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1、 的学期教学工作总结范文汇总十篇一、所做的工作 本学期教学方面，本人没有根据仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采纳“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大削减，有利于学生在课堂上消化汲取，学生感觉英语学起来简洁了、简单了，学习兴趣和积极性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好。 固然，“夯实根底、注意词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。 首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词

2、，并敦促学生当天过关，其次天在抽查；加强单词短语在详细语言环境下的运用。 阅读理解的操练是必不行少的。我几乎每节课都要重复这两句话：“一篇两篇不够，三篇五篇不多。”“阅读理解不是教师教好的，而是自己练好的。”固然，依据详细内容指导方法，比方猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何依据关键词找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课。 加强阅读的好处在于：读得多了，语感强了、积存的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了。这样，至少一周写一个作文并仔细批改和讲评，这也是本期所做的工作之一。 二、可喜的成绩 （一）教学成绩方面 本学期全部的工作，在磕磕碰碰当中，根本上完毕得还算圆满，学生们参与中

3、考的成绩也比拟抱负，分数到达高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩，我所任教的两个班，平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校其次；包括中考在内，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。 （二）思想教育方面 本人力求让学生在学习学科学问的同时，培育综合素养，形成力量，因此在教学过程中融入了全面进展的理念，虽然不是班主任，但是所做的工作，完全可以与班主任媲美。比方积极插手班级学风、班风建立，在引导学生形成自信安康、积极向上的人生态度，培育终身教学的自学力量，养成良好的学习和生活习惯等方面，都做了大量的实践探究，学生整体思想素养较以往有极大的提高。 （三）连续教育方面 本人本学

4、期更加积极地参与各种连续教育培训和考试。比方中国教师研修网远程培训、“五五普法渝州行”网上法律学问竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做阅历沟通发言、学校校本教研活动、积极撰写教育教学论文和教育随笔。其中超大班额下英语课堂教学初探分别获县级一等奖、市级二等奖；愿做春风化丝雨，潜心润物细无声获县级一等奖、新课程背景下教师的学生观分别获县级一等奖、市级二等奖。 三、可恼的圆满 新时期学生的思想工作，是教师面临的一个巨大的挑战。 我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的状况，实在令人很痛心。我常感慨：人要学坏，是那么简单；要学好，却

5、是那么困难。正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要砍倒，十几分钟足够。 课堂纪律太糟糕，影响的不仅是教师的心情，跟重要的事影响了整体的学习效果。教师心情这方面，我认为没有什么大不了的，由于教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是，正由于大多数学生好学上进，教师不得不掌握自己的心情，花费珍贵的课堂时间做大量的思想教育工作。 我也有不止一次气得无法连续讲课的经受。但是，走出教室，深吸一口气，平静心情，连续完成安排好的教学任务。所以，往往40分钟的课，最多只能规划35分钟，否则就会因做思想工作而完不成规划。 对于“双差生”的转化，本人实在没有太多的阅历可谈，失败的教训倒不少。我把观看

6、到的现象，写成了一些文字，发表到各大网站论坛，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。 我曾做过一个课堂调查，了解学生的思想动向。圆满的是对这件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒散的成分。 不过，短短一年，和大多数学生培育起了深厚的师生情意，离不了课堂上正面引导，在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容，更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和沟通。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。 学期教学工作总结 篇2 本学期，教务处在校长室的领导下，依据市、区教研室的工作意见，坚持“让学生收获胜利”的办学理念，着眼于学生和学校的可持续进展，积极推动学校“行文化”建立，深化新课程的改革与

7、实施。以优化课程设置、深化生本课堂改革、加强课堂教学讨论为重点，以提高教学质量为核心，以教研组、备课组建立为突破，标准教学治理，引领教师专业化进展，切实提高课堂教学效率，努力培育学生的创新精神和实践力量，加快学校内涵进展。 一、优化课程设置，充分利用和不断改善校内外资源，提高课程实施的质量。 严格执行国家课程规划，科学设置学校课程。根据武进区20xx20xx学年度中小学课程（教学）规划安排，结合学校实际，开足开齐各类课程。高度重视综合实践活动、通用技术等课程的开设与实施；依据学校进展实际，整合各种课程资源，因地制宜，使国家课程校本化地实施。同时，科学合理地实施校本课程，在高一、高二年级分别开设

