的教导工作计划.docx

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1、 的教导工作计划锦集10篇一、指导思想： 以教育局相关要求为指导，仔细贯彻落实教研室教学会议精神和校长室工作思路。立足于学校教育进展的实际，以“高举质量大旗”为工作主线，精细标准教学过程的根本环节，努力促进学校教育质量的全面提升。 二、工作要点和措施： 1、标准教师教学行为。 加强教师职业道德教育，杜绝体罚和变相体罚现象，通过教学制度落实，使教师更具有高度的事业心和责任感。 2、加快教师业务成长。 开展互听互评课活动。在本校内开展每学期进行的优质课教学活动。努力争取参于省、市级课题讨论。力争加快教师业务水平较快成长。 3、加强对教学工作的过程治理。 （1）严格执行课程规划。 坚持按课表上课，保

2、质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，加强日常巡课、随堂检查，发觉问题当场解决，并进展记录。 （2）从教师方面： 仔细抓好教学工作，以仔细教学为中心，明确任务，加强治理，务求高效。并将检查状况作为教师考核状况之一。 首先，不行无教案进课堂，备课要前于上课，要求要有储藏课时。学期教学规划和课时规划制订要切实、完整、详略得当，教学反思撰写准时，内容真实。届时教育处将采纳自查、互查、抽查等不同形式开展检查。 其次，抓好课堂教学主阵地。要积极创新“轻负高效”的教学方法，注意学生全面进展，着力培育学生的创新精神和实践力量。有选择性确实定个别年级个别学科开展新奇教学方式的尝试和

3、探究。教育处将加大日常听课力度，听课后准时同授课者进展沟通，提出改良意见。其他听课教师要仔细填写听课记录，积极参与评课，（一学期，教师听课应在8节以上）共同促进课堂教学质量的提高。 第三，要提高作业练习的效能。 做到精炼适量，作业格式要严格根据学校规定，教师批阅要标准，并注意学生作业订正、辅导工作。 第四，要注意学生辅导、培优转差工作。 对于学困生要从多方面引导入手，重视良好学习习惯的培育，重视敬重这类学生的学习心理感受。力争在期末统中考出优异成绩。 （3）从学生方面： 1、抓好学生学习行为的改良，养成良好的学习习惯。 2、培育学生“乐学、勤学”的心态，努力引导学生体验胜利的喜悦，从而激发学生

4、学习的内动力，提高学习乐趣，培育学生积极主动的学习心态。 3、要求教师平常要创新学习方法，敏捷应用评价手段，使学生乐于成为学习的仆人。 （4）开展学科质量调研。 有规划的增加调研的密度和广度，以便通过调研反应使教师制订相应措施，加强和改良薄弱环节，全面提高教学质量。 （5）标准小学科常规。 在抓好语、数、英科目的教学常规治理的同时，仔细做好其它小学科的课堂教学标准工作。提高教学质量，促进学生素养的全面提升。 4、加强教研组建立。 教研组要充分发挥教研组长主动性和职能作用，要创立特色学科，优势学科，培育学科人才。仔细落实教育局提出的课前说课活动。 教育工作规划 篇2 一、指导思想： 以课程改革实

5、施方案的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学讨论和师资队伍建立为重点，以校本培训为根本途径，优化课程构造、教学过程和教师队伍，全面推动素养教育,强化教学常规治理。 二、工作要点： 1、学习课程标准，领悟课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改良教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的兴趣和学会学习的力量，切实实现减负增效。 2、以校本教研为平台，强化课堂教学讨论活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其根本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜亮的课堂教学讨论活动，要在学生学习方式变革这一重点上

6、有所突破，有效提升课程的实施水平。 3、根据其次教育署应用信息技术促进教师专业进展的实践讨论工程推广的有关要求，做好网络资源运用的教与学及网络环境下的课例讨论工作。 三、重点工作： （一）加强教学根底治理 1、提高备课质量 （1）教师备课要课程标准的根本思想。连续实施集体备课运作机制，坚持个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。真正做到备课能“功在课前，利在课堂 （2）课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”，要有一半的“教学反思”侧重点为教学改良规划中提出的相关措施与目标，形式不限。每单元测试后撰写“单元教学状况反思”。重点表达课堂教学改良规划的实施。 2、

