的小班音乐教案范文8篇.docx

《的小班音乐教案范文8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《的小班音乐教案范文8篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 的小班音乐教案范文8篇小班音乐教案 篇1 活动目标 1、 熟识歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。 2、 依据已有的生活阅历，仿编歌词。 3、 积极参加唱歌活动，感受音乐的乐趣。 重点：熟识歌曲，用工整替换的方法创编歌词。 难点：能完整的演唱自编的歌曲。 预备：图谱、小兔 活动过程： （一） 谈话导入，引出课题 今日，李教师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔） 大家好我是小兔子，很快乐来到XX班做客。今日啊，我要给你们一个惊喜，要给大 家带来了一首好听的歌曲，你们听 （二） 学唱新歌 1、 教师范唱第一遍，幼儿倾听 师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字

2、？（小兔子） 师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴） 2、 教师范唱其次遍，边唱边做动作 好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？ 师：谁听清晰了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的答复我边出示图谱 3、 出示图谱，查找问题 师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来答复幼儿的问题） 4、 幼儿看着图谱学唱 好，接下来请小朋友看着图谱用奇妙的声音来唱歌。 小班音乐教案 篇2 1十指谣 一个手教导点点 (伸出一个手教导宝宝) 两个手指敲敲敲

3、(伸出两只手指在宝宝身上小扣) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手） 手指伸出来， （伸出你的食指） 眼睛在哪里？ （用一种夸大的语气问） 眼睛在这里， （指你的眼睛） 用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神鼓舞你的孩子） 敏捷变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比方鼻子嘴巴等等。这个嬉戏教会孩子熟悉五官和身体的部位，让他增加自己的身体意识。 3.黄老先生有块地

4、黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 4.小老鼠，上灯台 小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着

5、腹部快速爬向头顶。） 偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。） 喵喵喵，猫来了，（双手在脸前翻开，左右拉动，捋胡子。） 咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶快速滑向腹部。） 滚下来。（双手用力拍在地上。） 5.小 一只小，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作） 两只小，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作） 三只小，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作） 四只小，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作） 五只小，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作） 6. 造房子 小兔子，（两手伸出食指和中

6、指，做小兔的耳子。） 拿锤子，（两手握拳头，左右摇摆） 叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作） 造房子（两手做房子的造型放于头上） 7.（两手并拢） 一门开（两个小指头先开）进不来 二门开（两个无名指再开）进不来 三门开（两个中指开）进不来 四门开（两个食指开）进不来 五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头） 见到我的好朋友（十个手指弯弯动动） 拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰） 相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起） 8. 手指睡觉 老大睡了（两手心向上，拇指弯曲） 老二睡了（食指弯曲） 高个子睡了（中指弯曲） 你睡了（无名指

7、弯曲） 我睡了，大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方） 小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直） 高个子醒了（中指伸直） 你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直） 大家都醒了（两手相互拍） 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐嬉戏带来的愉悦。 2、情愿和教师同伴一起做嬉戏。 3、初步进展对音乐的感受力量和表现力。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动重难点： 活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐嬉戏带来的愉悦。 活动难点：依据对音乐的了解，能随音乐的节奏来进

8、展对音乐的感受力量和表现力。 活动过程： 1、引入：今日教师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？ 2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。 3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请局部小朋友做小鱼，边唱边嬉戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。 4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进展嬉戏。 5、嬉戏反复进展。 活动反思： 这是一首以嬉戏的形式绽开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，简单被幼儿所承受和记忆。所以幼儿的参加性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。 在学会唱歌后，就可

9、以让幼儿进展音乐嬉戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢快愉悦的气氛中参加嬉戏。 嬉戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按肯定的挨次来嬉戏，消失挤对现象比拟严峻，导致了局部幼儿玩嬉戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、通过多种形式，观赏感受摇篮曲轻柔、美丽、舒缓的特点。 2、鼓舞幼儿用语言表达自己的感受。 活动重点：观赏感受摇篮曲的特点。 活动难点：语言的表达活动预备：课件、娃娃若干 活动过程： 一、导入 1、（出示课件）今日我给小朋友请来了美丽的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？ 2、星星宝宝很淘气，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。

10、月亮妈妈很焦急，你们有什么好方法可以帮忙妈妈吗？ 二、观赏感受音乐 1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮助。音乐姐姐带来一首奇妙的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。 2、星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？ 3、摇篮曲的本事真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？ 三、动作表演 1、（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？ 2、我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？ 3、请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的） 4、幼儿随音乐自由动作。 四、延长 1、小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却始终抱着宝宝，他们可真