8、了艺术与人生和礼仪与生活等校本必修课程。依据各年级教学状况适时调整课务和课表，准时做好各年级各学科教学资料的征订和分发，为教学工作的正常开展供应了保障。 连续开展阳光体育活动，标准落实体育课、活动课，连续开展大课间活动，活动形式多样；进一步做好体育课的模块选择和开设工作；开展了跑操竞赛，胜利举办了第3届校园体育节暨教职工趣味运动会，在高一年级学生中开展了篮球联赛，组织校篮球队参与了“常奥”杯武进区中职中学青春篮球联赛并取得好成绩，学校运动队坚持进展长期训练，既培育了学生的运动意识，也提高了学生的运动力量。各类社团活动，为学生供应了共性化进展的空间，今年，胜利举办了21届校园文化艺术节；我校“艺

9、苑创客”社团荣获武进区“十佳社团”荣誉称号；今年11月，我校被授予“中国美术学院生源培育基地试验学校”称号。 标准治理和使用各功能室，为课程的实施供应了效劳。医务室对学生进展了常规的体检，并加强了流行性疾病的预防工作和安康教育的宣传，重视学生安康意识和良好生活习惯的培育。试验室为开足开好试验课供应了保障，重视培育学生观看力量、动手力量和制造力量，顺当组织高二学生通过了常州市试验考察。重视学生信息技术力量的培育，高二年级学生顺当参与了江苏省信息技术学测考试。图书馆和电子阅览室等连续加大图书的流通和阅览室的开放，为讨论性学习的顺当开展供应效劳。同时定期为师生开放，并添置了一批新书，充实了图书馆的藏

10、书。 充分利用校内外实践活动基地等课程资源，组织学生利用节假日开展社区效劳和社会实践活动，开展综合实践活动。本学期高一、高二年级学生分别赴镇江（参观历史遗址）和无锡（参观“三国城”等）开展了社会实践活动，使学生感悟历史，传承民族文化，培育学生的社会责任感。 二、加强教学常规的治理，进一步提高教学质量。 依据上级教育部门及学校实施新课程方案的要求，开学初各教研组、备课组制订了教学规划，合理安排了教学进度，并定期进展检查，保证了规划的顺当实施。 本学期连续加强对教学过程的全程治理和教研组、备课组建立，进一步落实教学“六仔细”等教学常规，抓好备课、上课、辅导、作业布置与批改、评价和考试等各个环节，对

11、教学过程的各个环节提出了明确要求，并做到精细化治理，确保各级各类课程的高质量实施和课堂效益的提高。 为进一步落实教学常规，本学期对备课、上课、听课、作业布置与批改等教学常规加大了监视检查力度，采纳备课组每周一查、教研组每月一查、教务处每月抽查等方式，确保制度的有效落实，并准时公布检查结果，结合教学常规检查,评比了优秀教案，确定先进，指出缺乏。本学期针对各学科的作业布置和批改以及对教辅资料的的使用状况进展了重点检查，并提出整改意见。 三、重视学习和研讨，注意内涵进展。 每周开设“生本课堂”沟通课，组织教师进展听课评课，对课堂教学加强讨论，提高课堂教学效益。12月份联合区教研室开展了以“打造生本课

12、堂，普惠学生进展”为主题的公开课教学活动，进一步实践“生本课堂”教学理念，探究高效的课堂教学模式，推动课堂教学改革。 组织教师外出学习，开阔视野，取长补短。本学期，分批组织了教师参与区内外兄弟学校间的听课研讨活动，在此根底上，在校长室的安排与带着下，先后组织教研组长、备课组长、高三教师、全体班主任、行政人员等分赴句容三中、兴化中学、奔牛高级中学等参观学习，感受他们深厚的的教学气氛、积极勤奋的教学精神以及精细化的教学治理，并组织相关人员进展学习心得沟通，大力开展学风教风建立。 为进一步提高教师的专业水平，邀请了三江学院艺术学院院长张五力教授来校指导艺术高考，邀请了江苏省特级教师、教授级高级教师徐

