到在讨论生阶段，同学们由于明确了价值观，从而为行动明确了方向，变得更为务实，更为理性，能够把近期准备和将来规划结合起来。这一点在以下一些问题的答复中也得到了认定。如在关于同学们对把提高学习成绩和提高综合力量哪个应排在首位的问题的答复中，如表13所示，认为应在两方面共同努力的居多，占66.5%。说明同学们学习和实践两手抓，学习是为了

27、实践，实践是为了学习，学以致用是最重要的。在“你最盼望参与哪些方面的课外活动”的答复中，占最多的为就业实习方面，到达了38.4%(见表14)。在“你最盼望讨论生会为你供应哪个方面的效劳”的答复中，主见供应调研实践效劳和就业实习效劳的分别占到了26.9%和25.6%，共占答复总数的52.5%，超过了一半。同学们已极大的熟悉到了实践的重要性，能主动的把学习和实践，学习和力量培育有机的结合起来，这一点是可喜的。 表13 您认为在校期间提高学习成绩和提高自己的综合力量，哪个应当摆在首要位置？ Frequency Percent Valid Percent Valid 固然学习重要，我的目标是今后搞学术

28、 20 12.1 12.2 假如可以，我会在两个方面共同努力 109 66.1 66.5 重要力量熬炼，为今后步入社会打好根底 35 21.2 21.3 Total 164 99.4 100.0 Missing System 1 .6 Total 165 100.0 表14 您最盼望参与哪些方面的课外活动？ Frequency Percent Valid Percent Valid 文娱方面 26 15.8 15.9 体育方面 42 25.5 25.6 就业实习方面 63 38.2 38.4 调研实践方面 32 19.4 19.5 其他 1 .6 .6 Total 164 99.4 100.0

29、 Missing System 1 .6 Total 165 100.0 四、2023级法学院讨论生新生的其他状况分析 图9 对毕业前景的主观看法 最终，我们关怀了同学们对于将来就业的规划与展望。如图9所示， 很明显，认为就业前景一般的占绝大多数， 为60.4%;其次是认为比拟好的，占26.8%;再次是认为不太好的占10.4% 。说明同学们对就业前景总体上表示一般，并不象过去那样人为有了硕士学历就有了相对于本科生的抱负工作。或许其中的缘由之一在于与今年包括武大在内的其次批高校讨论生培育规划的改革 。今年入学的新生是武大第一届 学制为两年的学生，面临着与2023级学生一起毕业，难免产生就业上的压

30、力。问卷中关于 此问题也有涉及。当问到“2023/2023级一起毕业，你会觉得压力很大吗?”，认为“比拟会”的最多，占35.7%(详见表15)。 表15 2023和2023级一起毕业，您会觉得压力很大吗？ Frequency Percent Valid Percent Valid 很会 44 26.7 28.0 比拟会 56 33.9 35.7 不好说 26 15.8 16.6 不太会 21 12.7 13.4 很不会 9 5.5 5.7 缺省值 1 .6 .6 Total 157 95.2 100.0 Missing System 8 4.8 Total 165 100.0 由于各方面的压力

31、或者说是因素，同学们表现出了在详细就业方向上的不清楚和起薪定位上的标准降低.对于身为法学院的学生来说，超过半数以上的人对于是否毕业后去司法系统工作表示说不准。对于起薪的定位集中于2023-4000与4000-6000两个档次，如图10，分别占46.9%和35.6%，应当说薪金要求和以往相比有降低趋势。 图10 对自己工作起薪的定位 关于在性别因素是否对薪金要求要影响这一问题的统计分析中，见表16，男女的确产生了明显的差异。男生对起薪定位集中在4000-6000元，而女生则集中在2023-4000元。这一现象的消失是否和社会因素有关呢?是否是我们老生常谈的就业上存在性别卑视呢?这有待于我们的进一

