的三年级数学教学工作计划3篇.docx

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1、 的三年级数学教学工作计划3篇三年级数学教学工作规划 篇1 一、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的熟悉，混合运算和应用题。 一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生把握好这两局部计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好根底。 混合运算和应用题也是本册的一个重点。这局部内容是在前一册的根底上，连续学习三步式题的混合运算挨次，连续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和把握一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的力量，并培育学生检验应用题解答的技能和习惯。 在量的计量方面，本册教材在前

2、一册的根底上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。 二、学情分析： 一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了肯定的根底，但是开头学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍旧有一些困难。在学习用两位数乘时，对于乘的挨次，每局部积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出精确的商，以及除的方法，也比用一位数除难把握。 为了更好地培育和提高学生分析和解同意用题的力量，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的阅历的根底上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价

3、、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要根底学问。初步把握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且进展了学生抽象概括的力量，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。 三、教学要求： 1、使学生把握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比拟娴熟地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），把握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。 2、使学生比拟娴熟地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。 3、使学生熟悉时间单位年、月、日，知道各月以及全年

4、的天数，会用24时计时法表示时刻。 4、使学生把握四则混合运算挨次，能够比拟娴熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。 四、教学措施： 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、表扬先进，鼓舞差生，积极调动学生积极性，全班平衡进展。 3、重视形象直观教学。培育学生的观看力量和思维力量，有意识的逐步培育学生分析推理力量。 4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算力量。 5、适当分布作业，仔细批改准时订正。 6、分单元、分阶段验收学生学习效果，准时发觉问题并解决 五、课时安排： 略 三年级数学教学工作规划 篇2 一、学生状况和学习状况分析 本班

5、共有学生37名，其中男生20名，女生17名，大局部学生为回民，从上学期的熟悉和与学生的沟通中，我初步把握和了解了学生的学习习惯和生活规律。单从本班学生学习习惯来说，我认为本班学生缺少榜样带头的学生，学习根本没有自己独特的方法，缺少创新意识和探究学问的力量，学习也只有教师讲了才听、才理解，教师不讲了，也不会主动的询问，自律性差，学习的积极性和主动性不高。学习方法单一，不够敏捷。从而影响了教学工作的正常进展。 二、本学期的教学任务和奋斗目标 在数与代数方面 首先把握的学问与技能有： 1、口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数、笔算三位数除以一位数的商。 2、口算两位数乘整十数、笔算两位数成两位数

6、、估量两位数乘两位数的积。 3、熟悉一个整体的几分之一和几分只几。 4、一位数小数的熟悉、小数整数局部的熟悉、一位小数的大小比拟、一位小数的加减法。 5、年、月、日的熟悉，大月和小月、平年和闰年。 其次就是解决的问题： 1、连续平均分的实际问题。 2、用小数加、减法解决的实际问题。 3、简洁的求整体的几分之一和几分之几的实际问题。 4、与千米或吨的有关实际问题。 在空间与图形方面 首先把握的学问与技能有： 1、生活中常见的平移、旋转、对称现象，平面图形的平移，轴对称图形和对称轴。 2、有四个同样大的正方体拼搭成的三视图。 3、面积的含义常有的.面积单位平方分米、平方厘米、平方米，面积间的进率和

7、简洁的换算，长方体和正方体的面积计算公式。 其次就是解决的问题： 1、在方格纸上平移简洁的图形，画简洁的轴对称图形的另一半。 2、用1平方分米、1平方厘米、1平方米的正方形测量或估量物体外表面积。 3、与计算面积有关的实际问题。 三、教学措施 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学，学会用数学。 2、在重视加强根底学问教学的同时，连续留意进展学生智力，培育学生力量，养成良好的学习习惯。 3、注意引导学生积极参加学问的形成过程，提醒学问间的联系，探究规律，感受胜利的体验。 4、注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 5、激发学生学习数学的兴趣，注意培育自主

8、学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 6、敬重学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 7、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 8、加强导优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 三年级数学教学工作规划 篇3 一、学情分析： 三年级学生已使用了两年的试验教材，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些

9、内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长

10、方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和

11、全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 四、教学措施： 本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好

12、课，向课堂四非常钟要质量。 2。、改良课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习兴趣。 3、了解学生，因材施教，准时反应，把握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 4、加强学生的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育学生思维的敏捷性。 5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参与教研教改活动。 6、加强集体教研，把握上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 7、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进展。 8、注意培育学深的积极性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学构造，加强引导。