13、惠仁主任来校就课题讨论工作进展专题指导。先后有武进区生物名师工作室、常州市名班主任工作室在我校开展研讨活动，为我校青年教师供应了展现自我的平台和学习沟通的时机。 四、组织师生参与各级各类竞赛活动。 在20xx年第九届“地球小博士”全国中学生科普学问大赛中学校荣获“优秀组织奖”，陶芸超、梅雨晴、詹思梦等20多位学生分获全国一、二、三等奖，王翼城等五位教师被评为“全国优秀科技辅导员”。梅雨晴同学荣获“苏教国际杯”江苏省第十五届中学生作文大赛（高中组）现场决赛一等奖，另有30多位同学荣获省二、三等奖；陶芸超同学荣获“七彩语文杯”江苏省第十四届“中学生与社会”作文大赛总决赛省二等奖。“江南春”文学社在

14、全国高中生征文竞赛中获优秀组织奖。在“七彩语文杯”江苏省第九届中小学生硬笔?软笔书法现场书写展现赛中，许敏同学荣获江苏省特等奖，宋苏萍同学荣获江苏省一等奖。在20xx年常州市中小学艺术节竞赛中，我校分别在合唱、器乐、短剧三项上获得团体二等奖，在独奏、独唱、绘画、征文工程上有xx位学生分获一、二、三等奖。 五、利用信息技术，加强考试分析，提高教学质量。 严密组织各类考察和考试，提高考试质量。对高一、高二年级语数外学科的教学工作与礼嘉中学开展了期中联合调研，仔细组织好各学科的期中、期末命题工作，严格考场秩序和监考纪律，进一步发挥了网上阅卷系统的作用，提高阅卷速度和质量；利用系统对成绩准时进展了汇总

15、和分析，精确地诊断教学效果和考试质量，为合理调整教学供应了依据，也促进了信息技术与学科教学的有机整合。 六、严格学籍治理 仔细做好高一新生的录用和报到工作，严格根据学籍治理制度，准时高效地建好高一新生的学籍，并按时审核，标准学籍信息，准时做好高考、学测等报名工作。 学期教学工作总结 篇3 当了毕业班的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好。说实在的，我觉得这是一门浅显的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，教师的命令就像圣旨一般，从来没有想过教师会是错的，即使意识到教师有错，也不会不分场合，不顾时间，对教师指出，与教师进展辩论。在当时我们的心目中教师的形象是

16、神圣而不行侵害。而现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、播送、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了变化，教师工作方式也必需相应的发生转变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听教师的话，就能到达事半功倍的效果。在与605班学生相处的最终一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点。下面我就班主任工作做简洁总结： （一） 要懂得去爱每一位学生 作为一名教师，爱学生会是根本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位教师，还是

17、学生的朋友。在班上，我不仅以教师的身份，更多的是以朋友的身份跟他们点明事情的轻重缓急利害关系，商议事情的解决方法。教师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。 （二）以“亲”为主，以“勤”为辅。 “亲”就是班主任对学生的态度和气可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会急躁地赐予教育和引导；当学生有特别表现或行为时，他能观看入微，准时地与学生谈心并帮忙解决问题；当学生患病挫折时，他能“扶”起学生，鼓舞其树立坚决的意志和信念。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的“后进生”，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关怀，更多的信任和更多的爱，能成为他们进步的动力，必定会点

18、燃他们奋勉向上的火花。 “勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必需兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观看指的是不管上课或下课，留意观看学生微小的变化，把握他们思想的动向，以便随时对学生进展教育，防范于未然。勤动脑指的是学生消失的问题千变万化，你得依据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上落伍。勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲自手把手的教学生，帮忙他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是常常和家长取得联系

19、，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去教师许多时间，但却能防止学生消失意外，帮忙学生更好的学习。勤谈心指的是平常多与学生沟通，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改良自己的工作方法。最终还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。 （三）捕获闪光点鼓舞上进 捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，准时捕获学生的闪光点进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。 抓住契机，鼓舞上进。从心理学的角度看：一个人只

20、要体验一次胜利的欢快，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引导学生了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念，他们学习成绩虽然不很抱负，但我信任，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立学生的自信念. （四）换一种方法与家长联系 每一位家长都盼望我们来关注自己的孩子，甚至盼望我们教师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的教师，怎么办呢，只能是当着教师的面来批判孩子，背

