研修日志心得体会.doc
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1、 研修日志心得体会研修日志心得体会1 作为一名有多年教龄的老教师,以往参与过各种各样的教育培训与学习。今日我迫不及待的翻开网络,根据有关要求登上了全国教师研修网,再一次具体的了解了这次培训的任务、学习资料、学习方式和学习技巧。我对这种先进的研修培训产生了深厚的兴趣。 我学习每一个专家讲座,都觉得感受颇深,受益匪浅。是啊,我仿佛是一个饥渴的孩子,贪欲的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级治理理念和方法的养分。如此便利快捷的学习方式,并且能做到工作学习两不误,对于当我学习“技术为我所用,教学因我而变”这一主题的时候,很有感受。经过同行的分析、专家的点评、自我的思索,我深深地感觉到,一个优秀的教师,必
2、需学会自我治理,讲究策略和方法,把握工作的主旋律,有条不紊的做好以每一件事情,真正做到杂而不乱。一个进取上进,渴求学问的教师来说,是多么难得和值得珍惜的学习时机!我将抓住这次难得学习时机,进一步仔细学习、进取思索、不断总结,努力将学到的先进理论和阅历运用到日常工作去,做好自我的本职工作,为我们共同的教育事业做出自我应有的奉献。 我进取投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参与上级组织的网络学习培训,自觉参与争论,自觉上交作业。使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路,明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必需不断的提高自我,充实自我,具有丰富的学问含量,扎实
3、的教学根本功,增加了自身学习的紧迫性,危机感和职责感,树立了“以学生进展为本”的教育思想。 经过研修,引发了自我多层面的思索及深刻的感悟。我参与网络研修培训,倾听专家的讲座,细心琢磨每一节的课程资源,对教学有了全新的熟悉和思索,对怎样做一个教师更有深刻的感悟:如何做有魅力的教师如何做反思性的教师如何做讨论性教师所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程,也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我经过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革;经过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对教学与教研工作不得不重新
4、端详和重新思索。 经过研修,激发了动力,加快了连续努力、力求完善的步伐,在今后的工作中,不断克制惰性、无规划性,要经过各种学习,力求解决教学中的实际问题,促进自我的安康成长,切实为提高教学本领和业务水平而不懈努力。连续强化教师素养意识,树立终身学习观念,向名师迈进,在教学实践中不断反思、总结、完善,争取有更多的、更新的教研成果。 经过研修教师们收获了许多鼓舞和感动。学员在的作业的留言里的那些鼓舞的话语让教师更加的明白,其实友情是需要鼓舞的,学生是需要鼓舞的,教学更是需要赏识的。我们总是被这些鼓舞的发自内心真实的声音所感动着。 总之,教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于此刻已经尝到了网络研修
5、甜头的我们来说,在今后的工作中会更加进取、主动地参加到网络研修中来,不断的提高自我的教育教学本领,教会了我们怎样去应对困难需要常常性的进展研修并且要肯下苦工夫勤于砖研才能有所收获。这次远程研修教会大家敢于应对困难并和困难进展斗争的不屈精神。让大家熟悉到,其实教学过程也是一样要想在教育领域里有所砖研有所奉献你必需要敢于应对困难并进展不屈的努力这样才会促进学校、学生的进展。同大家一齐在网络研修中安康、欢快的成长! 研修日志心得体会2 回忆一个多月的网上学习,我的心中感慨万千。学习的过程虽然苦点,累点,但我要说:“苦,并欢快着;累,却成长着。”由于经过这次培训,我被各位同仁参与培训的热忱深深地感染着
6、,更被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所鼓励着。这次研修给我印象最深的是一个合格的教师应当做到以下几点: 一、做幸福的教师 “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,可见教师在教育教学中的重要性。我们常说:“知之者不如好知者、好知者不如乐知者”,教师要想在实际的教育教学中表达其进取的作用,就必需培育安康向上的心理做幸福的教师。仅有当教师从心理上把教育事业作为让自我幸福的事,才会进取地投入到工作中去,无怨无悔;而教师的一言一行都会深深地影响着学生,鼓励着学生。 二、做终身学习的教师 随着学问媒体的提高和信息传递的快速,作为跨时代的教师,假如只是满意于将教材教完,学生能够做起题就够了!那就大
7、错特错了!现如今,学生获得学问的渠道越来越广,想法越来越多、越来越新颖,学生在变,教师却停步不前,其结果必定是被学生所唾弃,被社会所抛弃,应对这种情形,教师也仅有必需不断学习新学问了。可见,一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“教书育人”而学习, 学习应成为我们一生的追求。我们应当参与上级组织的各种培训如研修等,不断地学习新的教育教学理念,新的教法,让自我成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求学问的心田。 三、做擅长反思的教师 “吾日三省吾身”,我们每个人总是在不断地反思,不断地总结归纳,从而不断地成长与提高,作为教师更不例外。教师每完成一课时的教学或一件事情的处理,都
8、必需加以深刻的反思,反思的资料包括:教学任务是否达成、每个学生是否都有所获、教育教学的方式方法是否合理有效等,经过反思促进我们的不断提高。 四、做“有心”的教师 1、专心地专研教材、大纲和课标。感谢研修帮我们安排了两次的在线研讨,特别是对于教学设计这一板块,专家们给我们供应了很多珍贵的理论指导和阅历传授,其中让我感受最深的是:教材不仅仅指的是有形的课本,更多的来源于我们的生活,所以教师要做一个有心的人,专心解读课标、教材,并且时刻留意关怀身边的大小事,从而为教学效劳。 2、专心专研学生。教师这个职业不一样于其他职业,他应对的工作对象不是无思想和生命的机器,而是活生生的人,并且是有着自我意识和思