7、提高课堂教学效能 课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教育的课堂教学气氛，在师生公平的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要擅长用鼓励的语言鼓舞学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视根底学问、根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培育；要把培育学生良好的心理素养和安康的审美情趣列入教学目标；要帮忙和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，敬重学生人格，帮忙学生养成良好的学习习惯；

8、要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得的学问。本文 3、落实课堂教学改良规划，努力改良课堂教学 （1）课堂教学努力查找一些规律，有的放矢去探究求知；归纳一些学法，举一反三去运用；增加一些经受，敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确，讲授精确。结合学科特点，符合学生实际。过程方法设计合理，突出重点，抓住关键。创设情景，擅长引导，指导学法。、教学环节紧凑，表达精确、清晰、生动。教学操作标准，书写清晰。改良目标明确、改良措施有效。 （2）努力学习专业学问，提高专业力量与专业品质。连

9、续做好课堂教学改良规划和实施记载的记载，积极地对自己的课堂教学进展探究、反思、改良。课堂教学改良记载仔细、详细，充分反映课堂教学改良的历程。按教师专业进展记录册的详细要求。扩大学问面，往山学问构造，促使自己尽快由传统型教师向“讨论型”教师转型。骨干教师尽快脱颖而出。 （3）教师要细心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层布置作业，掌握学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积存性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、准时、正确，大面积提高作业质量。 （4）加强

10、个别辅导。本学期我校学生流淌比拟大，转出、转入学生比拟多，特殊是局部郢都小学及外省民工子女的转入，会给任课教师的教学带来很大的困难，补缺补差工作艰难。我们要克制困难，在加强对后进生特殊是转入学生的辅导的同时，多与家长联系，让他们尽快适应新的学习生活，提高学习成绩，做好帮教记载，努力在提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率，各学科考试合格率争取到达98以上。综合学科要上足上好课，提高综合学科教学质量。 （5）语文课堂里要有充分的读书时间，要为设计足够的语言训练活动，重视读、写结合，学会使用工具书。增加课外阅读量，学会摘抄好词好句努力在大阅读、大积存方面有突破，提高作文水平。数学课堂里必需节奏快

11、一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点。要在课上、课下运用多种方法调动起后进生学习的积极性，努力在转化学习困难生方面有所成就。英语学科要加强对牛津教材的讨论，努力在钻研新教材方面有所作为。 4、落实两个调整，提高教学的有效性 严格执行市颁课程标准，根据上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见的规定，做好两个调整工作。一、二年级根据调整方案进展教学，语文课程根据要求删减局部内容。二年级数学增加1课时，英语从原先每周3课时调整为每周2课时。按要求调整好作息时间，实行上午8：15以后安排集体教育活动的作息制度，确保每周安排“三课、两操、两活动”，阳光体育1小时。减轻学生过

12、重的课业负担，提高教学质量。 4、深化教研组建立提高教研实效 （1）教研组长（备课组长）带着全体成员努力做到“一有、二定、三清、四讨论”。即有规划与总结；定时间、定中心发言；课时清、单元清、全册清；讨论教学目标、讨论教学内容、讨论学生状态、讨论教学方法、讨论作业练习。 （2）加强教研组建立，积极开展校本研修活动，鼓舞教师参加教学改革，从改革重提出教研课题，探究多样化的教学方式和模式；创立重研讨、重实践、重反思、重合作的教研气氛。教研组活动要把改良课堂教学作为讨论重点，讨论重点突出：运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，要让教研活动伴随在平常的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不