21、着教师的面来指责教师，这也值得我们思索，由于他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？所以我在工作中准时和家长保持联系，将孩子不太好的方面和家长沟通，将孩子好的方面更要好好表扬。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。固然，做为班主任带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和讨论改良。我也会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。 学期教学工作总结 篇4 一转瞬一个学期的工作马上完毕，本学期，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，以语文教研组教研课题为中心，突出三年级教材特点，并结

22、合本班实际状况，严格根据学期初工作规划顺当开展。在教学中注意培育学生各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的学问。现将本学期的工作总结如下: 一、 深入钻研教材，积极践行“高效课堂” 学期初我就积极参加教研活动、把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习。我针对对比高效课堂四个要件仔细备好课，明确一节课的实际教学目标，能让大多数学生获得什么学问，获得多少

23、学问，估量能用多长时间获得，课前需不需要预习，课后有没有必要留作业去做，还要考虑用什么样的方法更简单让学生获得学问。我觉得“先学后教”的方法比拟适合低年级学生，由于他们好表现自己，喜爱给别的小伙伴当小教师，教师不妨放手让他们说说自己的想法和发觉，或许那些智力超常的孩子能说到点子上呢，教师适时赐予鼓舞和表扬，他们会更有兴趣和热忱的，就算有些孩子说得不对的话，也能熬炼他们的胆识和口头表达力量，假如有难度学生实在想不出的话，教师再教给他们方法。最终在上完课后要检验一下学生把握学问的状况，是否绝大多数学生都能达标。寻常我在课堂上一般都留有10分钟左右的时间做作业，先做完的学生就先当面批改，准时发觉学生

24、中存在的问题准时反应，这种做法或许有些局限性，就是可能只是找到局部优秀的学生存在的一点问题，由于先做完的一般是优等生，其他学生还有什么错误当堂就看不到了。不过我会把没来得及面批的学生作业收起来再批改，集中改完后就汇总整理一下学生主要存在哪些问题和缺乏，再上课时在全班反应订正错误。但有些学生可能速度特别慢做不完或者不会做的，我就只能实行补救措施找时间辅导他们了。即使这样做，还是离高效课堂所说的“堂堂清”、“人人清”、“步步清”差很远，就是不能连续坚持下去，真正落实到位落实到人，有些困惑。 二、利用鼓励教育，试验实施“日记课题” 小学三年级是小学生语言力量和思想品行形成的关键时期。写日记，对小学生

25、来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。但三年级的孩子们一提写日记，就皱起了眉头，好像遇到了多大的困难。所以我在这个学期就尝试消退学生对日记的畏难心理和抵触心理，教给其方法，让孩子们真正感觉到：日记其实并不难。我创设各种情景，教给学生写日记的方法 学期教学工作总结 篇5 本学期在校长室的直接领导下，教学治理部门和全体教师一起围绕学校重点工作，以着力推动学校专业现代化为宗旨，坚持走内涵进展的道路，以与时俱进的姿势，谋求教学工作的新突破，不断增加效劳意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。 一、与日俱进，落实专业现代化建立重点工作，提升学校教学定位。 1、专业实训室建立迈上新台阶 本学期，对三校区三

26、大专业实训室连续进展了调整、改建和新建。高标准统一修订了各实训室的治理制度，以7S标准来治理实训室。标准了设备的科学摆放，统一布置了各实训室的内外墙，营造了浓郁的专业文化气氛。并于9月、10月在原有根底上根据国家级职业学校的标准统一修定了各类专业建立大纲、教学规划等资料。 2、电子商务课程改革成果顺当通过省级验收 本学期的课改是在做收官之战，课题组成员都依据各自的任务，在不耽搁其他工作的前提下，按时完成了课程指导方案和课程标准的撰写任务。11月4日，浙江省中职电子商务专业教学指导方案讨论课题成果鉴定会在杭州百瑞大酒店胜利召开，杭州市开元商贸职业学校完成的中职电子商务市场调研报告、专业教学指导方

27、案和专业核心课程标准受到了专家全都好评，顺当通过了通过了由浙江省教科院、杭州师范大学、浙江财金学院、浙江经贸职业技术学院、阿里巴巴组成的专家组的鉴定。专家们全都确定我们的课改成果是建立在在深入行业、企业及学校充分调研根底上，方案采纳典型工作过程与工作任务分析方法，专业核心课程设置合理、教学工程设计科学，较好表达了以就业为导向、以技能培育为核心的设计理念，符合职业教育专业课改方向，对提升我省中职电子商务专业教学质量具有重要的现实意义。 二、加强常规治理，落实教学质量监控，硕果累累 本学期连续以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教

