的化学工作计划集合7篇.docx

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1、 的化学工作计划集合7篇化学工作规划 篇1 为了积极响应学校及年级组的号召，深入开展生命教育活动，将生命教育渗透到教学工作的点点滴滴中。同时，提高自己的教学水平和专业素养。 新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是高二18、20班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我准备从高考讨论、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和学生的根本素养。 一、深入讨论高考 为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施： 每周完成一套近年高考题，并对考

2、点进展分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口； 向有阅历的教师准时请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问； 即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进展整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效深入讨论教材。 1、梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要准时与其他教师进展沟通和沟通，确保给学生的是最精确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟悉和理解。 2、明确课堂教学目标，科学引导学生学习。在充分了解学情的根底上，对学习

3、重难点要进展简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的肯定要讲，学生通过争论、探究能会的尽量不讲，学生自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分表达学生的主体性，发挥学生的主动性，培育学生独学、群学的力量和学问探究的力量。 3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给学生以有价值的思索，也未能起到激发学生兴趣的作用。又如，有的教师不明确小组合作学习在什么状况下使用，对于简洁的问题，也要求学生合作争论。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动

4、式地进展“争论”，缺乏公平的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 4、课堂要完善现有的鼓励机制，使鼓励变得合理、科学，能充分调动学生学习的积极性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用，是否到达了我们所预期的效果，这个我保持疑心态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核完毕后对考核精彩的小组或个人进展相应的表彰，同时对表现不好的要进展批判。 三、培育良好习惯 1、良好的习惯，胜利的基石。一

5、个良好的习惯，不仅对现在的学习有特别积极的作用，而且对今后上了大学步入社会也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培育。首先，学生在黑板上展现时要提出标准性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要标准。 2、规划习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的学生现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力缺乏。本学期我预备引导学生以即时目标短期目标长远目标为主线，依据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、催促学生学习目标的实现。 3、要引导学生学会合理利用时间。现在学生每天平均有

6、3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导学生合理的安排时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 1、我所带的两个一般班的状况根本与上学期相比，这学期开头就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如学生根底薄弱，学习习惯不好；学生偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习气氛的营造和班级整体进展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他教师商议，我准备利用每天的三提前时间1520分钟，让学生完成一套即时训练题，学生通过对学、群学解决疑难问题，教师进展相

7、应的指导。 2、利用课余时间对偏科学生进展学法指导，让学生对自己薄弱的科目进展强化。 3、给差生每天布置相应的学习任务，教师指导完成。 以上就是我对本学期的根本规划，不到之处请批判指正。 化学工作规划 篇2 一、指导思想 仔细贯彻国家根底教育课程改革指导纲要的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的根底上，进一步完善“以学生进展为本”的教育环境，以教科研为抓手，努力提高教师的化学专业学问和教学技能；进一步强化领先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，围绕课堂开展好教学讨论活动和教研常规治理工作；重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的作用，抓好青年教师的培育；把握素养教育的内涵、本质，积极稳妥地

8、实施及推动高中化学新课程改革，坚持以提高“课堂教学效益”为中心的教学改革和教学讨论，积极推动校本作业的教学讨论；进一步深入开展化学新课程改革试题命题讨论和制度完善，并依据命题讨论来完善化学教学方式和评价方式；以高考改革为重点，做好“讨论、指导、效劳”工作的质量，为全面提升我校化学教学质量，提高全体学生的化学科学素养而努力工作。 二、教研措施 1、重点推动化学学科的校本作业编制工作，提高课堂教学效率 校本作业关系到提高课堂教学质量，要高度重视，详细规划如下： 高一、高二全体化学教师参加编制，各章节任务安排到人按课时编制作业，原则上由各年级备课组长负责和监视。 高二编制的校本作业以电子版参加到课堂

