的大学新生职业规划4篇.docx

《的大学新生职业规划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《的大学新生职业规划4篇.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 的大学新生职业规划4篇一、大学生之生涯规划活动流程： 此活动开头于20xx年10月15日，完毕语20xx年3月13日，由就业创业部副部xxx对本部门16个干事进展了为期一周的“大学生职业生涯规划”书写的培训，之后由16个部门干事在20xx年10月22日晚上到各个教室对10级新生进展活动介绍及相关内容的书写要求，并传达团委教师对活动的重视。 同学们按要求完成了职业规划且具体地为自己定下目标及实现目标的详细过程。于20xx年10月30日晚上10级各个班级负责人收齐并上交到学生会办公室。上学期活动完毕后有学生会各个部门部长或部门代表参加了10级学生“大学生职业生涯规划”的评奖与评优。本学期，依据1

2、0级同学们在上学期写的规划书在此进展评比，目的在于看看半年后的现在，同学们的规划完成状况，适时调整自己的进展方向，以及进一步完善自己的规划。 二、职业规划大赛活动意义： 本活动的意义在于消退同学们刚入大学的松散状态，使同学们走出思想误区，摆脱迷茫。一年级的同学们刚进入大学，对许多东西都不是很了解，为自己的将来发愁，进行此活动，正是为了让同学们明确自己的方向，使同学们变成一个有抱负有文化的合格大学生。半年过后，同学们已对大学生活有的根本了解，对本专业的学问以及今后的进展方向有了初步把握，本学期再次审核，是同学们对自己的目标有了更进一步确实立。 三、大学生职业规划活动评价： 它使同学们糊涂熟悉到自

3、己该做什么，该怎样做，到达怎样的目标。这样有助于同学们自身的进展，而且目标和过程详细具体，远期近期目标相结合，更有助于激发同学们的动力。 四、职业规划活动展望： 赛后加大宣传，以增加职业规划意义的影响力。借此契机，望同学们能正确熟悉自身的共性特质，现有与潜在的资源优势，帮忙自身重新对自己的价值进展定位并使其持续增值，引导同学们对自己的综合优势与劣势进展比照分析，使同学们树立明确的职业进展目标与职业抱负，引导同学们前瞻与实际相结合的职业定位，搜寻或发觉新的或有潜力的职业时机，鼓励同学们新的追求，一起迈向精彩将来，开拓绚烂人生!对此次活动的前期筹划与详细开展过程，我们就业创业部进展了周密的预备与安

4、排;在活动的进展中通过与同学近距离接触，也充分的熟悉到了同学们对自己今后生活工作的向往与担忧;在活动完毕后我们也做了深刻的总结分析，认为今后应当更加深入的开展该活动，通过与学生签订“合同”的形式来约束他们，提高他们的自制力，将此活动办的更精更细更好，成为就业创业部的一个精品活动，将其纳入品牌化活动“我的将来不是梦”的亮点，并争取将活动推广到学校里，让更多的学生从中受益。 大学新生职业规划 篇2 河南大学全体就业工诚心祝福大家，用自己才智的头脑和勤劳的双手，从现在开头，从点滴开头，规划自己美妙的大学生涯，在将来的日子里最终实现职业抱负，学有所成、展翅飞翔！ 1、您的性别？ a 男 b 女 2、在

5、这之前你知道“职业生涯规划”吗？ a 特别了解 b听说过 c 从未听说过 3、你认为职业生涯规划很重要吗？ a 是 b 不太确定 c 不是 d 没有考虑 4、在你心目中，职业生涯规划的重要程度有多大？ a特别重要 b 重要 c 一般 d 不太重要 e 完全不重要 f没有想过 5、你认为“职业进展教育”可以帮忙你的成长吗？ a 特别必要 b可以帮忙 c有一点作用 d没有必要 6、你了解自己的性格特点吗？a了解 b不太确定 c不了解 c没有考虑 7、你了解自己的职业兴趣吗？a了解 b不太确定 c不了解 c没有考虑 8、你了解自己的力量特长吗？a了解 b不太确定 c不了解 d没有考虑 9、你对将来的