32、步统计和思索。 表16 您的性别 您对今后自己的工作的起薪定位是？ 您对今后自己的工作的起薪定位是？ Total 2023元以下 2023-4000元 4000-6000元 6000-8000元 8000元以上 您的性别 男 Count 1 24 37 9 11 82 % 1.2% 29.3% 45.1% 11.0% 13.4% 100.0% 女 Count 1 51 19 5 1 77 % 1.3% 66.2% 24.7% 6.5% 1.3% 100.0% 缺省值 Count 0 0 1 0 0 1 % .0% .0% 100.0% .0% .0% 100.0% Total Count 75

33、 57 14 12 160 % 1.3% 46.9% 35.6% 8.8% 7.5% 100.0% 对这次调研供应帮忙和支持的全部同学和教师致谢！ 10 篇3：武汉大学经管院经济思想史专业硕士培育方案 经济思想史专业攻读硕士学位讨论生培育方案 一、培育目标 本专业培育德、智、体、美全面进展的经济思想史方面的高层次特地人才。毕业讨论生应到达的要求是： 1、具有坚决正确的政治方向，把握马克思主义的根本原理，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有高度的事业心和责任感，具有优良的道德品质和学术修养。 2、把握经济思想史的根本理论与讨论方法，熟识本专业前沿动态，具有较为扎实的经济学理论根底和史

34、学根本功底，把握根本的数学分析工具和计量方法，学问面宽、构造合理，具有肯定的独立科研力量，能胜任经济类课程的教学和实际经济工作。 3、把握一门外语，能用该门外语阅读经济文献，并具有初步从事国际学术沟通的力量。 4、身心安康。 二、讨论方向 1、西方经济学说史 讨论自15世纪重商主义至今的西方经济学说及其演化过程与变化规律，尤其注意各重要学派、各根本理论的进展史，并从中找出可资借鉴的合理因素。 2、西方市场经济理论与政策 讨论西方市场经济理论的演化以及重要的市场经济政策主见，尤其注意当代西方市场经济理论的新成果和当代西方国家保障市场经济运行、宏观调控、调整收入安排以及促进经济全球化和世界经济一体

35、化等方面政策演进的讨论，为深化中国社会主义市场经济体制的改革供应有益的思想材料。 3、中国经济改革与进展思想讨论 讨论中国经济改革与进展思想的形成和进展、内容与特色等。可选择某一时期、某一领域或某一方面的问题进展重点讨论。 4、比拟经济学 着重讨论各国经济制度的异同，结合中国现阶段的根本国情，探讨中国市场经济体制进展的根本规律，探讨促进中国经济进展的战略、政策、方法和措施等。 三、学习年限 1、学制为三年，最长学习年限不超过四年。其中课程学习1.5年。学习分为两个阶段，第一阶段以课程学习为主，时间不少于1.5年；其次阶段以科学实践和撰写硕士学位论文为主。 2、申请提前毕业的硕士讨论生在校学习年

36、限不得少于两年。 四、课程设置与学分 本专业应修满的总学分为42学分。其中，课程学分总数30学分（包括全校公共必修课5学分，学科通开课8学分，讨论方向必修课6学分；其余为选修课学分，其中公共选修课0-2学分）；实践环节2学分，学位论文10学分。 讨论生可以选择本专业开设的专业选修课，也可以选修相关专业的通开课和专业课，但选修本专业的专业选修课至少3门课(6学分)。详细课程在制定个人培育规划时由讨论生和导师商定。 跨专业入学和以同等学力入学的讨论生，须补修2门本科生必修课并取得合格以上成绩，该成绩不计入学分。补修课不及格不能参与硕士学位论文辩论。 课程设置及学分安排见后附表。 五、学位论文 学位论文工作是对讨论生进展科学讨论或担当特地技术工作的全面训练，是培育讨论生创新力量，综合运用所学学问发觉问题、分析问题和解决问题力量的主要环节。 1、论文选题：论文选题应严密跟踪合本学科进展前沿并适应国家经济和社会建立需要，具有高起点、新视角和前沿性，应具有肯定的理论意义与应用价值。鼓舞学生以导师主持的课题中的局部内容或相关内容作为自己的论文选题。 2、开题报告：讨论生确定了论文选题后，在论文写作之前，必需作开题报告。开题报告应包括论文选题