培训中需注意的问题和技能 - 讲.pptx

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1、培训中需注意的问题和技能提高培训中需注意的问题和技能提高CADCAD技能二级等级考试技能二级等级考试中国工程图学学会中国工程图学学会2010.8.22 牡丹江牡丹江北京交通大学北京交通大学刘伟刘伟内容内容 考考评涉及的涉及的知知识技能的技能的提高提高现有有试题特点特点想知道想知道的信息的信息2考评考评考评的性质考评的性质考评的目的考评的目的 常模参照常模参照；标准参照；标准参照考试的方式考试的方式评定的方法评定的方法现在实施的考评方式和方法具有局限性现在实施的考评方式和方法具有局限性 呆板不灵活；看到不过程；综合性的题目易重复计分。对考试人的知识、智力和技能的一种抽样测量人比人选拔人；人比知识

2、和技能。3涉及的知识涉及的知识 二级大纲二级大纲显性知识显性知识 CAD技能等级考评大纲 P14工程制图和一级大纲工程制图和一级大纲隐性知识隐性知识软件的知识软件的知识 因造型软件有所区别，区别并不大，比如有的软因造型软件有所区别，区别并不大，比如有的软件将功能图标化，有些将功能进行集成，对话框化，各有件将功能图标化，有些将功能进行集成，对话框化，各有特点。特点。4技能的提高技能的提高加强读图的基本功加强读图的基本功 工程图工程图 三三维模型维模型以大纲为指南以大纲为指南以广泛的机器零部件为参照以广泛的机器零部件为参照 建议练习难度大于现有考建议练习难度大于现有考题题强化关联建模的技能强化关联

3、建模的技能造型应注意的问题造型应注意的问题装配所施加的约束应考虑零部件的工作原理装配所施加的约束应考虑零部件的工作原理5现有试题特点现有试题特点 主要四部分主要四部分试题的数量试题的数量关联性关联性核心模型核心模型考题照顾不周的方面考题照顾不周的方面 ：创造性能力无法反映创造性能力无法反映 某些大纲的内容还没有覆某些大纲的内容还没有覆盖到盖到学生在三维建模中存在的问题学生在三维建模中存在的问题6来自用人单位的反馈？来自用人单位的反馈？未来还可以采取的考评方式方法？未来还可以采取的考评方式方法？考试的统计情况考试的统计情况：时间是否充足？及格率？成绩分布？甚至个题目的成绩分布？我很缺乏这些数据，

4、所以很难提出考试中我很缺乏这些数据，所以很难提出考试中注意的问题注意的问题，不成熟的观点仅供各位老师参考。想知道的信息想知道的信息7来自用人单位的反馈？来自用人单位的反馈？未来还可以采取的考评方式方法？未来还可以采取的考评方式方法？考试的统计情况考试的统计情况：时间是否充足？及格率？成绩分布？甚至个题目的成绩分布？我很缺乏这些数据，观点仅供各位老师参考。我很缺乏这些数据，观点仅供各位老师参考。判断考试作弊的技巧判断考试作弊的技巧8欢迎提问欢迎提问 92008.112009.42009.112010.6零件总数12162332不同零件12111613标准件数1354造型数量12111312注：造

5、型数量包括选择标准件库中的实体历次二级试卷实体模型数量统计历次二级试卷实体模型数量统计10关联性关联性关联性反映在三个方面：关联性反映在三个方面：零件间的相似结构关联零件间的相似结构关联试题中的实体造型，装配，绘制工程图都关联软件的实体软件的实体-装配装配-工程图之间的关联工程图之间的关联 11实体实体-装配装配-工程图之间的关联工程图之间的关联 被称为全关联技术被称为全关联技术 12/37是是现代现代CAD技术的一技术的一个显著特征，它为实个显著特征，它为实施并行设计和协同设施并行设计和协同设计提供了完美的技术计提供了完美的技术保证。保证。CAE,CAPP,CAM几几 何何模模 型型工程制图

6、工程制图产品装配产品装配机构分析机构分析数控编程数控编程有限元分析有限元分析造型应注意的问题造型应注意的问题草图绘制：草图绘制：几何约束优先于尺寸约束几何约束优先于尺寸约束 从实体抽象出的草图越简单越好，这样就需从实体抽象出的草图越简单越好，这样就需要适当增加特征的数量要适当增加特征的数量用好特征历程树可大大方便实体造型的编辑用好特征历程树可大大方便实体造型的编辑扫描扫描底座特征底座特征立柱截面立柱截面扫描扫描加加筋特征筋特征螺栓孔特征螺栓孔特征螺栓孔阵列特征螺栓孔阵列特征加加减减减减减减底座倒圆特征底座倒圆特征加加连接倒圆特征连接倒圆特征减减圆孔倒角特征圆孔倒角特征底座截面底座截面立柱特征立柱特征模型模型1模型模型2模型模型4模型模型3模型模型5模型模型6模型模型7：最终支架模型最终支架模型13拉拉伸伸特特征征上上插插入阵列特征入阵列特征 草图特征草图特征拉伸特征拉伸特征阵列特征阵列特征草图拉伸草图拉伸草图特征草图特征拉伸特征拉伸特征用用更多的更多的特征替代复杂的草图，可增加特征替代复杂的草图，可增加模型修改的灵活性模型修改的灵活性14/36