9、教学中，协作学校订制的教辅资料，加强学生对化学学问的学习，提高课堂教学效率。 高一编制的校本作业除以电子版形式外，还要有规定的格式，并印制出纸质的课时作业，实际使用后并加以修正和完善，找出最正确的教学效果和教学方法。在每次集体备课中安排并印刷出下周的校本课时作业，同时修订上一周的课时作业内容，以备下一届高一使用。 2、加强共性化教研活动，努力提高全校化学教师的教学业务素养 规划进展化学试验操作大赛和试题命题考察。在期中考试前进展宣传发动工作，与试验室的试验员共同预备，在期中考试后要得到校长室的支持与学校各部门协作，然后详细落实到位。 结合学校教学开放周，组织一次全市性的示范课、观摩课教研活动，

10、进一步开展专题教学讨论活动，主要是针对“学生与教材”的问题、或试验教学的问题，或现代教学手段的帮助问题，或新观念的渗透问题等，加以针对性的讨论。通过教研活动，连续集中教师的才智和实践阅历，加强问题讨论，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学习和讨论，提高青年教师的业务水平和岗位力量；通过教研活动，加强骨干教师的示范作用，促全体教师整体提高，促骨干教师自身的再提高。同时也进一步扩大合肥八中在社会的知名度。 加强对课堂教学模式的探究讨论：依靠各年级备课组的骨干教师，连续进展课堂教学模式的探究，组织局部学科组成员外出听课参观学习、组织观看优秀录像课，结合教学模式理论学习，使课堂教学模式学习讨论走“

11、仿照提高创新”之路，使广阔化学教师熟识和把握原有的中学化学教学模式，完善提高原来的几种教学模式，并主动积极探究新的教学模式，合理使用多媒体信息化技术应用于课堂教学中，创立合肥八中自己的特色教学。 教研、教科严密结合。新形势要求从传统的单一的学问传授者转变为学生人生的引路人，从传统实践型向科研型进展。化学教研课题的讨论能汲取较高层次新教育理论；并运用这些理论指导教研、教改实践；运用教育教学规律教育人、培育人；通过课题的讨论，探究讨论教育教学中问题及现象。 3、加强教学讨论，帮助高一至高三各年级部抓好化学教学及教学检查工作 结合我校高一、高二学生层次差异较大的实际特点，讨论和优化教学思路与方法，充

12、分利用化学校本作业等辅导资料，关注学生的易错题的收集、整理、反应，从而加强对化学学科主干学问和力量的专题教学讨论，实行相应的对策，加强对薄弱班级和年轻教师的指导，提高整体教学质量和效率。 积极与省教科所及市教育局化学教研室领导们联系沟通，尽力多邀请他们来我校指导工作，指导我校抓好、抓实高一、高二、特殊是高三的教学工作，并组织高考化学考试说明的学习，通过分析考纲，仔细领悟考试内容、力量考察的要求。在高三化学复习教学中，建议教师充分用好化学课程标准和考试说明，发挥导向作用，扎实打好根底，培育学生复习力量，提高化学教学质量。 帮助各年级部的化学教学及教学检查工作，强化有效课堂教学，突出培育学生的创新

13、精神与实践力量，做好高中化学试验教学工作。并仔细组织好各年级期中、期末考试试卷的命题工作，考试试卷分析工作，学生成绩分析工作，收集有关高考信息资料、试题，分析筛选，供应高考信息及外来优秀试卷。 4、加强化学学科各年级备课组和命题组建立，注意青年教师的培育 加强化学学科各年级备课组活动制度化，抓常规、重专题、创特色。各年级备课组的活动要有规划、有内容、有记录。发挥好各位教师的个体优势和化学学科组群体的才智，形成资源共享、合作教学的气氛，共同努力提高化学教学质量。 组织骨干教师担当讲座、备课、上研讨课、评课等任务。协作学校各年级部的“蓝青工程”加强对青年教师的指导和培育，鼓舞青年教师结合化学新课程

