的中班音乐教案5篇.doc

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1、 的中班音乐教案5篇活动目标： 1. 感受歌曲欢快的心情，能用轻松、跳动的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、得意的形象。 2. 通过唱歌，感受牛是人类的好朋友，激发喜爱小牛的情感。 活动预备： 牛的贴绒图片一张、磁带、小铃 活动过程： 一、师生问好、发声练习 二、复习小狗抬花轿156 1. 听教师弹奏乐曲，幼儿说出歌曲的名字。 2. 幼儿跟着伴奏集体演唱歌曲 3. 要求：小狗抬花轿可真好玩，开头老虎很神气，小狗生气了把老虎摔了一大跤，小朋友感到怎么样？（再唱一遍，唱出老虎的神气，小狗很生气，老虎摔跤后大家很快乐） 三、学习歌曲得意的小牛190 1. 引入主题：动物王国里可真好玩，（出示小牛）瞧，这

2、是谁呀！（学说题目得意的小牛） 这只得意的小牛，它的年纪很小，吃草也要妈妈带着，可是它已经知道要帮爸爸妈妈干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不当心也摔跤了，它会怎么样？ 2. 听教师弹唱：小牛是怎样摔倒的？ 提问并学唱：包古里 包古里 摔一跤 ( 响铃 ) 3. 听教师清唱：小牛得意吗？它什么地方很得意？请你用歌词来告知我。 4. 理解并学习歌词（加上动作扭扭屁股） 5. 教师弹奏歌曲旋律，幼儿随歌曲清唱。（23） 6. 幼儿创编动作，集体学习动作，跟着录音表演。 7. 表演唱得意的小牛 四、得意的小牛宝宝，跟着妈妈一起去吃草吧！ 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1、学唱歌曲，感受和

3、表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 2、学会看节奏谱。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 磁带、节奏谱。 活动过程： 一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思?你会拍吗? 介绍节奏，请幼儿尝试拍。 二、学唱歌曲。 师：这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看! 你听到了什么?春雨发出什么样的声音?(沙沙沙) 师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话) 它怎么说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽) 师：你们说得可真好，

4、那你们会唱吗?我们来试试看好吗? 师：真不错，春雨又开头在下了，这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大) 师：那我们也试着把它唱出来吧! 三、创编动作。 师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美? 你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。 2.在熟悉各种打击乐器的根底上，创编歌词，并用乐器演奏。 3.体会两种乐器相互对话的情趣。 活动预备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃 活动过程： 一、熟识鼓和锣的节奏 1. 出示鼓T：看，今日教师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什

5、么本事吗？ 2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。 T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱 ） T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲） 3.出示锣T：这么喧闹的鼓声把谁给引来啦。（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？ 4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱 ），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。 T：把你们小锣也敲起来吧！ 5. 示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。 6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真快乐，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。 二、学唱歌曲 T：大家说得真喧闹，听，小鼓和小锣一起唱

6、起歌来啦。 1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？ 2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。 T：小鼓、小锣我们也来对话吧。留意在“我们两个一起敲“的地方我们大家一起说。 3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。 T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？ 4.交换演唱T：交换试一试。 三、创编歌词 1.创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？ T：把小铃和响板放进歌曲里面，应当怎么唱呢？ 2.演唱创编的歌曲 四、边唱边演奏乐器 1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。 2.

7、交换 五、 T：小朋友，刚刚我们敲了锣，打了鼓，你们快乐吗？你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的.节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。 中班音乐教案 篇4 教育目标 1、初步了解伞的构造特点及多样化； 2、结合生活阅历，了解伞的用途。 教育预备 各种伞、笔、图画纸 教育过程 一、歌曲导入。 1、今日，教师带来了一首歌，不知道小朋友听过没有，不知道小朋友会不会唱，假如小朋友会唱的话请跟一起唱好吗？ 小乖乖，你猜猜， 什么花，雨里开？ 小乖乖，看窗外， 伞花花，雨里开。 2、教师提问提问相关问题。 二、了解伞的构造特点。 1、出示伞，引导幼儿观看