13、管时空讲教学思索；不管形式，讲教学反思；不管主题，讲教学困惑。每位任课教师至少上一次教研组级或校级实践课或公开课。形成在教研组长的带着下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研气氛。不断提升教师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。 附：三项制度 预备铃制举手发言制用心听讲制 听到铃声到位置，发言举手别遗忘，学习成绩要提高， 学习用品摆整齐。不撞课桌守次序。上课用心最重要。 唱歌颂诗讲故事，讲话完整理讲明，看得认真听得清， 人人行动调全都。声音洪亮又清楚。点划手算手勤劳。 自己思索找诀窍， 小组活动学合作。 答题问难练说话， 别把小嘴给忘掉。 教育工作规划 篇3 指导思想：

14、深入实施素养教育，以“绿色指标”为引领，对接杨浦区整体教育综合改革的各项工作，深化推动“基于课程标准的教学与评价”的工作，大力转变教师的教学手段，着力减轻学生过重负担，提升学科教学质量，为每一个孩子的安康欢乐成长打好坚实根底。 工作重点： 1进一步加强教学治理，标准课程教学工作，明确“减负增效”详细要求。 2以“绿色指标”为引领,运用指标结果调整课堂教学行为和策略，积极推动“创智课堂”实践，努力提高教育教学质量。 3连续深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探究，编制校本作业，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题讨论，全面落实好等第制评价。 主要工作： 一落实常规，加强

15、治理 1依法执教，落实课程 严格执行学校课程规划，按规定开齐开足全部课程。根底型课程要关注学生学习习惯和高层次思维力量的培育，拓展性课程要凸显学生的选择性和兴趣激发，探究型课程要重视过程性。连续推动学校课程领导力讨论，加强学习，努力提高教师执行课程规划的法规意识和力量，标准教师教学行为，统筹安排，科学梳理。 2教学流程，常抓不懈 进一步完善教学治理制度。基于校情，基于随机式调研状况，不断修订和增订教学治理制度，促进教学秩序常态化进展。本学期教育处将协同各学科教研组，从学校实际动身，对原有的一些教学治理制度进展重新修改与调整，尤其是“减负增效”的措施，各学科“作业标准细则”，作业备课检查的量表等

16、，组织教师开展教学治理制度的学习活动，以制度来约束、标准教师的教学行为。 教育处将连续从教学常规抓起，通过有效评价与鼓励，促进教师焕发工作的主动性、积极性和创生性。教师在平常的教学中要努力做到：备课钻研要“深”，课堂执行要“实”，过程调控要“活”，布置作业要“精”，当面批阅要“勤”，教学评价要“全”，学生负担要“轻”，教学质量要“高”。本学期教育处日常工作将进一步加强巡察与督查，通过检查不断促进教学工作的有效提升。 确立“质量立校”意识，增加教师质量提升的责任感和紧迫感。教育处将连续抓好学科质量监控，切实减轻学生过重的课业负担。本学期教育处将定期组织开展学科单项测试工作，重点关注五年级毕业班的

17、教学质量，通过召开任课教师会议、学习困难学生座谈会、质量监控等措施，准时发觉问题，找寻对策，力争使我校的教学质量在原有根底上有所提高。 3听课研讨，有序开展 广泛开展听课活动。本学期将连续组织好校级各类教师的课堂教学沟通活动，备课组主题研讨课，每月师徒结对的邀请课等听课活动，通过公开教学全方位展现校内优秀教师的风采。教育处还要将随堂课等活动落实到每周的工作安排中。通过加强听课研讨，促进教师间业务学习和沟通。 二深化课改，扎实讨论 1学习理论，丰厚底蕴 进一步加强理论学习，组织教师仔细学习教学规章制度，讨论学科课程标准，深入领悟课改精神，充分把握其精华，转变教育观念，主动猎取新课程理念，并将新课