14、改革担当“自主、合作、探究学习”的研讨课的上课任务，同时开展教学案例分析沟通活动。积极为本学科青年教师供应各种时机，促使我校化学学科组青年教师成长。 依靠化学学科资深教师，发挥青年教师的潜力，在上一学期期中期末命题根底上总结阅历，进一步组建和完善化学学科考试试卷命题组。为担当各年级部化学考试命题做努力，拿出高质量的化学学科考评试卷。为合肥八中的进展而努力奋斗。 5、完成好学校的青年教师聘请工作 利用我校现有的优秀教师资源和外校专家做评委，为学校再聘请一批高质量、高水平、高师德的化学教师，强化化学学科的师资力气。 6、帮助高一、高二年级抓好化学竞赛的讨论和指导，力争创新高 本学期，将进一步修正、

15、完善和加强高一、高二年级化学竞赛的组织、辅导等工作。加强赛前的辅导和指导，力争在原有根底上再向前迈进，为我校教育教学再增加一道亮丽的颜色。 化学工作规划 篇3 一、指导思想 高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺当完成高一教材内容，另一方面学生还要面临上升二前选报X科的预备。从充分考虑学生的实际动身，我们高一化学教师在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作。协作新课程标准的要求，以学生的进展为本，抓好学生的“双基”，注意全体学生在原有根底上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探究教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化。 二、目标 1

16、。 提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现“争二保三”的目标。 2。 缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。 3。 加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学习，做学习的仆人。 三、实施目标的详细措施 1。 在上学期的根底上连续组织教师仔细研读高中化学课程标准，做到读懂读透。通过高中化学课程标准的学习，贯彻“以学生的进展为本”的指导思想，在备课、上课的.过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平常备课组活动多进展组内听课、评课、说课等形式准时沟通教学心得，达成共识，共同提高

17、。 2。 每周定时进展备课组活动，尽早发觉问题，准时争论准时解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；依据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论与讨论、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。 3。 依据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进展教法、学法沟通，再进展集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和学问技能的培育方向，最终再由每位教师依据各班的实际状况，写出适宜的教案。 4。 统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训

18、练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有肯定的学问。 化学工作规划 篇4 一、试验教学工作 1、试验员依据年级化学教学进度表安排试验教学规划，任课教师须在试验前发试验通知单，试验员依据试验通知单预备试验。试验教学后需填写演示试验规划登记、分组试验登记、试验室使用记录、分组试验学生记录等相关表格。 2、在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，试验员对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，整理出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 3、学生进展分组试验时，应任课教师要求下下班辅导，准时帮忙排解障碍,以确保学生试验顺当进展，并指导学生观看

19、，争论，得出相应的结论，完成试验教学。 4、指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量。 5、依据教材要求，结合教学进度进展自制教具和对现有的仪器进展改制，尽力满意教学需要，使科学试验的开设率为100。 6、在各方面条件允许的状况下，开放试验室，让学生在课余时间走进试验室，既可以通过试验解决平常作业中遇到的难题，又可以培育学生自主探究和创新的力量。 二、材料治理工作 1、按时将各类材料分类归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅。 2、在材料归档的过程中留意材

20、料的质量与数量到达相应要求。 3、按固定资产要求每年一次做好总帐、玻璃仪器和药品做低值易耗品账，学期中损坏做分类账，做到帐、物、卡三相符。 三、试验器材的治理 1、这学年全部的仪器、药品均已搬至新试验室，并且增加了有机试验室和常规试验室一个，药品和仪器也分库存放。这学年必需做好新试验室的环境布置工作，仪器做到定橱定位，合理存放，科学治理。 2、试验器材和药品的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。 3、作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作。 4、准时清扫试验室，保证每间试验室在使用时都是洁净的。并处理好试验室，仪器室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以

21、防意外事故发生。 四、数字化治理台帐 在这一学期完成试验室台帐手工化和数字化的转接，今后试验室的台帐全部数字化治理。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好试验教学，激发每一位学生对化学这门学科的学习热忱，积极进展试验讨论，为提高化学学科的教学质量而共同努力。 化学工作规划 篇5 一、指导思想 以县教研室教研活动规划和XX高中XX学年其次学期教务处工作规划，为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规治理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略讨论，抓好优化课堂教学，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂治理，加强听课互评活动，的确能从课堂45分钟要效益，落实学校、教务处、

