建筑装饰结构说.ppt

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1、建筑装饰结构建筑装饰结构 说课说课江苏信息职业技术学院江苏信息职业技术学院 环艺教研室环艺教研室 王颖王颖说课内容介绍说课内容介绍教材教材(教材分析、教学目的、目标等教材分析、教学目的、目标等)内容内容(知识点、专业技能、专业素质知识点、专业技能、专业素质)教法教法(教学内容和手段的设计教学内容和手段的设计)学法学法(学生学习本课程的方法学生学习本课程的方法)教材教材教材介绍教材介绍 建筑装饰结构建筑装饰结构这门课使用的教材是这门课使用的教材是建筑装饰与装修构造建筑装饰与装修构造李蔚编著，科学出版社于李蔚编著，科学出版社于20062006年出版，属于全国高职高专建筑装饰技年出版，属于全国高职高

2、专建筑装饰技术类系列规划教材之一。术类系列规划教材之一。根据装饰装修构造设计原理，介绍了装饰构造设计的基本内容和根据装饰装修构造设计原理，介绍了装饰构造设计的基本内容和原则。重点讲述了装饰装修中常用的室内外楼地面、墙面和顶棚构造原则。重点讲述了装饰装修中常用的室内外楼地面、墙面和顶棚构造做法，并加入了近年来的新技术、新材料、新工艺，同时介绍了装饰做法，并加入了近年来的新技术、新材料、新工艺，同时介绍了装饰装修各种特殊部位及常用固定家具的构造。装修各种特殊部位及常用固定家具的构造。教材教材教材分析教材分析 建筑装饰结构建筑装饰结构这一课程内容相对来说比较枯燥烦琐，图纸比这一课程内容相对来说比较枯

3、燥烦琐，图纸比较抽象，学生理解接受起来有一定困难。此教材突出理论与实践相结较抽象，学生理解接受起来有一定困难。此教材突出理论与实践相结合，叙述深入浅出，贴近实际工程需要。配套教学课件中增加了教材合，叙述深入浅出，贴近实际工程需要。配套教学课件中增加了教材中不便安排的彩色图片和实景照片，从根本上消除了构造类课程远离中不便安排的彩色图片和实景照片，从根本上消除了构造类课程远离实践、图难画、课难讲的现状。实践、图难画、课难讲的现状。教材教材教材分析教材分析透光石柱面透光石柱面 教材教材教学目标教学目标 根据教学计划和大纲根据教学计划和大纲,学生通过这门课程理解装饰装修的一般规学生通过这门课程理解装饰

4、装修的一般规律律,了解常用材料特性了解常用材料特性,掌握常见装饰结构的构造和工艺掌握常见装饰结构的构造和工艺,并能够用图并能够用图纸纸(剖面图、节点图）正确而美观地表现其材料和结构。剖面图、节点图）正确而美观地表现其材料和结构。内容内容在在专业知识专业知识方面分为六部分内容：方面分为六部分内容：1 1、建筑装饰构造概论：、建筑装饰构造概论：建筑装饰装修构造的基本内容，涉及到的部位，装饰装修构造的建筑装饰装修构造的基本内容，涉及到的部位，装饰装修构造的类型和等级以及构造设计的原则。类型和等级以及构造设计的原则。理解理解内容内容在在专业知识专业知识方面分为六部分内容：方面分为六部分内容：、楼地面装

5、饰构造、楼地面装饰构造 ：室内外地面常用材料和构造、楼地面特殊部位的装修构造室内外地面常用材料和构造、楼地面特殊部位的装修构造 。掌握掌握内容内容在在专业知识专业知识方面分为六部分内容：方面分为六部分内容：、墙柱面装饰构造、墙柱面装饰构造 ：建筑装饰装修构造的基本内容，涉及到的部位，装饰装修构造的建筑装饰装修构造的基本内容，涉及到的部位，装饰装修构造的类型和等级以及构造设计的原则。类型和等级以及构造设计的原则。熟练掌握掌握内容内容在在专业知识专业知识方面分为六部分内容：方面分为六部分内容：、墙面特殊构造、墙面特殊构造 ：常见隔墙、隔断构造与特点，内墙面各种特殊构造常见隔墙、隔断构造与特点，内墙

