的六年级数学教学工作总结六篇.doc

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1、 的六年级数学教学工作总结合集六篇一、工作完成状况 我班有学生39人，男19人，女20人，在期末测试中全班及格人数39人，及格率100；优秀人数34人，优秀率94.4。 二、工作中的方法及体会 1、不上没有预备的课 “将军不打没有把握的战，教师不上没有预备的课”。由于备好课是上好课的前提。我在上课之前常常与同学科的教师们相互沟通，不断从他们那里吸取教学阅历和方法，优化课堂教学设计，弥补独立思索的局限性。此外，在设计教学时我会考虑到学校条件的限制和学生和实际状况，尽量选用适合于自己本班学情的教学方法。 2、带着激情上课 每一堂课我都会激情饱满的去完成，我认为要把一节课上好，教师必需激情昂扬，要把

2、上课的激情转化成学生学习的激情。课堂上我依据新教学理念，充分发挥学生的主体作用，注意调动学生的学习兴趣和学习的主动性，让学生享受通过自己的努力获得学问快感，使他们爱上数学这门学科，从而提高课堂教学效果。在课堂中，当遇到学生理不清数量关系时抒问题转化成生活中常见的简洁的数学问题。如：鸡兔同笼问题中“鹤龟共40只，龟的腿和鹤的腿共有112。龟、鹤各有几只？”这个问题在采纳方程解答，提问设龟有x只，则鹤有多少只时？许多学生反响不过来，我便打了个比方：我班51人，男同学25人，女同学多少人？大家都知道是21人。“怎么得来的？”“51减25。”“假如男生是x人，女生多少人呢？”“用全班人数减男生人数得到

3、女生人数。”“那么在这里鹤的只数是？”“总数量减龟的只数，用40减x”。数学问题中有许多学问点可能是一个字或一个词的差异，所以给学生记忆带来困难，这时我会把这些学问点概括成易记的几个这字。如：分数乘法和除法中，积与因数的关系和商与被除数间的关系，我概括为“乘小得小，乘大得大；除小得大，除大得小”，这样有助于学生的记忆。 3、仔细批改作业，做好单元测试 对于作业的完成，我要求学生必需在课堂上完成，避开局部懒散学生抄袭作业。作业上交后仔细细致的批改，并且准时地进展“二次批改”和“三次批改”，催促学生弄懂错题的缘由，避开以后消失同样的错误。在每一个单元完毕后进展一次单元测试，检测学生对这一单元学问的

4、把握状况，并准时做好试卷分析。 三、数学课堂教学改革的讨论 随着教育教学改革的浪潮，依据“四环节”教学模式的试行推广，我在我的数学课堂上实行了“二尝试、二讲解、一练习”的教学模式。通过学生们自主学习，感受解决问题后的欢乐，提高学生学习数学的兴趣。通过独立思索、小组合作、生生互教、生问生答等教学手段提高学生的思维力量、分析力量、讲解力量。同时鼓舞学生大胆的提出问题、回答下列问题，错了大家帮助改正，充分活泼课堂气氛，从而大大提高课堂教学效果。 四、缺乏与改良方向 课堂中，学生小组合作学习的效果不明显；还有一局部学生在课堂上很拘束，不敢举手回答下列问题，有疑问也不敢提。今后在一方面要趁有利时机鼓舞学

5、生不懂就问，不会就提。特殊是学困生的转化，虽然学困生们都有了肯定程度的进步，可离走出“逆境”不有很大一段距离，往后必需加强对学困生的特别辅导，争取让他们彻底走出“逆境”。 总之，一学期的工作中有胜利也有失败，在今后的教学中我会不断努力，加强学习，仔细反思，力争取得更好的成绩。 六年级数学教学工作总结 篇3 20xx年的一场疫情，给我们每个人的生活都带来了巨大的冲击。为了更好地助力学生学习，落实教育部“停课不停学”的号召，我们变身“十八线女主播”，开启了新奇又富有挑战线上教学工作。现总结如下： 收获如下： 1、此次线上课程，让我有了许多成长，比方第一次使用钉钉直播，仔细讨论各种软件，以便供应给学

6、生更好的学习方法和技巧。为了更好地上好课，我会提前一周给学生公布下周学问内容，学生可以提前预习。学问的讲解，更是结合新知、练习，借鉴空中课堂、徐长青名师课程、学习强国中的中小学课堂，将全部学问反复练习和过关。自身的教育教学力量有提升，且对于科技产品也有许多理解，渐渐跟上科技时代的对教师技能的新要求。 2、严格要求学生和自己，每天早上提前5分钟开头直播课程，等待学生进入直播间，细心为学生选择学习视频、仔细讲解每一个学问点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点准时解决。此外对于学习不积极的学生，我主动联系家长，发动全部力气，助力教学。 3、感受到了来自六数组强大的支持。每周五我们进展组内

7、教研，王教师引领大家一起反思教学中的问题与缺乏。然后大家共同协商解决方案，这对我们有效教学起了很大的推动作用。感谢玉玲的妙招，观赏慧丽的高效，赞同王教师的执着，惊喜李丽教师的技巧线上教学，感动颇多。 反思缺乏： 线上学习的特别性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我们发觉了学生两极化差异的渐渐拉大背后的真实缘由：自律不够，落实缺乏。这对我们后期开头线下教学是一个巨大的挑战。虽常与家长联系，但家长反应也显得非常无力：孩子管不住，复工后没有时间治理孩子种种现象的呈现，让我明确了开学后的重点：分层教学，有所侧重，针对缺乏，加强讲解、练习和跟进催促。 这次的线上教学，既让我学到了许多学问和技