28、学改革措施，抓好教学监控。 1、每月一次常规检查见成效 本学期教育处加强教学过程的动态治理和教学质量监控治理，建立了每月一次的教学常规工作抽检制度，将作业检查、推门听课、教研组学习等常规工作标准化、制度化，并落到实处。同时定期召开家长会，年级会，任课教师会等，反应教学信息，解答家长就业升学的热点问题。 2、强势推动/学分制建立 针对原来校区在学分制治理操作中的差异，本学期统一标准了学分制条件下的过程性评价方法，明确了各条线的学分制统计责任，整理修改输入了学分制软件资料，使学分制软件使用逐步纳入正常轨道。 3、民主评教优化评教形式 本学期的民主评教在以往根底上采纳随机座谈会和全体评议的方式进展，

29、并且改革了评议内容。评议统计学生对任课教师整体满足度在96%以上，表达出我们师生教与学关系的和谐融洽。 三、以赛促教，以赛促学，推动学校专业技能培育上等级 1、技能节活动展现学生风采 12月顺当进行全校技能节，三校区共计有32个竞赛工程，近千余名学生参与了竞赛，近百名学生获得嘉奖。这次技能节，从实践动身的训练方式，不仅提高了学生的技能，更增加了学生技能竞赛中展现自我的信念。 2、专业等级考核常抓不懈 本学期三校区都进展了专业等级考核，其中流水苑校区高三外贸单证员等级考核100%通过率，长德校区高二年级，施家桥校区高三年级中级营业员等级考核98.5%通过率。另外流水苑校区高一年级已进展了翰林提的

30、第一轮培训，流水苑校区还有171位学生参与了公共英语二级技能培训。 3、走出校门参加社会技能竞技 本学期学校组织长德、施家桥局部学生参与了浙江省第五届电子商务大赛，经过师生的共同努力获得了省团体一等奖的好成绩，总计有260位同学、3位教师通过复赛获得CEAC电子商务师资格证书，61位同学通过初赛获得CEAC助理电子商务师资格证书。其中一位学生获得20xx年新网商争霸赛二等奖，二位学生一位教师获得三等奖。 四、师生竞赛硕果累累 本学期的竞赛获奖真说得上是硕果累累，在省市的各级各类竞赛评比中共获63项大奖。 其中各教研组获得市级三等奖以上列举一下。 1、艺术组：吴建教师获得其次届浙江省中小学教师一

31、般话大赛一等奖；指导学生获得 “我成长我担当”杭州市演讲竞赛二等奖。辅导学生获杭州市中小学生艺术节高中组群舞竞赛三等奖。杨抒教师辅导学生获杭州市中小学生艺术节高中组小组唱竞赛三等奖。韩燕教师辅导学生获杭州市中小学生艺术节中学组曲艺竞赛三等奖和杭州市中小学生艺术节中学组萨克斯四重奏三等奖。在20xx年中小学生艺术节中指导学生竞赛成绩突出，获得团体优胜奖。 2、商经组：王毅路、莫平平教师指导学生参与杭州市创新创业大赛获得2个二等奖。高磊教师在全国中等职业学校商贸类专业“爱丁数码创新杯”教师说课竞赛中获得二等奖。 3、政史地组：王权芳教师辅导学生中等职业学校“文明风采”竞赛，获职业生涯设计类全 国二

32、等奖一项、三等奖一项，省选拔赛征文类二等奖一项竞赛三等奖二项、设计类三等奖一项，高海蓉、王权芳教师的德育教学设计分别获杭州市教学设计竞赛二、三等奖。 4、电子商务组：田慧、朱思俊教师指导学生参与浙江省创新创业大赛分获省二等奖和省三等奖。朱祝华教师指导学生参与省第五届电子商务大赛“新网商争霸赛”1名学生获二等奖，2名学生及她自己获三等奖。 5、语文组：在“我心飞扬”、“爱的日记交换”、“品尝书香、诵读经典”暑期读书征文活动等征文演讲类竞赛中阮敏、沈逸君、张建新、应玲、程赞等教师指导学生共获得6个市二等奖，3个三等奖，其中应玲教师和程赞教师指导的学生还获2项省三等奖。王琦嘉教师在杭州市人教杯说课竞

