科学各种各样的树教案1100字范文（8篇）.docx

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1、 科学各种各样的树教案1100字范文（8篇）科学各种各样的树教案1100字范文1 活动目标 1.教师在课堂上出示各种图形，让幼儿细心观看。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手力量。 2.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备 各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。 活动过程 一、你熟悉的图形 1.教师出示各种图形。 2.教师提问：你们熟悉这些图形吗?它叫什么名字? 二、观看各种汽车 1.观赏各种汽车，

2、请幼儿观看。 2.教师提问：你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么外形? 3.引导幼儿发觉可以转变图形的方一直贴出汽车的各个部位。 三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆汽车 1.教师出示各色画有图形的彩纸。 2.教师：今日我们也来制作汽车，教师预备了许多图形，你们看看这些图形可以当汽车的哪一局部? 3.请个别幼儿尝试制作汽车，激发幼儿制作兴趣。 四、幼儿操作 幼儿操作，教师巡回观看，赐予适当的指导。 五、作品展现 1.将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜爱那一辆汽车。 2.教师：你最喜爱那一辆汽车，你准备开着这辆汽车去干吗? 科学各种各样的树教案1100字范文2 活动目标 1.知道

3、汽车的形状、名称和用途。 2.能依据车的功能、颜色、大小给汽车分类。 3.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。 活动预备 各种车的图片、课件、音乐梦幻曲、小兔子玩偶。 活动过程 开头局部 情境导入，引出汽车。 师：今日咱们班来了一位小客人，它要去一个很远的地方参与活动，我们帮它想一想怎么去比拟便利。 根本局部 1.相互沟通、争论常用车的名称、形状和用途。 你熟悉的车有哪些?你是在哪里见过的?他是什么颜色的?知道有什么功能吗? 2.出示课件：引导幼儿熟悉各种车的名称、形状和用途。 幼儿看课件回答下列问题，教师给幼儿整理、整合内容。 小结：原来汽车有这么多种类：货车、客车、小轿车、特别车。而

4、且他们都有不同的用途。 3.出示图片引导幼儿能按汽车的功能、颜色、大小分类。 (1)幼儿自由选择图片，以分组的形式依据汽车的功能分类。 (2)幼儿依据汽车的颜色把汽车停在相应的停车场里。 (3)教师扮演会动的停车场，幼儿按汽车的大小把汽车停放好。 4.引导幼儿制造性地进展绘画汽车。 (1)幼儿闭上眼睛，悄悄听教师随音乐叙述：我们开着时空车，来到了将来城，将来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有很多轮子;有的车身象弯月亮。想一想，你观察了什么样新式的汽车? (2)以问答的形式丰富幼儿对将来车的想象。 5.绘

5、画活动 (1)请幼儿依据想象，动手设计将来的汽车。 师：请小朋友也来设计一部将来城的汽车吧。想一想汽车有哪几局部组成?怎么才能设计得和别人不一样? 2.幼儿作画，教师指导。连续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。 6.讲评小结：展现幼儿的绘画作品，对有独创性的作品赐予特殊介绍并表扬确定。 完毕：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观将来城。 科学各种各样的树教案1100字范文3 活动目标： 1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点） 2、能大胆猜测与试验，积极与同伴沟通自己的新发觉。（难点） 3、喜爱探究纸的隐秘，知道要疼惜和节省用纸。 活动预备： 1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。 2、废

6、报纸若干，空瓶子每人一个。 3、小纸人一个，课件。 活动过程： 一、采纳摸箱的嬉戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语：小朋友们好，今日教师来和你们一起玩一个摸箱的嬉戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜知名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。 二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。 1、教师介绍竞赛规章：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种方法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，教师强调寻常做纸的试验时也要用废旧纸，由于纸很珍贵，同时鼓舞幼儿发散性地想出各种方法） 2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱惜纸。教

7、师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要当心、认真，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。 三、通过小嬉戏让幼儿了解纸的其他特性。 1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？ 2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿疼惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿猜测小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要当心、认真，离火、水、刀子远一点。 四、谈

8、话：让幼儿了解一些特别的纸。教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们寻常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特别处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特别的纸呢？（教师介绍一些特别的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。 科学各种各样的树教案1100字范文4 活动目标： 1、熟悉常见的纸，了解其用途。 2、初步了解其特性。 3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点： 熟悉常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣、 活动难点： 初步了解其特性。 活动预备： 物质预备：各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。