8、能，同时也发觉了学生的个体差异，对接下来的教学我会基于实际状况，有效开展，有的放矢。为接下来的教学做好预备，安全第一，提升学问，以更高的标准为学生的小升初做好不懈努力。 六年级数学教学工作总结 篇4 只是在六年级教学平常工作中的一点感受，盼望在这里与各位教师共勉。 一、工作是种事业 有人经常说：“开头上班把工作当事业，随着时间推移变成了职业，最终变成了副业，工作没有热忱。”虽然我从19xx年毕业上班至今也已22年了，但我始终守着这份信念，把它作为实现自己价值的表达，努力呵护，让它作为自己的事业去对待，努力保持自己的那份热忱。 二、工作是种技巧 “制造性地使用教材”对于我来说是最拿手的绝活： 1

9、、六年级混合运算课上我增设了“数学门诊部”，把本班学生所消失的计算过失一一列举出来，让全班学生都来当“医生”，查找“病因”，进展“小组会诊”，然后“对症下药”，效果很好。 2、在学习轴对称图形时，我把学生生疏的生活用品搬进课堂，如：中国剪纸、各国国旗、京剧脸谱、一至六年级所学的图形、字母引导学生观看这些图形，体会轴对称图形无处不在。 3、在学习折线统计图时，提前一个月安排学生对天气预报中的气温进展记录，学习新课时依据变化绘出统计图表，这样既培育了学生猎取信息的力量，培育了关注社会、关注民生的积极情感，同时使学问的把握过程积极主动、切合实际，还增加了学生积极入世的社会情感。 4、在学习圆柱体的外

10、表积和体积时，他利用萝卜、莴笋等食物给学生演示，拆分，让每位学生都把握圆柱体的外表积和体积的计算及实际运用。尤其是计算半圆柱体的体积和外表积时，用萝卜做成圆柱体进展拆分和演示，在计算压路机压过的面积和前进的路程时，我用学生带的竹筒进展演示，这样既直观又便利，把抽象的学问简洁化。 5、在教学分数的意义时，我和学生们进展真分数、假分数和整数之间的转化，分数约分、通分、小数和分数的互化等学问的竞赛，师生相互出题，课堂气氛特别活泼，教学效果比拟抱负，这样既拉近了师生关系，又提高了教学效果。 6、在学习了利息计算后，让学生计算：把1000元钱存入银行，怎样存款更合算？学生先要调查银行利率，选择存款时间、

11、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。 7、在教学六年级分数应用题时，我结合讲解法，画线段图和运用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式，依据不同的学生让他们自己选择自己喜爱的方法解答，特殊是学习根底差的学生我就直接教他们用“单位1、实际数量、分率”三者的关系式来解答，同时是为了推断准单位1，我便总结“是、占、相当于后面的量，分率和的字前面的量”。 8、在教学解方程时我实行了用两边配平和利用加减乘除各局部的关系来解答，让学生依据自己力量自己选择。 9、在教学鸡兔同笼学问时，我选择了列表法、假设法、用方程解答，但我针对我们的实际状况我发觉学生喜爱用方程来解答，我便向学生介绍通常状况下设“脚

12、”多的为X，把两种量中数量多的归为“兔”，这样自然而然就好列方程和解答了。应用生活现实，学有用的数学，我上课时要讲求实效性，教学中要设计开放性的问题，教学要留意反思等。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我是一个一般的人，干着平凡的事，没做什么值得赞扬的事，更没有什么值得炫耀的业绩。但我想：作为教师，只要我的学生由于有我感到学习是一件欢乐的事。作为同事，只要我的同事由于有我感觉真好。作为自己，只要觉得无愧于心就可以了。我虽不年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！ 六年级数学教学工作总结 篇5 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、

13、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能 提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，

14、加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的习惯。 三、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业 布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作 留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层

15、次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、积极推动素养教育 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 七、仔细搞好期末总复习 本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习规划，

16、把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据规划进展复习，同时又敏捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。 八、存在的缺乏 高分生不多，优秀生源少。学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改良。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六年级数学教学工作总结 篇6 日

17、子在无为的劳碌中一每天的划过，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声。回忆自己在这个学期的教育教学工作，点点滴滴历历在目。 一学期来，本人任教六年级数学，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力量。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习

18、新课程标准，注意和其他数学教师特殊是本办公室教师进展教学方法、策略的探讨和学习，结合六年级班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学规划，并按规划实施。下面把本学期我主要做的工作做一个小结： 一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同进展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展。 的过程。课前细心备课，撰写教案，课后准时回忆、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。 常思索，常讨论，常总结，以创新求进展， 进一步转变教育观念，努

19、力实现教学高质量，课堂高效率。 二、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本学期的教学工作，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 学完每个单元，对学生学问把握状况进展力量的测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬；对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的教学调整。 三、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面进展。 在我上课的时候大局

20、部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。同时我鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底。 学问的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。有胜利的地方，但也有许多缺乏，比方说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的留意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历缺乏等，这些教学工作中的缺乏直接降低了教学效果。 总体而言，本学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。