的中班教案模板8篇.docx

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1、 的中班教案模板锦集8篇中班教案 篇1 活动目标： 1、了解圆形物体的共同特征,把握制造性的添画方法，喜爱图形组合绘画。 2、通过联想、添画，发散思维力量、进展制造性思维力量。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点难点： 教学重点： 用一个至几个圆组合添画成各种物体。 教学难点： 发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。 活动预备： 1、物质预备：各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶）放在盘子里每组一盘，空盘子（装双面胶用过的纸条），由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸

2、，记号笔，蜡笔，展现板，透亮胶 2、前期阅历预备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了肯定的了解。 活动过程： 一、引起兴趣 师：“小朋友们，今日我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀（向小动物问好），圆圆特殊喜爱圆形的东西。 圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！ 师：什么是变圆的魔术呀？（问圆圆） 圆圆：看(出示范例)，我能把一个红色的圆形变成苹果！两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。 （环节目标：用小动物圆圆的角色引出本次活动的主要内容“变圆的魔术”，激发幼儿的活动兴趣；出示圆圆变出的四种物品的范例让幼

3、儿感知变圆的魔术究竟是怎么回事，从而初步了解圆形添画的方法。） 二、教师示范 重点提问：师：啊，真了不起！你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀？ 小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只美丽的小蝴蝶就变出来了！（请幼儿先答复，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。） （环节目标：教师根据幼儿的答复进展操作演示，强调一下添画的步骤方法以及需要留意的细节，让幼儿对于添画有了进一步较清楚的熟悉。） 三、幼儿操作，教师指导 重点提问： 师：真棒！这么难

4、的魔术你们也会学会了。想想看两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆还能变成什么别的东西呢？（教师引导幼儿说完整话：我能用几个圆变成什么或者说几个圆形可以变成什么。） 小结：原来生活中圆形的东西有这么多呀！今日圆圆请你们每个人都来变一变。但是，请你们要变出一个和别人不一样的东西！ （环节目标：这个环节是本次活动的主体，在这个过程中，教师先请幼儿说诞生活中的哪些东西是由圆形所组成的，使得幼儿更加明确了自己的操作方向，在操作中不盲目不仿照他人，创作出自己的共性的作品。） 四、展现观赏 （画完的幼儿可以自由地把自己作品贴在展现板上，并小声地评议。） 重点提问： 师：“你最喜爱哪张画？”“哪一幅最有意思？”

5、小结：今日我们用圆形变出了这么多的东西，你们真棒！除了这些，生活中还有好多东西是圆形组成的，等待我们小朋友去发觉，下次我们再一起变出更多的东西，好吗？ （环节目标：每个幼儿可以在这个环节将自己的制造性的作品介绍和展现给大家，孩子们在这里可以共享不同的创意，在借鉴和学习的同时体验胜利的喜悦。） 教学反思： 本次活动，教师采纳了变魔术的嬉戏形式很能吸引幼儿的眼睛，激发幼儿的参加兴趣，形式很奇妙；教师选择的圆形，是生活中比拟常见的，变出的各种物品也是孩子们所熟识的，素材贴近幼儿的生活。同时活动的内容（添画圆形)给了孩子们很大的自由发挥的空间，让孩子们能自由的联想和创作，极大限度的激发了幼儿的创作热忱

6、和活动的兴趣，孩子们在活动中可以大胆制造自己独一无二的作品，想象力和制造力都得到了熬炼。 中班教案 篇2 活动目标： 、能与同伴合作演奏，学会倾听、评价别人的演奏。 、能感受乐曲ABA的构造特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。 、能依据乐曲的节奏方式设计配器方案，并能使用乐器看图谱、指挥演奏。 活动预备： 乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件；节奏图谱；音乐磁带；活动前引导幼儿感受音乐。 活动建议： 1、观赏乐曲小看戏，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。 2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。 3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。 4、幼儿依据节奏型选择配器。 引导幼儿用试一