33、赛中获二等奖，阮敏、沈逸君教师在杭州市语文实践活动说课竞赛中获二等奖。 6、数学组：朱江丽、杨丽莉、谈晓红、黄雪婵、潘玉萍指导学生参与市第十届数学竞赛获得8个三等奖、2个二等奖，2个一等奖。 7、英语组：朱惠英教师指导学生参与“全国新概念英语背诵竞赛浙江赛区”获一等奖。指导学生参与市中职英语口语竞赛获团体二等奖。 8、体育组：在全国中等职业学校体育与安康课程“创新杯”教师说课竞赛中，茅技峰教师获得一等奖，俞小煊教师获得二等奖。指导男子排球获市中学生排球竞赛第五名，并获得道德风气奖。 9、国贸组：娄君教师荣获20xx年中等职业学校专业骨干教师国家级培训优秀学员称号。 五、统筹安排任课任职 本学期

34、，学校的教学任课任职安排相对困难，三个校区学科任职不匀称，加上有一些长假、产假等状况，教学治理部门能够未雨绸缪，准时统筹安排教师调配状况，本学期三个校区有6位教师任课任职在15节以上。还有很多班主任教师担当14节。有4位教师跨校区上课，他们都能克制困难，听从调配。广阔教师面对任课任职不挑不捡，代课换课任劳任怨。保障了教学秩序的稳定。 六、教务行政部门做好后勤保障工作。 教务部门行政人员的工作涵盖了学籍、教师业务、网管、电教、实训、图书等多个效劳部门，大家树立先行的意识，本着为一线教师做好效劳工作的热忱。无论是教材发放、电脑教室修理、学校网络治理、学生学籍治理、教师调课、监考，都能努力仔细、任劳

35、任怨。假如说：教师上好每一堂课确保了学校教学秩序的稳定，那么行政人员的努力使得这个稳定更有了保障。学校教学常规的落实、其他相关工作的开展，教务行政人员的努力是分不开的。七、今后努力的方向 1、连续以创新的姿势端详教学工作中的薄弱环节，以实事求是的态度针对性的解决存在的问题。努力打造一流的教学工作团队。 2、要进一步加强教研组的融合与建立，进一步转变布置工作式的教研活动为讨论型的教研活动。 3、连续加强实训实施的治理与建立，提升专业实训室的实际使用效率，连续完善三大专业的进展规划。 学期教学工作总结 篇6 随着体育教学课程改革的不断深入和推广，体育教师遇到的问题、困惑越来越多，假如这些问题不解决

36、，就会影响到新课程改革的进一步深入，影响到新课程改革的全面推广。下面就新课程标准下的体育与安康课教学谈一下我的熟悉： 一、体育安康课程的根本理念 体育与安康课程标准的根本理念有四个方面：（1）坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。（2）激发运动兴趣，培育学生终身体育意识。（3）以学生进展为中心，重视学生的主体地位。（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。而旧的教学大纲重视的是学生身体素养的提高，运动技术的系统性、连接性，全面性，无视了学生的兴趣与爱好，个体差异，弱化了终身体育意识的培育。 从体育与安康课程标准的根本理念动身，在课堂上要真正关注学生的安康意识，熬炼习惯和卫生习惯

37、的养成，在安康第一的指导思想下，将增进学生安康贯穿于课程实施的全过程，确保学生安康成长，全面进展；无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应非常关注学生的运动兴趣，才能使学生自觉、 积极地进展体育熬炼。课程设计到评价的各个环节始终要把学生的全面进展放在中心地位。在教学活动中充分发挥教师的主导作用，和学生的主体作用，调动学生的学习积极性，挖掘其学习潜能，培育其体育学习力量，关注个体差异和兴趣爱好。从而保证大多数学生完成学习目标，使每个学生都能体验到学习胜利的乐趣，以满意自我进展的需要。 二、体育与安康课程的实施 在新课标的指导下，大胆进展教学改革。1、突出课堂教学：以前的课堂教学是完全依据教