22、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。 二、工作内容及措施 1、连续推动“三学模式”的教学工作，积极组织教师参与各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对高中化学新课程标准学习和讨论，以四星高中为新的起点，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。 2、加强教研组和备课组的建立 深入课堂教学一线，加强教学讨论，仔细作好教学效劳工作。 同各备课组长依据课程标准与学科指导意见制定各年级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，准确落实各阶段的学问点教学任务，承上启下全局把握。 加强集体备课活动，关注20xx年化学高考与化学学业水平测试，结合新课

23、改加强高考、学测考讨论。提高复习课的针对性、实效性。针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的讨论指导，组织教师总结阅历。 备课组长要常常检查组内教师的教学进度，教学规划的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反应）。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体规划（主题、主讲人及内容安排）与具体的记录。 加强对学生共性和特长的培育。加强高中化学学科竞赛讨论，组织辅导学生参与本学期的各级各类竞赛。 加强学校与兄弟学校组际联系，组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来讨论指导等活动。 加强化学课程与

24、信息技术的整合，积极努力运用技术，提高教师信息技术运用力量。各备课组教师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的电子文稿上传至汜水高中高中教学网化学组资源库，使信息技术在教研工作中发挥的作用。协作教务处做好电子教案的收集与检查。 3、加强组内共性化培训，落实对青年教师的培育，提高教师的业务水平 为组内教师供应教育理论、教学讨论、教学辅导等类型的参考书籍。 开展“磨课”活动，开展相互听课，组内多争论，多沟通。撰写教学论文，教学阅历和总结。每周每位教师交一篇有关课堂教学的心得体会或教学反思。 教师积极参与业务培训，学习现代教学理论，现代教学技术。通过进行高中化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例

25、评比、新程教学理论的学习、县优质课评比、校青年教师根本功竞赛等活动，使青年教师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我校青年化学教师的专业成长。 4、加强课题讨论和校本课程的开发、做好教学和科研工作 转变教育观念，优化课堂构造，提高课堂教学质量。为迎接新一轮课改的实施，充分发挥骨干教师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和参与培训的骨干教师为核心的课改学习讨论小组，组织全组教师做好新一轮课程改革的理论学习，为新一轮课改的全面实施做好思想和理论根底。 积极深化在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以试验为先导，探究式教学”，全组教师充分挖掘试验在教学中的作用，并不断地完善和丰富试

26、验教学，完成试验教材和选修课校本教材的开发工作，使我校的化学试验教学系统化。协作学校搞好教师教育理论的学习，每位教师在本学期读一本与自身教学亲密相关理论书籍，并能运用到自己的教育教学实践中，不断内化，不断提高全组教师的理论水平，更新学问，完善自我，为教学改革打下坚实的理论根底。 5、强化试验和现代教育技术的使用效率 化学试验是化学科学赖以形成和进展的根底，是检验化学科学学问真理性的标准，是化学教学中学生猎取化学阅历学问和检验化学学问的重要媒体和手段，是提高学生科学素养的重要内容和途径。 在本学期力争做到每个学年开足开全每一个演示试验，加强学生分组试验课堂秩序的治理，提升分组试验的教学质量。本学

27、期初将与教务处讨论试验课开设的详细方法。对于不能上的试验要写出书面缘由，弥补方法。鼓舞教师增加课外试验，并在学期末进展总结。 6：落实学校的骨干教师赛课工作 本学期教研组行事历 1、开学预备、校教研组长、备课组长会议、学习有关精神。 2、备课组会议：制定教学规划。 3、落实学校课堂达标验收。 4、学测、高考试题讨论。 5、课题讨论的过程落实。 6、新课程改革理论学习与课堂创新。 7、组内公开课。 8、课件大赛。 9、原创题大赛。 10、市高三化学质量分析会。 11、校教学工作检查。 12、县新课程教学设计评比、组织化学竞赛。 13、校青年教师教学根本功竞赛。 14、教研组活动：组“精彩课堂”拍

28、摄活动。 15、教研组各项材料总结。 化学工作规划 篇6 化学学科教研工作主要有以下几个方面： 以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。 针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。 充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。 加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。 加强青年化学教师培