7、试的方法配器，教师将乐器标记贴在图谱上。 5、幼儿看图谱，使用乐器演奏乐曲。 6、幼儿选择自己喜爱的乐器看指挥演奏。 每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿留意乐器演奏声音的谐调，演奏出美丽的声音。 7、请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。 争论：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏？” 8、表扬仔细演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增加幼儿的自信念。 中班教案 篇3 设计理念： 数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步稳固对数字的

8、熟悉，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字神秘的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动目标： 1、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。 2、在比拟观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。 3、数字变化后，幼儿对其外形感兴趣，并愿意产生想象。 活动重点：知道数字代表的意思，感知数字无处不在。 活动难点：运用数字进展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。 活动预备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸活动过程： 一、嬉戏活动。 1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。 师：你们看到了什么？ 师：谁来告知大家上面有几个格子？ 师：请你们在

9、心里数一数，数好的举手。 师：他们哪里不一样？（简洁认知一下颜色）2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。 师：现在你看到了什么？ 师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。 这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁？ 接下来请你边看边猜它们分别是数字几？ 适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。 二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。 师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？ 幼儿自由答复。 （拓展思维：公路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展现PPT中不同的物体。 师：你们观看很认真哦。吴教师也在许多地方看到过数字，你有没

10、有看到过呢？我们一起来看图片。 1、药瓶看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？ 小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正适宜，咳嗽才会好。 2、温度计看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告知我们身体是否安康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告知我们身体的状况。 3、日历看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？20xx是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系渐渐的我们会理解的。 小结：有时候数字告知我们的是日期。 4、名目师：这是什么，你们知道吗？（

11、名目）这些数字代表什么意思？ 小结：有时候数字告知我们的是方位。 所以我们生活中处处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否安康、有时候数字告知我们秩序。 三、数字宝宝的组合图形。 幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形。 说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字 1、出示变形的数字画师：你们熟悉他们吗？ 师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢？我们一起来看一看。 2、由易到难呈现图片 （1）小鸡： 师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？ （2）小女孩、小猪、小青蛙 （3

12、）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？ 师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。 四、活动延长。 幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。 课后反思： 因刚接班不久对幼儿把握数学方面学问的了解不是很清晰。，所以我设计一节以嬉戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假设我把它改成每人操作，或许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，预备材料不够充分，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假设我把点改成

13、彩色点，就会引起幼儿的留意，连线就更完善，也就会一下找到数字中的小动物了。 中班教案 篇4 设计意图：中班下学期孩子对相邻两数的关系已有了初步的熟悉，为了进一步熟悉相邻两数的关系，所以设计这次活动，为幼儿供应主动探究的时机，让孩子自己去发觉，从中感知并理解相邻两数间“多1”“少1”的关系，从而把握抽象的数学规律概念，通过好玩的嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中获得学问。 活动名称: 数学活动-比拟6-10之间的两数关系 活动目标： 1、知道6-10以内相邻两数之间存在多1少1的关系。 2、学会用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。 活动预备: 1、物质预备： 教师用的正方形格子图一张。 数量为7、8、

14、9、10的实物。 小筐、轻泡纸剪的小鱼、记录纸、盘子、透亮塑料包装袋若干。 2、阅历预备： 熟悉10以内的相邻数。 会点数10以内数的数量。 活动重难点： 重点：相邻两数之间的多一少一关系。 难点：通过操作把握用添上或去掉的方法使两组物品变成一样多。 活动过程： 1、比拟6-10的两数关系。 分别出示7、8、9、10实物，引导幼儿发觉6-10相邻两数之间多1少1的关系。 提问：相邻两组物体的数量有什么不同？怎样使两组数量一样多？ 小结：可以通过添上1个或去掉1个的方法让两组数量变成一样多。 2、分组操作。 第一组：抓小鱼。 材料：数量分别为9和10的红黄两色小鱼，篮子。 玩法：观看小鱼的颜色，