8、伞的各部位名称，了解其作用。 2、稳固各局部名称，强调安全。 三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子认真观看，大胆叙述。 1、比拟熟悉： 儿童伞成人伞； 长把伞折叠伞； 遮阳伞一般雨伞。 2、在比拟熟悉时贯穿作用。 3、说一说，想一想自己家里的伞是什么伞。 四、绘画局部 让孩子结合生活阅历，进展添画和设计。 五、活动延长： 家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。 中班音乐教案 篇5 活动名称：艺术中班新授歌曲“小树苗呀快长大”设计意图：歌曲小树苗呀快长大以其活泼欢快的旋律、幽默好玩的象声词深受幼儿喜爱,同时还蕴含着小树苗的生长的科学学问,因此我运用现代教育技术，将艺术、科学有机整合,以期通过活动

9、，让孩子们到达在理解粗浅科学学问的同时又能在艺术中提高音乐素养的目的。 活动目标： 1.教育幼儿要爱惜小树苗，知道种树是为了美化环境。 2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢愉快泼的心情。 3.引导幼儿初步依据歌曲的内容，学习创编表演动作。 活动预备： 1.物质预备：课件、 钢琴、录音机。 2.学问预备：对秋季特征有了肯定的生活阅历。 3.重点分析：引导幼儿唱出欢快的心情，象声词要唱精确. 难点分析：了解3月12日是植树节 。 活动过程： 一、导入 1.进教室嘀哩嘀哩 2.发声练习：师生问好：今日来了很多客人教师，我们都是有礼貌的好娃娃，让我们用最好听的声音唱着向他们问好，好吗? 3.象声词嬉戏：我

10、们最爱玩嬉戏了，来，做嬉戏!这是娃娃小手，拍拍拍拍拍;这是娃娃小脚，劈啪劈啪啪;这是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，这是娃娃小喇叭，哒哒哒哒哒。这些仿照事物发出的声音叫做象声词。教师考考你们，你能猜出它们的象声词是什么吗?请看大屏幕! 4.利用课件，重难点突破：这是谁?小雨点什么声音?(滴答滴答答)小青蛙的象声词?(咕呱咕呱呱)小朋友肯定很惊奇，小树苗怎么会有声音呢?小树苗喝饱了水快乐的笑出声音了，什么声音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么声音?(劈啪劈啪啪) 引导幼儿知道那些是象声词?什么是象声词? 二、绽开 1.出示有关天春天大自然风光的画面课件，引起兴趣： 师：在花瓣飘舞、柳叶飘扬的季节里，春姑娘也静

11、静的来到了我们的身旁，我们四周的事物发生了很多变化，你能用恰当的语言描绘一下吗?(生：花儿露出了笑脸，草儿伸直了懒腰，冬眠的动物醒了，小青蛙唱着歌，春天还经常听到打雷声，常下小雨) 放课件，“你瞧，春姑娘还会变魔术呢，她来到了春姑娘还带来了很多它的好伙伴，你瞧，他们是谁?请看大屏幕 2.理解歌词，创编歌词。 (1)问：它们是谁?正在做什么?我们试着用儿歌的语言编一编好吗? (2)朗读歌词：你们说的真好听 ，咱们完整说一说。 3.学习演唱歌曲。 (1)播放歌曲小树苗呀快长大(放声音数10下打图象)：“下雨谁最快乐?小树苗迫不及待的给大家唱歌了，名字叫小树苗呀快长大想不想听?” (2)幼儿轻声跟唱

12、。“好不好听?你想不想唱?” (3)分析情感。“这么美的春天这么准时的春雨，我们应当用什么心情演唱呢?” (树苗喝水多，欢乐) (4)完整歌曲两遍。 4.自编动作表演歌曲。 (1)有的小朋友都边唱边加动作了，你想不想表演?小雨点从哪来?小青蛙张着大嘴巴?小树苗怎样长? (2)集体表演两遍。 (3)个别表演。春姑娘喜爱小树苗，为它送来了春雨，你喜不喜爱小树苗，为什么?(供应木材资源，改善环境，净化空气，美化环境，它是我们的好朋友。)我们怎样爱惜它?(不去摇，多浇水)谁愿当小树苗的好朋友? 三、延长活动 1.放松活动：春天真是一个好季节，让我们休息一下，观赏一下春天还有那些美景?放课件梁祝教师语言描述：春天到了，春分温顺地吹着，花儿开了，蝴蝶飞到了花丛里，闻一闻谁的花儿最香?变成小蝴蝶飞出教室。 2.出教室。