9、 阅历预备：提前了解各种纸的用途。 设计理念： 中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的熟悉仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简洁的特性有肯定的熟悉。另外中班孩子的自主探究力量有待加强，所以在活动中我让孩子通过试验，自己探究并说说纸的特性。 设计思路： 在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的熟悉，引起幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。在其次环节中，我出示ppt，运用观看法，让幼儿自己观看，并且帮忙幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用试验法，让幼儿在自主

10、的试验中习得纸的一些特性。最终一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后消失的现象，从而解决了难点。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 展现各种纸，提问： 1、看看教师是手上拿的是什么呀？ 2、你们都见过这些纸吗？ 3、有谁知道这些纸叫什么名字吗？ 4、他们分别有什么用途？谁来说说看？ 我们来看看教师图片上。 二、展现图片，了解用途。 出示ppt，帮忙幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。 师：看看教师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？ 三、进展试验，了解特性。 让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，观看手中的纸有什么变化。 师：下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中，看看会有什么

11、现象，等一会告知教师哦！ 四、说说结果，完毕活动。 师：刚刚小朋友拿的是哪一种纸？它放入水中后有什么现象？ 教材简解： 纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。纲要中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。 科学各种各样的树教案1100字范文5 教材分析： 随着科技的进展，纸的种类繁多、用途广泛，各种新型纸不断诞生，纸的大家族成员越来越多，中班幼儿对纸有肯定的熟悉，生活

12、中常用到卫生纸、餐巾纸、嬉戏活动中常接触画纸、皱纹纸、宣纸等。本次活动引导幼儿手机各种各样的纸，进一步了解纸的不同种类和用途，引发幼儿关注、探究纸的兴趣，鼓舞幼儿在操作试验中感知纸的不同特征，感受纸给人们生活带来的便利 活动目标： 1.了解常见纸的名称及用途，感知纸的厚薄、软硬、颜色等特征，知道中国人最早创造了纸。 2.积极与同伴共享搜集的关于纸的信息，能按学习、家用、装饰、包装等用途将纸分类。 3.感受纸的多样性及其给人们生活带来的便利，产生作为中国人的骄傲感。 活动预备： 1.幼儿、教师共同收集生活中不同的纸。 2.纸箱，分别贴有学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。 3.儿学

13、习材料”生活中的发觉，幼儿素养进展课程?语言cd 活动建议： 一、幼儿介绍自己收集的纸，了解纸的名称、用途及多样性。 1、提问：带来的是什么纸？可以做什么用？ 小结:生活中的纸多种多样，有皱纹纸、卡纸、包装纸、彩纸、餐巾纸、复印纸、挂历纸等，这些纸有不同的用途，给我们的生活带来了便利。 2、请幼儿看一看、摸一摸、比一比，感知纸在厚薄、软硬、颜色、光滑度等方面的不同特点。 3、引导幼儿自主阅读生活中的发觉第15页，了解几种特别的纸及它们的用途。例如:人民币、邮票、画册、景区门票、相片、铝箔纸等。 二、引导幼儿尝试使用纸，探究纸的不同用途及种类。 1、将幼儿分成4组，给每组分别供应不同的纸，引导幼

14、儿依据它们的不同特点使用这些纸。例如:用彩纸、贴纸等装饰瓶子、纸箱，用包装纸包装礼盒、礼物，用图画纸进展绘画、折纸创作，用卫生纸、餐巾纸擦拭物品。 2、组织幼儿沟通、展现自己组用什么纸做了什么事情。 依据幼儿的沟通准时小结纸的不同用途及种类。例如:学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸等。 三、组织幼儿玩“把纸送回家”嬉戏，请幼儿根据用途将纸分类。 1、引导幼儿争论:这么多的纸，怎样摆用起来来比拟便利？ 2、启发幼儿将纸根据学习用纸、家庭用纸、包装用纸、其他用纸进展分类，分别放到五个纸箱里。 四、请幼儿观赏故亊蔡伦造纸，知道中国人最早创造了纸，萌发作为中国人的骄傲感。 1、请幼儿自主阅读生活中