18、程理念，运用到自己的教育教学中去，并进展课堂教学改革的积极探究。加强教师根本功训练，深化教学讨论，分阶段、有步骤地组织专题化、系列化的主题研讨，以主动反思、解决教学中的实际问题为导向，促进教学讨论与教学实践的有效互动，优化教师力量建构，丰厚教师的底蕴。 仔细开展教科研的讨论工作，以科研促教研，促进学校各项工作的提升。本学期教育处将依据区教育局的部署，根据时间结点，仔细做好20xx年课题成果申报工作，召开校总课题的开题论证会。组织教师仔细研读中小学基于课程标准的学科命题测试框架，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题讨论。 2聚拢课堂，提高效率 聚焦课堂，向课堂教学要质量。本学期

19、将连续深化“创智课堂”的教学实践，以小学“创智课堂”教学评价量表为指南，进一步指导并强化教师在课堂教学行为中的“创智”元素。以推动创智课堂建立为切入口，各教研大组、备课组要确定好本学期教研活动讨论的主题，充分挖掘教材中的“创智点”，积极开展“创智”元素进课堂的教学讨论活动。本学期教育处将组织全体教师参加区“创智课堂”理论与实践课程的培训，安排好教师的讨论课。 3教研实践，核心引领 学科研修活动是整体提升学校课程实施品质的关键。各教研组、备课组均要立足学科教学现状，分阶段制订明确的学科研修目标和讨论专题，以扎实的专题讨论提升学科研修的品质。各备课组落实减负工作，加强作业设计的讨论，编制适量的学科

20、校本作业。依据学校及教育处工作规划，各教研组要仔细拟定本学科的讨论主题，制定好本学期的大组活动规划，安排好教研活动的行事历，确保教研活动的质量。各教研组大组每双周进展一次教研活动，时间安排在周五下午。教研组、备课组活动要确保有肯定的质量，教研活动要做到： （1）每次活动事先有组织，有安排，让每个人在活动前明确主题，有所思索，有所预备。 （2）每次活动中增加伙伴间“对话”，增加思维交锋的力度，鼓舞质疑，鼓舞争论，每个人都要发表自己的见解。“研讨”气氛更浓，避开“走过场”，“走秀”。 结合教研活动，本学期还要组织开展好教师的根本功训练。每学期开展一次学科专业学问学与练，根本功训练做到既抓专业根本功

21、训练，又抓学科根本功训练。通过系列化的根本功指导与训练，促进教师快速提升。 三培育力量，提高素养 1教学评价，有序推动 依托各类市、区、校级培训，进一步转变教师教学理念深入实施“基于课程标准的教学与评价”，教育处将与学科教研组一起依据学科特点，深入分析、细化学科课程标准，从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度进展分项等第评价，评价强调融入教学，更关注学生的共性特长与成长变化。在平常的教学过程中进一步落实分项评价、过程性评价及具有学科课程特色的评价形式，修订评价量规，积存案例，形成稳定的阅历。 以“绿色指标”和“基于课程标准的教学与评价”为指导，本学期将连续做好向一、二年级的家长开放

22、工作。一学期共开放4次，3月、4月分别为一、二年级创智课堂教学专场；5月为一年级主题教育活动专场；6月为大队集会专场。一月一开放，请家长走进学校，家校携手共同构建起学校、家庭、社会的大教育环境，为孩子的安康成长奠定良好的根底。 2实践活动，培育力量 积极开展综合实践活动，培育学生的综合力量。针对学生的实际状况，开展适合学生需要的实践活动，在实践活动中培育学生多方面的力量。加强学校“1758律动体验馆”创新试验室建立，在学生中广泛开展韵律操各项内容的训练，选出身体综合素养较好的学生参与我校“怀艺珍宝“啦啦操队。通过系统健身活动，提高学生综合素养，促进共性特长的进展，塑造学校文化品牌。 围绕“创智

