的中班教案集合6篇.docx

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1、 的中班教案集合6篇中班教案 篇1 【活动目标】 1、学习6的分成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜爱上数学。 【活动预备】 1、多媒体课件6的分成； 2、幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。 【活动过程】 一、碰球嬉戏2、3、4、5的组成。 在教师的带着下做2、3、4、5的组成碰球嬉戏。 二、出示多媒体课件。 1、幼儿观看图片，发觉了什么？（灰太狼，六条鱼） 2、幼儿进展操作将小鱼进展不同的分法。 3、教师引导：幼儿说出自己分类的状况。 三、学习6的分成 1、师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？ 2、幼儿自主叙述边看边说，如6条

2、鱼可分成1条和5条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊）那我们来看村长给他们评分了，他有一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害，灰太狼可难不倒我们小羊们！ 我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说，一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是6。 3、介绍嬉戏玩法。 接下来教师带来了想请你们帮忙小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁情愿来帮忙熊猫的

3、，你来！你们会了吗？做之前教师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。 4、幼儿操作材料合起来是6，教师巡察指导。 5、集体评价。 中班教案 篇2 一、2:30-3:00第一节教育活动 活动内容:按规律排序 执教人:xx活动目标: 1、通过操作活动,学习按图形、颜色、大小等肯定的规律进展排序 2、培育幼儿对操作活动的兴趣,进展观看力和推理力量 二、3:00-3:10幼儿小便、喝水 三、3:10-3:50幼儿区域活动 区域活动的目的和意义是: 区域活动是幼儿最欢乐的活动,是指教师依据教育的目标和幼儿进展的水平,有目的的为幼儿创设活动环境,投放活动材料,让幼儿根据自己的

4、意愿和力量,在特定的环境中,以操作摆布为主的方式进展个别化的自主学习的活动,通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得以全面进展。 四、3:50-4:00幼儿小便洗手为下午点做预备 五、4:00下午点 六、4:20-4:50户外亲子活动: 幼儿和家长可以自由结伴进展户外活动,活动器材:沙包、轮胎、跳绳、篮球 七、4:50家长带着幼儿离园(被褥脏的或者是很薄的家长可以带回家为孩子换洗) 在活动进展之前呢,给家长朋友们提几点小小的建议: 1、 请家长们将手机调制震惊,防止孩子们在进展教育活动的时候,由于您手机铃声的响起而转移孩子们的留意力 2、 请家长在观看孩子们进展教育活动时,当一个隐行人,在孩子回

5、答下列问题时不要任凭打断孩子的话,也不要提示孩子你快点举手回答下列问题之类的,你要悄悄的倾听观看你的孩子的一举一动,你是以一个观看者的身份坐在这里的,并不是说让你参加到这个活动当中去 3、 不要把你的孩子和别人的孩子做比拟,你要纵向比不要横向比,也就是说你要观看你的孩子在这一节课当中比原来的时候有哪些进步,有哪些闪光点,并不是说让你把你的孩子和别人的孩子做比拟,有的.家长说人家的孩子表现的那抹好,我的孩子一个问题也不答复,但是他不答复并不代表他不会,有的孩子不擅长表现自己,就像我们大人一样,有的人在众人面前喜爱表现自己,而有的人不喜爱表现,其实我们今日展现的只是局部的内容而不是孩子的全部内容,

6、你的孩子有可能在这方面不擅长,但是在其他方面有可能表现得比其他的孩子好。所以说家长要用赞许的目光和眼神去鼓舞您的孩子,不要用那些过激的话语去损害您的孩子。 4、 和家长下通知更改作息时间(坐车的、家长来接的) 中班教案 篇3 活动目标： 1、了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的便利与好玩。 2、复习9以内的数字、数数。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动预备： 1、阅历预备：能读出自己家的电话号码和家人的手机号码，知道特别常用的特别电话号码。 2、物质预备：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张；“翻译号码”嬉戏图一张。 活动过程： 一、看图翻译电话号码

7、。 （1）明天我们将进行一个运动会，想邀请小兔、小猪、小象来参与，去请大家想想方法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲） 师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢？ （2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。 教师分别出示图形卡。（小兔、小猪、小象、） 师：这是小猴家的电话。让幼儿观看发觉小猴家只有图形，没有号码。 （3）引导幼儿看图翻译号码。 个别幼儿黑板上贴数字，集体念号码。 验证号码的正确性，教师拨打电话。 二、感知数字的丰富变化。 （1）思索：这些号码都有几个数字？（6位） （2）都有8个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的挨次不同） （3）一样的是什么？（

8、三个号码都是六位数，前两位数都有5、8） 三、沟通所收集的电话号码 增加幼儿有关电话方面的学问，了解电话号码是多位数的。 （1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。 （2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿依据自己的生活阅历叙述：南京地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特别的电话是3位数的。） 四、操作活动，稳固幼儿阅历。 1、给小动物编电话号码 （1）有很多小动物家都装上了电话，有的还用上了手机，我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。 （2）提示：用贴数字的方法，想想家庭号码是几位数，手机是几个数字。 2、特别的电话号码。 给特别的车辆，找到正确的电话号码。 3、幼儿操作，教