15、的发觉第16页初步了解纸的进展过程。 2、播放故事录音，请幼儿完整观赏故事。 科学各种各样的树教案1100字范文6 活动设计背景 ?车子叭叭叭主题活动已经完毕了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆布柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量汽车照旧是孩子的最兴奋点。 于是，我们顺应孩子的需要，打算再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，帮忙幼儿整理提升有关汽车的常识，并在活动中连续丰富幼儿的新阅历，通过各种活动促进幼儿多方面的进展。 活动目标 1、引导幼儿熟悉区分小轿车和公共汽车的不同外形和功能。 2、能说出一些常见的汽车的标记牌

16、。 3、在抢答过程中学习快速回答下列问题。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 引导幼儿熟悉区分小轿车和公共汽车的不同外形和功能。 活动预备 各种各样的小汽车 活动过程 一、用一问一答的形式，引出课题。 “叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?” “嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀?” “突突突，突突突，这是什么车呀?” “滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀?” “叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀?” 大公路上的车子可真多呀，今日教师也带来了许多车，你们都熟悉它们吗?，知道它们有什么用吗?我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出

17、租车、警车、挖土机) 二、用猜谜的形式稳固对车的熟悉。 刚刚，小朋友说了许多许多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜嬉戏，请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比，谁抢答的速度快。 (1) 你只要上车，告知开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车) (2) 着火了肯定需要它的帮忙。(消防车) (3) 抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。(警车) (4) 车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。(挖土机) (5) 要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车) (6) 有人生病了，护士就会开着它。(抢救车) (7) 前面的路小朋友不能走，请谁来帮助呢?(压路

18、机) (8) 公路上叮咚叮咚响，喷出很多水花来。(洒水车) 三、 回忆自己见过的车。 请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、公路上、书上、电视里) 四、 总结：各种各样的车给我们的生活带来了很多便利，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢?下次，教师带你们去参观一下，行吗? 教学反思 “各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进

19、展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 在次活动中也让我看到了自己作为教师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见教师的学问储藏是很重要的。 科学各种各样的树教案1100字范文7 一、活动目标： 1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途，给人们的生活带来了便利。 2、简要了解汽车的创造过程，激发幼儿当“小创造家”的愿望。 3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的欢乐。 二、活动预备： 1、汽车创造过程的系列图片一套 2、纸偶：小兔、小猴

20、、老爷爷、小孩各一个。 3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。 4、录音机、磁带。 5、三个纸箱做停车场 三、活动过程： 1、激发兴趣，引出课题。 纸偶小兔：“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可便利了，一会就到了。再见。”（小兔坐在轿车上，说完下场）教师：“小朋友们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么创造的吗？” 2、简要了解汽车的由来。 （1）教师出示图片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。” （2）教师出示图片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这

21、些动物有马、牛、象、骆驼等。 (3)后来人们创造了轮子，于是消失了最原始的车。 (4)接着又消失了有辐条的车轮，车的构造就轻松了。 (5)美国人生产出了大量轻巧有用的汽车，现在汽车的种类就更多了。 (6）提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走动物轮子有辐条车轮美国人创造汽车。 3、玩汽车 今日我们教室里举办了一场汽车展览会，你们想不想去看看，好，接下来我们就去玩一玩、开一开汽车，看看你的汽车是什么车？它有什么用？还可以和你的伙伴比拟一下有什么一样和不同的地方？ 4、沟通，了解汽车的种类及不同的用途。 （1）你刚刚玩的是什么车？它是什么样的？它有什么用？你和谁的汽车比拟了，你们有什么不一

22、样的吗？ （2）除了这些车你还知道哪些车？随幼儿的答复出示相应的汽车图片并简要提问。（卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。） 5、情景表演，加深对各种车用途的熟悉。 表演：小猴焦急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想方法，我该叫辆什么车呢？” 幼儿：消防车。 教师：“小猴，你赶快叫辆消防车。”（拿消防车图片） 幼儿熟悉消防车。（特地用来救火的。是红色的，能拉警报。） 叫消防车我们应当打什么电话？（119） 老爷爷，走着走着，老爷爷突然倒下，“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，该叫辆什么车呢？”（抢救车） 幼儿熟悉抢救车。（特地用来帮忙突然得了重病的人。车身上有红十字