38、学大纲，什么都教，什么都学，而且是每学段重复学习，结果到头来，学生什么都没有学会，忽视了兴趣的培育，终身体育意识的养成。在新课标下，转变教学指导思想，变泛学泛教为有针对性的教与学。重点培育学生的兴趣，严格执行模块教学，而且要始终贯彻学期规划、学年规划、学段规划。使学生在高中三年时间里，真正有兴趣，有收获，而且有终身熬炼的意识和习惯。通过三年来的贯彻和实施，效果已经特别明显。 三、坚持常规教学。 传统的常规教学，是实施体育教学的根本手段。学生平常习惯的养成，体育学问的积存，身体素养的不断提高，体育技能的渐渐完善，都是在常规教学的根底上完成的。因此，平常坚持常规 教学，逐步同化和影响学生的日常行为

39、标准，使学生的熬炼习惯和技能水平逐年提高，三年的实践证明：常规教学是实现教学目标的根本保证。 四、不断学习，强化教研。 随着科技的进步和社会的进展，新事物新东西不断涌现，我们教师要常常学习，不断完善自我。以此丰富自己的学问构造，提高技能水平，了解新运动工程的进展，把握现代化的教学手段，提高教学水平，努力使自己站在本学科的最前沿。同时不断总结阅历，反思自己的教学，使自己的教学思想和理念最科学、最先进。 五、强化两操、丰富体育课外活动。 坚持早操和课间操的执行，做到风雨无阻，常抓不懈。两操是体育课的丰富和完善，是强化学生身体素养的必要过程，因此，我们体育教师，在学生处的协作下，在全体班主任的支持下

40、，严格学生的两操活动，极大地促进了学院文体活动的开展。课外体育活动，是检验体育课成果的重要手段，依据学院规划和高中部的安排，本学期我们胜利举办了学院秋季运动会，班级混合接力竞赛，班级跳绳竞赛等活动，丰富了学生的文体生活，促进了安康水平的提高。 总之，在学院领导的正确领导下，在全体教师的帮忙下，20xx至20xx学年度第一学期高三体育教学工作已经顺当完成，为了总结阅历，弥补缺乏，我们要连续努力，戒骄戒躁，争取下学期取得更好的成绩。新的领导班子已经形成，新一年的号角已经吹响，抓教学、促治理的局面已具雏形，我们也要卯足劲头，为学院的进展再创辉煌！ 学期教学工作总结 篇7 在这个学期中我仔细学习新课标

41、，讨论新的教学教法，对课堂中存在的问题仔细地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师相互听课，相互学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、教学工作方面 在教学中我常常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是的教师，兴趣是学生进展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思索，而且还会到达废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、嬉戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我让学

42、生和我一起做嬉戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的快乐，画的快乐。和谐富有想象的作品、详细而又鲜亮的形象消失在学生的画笔下。美术课不同于其他学科，它及观赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松开心的课堂气氛中感受美、发觉美。假如在课堂上一味的实行临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。因此我让学生多观看生活中事务及景物，观看他们的颜色和线条。使学生感受到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展现的时候，学生沉醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的感动。我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下观赏纸板画和其它作品。我在教学工

43、作中遇到了不少困难，针对这些状况，我虚心向有阅历的教师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。作业采纳小组评，教师评等多种形式来给学生成绩，我常常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生观赏。用这种方式来促进学生和鼓励学生，使学生感受到自己的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流淌的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展现学生作品。学生的作品得到了沟通的时机和展现时机，也使的校园环境得到了美化。 二、

44、教育工作方面 学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不行缺少的一局部。初中三年级班级人数众多，治理教育任务很重，我常常运用课间对个别学生进展个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓舞的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的*，学生的日常行为习惯有肯定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们熟悉到，心灵美是学好画画的根底；养成急躁，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长期保持，却不是一朝一夕的事，仔细分析和讨论学生的年龄特征和共性心理，对学生进展反复教育，急躁细致的引导学生养成良好的习惯。 三、遵守纪律及其他工作方面。 本人严格遵守

45、学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、急躁的喜爱每一个学生，学生有问题准时解决。仔细辅导学生，随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的学问。为了能更好教育我们的下一代，我要积极预备自己的各方面的力量，为教育事业奉献一份力气。 学期教学工作总结 篇8 本学期,我执教一(3)班的数学。通过一年的接触和了解,我依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习兴趣,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯

46、定效果。现如下: 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进展单元备课,把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 ( 1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让学生自

47、己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 ( 2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问根本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 ( 3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误,教师面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师