6、面各种特殊构造 。掌握掌握内容内容在在专业知识专业知识方面分为六部分内容：方面分为六部分内容：、顶面装饰构造、顶面装饰构造 ：常见顶面装饰的构造与特点，顶面各种特殊构造常见顶面装饰的构造与特点，顶面各种特殊构造 。熟练掌握掌握内容内容在在专业知识专业知识方面分为六部分内容：方面分为六部分内容：、其他部位的装饰与装修构造、其他部位的装饰与装修构造 ：家具、门窗、楼梯等细节部分的构造家具、门窗、楼梯等细节部分的构造 。掌握掌握内容内容在在专业技能专业技能方面分为三部分内容方面分为三部分内容：1 1、能够分辨出生活中常见装饰的装饰构造，并能说出特点。、能够分辨出生活中常见装饰的装饰构造，并能说出特点

7、。（对于整门课程涉及知识的理解）（对于整门课程涉及知识的理解）2 2、地面、墙面、顶面装饰结构剖面图绘制。、地面、墙面、顶面装饰结构剖面图绘制。（学生对于楼地面、墙柱面、顶面装饰构造的理解和掌握）（学生对于楼地面、墙柱面、顶面装饰构造的理解和掌握）、简单的施工图绘制。、简单的施工图绘制。（学生对于装饰结构和图纸规范的掌握）（学生对于装饰结构和图纸规范的掌握）内容内容在在专业素质专业素质方面：方面：学会学习的素质：学会主动地从生活中学习设计知识，学会学会学习的素质：学会主动地从生活中学习设计知识，学会借鉴与积累，学会化繁为简，举一反三，学会积极阅读，积极更新知借鉴与积累，学会化繁为简，举一反三，

8、学会积极阅读，积极更新知识但决不盲从书本，从学会学习设计开始学会设计。识但决不盲从书本，从学会学习设计开始学会设计。教法教法 针对这门课知识点多，图纸多，比较抽象，难于理解的特点，针对这门课知识点多，图纸多，比较抽象，难于理解的特点，在内容上进行筛选，在教学方法上利用相关知识的多媒体影象激发学在内容上进行筛选，在教学方法上利用相关知识的多媒体影象激发学习兴趣，弥补教材静态知识的不足，具体包含以下四个方面：习兴趣，弥补教材静态知识的不足，具体包含以下四个方面：（1 1）结合专业、立足实际、精简添加知识）结合专业、立足实际、精简添加知识 （2 2）强调规律、温故知新、举一反三）强调规律、温故知新、

9、举一反三 （3 3）立体教学、）立体教学、“精泛精泛”结合、结合、“动静动静”交替交替 （4 4）即学即练，保证知识及时向技能转化）即学即练，保证知识及时向技能转化 教法教法（1 1）结合专业、立足实际、精简添加知识）结合专业、立足实际、精简添加知识由于课时较短，学生基础不佳，按照教材章节授课的话，内容由于课时较短，学生基础不佳，按照教材章节授课的话，内容难度大，范围广，恐怕学生很难接受。所以首先对教材知识点进行筛难度大，范围广，恐怕学生很难接受。所以首先对教材知识点进行筛选。强调常见的基本的装饰结构，忽略使用较少，某些特殊场合才用选。强调常见的基本的装饰结构，忽略使用较少，某些特殊场合才用到

10、的装饰结构。到的装饰结构。考虑到工作内容对于课程知识能力的要求，强调了该课程必修培考虑到工作内容对于课程知识能力的要求，强调了该课程必修培养学生一定的施工图绘制能力。所以在讲授建筑装饰构造知识的同时，养学生一定的施工图绘制能力。所以在讲授建筑装饰构造知识的同时，补充图纸规范，帮助学生在理解装饰结构的基础上，用图纸正确地表补充图纸规范，帮助学生在理解装饰结构的基础上，用图纸正确地表现出来。现出来。越常用越重要越常用越重要教法教法（2 2）强调规律、温故知新、举一反三）强调规律、温故知新、举一反三 知识点多，相对比较抽象复杂，学生一时难以理出头绪，常常知识点多，相对比较抽象复杂，学生一时难以理出头