9、想的人。 研修日志心得体会3 今年这次的网上远程学习让我获益匪浅,新课程改革不再需要原来的死记硬背,而是主动地去探究,争论,形成一个以“教师为主导,学生为主体”的课堂,那么下面我想就所看过的视频以及一些理论,谈下我的研修心得,请各位教师给出建议和意见。 一、新课程理念的核心。 新课程理念的核心是“为了每一位学生的进展”,让学生成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间,让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料,争论、沟通等多种形式的学习,把握数学根本学问和根本技能。重培育学生的创新意识和动手力量,培育学生学数学、用数学的意识,使其养成良好的学习习惯。 那么为了发挥学生主体性和积
10、极性,教师在平常备课中不仅要熟识教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的学问,其中也可以运用多媒体进展生动教学,除此之外,我们还可以在开头上课之前先创设情境,发挥最正确效果在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动好玩的问题情境,吸引学生的留意力,激发学生的学习爱好,这样使学生从生活阅历和客观事实动身,在讨论现实问题的过程中学习数学、理解数学,同时把学习到的数学学问应用到生活实际,使学生亲近数学,感到学习数学的欢乐,初步表达与现时生活的联系。 二、嘉奖鼓励,提高学习积极性。 在教学中,充分关注学生情感态度变化,实行积极的评价,较多地运用鼓励性的语言。如:说得真好。你懂得真不少。你想象力特别丰富
11、。真才智等等。调动了学生积极探求学问的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验胜利,增加自信念。在提高学生积极性的同时,教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言,不能光是学问的传授,而是包括学问与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生学问,教给学生方法,教给学生独立和生存的力量应成为全部教师的职业追求;学生应成为课堂学习的仆人。环顾四周,在我们的教学中还存在很多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西,教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题
12、,教师却将学问点分化,无视了学生自主探究和学问的综合运用力量的培育;一些本该让学生自己去动手操作、试验、争论、归纳、总结的内容却被教师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问,往往由于教师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合,激发学生的学习积极性、制造性,为学生供应从事活动的时机,构建开展讨论的平台,让学生成为学习的仆人; 三、敏捷使用挖掘教材。 有很多教师不适应新教材,不知道把教材与实际联系起来。实际上,教师在教学过程中应依据学生的认知规律和现有水平,在仔细领悟教材编写意图的同时,学会敏捷、能动地运用教材,依据学生实际进展必要的增删、
13、调整,这样才能从“有限”的教材中无限延长。 四、追求形式和效果统一的课堂。 现在,一些课堂滥用争论、合作学习的方式,不给学生足够的时机和科学的指导,使课堂流于形式。在教学过程中,教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必需贴近学生的实际生活,活动内容必需与学生已有的学问构造和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程,让他们带着自己的观点去充分地争论讨论,发觉自己的缺乏,构建完整全面的学问体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求,同意学生有不同的方法和观点,让学生在沟通、探究、比拟的过程中将学问优化组合,完成筛选,做出精确判定。新课改转变了以往的教师滔滔不绝地讲,居
14、高临下地问,学生规法规矩地听,当心翼翼地学。当学生公平、互尊的情感得到满足时,才会轻松、舒服地投入学习,才会主动探究。因此,现代课堂教学应确立师生公平的教学观念,构建公平对话的教学平台,使教学在师生公平的过程中进展,将师生关系理解为舒服的合作,而不是意志间的冲突,对权威、尊严的威逼,让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态,思维活泼,敢想敢问,敢说敢做的气氛中学习。由于教师不是万能之人,作为教师应当放下架子向学生学习;使学生明白,不管是谁都要学习,不管是谁,只要会就能成为别人的教师,使我清楚地熟悉到高中数学新课程的大致内容。通过培训学习,使我清楚地熟悉到高
15、中数学新课程内容的增减与学问的分布;怎样把握学问的深度与广度,即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到高中数学新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的学问储藏上为高中数学新课程改革作好充分的预备。对于新增局部大学内容应在最短的时间里把它们捡起来,不仅要弄清,更要弄透。对于一个高中教师,要想教给学生一碗水,自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地效劳于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点,考纲上有所变化的必需做到成竹在胸。对于新增内容,哪些是高考必考内容,哪些是选讲内容,