15、把一样颜色的小鱼抓起来放在小筐里并记录小鱼的数量。操作后沟通：每种颜色小鱼的数量是多少？比拟后发觉了什么？怎样让两种颜色的小鱼变成一样多？ 其次组：盛小鱼。 材料：小鱼、盘子（上面分别贴有6-10的数卡）。 玩法：检查盘子上的数字与盘子里鱼的数量是否全都，想方法让鱼的数量与盘子中的数字全都。 第三组：包装鱼干。 材料：透亮塑料包装袋上的数字所示，推断里面装的”鱼干数量是否正确，通过添加或者削减的方法让鱼干的数量和包装袋上的数字数字全都。 3、感知10以内的数。 提问：相邻两列花片的数量有什么不同？谁多？谁少？差异是多少？ 教师借助正方形格子图与幼儿共同验证，发觉相邻数多1少1的关系。 延长活动

16、：将小鱼和鱼干换成其他物品进展比拟。 中班教案 篇5 活动目标： 1、观看画面，感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开放的花朵。 2、听过观赏儿歌和争论活动，理解儿歌内容。 3、在创设的春天情景中，欢乐地朗读、欢乐地唱歌、欢乐地跳动，并意调整自己跟随集体一起行动。 活动预备： 1、活动前，收集关于迎春花的图片，带着幼儿观看过迎春花，对迎春花有一点熟悉。 2、图片：树枝发芽、 活动过程： 一、复习，引出主题。 1、出示图片，帮忙幼儿感受春天。 2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？ 二、学习儿歌迎春花。 1、教师（出示迎春花图片）：这是什么花？花朵是什么

17、颜色、什么样子的？你在哪里观察过迎春花？ 2、教师朗读儿歌。 3、依据儿歌内容提问，帮忙幼儿进一步熟识和理解儿歌，并带着幼儿学习朗读儿歌。 4、鼓舞幼儿和教师一起念儿歌。 5、教师带着幼儿轮番接说儿歌，还可以请个别幼儿在集风光前朗读儿歌。 三、组织争论，进一步理解儿歌内容。 1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？ 2、教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。 四、创设春天在公园里漫步的情景，开展“春天真美呀！”儿歌音乐大串联活动。 1、教师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园漫步吧！ 2、教师带着幼儿随着音乐漫步音乐去公园。 3、教师：瞧！这是什么花？（迎春

18、花）我们大家一起来念一念儿歌迎春花吧！ 4、教师（分别出示柳树图片、桃花图片）：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，春天来了，让我们一起来唱一唱吧！ 5、教师朗读幼儿随着音乐欢乐地表演唱春天来了，提示幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。 教案怎么写？ 一课题（说明本课名称） 二教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三课型（说明属新授课，还是复习课） 四课时（说明属第几课时） 五教学重点（说明本课所必需解决的关键性问题） 六教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的学问点） 七教学过程（或称课堂构造，说明教学进展的内容、方法步骤） 八作业处理（说明如何布置书面或口头作

19、业） 九板书设计（说明上课时预备写在黑板上的内容） 十教具（或称教具预备，说明帮助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 1设计新奇活泼，精当概括。 2怎样进展，复习那些内容？ 3提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3教师怎么教学生怎么学？具体步骤安排，需用时间。 （三）稳固练习 1练习设计精致，有层次、有坡度、有密度。 2怎样进展，谁上黑板板演？ 3需要多少时间？ （四）归纳小结 1怎样进展，是教师还是学生归纳？ 2需用多少时间？ （五）作业安排

20、1布置那些内容，要考虑学问拓展性、力量性。 2需不需要提示或解释？ 中班教案 篇6 一、活动目标 1、进展幼儿把握用种子或其他物品粘贴画的技能。 2、进一步稳固幼儿对黄豆和小鸡的熟悉。 3、体验操作活动带来的愉悦心情并尝试发挥幼儿想象力与制造力。 二、活动预备 1、黄豆、葵花籽。 2、胶水或胶棒。 3、画好小鸡的根本外形的纸、油画棒若干。 4、事先做好的作品一幅 5、小鸡图片 三、活动过程 (一)导入局部 1、教师出示小鸡图片，让幼儿说一说这是什么。 2、教师出示制作好的作品，让幼儿观看它是什么，是怎么做的，引入种子贴画的主题。 (二)根本局部 1、教师示范用种子粘贴小鸡。 2、教师拿出一张画