11、绪，常常花大力气死记硬背，还前背后忘，学习效率很差。针对这一点，结合花大力气死记硬背，还前背后忘，学习效率很差。针对这一点，结合自己的工作经验和学习感受，在概论时就总结出几乎所有装饰构造都自己的工作经验和学习感受，在概论时就总结出几乎所有装饰构造都适用的一条规律：构造分三层，分别是基层、结构层、饰面层。结合适用的一条规律：构造分三层，分别是基层、结构层、饰面层。结合实例，详细讲解，要求学生理解并记住这条规律，以后的章节中反复实例，详细讲解，要求学生理解并记住这条规律，以后的章节中反复用新知识点加以验证，帮助学生学会运用这条规律。用新知识点加以验证，帮助学生学会运用这条规律。前后章节注重衔接，在

12、新内容开始之前必有练习提问的复习课，前后章节注重衔接，在新内容开始之前必有练习提问的复习课，这也是根据课程特点和学习目标安排的。教会学生运用规律，利用课这也是根据课程特点和学习目标安排的。教会学生运用规律，利用课余时间自学教材上被略去的部分内容，做到举一反三，融会贯通。余时间自学教材上被略去的部分内容，做到举一反三，融会贯通。越重要越简单越重要越简单 教法教法（3 3）立体教学、）立体教学、“精泛精泛“结合、结合、“动静动静”交替交替改变传统的板书、课件平面的，静止的讲授模式，收集有关建改变传统的板书、课件平面的，静止的讲授模式，收集有关建筑装修方面的影音素材，在相关章节知识点介绍之后，用多媒

13、体影象筑装修方面的影音素材，在相关章节知识点介绍之后，用多媒体影象再现装饰材料、施工过程，立足装修现场，弥补书本知识的盲点，对再现装饰材料、施工过程，立足装修现场，弥补书本知识的盲点，对于学生来说更为感性和直观，也方便他们理解和接受。于学生来说更为感性和直观，也方便他们理解和接受。越有趣越牢记越有趣越牢记 教法教法（4 4）即学即练，保证知识及时向技能转化）即学即练，保证知识及时向技能转化在地面、墙柱面、顶面等章节后，安排了图纸绘制的练习课。在地面、墙柱面、顶面等章节后，安排了图纸绘制的练习课。确保知识的掌握和消化。在练习中同时也会暴露出概念混淆，理解有确保知识的掌握和消化。在练习中同时也会暴

14、露出概念混淆，理解有误等问题，作为一种学习效果的反馈，引起重视。在所有知识点都讲误等问题，作为一种学习效果的反馈，引起重视。在所有知识点都讲授完毕之后，通过施工图绘制来巩固知识，检验学习效果，发现问题，授完毕之后，通过施工图绘制来巩固知识，检验学习效果，发现问题，及时解决。确保通过这门课程的学习，能够绘制出较简单的施工图。及时解决。确保通过这门课程的学习，能够绘制出较简单的施工图。越及时越高效越及时越高效 学法学法（1 1）学生要认识到这门课程对于环境艺术设计专业、对于学习这个专业）学生要认识到这门课程对于环境艺术设计专业、对于学习这个专业的大专生的重要性。从根本上克服急噪厌烦、怕苦畏难的情绪

15、。的大专生的重要性。从根本上克服急噪厌烦、怕苦畏难的情绪。（2 2）在）在记忆时注重方法记忆时注重方法，不要盲目，抓住规律，辨析不同点，知其然更，不要盲目，抓住规律，辨析不同点，知其然更要知其所以然，这样才能确保知识的消化吸收，才是有效的记忆。要知其所以然，这样才能确保知识的消化吸收，才是有效的记忆。（3 3）学习要主动学习要主动。这门课程很多实用知识都来自施工现场，不是能从课。这门课程很多实用知识都来自施工现场，不是能从课堂上、书本中学到的。把工夫用在课后的外出考察上，留心身边的工堂上、书本中学到的。把工夫用在课后的外出考察上，留心身边的工地，多观察，多思考，并用速写或照片等方式记录下来，有助于理解地，多观察，多思考，并用速写或照片等方式记录下来，有助于理解书上的文字知识。书上的文字知识。欢迎各位领导和老师批评指正欢迎各位领导和老师批评指正谢谢！谢谢！