11、辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？ 2、伴着音乐，幼儿进展表达。 小班音乐教案 篇5 设计意图： 本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来帮忙幼儿理解音乐的构造与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度构造的变化。 活动目标： 1、感受音乐表现的强力度给人的惊愕、震撼的感觉。 2、情愿用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度构造的变化。 活动预备： 图谱，纸偶，音乐 活动过程： 一、看图谱听故事，理解图谱所表达的意思。 二、看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的符号及故事情节线索建立联系。 1、完整

12、观赏：你听到音乐里一个什么声音很特殊？ 2、听到这个声音的时候小老鼠怎么了？你有什么感觉？ 3、尝试做吓一大跳的动作。 4、完整观赏：小老鼠怎么走路的？图谱里小老鼠的脚印为什么不一样？ 5、仿照小老鼠走路。 三、看图谱玩嬉戏，感受音乐的构造与强弱变化。 1、理解嬉戏的玩法。 2、听音乐嬉戏。 小班音乐教案 篇6 活动目标： 1、观赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。 2、喜爱与同伴参加音乐嬉戏，体验亲亲热热一家的情感。 活动预备：歌曲、三只熊图片 活动内容： 一、观赏歌曲三只熊(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象) T：今日我们要到小熊家去做客，让我们一起来熟悉一下他们吧！ (出示三只熊

13、的图片) T：他们是谁啊？ C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝 T：我们一起和他们打个招呼吧！ C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好 2、第一次观赏歌曲。 T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗？ C：想 T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的？（播放音乐） T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样？ （教师可以做动作提示幼儿） （重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、得意） T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真得意，用什么动作能让别人分清晰他们三个呢？（请个别幼儿做一些动作） 小结：熊爸爸很有力气，可以爱护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的；熊妈妈最爱美

14、丽，苗条这个词语真好听；熊宝宝真得意，大家都喜爱。 二、演一演（仿照动作表演，体验亲亲热热一家的情感。） T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢！让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。 重点：鼓舞幼儿在集风光前大声演唱，大胆表现。 分组角色表演 T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。 T：小朋友们今日和小熊一家跳舞开不快乐。 C：快乐 T：和小熊一家跳舞开不快乐，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人教师说再见。 小班音乐教案 篇7 活动目标： 1、观赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜爱漂亮得意的小娃娃，萌发爱心。 2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜色美、进展美感。 3、感受旋律的气氛以及

15、和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、有感情地学唱歌曲。 活动预备： 1、 请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。 2、小娃娃歌曲录音带和录音机。 活动重难点： 观赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜爱漂亮得意的小娃娃，萌发爱心 体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜色美、进展美感。 活动过程： 1、 教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。 2、 让幼儿自选娃娃。 将幼儿家中带来的和教师预备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓舞幼儿大胆地选择自己喜爱的娃娃。 3、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。 提问： （1）小娃娃长得怎么样？ （2）你喜爱小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让

16、幼儿用手指着玩具娃娃说。 4、边听音乐、边指娃娃相应部位。 5、鼓舞幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。 6、带娃娃去漫步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去漫步。 活动反思： 小娃娃是托班宝宝第一次接触听旋律进展的律动活动，此活动假如一下子就请宝宝听音乐或仿照教师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开头教师富有童趣的叙述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好方法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和教师一起进展表演，宝宝们就会自然的在教师的带着下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再参加小娃娃的旋律带着宝宝们表演，

17、宝宝们自然会体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝好像听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺当，虽然有些宝宝还不能做到手口全都，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手力量弱的原因吧，信任以后会转变的。 小百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特殊得意像动物的玩偶。 小班音乐教案 篇8 嬉戏目标： 1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。 2、体验与同伴沟通的欢乐情感。 嬉戏预备： 1、录音磁带朋友碰一碰。 2、木偶娃娃两个。 嬉戏过程： 1听辨旋律： (1)“我们都有许多好朋友，请你找一位好朋友。“ (2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。 2、学唱歌曲： (1)“好朋友见面可快乐啦，怎样表示呢？“ (2)幼儿与相邻的好朋友相互做友好动作。 (3)出示木偶娃娃并进展表演。 “两个娃娃在干什么？“（握手、拥抱等动作） (4)教师边唱边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。 (5)幼儿学唱歌曲。 3、音乐嬉戏朋友碰一碰 (1)嬉戏过程：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。 (2)幼儿嬉戏若干次。