23、”主题，组织开展好学科周活动。本学期各学科教研组要结合自身的学科特点，组织学生开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。事先要有设想、有活动方案，活动安排要有组织，做到全员参加，活动形式要新奇，有创新。 3艺体活动，进展特长 严格执行有关法规规章，通过体育课、体育活动课和课间大活动等确保学生每天有一小时的体育活动时间。加强学校体育社团建立，教育处将积极协作体育室高质量地组织好学生运动会，积极参加市、区级各类体育竞赛，力争在竞赛中取得佳绩。 进一步加强艺术社团的建立，打好参加市、区各类竞赛的根底，不断提升学生的艺术人文素养，让学生充分感受艺术教育的魅力。本学期将协作德育室细心地筹划好校园艺术节活

24、动。 四其它工作。 学校教育处将以高度的责任心和仔细负责的态度，细致、稳妥地做好学生的学籍治理、一年级新生招收和五年级毕业班工作。教育处将严格根据有关法律、法规和文件精神，在区教育局的统筹指导下实施招生；通过定期召开毕业班教师会、学生会、家长会等，加强对毕业班的治理工作。 教育工作规划 篇4 一、指导思想 在xx区“传承教化之风，镕铸品质教育”的工作理念引领下，规划学校新一轮五年进展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升。在深入讨论“基于课程标准的教学与评价”的过程中，结合我校“第一次就把课上好”课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。 二、工作目标 1、深入

25、开展“绿色指标”“基于课程标准的教学与评价”等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进展定期分析，准时发觉问题，查找对策，总结阅历，完善学校的质量保障体系。 2、全面推动“基于课程标准的教学与评价”工作，组织各年级组和教研组深入研读课程标准，以一年级为重点，加强“零起点教学”和“等第制评价”的实践讨论，制造性地制定及落实“学习预备期”的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助“吾能行”评价体系，构建完整的xx小学学生综合素养评价系统。 3、 进一步加强教学“五环节”的讨论与实践，丰富“品质教育”的教学内涵，为提高课堂教学效益效劳。 4、 开展卓有成效的校本教研、校本培训和教

26、研组建立等活动，提高全体教师的教育教学力量和校本，提升教师的综合素养，促进教师专业化进展。 三、重点工作 （一）落实课程规划，提高课程执行力 1、严格执行上海市课程实施规划，标准课程治理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教育处加强课堂巡察，对课程规划执行状况进展不定期检查。 2、以“欢乐活动日”为契机，加强学校课程建立和治理，注意资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好妙手偶得系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课教师依据实际状况，选定恰当的内容进展教学。 3、连续抓好一年级学习预备期。在总结前几年工作阅历的根底上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注意培育

27、学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺当完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。 4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建立规划，要求教师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际状况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学规划。 （二）转变教育理念，改良教育教学举措 1、依据市教委提出的一年级“零起点”和“等第制”教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科“学习预备期”“一二年级等第制评价”等教育教学方案实施，严格落实并准时进展资料整理和阅历总结的工作。 2、各学科教研组深入讨论“基于课程标准的教学与评价”，通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的讨论，制定相应的学习水平标准，探

28、究多元化的评价方式。 （三）深入教学研讨，提升课堂教学品质 1、 围绕教研组和个人小课题，预备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参加备课，在教研组内进展公开教学展现。 2、 鼓舞各教研组依据学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。 3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓舞全体教师参加本学科及跨学科的听课评课活动。 （四）抓好教学常规，落实长效治理措施 1、依据各教研组备课要求，设计“xx小学备课本”，教龄5年内教师根据要求进展手写备课，5年以上教龄的教师使用电子备课。 2、本学期将连续开展常态化“随堂听课”活动，以教学问题诊

29、断和教学行为改良为目的，帮忙教师提升教学专业力量。 3、深入开展科学命题的讨论，以“启发式、少而精”为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业“轻负担，高效率”的原则，严格掌握学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课教师努力提高作业反应的准时性、针对性和有效性。 4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监掌握度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的根本标准，努力实现“备课、上课、作业”的全都性。 3、一年级家长开放日活动（课堂教学展现1） 十一月份： 1、期中练习发动、组织工作，完成教学质量分析 2、召开各年级学生家长会（结合德育室工作安排） 3、进一步落实并积极组织教