9、师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。 4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。 教学反思： 1兴趣是最好的教师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的电话号码“110”“119”“120” 2在引导幼儿观看情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进展求救的正确方法。 3在幼儿把握了用电话进展求救的正确方法后，我安排了匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热忱高涨，兴趣很浓，都积极地参加到嬉戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，到达了教学活动目标。 在整个教学活动中，我充分考虑到了幼

10、儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和嬉戏中。 小百科：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有“电话“一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的消失要归功于亚历山大格拉汉姆贝尔，早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。 贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。 中班教案 篇4 活动内容：好玩的面具 活动目标： 1.让幼儿在嬉戏好装饰简洁面具活动中体验装扮自己，装扮别人，“猜猜我是谁”的欢乐。 2.让幼儿选择自己喜爱的材料，根据自己意愿，奇妙地装饰简洁的面具。 3.运用撕、挖、剪、画等方法装饰

11、面具，同时表现手创选和合作学习力量。 活动重点：学习制作面具过程。 活动难点：在画上挖出五官。 活动预备：纸、线、剪刀。 活动方法：讲解、示范、操作 活动过程： 一、出示面具，引导幼儿熟悉面具。 1)出示面具，“小朋友它是谁呀”，小猫得意吗? 2)教师带面具，引起幼儿制作兴趣。 3)引导幼儿熟悉面具。 原来在一张图上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓两条绳子变成面具。 小朋友想不想制作面具。 二、教师示范 1、首先拿一张较硬的白纸，在上面画上自己喜爱的画。如“美丽的小朋友脸、小动物的面、花等”，画好后涂上自己喜爱的颜色。 2、让小朋友拿起画好的图案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。 3、画出和小朋友脸一

12、样大的轮廓剪下来。 4、然后将图画对折，在折印处剪、撕、挖小洞，拴上绳子变成自己喜爱的面具。 三、幼儿制作 1、教师巡回指导。 四、展现面具让幼儿体验成就带来的欢乐。 五、小朋友玩一玩面具舞会。 中班教案 篇5 【活动目标】 1、在操作中让幼儿体验力与球的关系，懂得用一样的力吹久一点，球就飘得久一点的道理。 2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。 3、进展幼儿的动手力量和探究力量。 【活动预备】 1、透亮的塑料杯（一次性），可弯曲的吸管，各种不同质地的纸（包装纸，塑料包装纸，铅画纸，包书纸，白纸等）； 2、做好的成品8套； 3、做纸球（气球）的图示一套； 【活动过程】 第一层次：能

13、让气球飘起来，知道用力一吹，就会使球飘得很高； 其次层次：能想方法让球飘得久一点，能让球滚动； 第三层次：根据图示折叠气球，并把吸管放入杯子，完成制作； 第四层次：探究并找出作品不胜利的缘由，并且进展调整，直至胜利； 【活动说明】 1、吸管的出气口必需对准气球，才能让气球飘起来； 2、制作气球的纸越轻，吹得越高，越重越厚吹得越低； 【指导建议】 1、充分调动幼儿的自主性，加强活动的嬉戏性，让幼儿在自由拘束地操作，探究中发觉力与球的关系。 2、可引导幼儿对观看到的现象作观看记录。 中班教案 篇6 活动目标： 1、知道感冒后身体很不舒适,懂得身体安康的重要性。 2、了解根本的预防感冒的生活小常识，

14、知道要协作医生看病才能好得快。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动预备： 1、了解近期幼儿的安康状况，初步了解感冒时的感受。 2、感冒的图片一组、预防感冒的图片一组 活动过程： 一、谈话：珍宝，你有没有身体不舒适的时候?哪里都不舒适了?不舒适的时候是什么样子的?(幼儿自由表述及表演不舒适的样子)。珍宝，你有没有感冒不舒适的时候?请患感冒的幼儿说一说,再请幼儿相互沟通一下感冒时身体有哪些不舒适。(幼儿自由争论) 二、小结：感冒时人很难过，会打喷嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉咙干痛，头疼，咳嗽，有时还会发烧，严峻时小朋友不能上幼儿园

15、。 三、了解感冒的缘由及患病后的做法。 1、通过出示感冒的挂图，引导幼儿结合自己的阅历谈缘由。图中的小朋友为什么会感冒?(着凉、被传染) 2、让幼儿说一说：感冒了应当怎么办?幼儿分组沟通。 让幼儿懂得患感冒后，应准时看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息，协作医生的治疗、增加体育熬炼、准时穿脱衣服等等。 四、出示预防感冒的图片，引导幼儿记住预防感冒的方法 保持空气清爽流通，知道依据天气的变化穿脱衣服，多喝开水，坚持参与体育熬炼，不用别人用过的餐具、毛巾等，感冒流行季节少去公共场所等。 五、活动延长： 鼓舞幼儿每天熬炼身体，增加体质，预防感冒。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。