23、标记，能拉警报。） 叫抢救车我们应打什么电话？（120） 教师小结：“刚刚各种汽车帮忙了有困难的人，它们给我们的生活带来了许多的便利，汽车可真有用。” 6、探究按汽车不同功用进展分类 （1）汽车开进停车场 现在天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你们觉得他们应当怎么停呢？预备让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？ （2）幼儿示范操作 （引导幼儿在按颜色、外形等分类根底上按功用进展分类） （3）幼儿集体操作 幼儿到后面每人拿一辆汽车停到相应的停车场。（按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。） 7、幼儿制作汽车。 （1）教师：“今日我们熟悉了消防车和

24、抢救车还有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类许多，是一种很便利的交通工具。现在就让我们来当小创造家，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做汽车需要什么材料呢？我们小朋友真能干，平常收集了许多废旧材料，这些废旧材料很有用的，我们就用它来做汽车吧。做前要先想好预备制造怎样的汽车？用哪些材料？然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要留意安全。” （2）幼儿制作。（放轻音乐） 教师巡回指导，帮忙力量弱的幼儿完成制作并积极鼓舞幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。 8、展现幼儿作品。 教师组织幼儿相互观赏作品，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿

25、的作品，赐予表扬和鼓舞。 科学各种各样的树教案1100字范文8 教学理论依据 纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。纲要中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。 实施策略： 1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣 依据中班幼儿直观形象思维的特点。教师创设情景，通过提问、幼儿争论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。 2、

26、创设良好的探究环境和气氛，充分调动幼儿思索及主动参加探究的积极性 幼儿的年龄特点打算了幼儿以详细形象思维为主，所以教师鼓舞幼儿动手操作，大胆猜测和尝试，鼓舞幼儿的探究热忱。 3、形象的课件嬉戏，感受猎取学问的乐趣 通过感知、观看、操作、亲身体验、试验等方式，获得丰富的学问体验。 活动目标： 1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的便利。 2、探究纸的隐秘，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 3、知道珍惜节省用纸。 活动重难点： 重点：熟悉常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的兴趣。 难点：能积极探究纸的隐秘了解纸的特性。 活动预备： 1阅

27、历预备：幼儿生活中有接触纸制品的阅历。 2物质预备： （1）各种各样的纸 （2）操作框（折纸、画好树叶的纸） （3）ppt课件，节省用纸的小视频活动过程： 一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。 1、运用原有阅历叙述各种各样的纸及用途。 提问：你熟悉这些纸吗？它们可以用来干什么？ 幼儿自由观看争论，鼓舞幼儿依据已有阅历叙述，教师留意总结。 2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 二、为幼儿供应试验材料，引导幼儿探究纸的其他特性。 （1）了解纸易折的特点。 师小结：

28、通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。 （2）了解纸易撕碎的特点。 小结：通过帮忙大树，我们知道了纸易撕碎的特点。 （3）了解纸易吸水的特点。 师小结：通过小朋友的帮忙，让我们知道纸能吸水的性点。 总结：通过刚刚的小试验，我们又发觉了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用处那么多。 三、出示ppt帮忙“纸娃娃”，稳固幼儿对纸特性的把握，延长纸易燃烧的特性。 出示纸娃娃，引导幼儿依据所学阅历将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。 四、了解纸与人们生活的亲密关系。 出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。 延长活动： 了

29、解几种特别的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸 五、通过小视频引导幼儿知道节省用纸的重要性，并能把握节省用纸的方法。 提问：通过视频你知道我们为什么要节省用纸吗？在日常生活中我们应当怎样做？ 教师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等材料制作而成， 为了爱护我们的环境我们要做到节省用纸，就像视频中的小朋友一样削减纸巾的使用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，盼望我们小朋友把这些节省用纸的好方法教给身边的人，呼吁大家一起节省用纸。 中班各种各样的纸课后反思 本次科学活动一开头我设置了一个纸展览活动，让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比等活动来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、

30、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们熟悉生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对四周事物的探究欲望。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探究的空间，让幼儿通过自身主动的观看、发觉、感知、探究，从而在实践的过程中转化为自身的学问阅历。但整个活动下来，我也发觉幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的预备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系严密，但各环节我对幼儿的自主活动时间掌握的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活阅历不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进展强化，就草草收场，使幼儿对纸的用途的学问面没有延长，还停留在原有阅历。 通过这次活动，使我熟悉到：在组织科学活动时，我还应当多熬炼自己的应变力量及课堂整体把握的力量，尽量做到授课不慌不忙，镇静稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和阅历水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。