30、师参与区教学新秀展现评比活动 十二月份： 1、年度考核 2、一年级家长开放日（课堂教学展现2） 3、新进教师亮相课 一月份： 1、期终考察发动、组织工作，完成教学质量分析 2、兴趣社团活动考核 3、教研组备课组总结 4、一年级期末游园活动 教育工作规划 篇5 一、指导思想 严密围绕学校工作规划，树立效劳意识，进展标准治理，调动全体教师的才智和积极性，为我校进展再上台阶作出强力支撑， 二、重点工作 教务：树立效劳意识，标准常规治理，加强备课组和教研组建立（前阶段重点），加强有效性课堂的实践与讨论，提高教学力（后期重点），减轻学生过重的学习负担，提高教学质量（全程）。 （一）、树立效劳意识 1、仔

31、细预备齐教师备课的各类材料以及上课前教学案的复印。 2、帮助年级组开展好年级的主题教育活动和各类竞赛、检测。 3、帮助教研组开展好各级公开课、讲座等事宜。 4、仔细统计好教师的工作量。 （二）、标准教学常规治理 1、量化教学五仔细的细则，赢得教师理解，严格抓好备课、上课、作业、讲评、辅导等环节的治理。 2、仔细组织好校内的“四边双优秀”工作。 3、加强早读课巡察治理，帮助年级组安排好早读人员。 4、讨论低层次干扰教学行为地解决措施。 5、定期抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进展教学督导。 6、评比教学五仔细的优秀教师。 7、成立毕业班领导小组，深入初三年级进展教学研讨和帮扶。 （三）、加

32、强学习型教研组、备课组建立。 1、参照南京市优秀教研组评比标准，帮助语、数、外、理科综合、文科综合五个教研组申报区市优秀教研组工作。 2、敬重教研组组长意见，选配业务力量强、威信高、有事业心、能起协调统率作用的教师任备课组组长。 3、实行校领导挂靠教研组制度，每位校行政干部必需参加教研组建立。 4、给予教研组组长更多的权力，加强组内建立。 5、严格对比区教学水平，合理提出目标，并加大对教研组、备课组考核力度。 6、加强教研组和备课组自我层面的治理以及师徒结对。 7、备课组开头尝试进展二本（红山学本、教学设计）的汇编积存。 （四）、加强有效性课堂的实践与讨论，提高教学力 1、强化学生学习习惯的订

33、正和养成训练 2、借助课堂教学的视频录制，将统一学习和自我评价相结合，促进有效性教学 3、加强学生作业的讨论（作业量、编制质量问题、层次性问题、效率问题），促进有效性训练。 （主要学科每门限配一套课外资料，作业次数与周课时全都，每次作业35题，学生依据自身力量选做3题左右；鼓舞教研组、备课组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是根底题还是提高题，是必作题还是选作题，还有哪些是多解题，以供不同层次的学生选做；要求教师对课堂作业全批全改，改后统计分析，个别存在的问题准时当面帮忙，共性的问题则在本学科课上讲评，并反思教学中存在的问题） 4、提高不同教师的教学力。间续组织新教师上岗课、初三新教

34、师上岗课、优秀教师示范课、老初三教师的复习课、校级志远杯青年教师根本功竞赛、教学案例评比等活动。 第一类教师（1至3年）重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动和讨论性学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步把握教育教学的新理念。 其次类教师（4至9年）重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动，并指导好讨论性学习活动。 第三类教师（含区级及以上骨干教师培育对象）的重点工作是做好示范教学、教学讨论、课题讨论、教师论坛、校本课程的开发等工作。 5、营造学校学习钻研的气氛，安排教育硕士论坛。 德育：加强班集体建立和学生习惯养成教育（前阶段重点），积极营造和谐安康向上的校园文化，努力使学校成为师生共同成长