29、育工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。 做好xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。 充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的根底条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学教师自己的网页。 详细工作分述如下： 一、新课程试验 1.新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进展初中化学新课程的新一轮培训工作。 2.连续进展初中化学新课程的实施与评价试验。 实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成绩，把教师

30、的讨论成果汇编成专著。 评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年化学考试说明的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。 3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 4.2月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训活动;4月份，对xxx市武进、金坛地区进展新课程调研。 二、常规工作 1.初三年级 (1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查讨论。在开学初进展一次教学质

31、量分析。 (2)由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习讨论组”为骨干，利用专题讲座、讨论课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会进展”、“化学复习”等若干专题，每月进展12次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。 2.高一年级 (1)开学前进展xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 (2)由高一年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课23节。 (3)开展“讨论性学习”和校本

32、课程讨论。进展12次研讨活动。 3.高二年级 (1)开学前进展xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 (2)由高二年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开讨论课23节。 (3)以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进展2次专题讨论活动。 4.高三年级 (1)开学前进展xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 (2)3月份，进展“xx年高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。 (3)4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复

33、习教学研讨会”，对“一模”做认真的分析和深入的讨论，为其次轮复习供应有价值的材料。 (4)5月份，对“二模”进展专题讨论。 (5)由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要讨论任务，开讨论课23节。 三、课题讨论 1.围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下，绽开一个有系统、系列化、多层面、多角度的讨论网络。 2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略讨论”(教育部重点课题)课题组的领导下，成立“中学化学教学中的科学探究策略讨论”子课题组，正式启动讨论工作。 3.围绕高中新课程改革，积极查找讨论课题，尽早组织讨论队伍，绽开专题讨论。 4.开展“xxx市

34、市中学青年化学教师现状分析及其进展策略”课题的调查讨论，查找较高层次的挂钩单位，正式启动讨论课题。 四、学科竞赛 1.34月份，仔细做好江苏省xx年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。 2.5月份前，仔细做好xx年高中化学奥林匹克竞赛的预备工作。5月份，做好xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。 五、基地建立 1.加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向讨论”。以加强教学讨论为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成绩。 2.xxx市一中、三中、田中、试验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进展

35、新课程的实施和评价讨论。基地学校要通过讨论，积存课改阅历，起到肯定的带头作用。 3.加强化学学科基地学校之间的沟通，相互进展听课、座谈，沟通理论学习体会。组织外出参观学习。 六、师资培训 1.开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点，开展一次较大规模的教师培训活动。 2.加强青年化学教师培育工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学讨论，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学教师的教学水平和教研力量。 3.以“化学工作室”为根本力气，平均每月组织12次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教

36、学资源库;创立有xxx市市化学教研特色的“xxx市化学教研”、“化学新课程试验”和“xxx市市化学工作室”. 化学工作规划 篇7 一、指导思想 本学期的化学教学培育学生应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使学生从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵抗封建迷信和伪科学，而且让学生在熟识的生活情景中学习新的化学学问和技能，连续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“六步实效教学流程”策略，培育学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、表达新课程改革的新理念。试题方面注意考察学

37、生学问技能的把握程度，注意评价学生的科学探究和实践力量，同时注意学生在情感态度价值观方面的进展，在整合三维目标全面考察的根底上，留意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培育更多的人才。 二、研修目标和内容 1、进一步研读化学课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量。 4、结合学情，探寻试验教学的有效途径，提高学生试验力量。转变学生试验操作不标准的现状。 5、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点

38、，突破难点。 三、重点工作 1、通过对教师法义务教育法校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。 2、提高课堂教学质量，提高教学效率。 3、积极进展根本功的训练，提高根本功的水平。 4、仔细学习、结合新课改的理论，进展资源包的学习。 四、详细措施 1、利用业务学习等时机，深入学习标准，常常向师德先进的教师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。 2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。 3、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度 4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。 5、坚持用标准音、标准字教学，仔细搞好根本功训练。 6、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。 7、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友