6、职业有所考虑么？ a想了许多 b有一点想法 c比拟迷茫 c还没有考虑 10、你有详细的职业目标么？ a 有肯定目标 b 不太确定 c 没有目标 d 没有考虑 11、你对现在所学的专业的就业方向了解么？ a比拟了解 b有一点了解 c根本不了解 c根本没有考虑过 12、你了解用人单位对大学生的用人标准吗？ a比拟了解 b有一点了解 c根本不了解 c不清晰 13、你准备对自己的大学生活作一下规划吗？ a 是 b 不太确定 c 不是 d 没有考虑 14、你准备为了将来的就业，现在开头在各个方面主动学习和训练吗？ a 是 b 不太确定 c 不是 d 没有考虑 15、你盼望学校在那些方面供应职业进展的教育

7、支持？(多项选择) 职业进展教育课程 职业素养拓展训练 职业规划跟踪辅导 职业力量倾向测评 求职技能辅导 就业心理询问 就业信息分析 就业政策指南 相关辅导手册 相关学生社团 相关社会实践 就业实习帮忙 相关网站 其他 大学新生职业规划 篇3 高中同桌有一天向我透露了实情：说实话，这个幻想真的很渺茫，遥不行及。 原来觉得理科生向往当语文教师就够荒唐的了，还不是来了这里;那，这个在心田沃土上早已根深蒂固的幻想(或曰奢望)呢?真的只是天方夜谭，无稽之谈吗? 脱下自信与无畏的袈裟，其实内心心虚地可怕。但曾经与现在规划的蓝图总不能就这般被扼杀在摇篮里，真有些不甘心。 然而，进了大学，好象一切才有了着落

8、说来也惊奇，大一新生经常感到迷茫无助，而我却比从前更明确了目标，一种充实感掺杂着喜悦的心情油然而生。 我充分了解自己：相比社团活动和学习，我更适合静坐图书馆潜心研读;我钟情于中国现当代文学，准备以后从这个方向考研;外国文学及理论书籍学问储藏缺乏，得多“啃啃”;我英语底子不薄，预备考好四六级,练好薄弱的口语;计算机，不怎么在行，二级临时不准备;加的社团 从事文字编辑工作，但想培育好自己的人际沟通交往力量.是的，我很清晰自己要做什么，怎么做。 我是如此缺乏野心的人，不情愿为将来做过多筹划，宁可学学朱自清“从今我不再养眼看青天，不再低头看白水，只慎重我双双的脚步，我要一步步踏在泥土上，打上深深的脚印

9、”;我又是如此执著的人，更情愿学舒婷，做一枝坚贞的木棉“我们分担寒潮，风雷，霹雳，我们共享雾霭，流岚，虹霓;.不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”，向爱橡树一样悄悄喜爱着“最初的幻想”。蓦地想起了苏大青年主编的一句话：我们什么都没有，唯有追求。 不管多少年，西部，等我。 大学新生职业规划 篇4 可是，我们的争辩还是没能停顿。 “现在，我如愿以偿了。以后，离去西部支教的幻想又近了好多了.” “什么?你现在还在想这个啊?以前我还以为你说着玩儿呢。在这边教教不是蛮好的，跑那么远干嘛?” “明知故问!上次你不是也看到的吗，西部学生都没有教师，怎么受义务教育啊?那个漂亮的大脚你看的时候不是

10、也哭得稀里哗啦的吗?” “这是国家和政府的事情，你一个人管得着吗?” “哎老爸，你什么时候政治觉悟变这么低了呀?” “这不是一码子事儿。你别以为西部都像九寨沟那么美丽，那些山沟沟里穷得水滴都没有，我看你每天洗头嘛，几个月不洗脸你受得了吗?晚上灯啊什么都没有，山里狗吠狼嚎的，黑灯瞎火;冷起来冻死人.” “我是娇生惯养的人吗?我又不怕吃苦!” “说得倒简单，就你嘴硬。人家怎么没你那么有奉献精神呢?你准备几个月回来一次啊?还是几年?我们还等你养老呢!到那种地方去工作，自己养活自己就不错了。哪个啊，昨天还说要买什么羽绒服呢.” “干嘛?别尽挑我刺!我以前告知坐我前面的男生，被他揪住这个奉献精神笑话了好久，怎么越听越像反语呢?咋你们也不理解啊?” “我们固然最不能理解了，不考虑自己也应当考虑考虑家人啊。你问问你们教师，叫他孩子去他愿不情愿?这帮教师把你们教得这么有奉献精神，他自己还未必情愿呢!” “我不管，反正我早晚有一天要去的。” “.” 耳机里循环播放着范范的最初的幻想：“最初的幻想，紧握在手上;最想要去的地方，怎么能半路就返航?”我以为不屑的眼神就能阻挡风雨交加。