35、的精神家园（后期重点）。 （一）、大力加强生态型班集体的建立（负责人：杨小军） 1、完善生态型班集体评比细则 2、统一生态型班集体的环境布置 3、连续做好行为标准示范班的申报、认定工作 4、生态班集体班训、班歌、班徽、班报的评比与汇编 5、进行生态班集体建立的阶段反应展现和小结 6、学期末进行生态班集体申报听证会和建立阅历汇编 7、争取全体教师的理解和支持，提倡全员育人，让师生过有道德校园生活。 （二）、行为习惯养成教育（负责人：田莉） 1、利用校本培训，促成初一年级文明礼仪习惯的养成。 2、各年级开展形式多样的爱校教育，促进学生爱惜公物（校园环境）的习惯的养成。 3、借助践行活动，连续强化懂

36、礼貌（对父母、对师长、对同学、对他人）守规章（遵守学校纪律、社会公德、交通规章、对他人的诺言）教育。 4、通过礼仪标兵的评比、礼仪教育的开展等引领活动和定期的检查，帮忙学生形成良好的服饰、发式的习惯。 5、重点抓好讲卫生的习惯、写字的习惯、做好操（整好队）的习惯、进校就读书、读好书的习惯。 6、加强年级间的抽查，增加学工处人员、年级组长常规检查职责，要求定期进展讲评。 7、仔细做好九月份行为习惯养成月的评比和反应工作。 （三）、细心设计，专人负责，仔细做好班主任的培训和建立。（负责人：王桂银） 1、设立学工到处室接待日，保证有半天时间分管德育领导随班督导和帮扶。 2、每月定期开展一次班主任论坛

37、。做到有主讲人、争论和争论记录。学期末进展资料汇编。 3、引领班主任自我学习、自我反思。连续实行班主任（指班主任年限三年的）撰写教育周记制。 4、每学期组织一到两次的班主任教育艺术阅历会和胜利个案讨论沟通会。 5、加强班主任工作资源库建立，建立班主任成长档案。 (四)、细心构建有生命力的校园文化。（负责人：徐广宇） 1、专人负责德育主阵地主题班会的建立，制定红山校区主题班会的方案，将主题班会集体备课和个人设计相接合，标准主题班会的评价体系。学期前各年级组组长要依据年级特点规划好班会内容。 仔细办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报等软环境建立。 2、进一步组织好能促进学生成长和进展的学

38、生社团并指导学生开展好相关活动。 3、仔细组织好团、队和学生会的活动。 4、每学期细心设计好两次大型的主题德育活动（结合艺术节、读书节、纪念日等）。 5、努力开创主题社会实践活动新局面，先建立体系，在创出品牌。 6、连续加强家校合作，开拓社区资源。精细地组织好“家长开放日”等活动 三、详细日程 四、教育处人员分工 教务： 招生、制定规划、重大问题解决、与兄弟学校教学联系： 杨小军 学籍治理、课表安排、初三中考报名： 吴芸芸 各年级成绩数据处理、教科研、教务简报、教学通知、教学巡察检查： 教育工作规划 篇6 一、指导思想 以学部工作规划为指导，遵照学部周工作安排，落实好各项教育教学活动。毕业班工

39、作中，确保中招综合评价的霸主地位，保状元位置，力争实现中招前十名人数有增加，实现各学科各项指标都不低于全县其次名的成绩;非毕业班教学突出学法指导和自学力量培育，提高学生整体成绩、优秀率和及格率;学生治理中，以标准行为为动身点，教育学生喜爱学校，尊进师长，突出教学中心地位，全面提高学生素养，全力打造质量品牌。 二、工作目标 1、常规教研活动在落实好三课活动的同时，注意历年xx中招动向及其试题讨论，立足根底年级，提前渗透中招考试力量培育，将重点难点分散在三年的每一个教学过程中。 2、标准课堂教学，连续引导课堂教学的实效性，突出师生双边活动，培育学生自学习惯和自学力量，加大学生自由学习时间，将自习课