16、对于不同的内容应当分别讲解到什么程度,都要做到成竹在胸。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫,不至于面对新问题产生生疏感和紧急感。通过学习,使我清楚地熟悉到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些学问点组成的,以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透,对于局部选学内容,应视学校和学生的具体状况而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会进展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会进展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的进展与革新作出自己的一份奉献。 研修日志心得体会
17、4 新的课程教学课程改革,关注学生的课堂生活,很幸运成为其中的一员,我怀着感动的心境和很大的热忱来学习,我从心里很珍惜这次时机,更想学到更多的学问,想结识教育界的精英,向他们学习,也很感谢指导教师的帮助,感谢你们这一段时间的帮助和指导,给了我很大的启发,也洗涤了我的思想!赋于课堂以生活意义和生命价值,从理性生活,道德生活,审美生活等方面重建课堂生活,注意认知体验感悟等生活形式的统一现实生活与可能生活,科学世界与生活世界的结合,真正给予课堂教学生活意义和生命价值,把学生培育成为学习活动的主体个体生活的主体和社会生活的主体 。新课程,昭示了教师主角进展的一般趋势:在教学过程中更多的履行多样化的职能
18、,更多的担当组织教学的职责,从一味的强调学问的传授转向着重组织学生的学习;注意学习的共性化,改善师生关系;实现教师之间更为广泛的合作,改善教师与教师的关系;更亲密与家长的合作等等很幸运感受了全新的一种模式。 每天坐在多媒体室和电脑前,倾听精彩的报告。原先以为这样的培训只可是是走形式,但深入其中后,才发此刻那里,专家的引领,同伴的互助,自我的思索相互促进。大的信息量,迅捷的沟通。网络的培训以独特的魅力发挥着强大的作用。这是一次全新的培训模式,让全国很多的教师同时相聚一齐,给我们供应了一个学习、沟通的平台,能在那里畅所欲言,能观察自我熟识和不熟识的教师的文章,还有他们教学中的精华和阅历!让我体验到
19、了,新的形式新的收获!。 回想自我穿行于每一天的课堂,为了一个神圣的信念,为自我查找一个更为完善的将来一个不完善的人领着一群不完善的孩子一齐寻找更完善的生命。每一天的学习我都震撼着,从而也引发了我的思索:根底教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、构造、资料、实施、评价和治理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。这场变革给教师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇,能够说,新一轮国家根底教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前掂出自我的重量,找到自我的位置,做出自我的答复。 学习是一种有意义的行为,我们要将我们的学习变成有意义的学习,培育孩子
20、们的兴趣是点燃孩子学习进取性的武器,将趣味有用来提升我们的课堂,作为一名教育者我们要转变长期以来构成的传统师生关系,多年来,教师已经习惯了依据自我的设计思路进展教学,他们总是千方百计地将学生虽不大标准、但却完全正确、甚至是有制造性的见地,按自我的要求“格式化“。听了讲座,让我恍然大悟,我熟悉到自我需要改善的地方!教师说要擅长挖掘错误的价值,要将错误转换成新的学问点。 我想我们能够这样去做: 1、进取的旁观。学生在进展自主学习时,教师要进取的看,进取的听,设身处地的感受学生的所作所为,所思所想,随时把握课堂中的各种情景,讨论下一步如何指导学生学习。 2、给学生以心理上的支持,制造良好的学习气氛。
21、教师要擅长用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞,使学生的思维更加活泼,探究热忱更加高涨,使课堂更加生气盎然。 3、注意培育学生的自律本领。要注意教育学生遵守纪律,与他人友好相处,培育合作精神。教会学生自律并不会阻碍他们制造性的发挥,而只会促进他们的学习。教师作为促进者的关键在于如何促进学生自主学习,使学生能够自我去试验、观看、探究、研讨,使他们的身心全部投入到学习活动之中。 研修日志心得体会5 这次我参与了广东教师研修的网络培训,经过远程研修使自我的根本业务本领得到全面的提高,对于今后的教学实践起到了进取的促进作用。此刻我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下: 本次网络
22、研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看,的确引导了广阔教师“在沟通中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的学问面,与此同时让我个人感觉到学问的一种升华从那里开头,总的来说,形式多样,出名师的专题讲座和多位教授各课题的详解,有学员围绕专题而进展的互动争论回首近段时间的学习,我既有观念上的更新,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教育教学理念上的变化,促使自我不断反思,对于个人今后在教书育人中确定会起到进取的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。 在本次研修过程中,学习的时间不算长,但学习的效果
23、是实实在在的,我坚持每一天进展网上学习,仔细观看各个专家的视频录像,仔细进展论坛发帖和回帖,坚持做笔记。 收获良多:培训学习中,许多的案例,课堂实录,专家点评都深入浅出的说明了理论和实践,专家的真知灼见与精辟见解,同行的精彩点评、沟通与感悟,让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念,拓宽了思路,同时也对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素养提高有很大的推动作用。让我能重新的端详自我的教学行为,对自我以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获,更重要的是要做到学有所用,把学到的学问应用到今后的教学实践中去。经过发帖和回帖,与当地或外地不少的志同道合者对教研
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