21、好小鸡根本外形的纸。 3、在圆圈内涂上胶水。 4、用黄豆给小鸡做头，用黑色葵花籽给它做眼睛，用花葵花籽给它做小嘴。 5、用黄豆给小鸡做肚子，并用油画棒给小鸡画脚。 6、穿着黄衣服和黑鞋子的小鸡就做成了。 7、教师在小鸡的嘴旁蘸上大米：“给小鸡喂食吧”。 8、教师为幼儿材料，幼儿自己制作小鸡吃食。(教师巡察指导) (三)完毕局部 请幼儿将自己制作的作品拿出来与大家共同观赏，看谁做得好。 四、活动延长与拓展 1、教师建议幼儿将作品带回家给父母观赏。 2、教师可引导幼儿尝试用其他种子制作出其他小动物。 中班教案 篇7 活动目标： 1.感受家庭的暖和，增进对家庭成员的了解和喜爱之情。 2.尝试用完整连

22、贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。 活动预备： 1.趣味练习：找一找你的家人 2.照片：全家福、纸盒一个。 活动过程 一、导入 1.谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。 2.引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁? 二、绽开 1.出示全家福的照片，相互介绍自己的家人。 问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的? 从外貌、性格等方面介绍。 2.嬉戏：抽照片、猜名字 向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。 (1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里,教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿认真观看，猜猜照片是

23、哪位小朋友的家人。 (2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。 3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的暖和。 激发爱父母、爱家的情感。 (1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么? (2)爸爸妈妈是怎样关爱你的? 引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。 小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家劳碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子， 我们应当怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应当为家人做些什么呢? 4.观赏散文诗家是什么，感受家的暖和。 联系生活体验，请幼儿说说家是什么? 三、完毕 趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的全家福照片，供幼

24、儿随时叙述。 中班教案 篇8 活动目标： 1.、熟悉一些常见的灯，了解特别功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。 2、激发幼儿探究灯的兴趣，满意幼儿的求知欲和奇怪心。 活动预备： 1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。 2、关于灯的教学课件。 活动过程： 一、导入 教师：教师说一个谜语请小朋友猜一猜。有方有园也有长，人人学习用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？ 二、谈好 请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。 教师：说一说你们家中有什么灯，幼儿园有什么灯，公路上有什么灯。什么时候要用到他们？你最喜爱那种灯？ 引导幼儿描述各种灯的不同外形、

25、不同作用、不同功能等。依据灯的功能进展分类，如：照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等，欣赏用的灯有冰灯、花灯等。 三、学问拓展 通过课件使幼儿简洁的知道灯的进展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家创造的，他叫爱迪生。逐步熟悉特别灯，了解这些灯在生活中的用途。 1、一艘轮船在大海上行驶，天慢慢黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢？谁能帮助想个方法？引出探照灯，使幼儿知道它有照明引路的作用。 2、在医院里，医生给病人做手术时用什么灯？提出无影灯，了解它的亮度能更好的帮忙医生做手术。 3、直接出示护眼灯，幼儿说知名字。告知幼儿它有爱护眼睛的作用。 4、幼儿园的寝室里有一种灯，翻开后是紫色的，教师每天都用它杀菌消毒，它叫什么灯？提出紫外线消毒灯，使幼儿知道，虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的，要远离。 四、嬉戏：我来问，你来答 教师与幼儿共同玩嬉戏。教师说出一种灯的名称，幼儿就快速找出这种灯的图片如：教师说“装饰灯“，幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多，谁就是获胜者。