40、归还学生，在教师引导下上好自习，杜绝自习课堂讲课。 3、非毕业年级教学质量(人均分、及格率、优秀率)在全县不低于其次名。 4、毕业年级把状元的培育纳入常规工作，选好有实力的个别尖子，重点培育，使其竞争状元和前十名，力争实现中招前十名人数有增加，本校招生考试前十名有突破，中招综合评价全县第一，学科各项指标在上一届成绩的根底上保第一或上台阶，学科各项指标不低于其次名。 5、通过各种活动加强学生治理，提升班级分散力，引导学生安康成长，防止恶性的大事发生，杜绝局部学困生形成不正常的小团体。 三、教育处教育教学常规要求 (一)、标准教学行为，抓好教学常规治理。 1、每位教师期初定好各学科的教学规划。各学

41、科组长依据学校工作规划、结合本学科特点，制订教研活动规划，准时上交教育处。 2、抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要表达教法和学法;练习和作业要有针对性，准时写出课后教学评价。 3、抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。教师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、标准，以及爱惜好作业本，保持清洁和齐全。教师批改准时、仔细。学生作业有错要准时更正。 4、落实教学检查制度。单元学问检测尽量按规划进展，检测后做好批改、分析、评讲等工作，教育处在业务检查时安排专项检查，作业检查突出批改和环节。 (二)抓好教研组建立，扎实有效开展教

42、研活动。 1、抓好教研组建立，健全并重视教研组资料积存。教研组重点组织好三课活动的开展，活动要突出时效性，每一次活动都要解决一些实际问题，在确定主评重点全面评价的同时，要让每一位教师均参加评课，防止活动流于形式。 2、以“有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式。 3、加强教师间的课堂教学沟通，开展教研组内相互听课、评课活动，同级段教师要加强自由听课活动，要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课记录本。 4、为青年教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平。 (三)、学科教学质量，坚持常抓不懈。 1、各任课教师

43、仔细抓好教学质量关，团结整个年级段的力气，做好培优补差工作，建立优秀生档案。 2、做好学科质量过关、考察、分析工作。在单元测试、月考等命题中，调整过去命题突出根底的思路，增加力量测试内容，起到引导作用。 3、抓学生根本力量的形成，重点落实下面要求 (1)重视资料的选择，细心选择具有代表性的试题，适当淡化在网上下载试题; (2)平常教学适当增加综合试题训练，平常检测时增加综合试题数量，必要时增加选做试题，提高训练难度。 (3)坚决落实自习课的学生自主学习时间，教师只赐予局部点拨指导，让学生突出自学，以补充教师包办的缺乏。 (4)课堂教学突出学、讲、练的有机结合，重视学生之间的沟通，在自习课上，局

44、部时间应当允许学生走下座位，和同学之间进展问题沟通。 (5)重视平常单元检测的反应环节，通过促进遗漏学问点的补救。 (6)每次考试对级段前四十名学生成绩均要进展分析，这些学生对于某一学科达不到优秀，教师要赐予关注，指导。并根据层次，加强各层次学生的学习提高，特殊重视前一百二十名学生综合成绩的提高。 (7)八、九年级阶段，逐步形成每个班级均要有自己的班级特色，使班级目标符合班情，突出自己班级的学习特色优势，突出中招某一方面的成绩。 (8)重视学生作业的书写，始终将作业书写作为学生作业的最根本要求一抓究竟。 (9)各学段教师均要讨论河南课改后每一年的中招试题，八年级开头就要让学生逐步有中招考试意识，要让学生从难度值、板块命题趋向、综合试题的学问点分布、重点章节方面提前熟悉中招考什么，如何考，教师通过命题导向，综合题训练，帮主解读课标。 (10)九年级教研活动突出中招试题讨论的总结沟通，重点放在讨论各地中招试题方面。 (四)学生学习常规治理 1、常规教育常抓不懈 抓好行为标准教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为标准，教育处将利用不同形式进展检查。通过对学生集中进展