的师德学习心得体会范文集合9篇.docx

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1、 的师德学习心得体会范文集合9篇师德学习心得体会 篇1 闻名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。 我认为：做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的学问，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。教师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。 一个选择教师职业的人，首先要喜爱教育事业。因此为教育事业奋斗终身的献身精神把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。 通过参与学校组织的加强和改良师德建立的学习活动，对于师德建立我有了

2、更加深入而详细的熟悉： 一、对新时期师德内涵的理解首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的剧烈的使命感和责任感。 师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培育，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面进展。其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必需要反映广阔人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。 再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的工作是培育人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，

3、是非常有道理的。 新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必需是一个文化人，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。 二、对新时期师德建立的思索 1、人文关心，精神扶持我认为，教师对学生的爱就是树立以人为本的素养教育的理念，要注意人文关心，精神扶持，成为学生安康成长的指导者和引路人。详细表现在对学生的人格的敬重上。公平地对待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面进展，和谐进展。要充分发挥学生主体性、独立性、制造性，鼓舞学生积极主动的学习和参加社会实践活动，使

4、学生的潜力得到充分进展。为学生的胜利做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生获得爱、懂得爱、学会爱。 2、终身学习，持续进展我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建立。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我肯定会终身学习，具备可持续进展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改良、完善自己的学问构造和力量构造，能适应教育不断进展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进展教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续进展的道路。 3、注意小节，修炼

5、人格教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于学生眼中的教师都是详细的，而教师又是学生心目中的权威式人物。所以，我们必需注意从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的典范，引路人，要做到为人师表，时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培育学生现代人具有的素养。 4、乐于奉献，实现自我教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求胜利。建立公平的思想，建立效劳育人的理念

6、。为教育事业，为学校的进展奉献自己的一切，在下一代的安康成长、全面进展中实现自己的人生价值。 师德建立是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素养，师德为本。我会努力成为政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教育、擅长育人的好教师。 三、对新时期自我师德建立的要求 （一）爱岗敬业作为一名教师，我要求自己必需站在时代的高度，具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增加自己师德修养，要爱岗敬业。我们既然选择了这一行，就要忠诚教

7、育事业，静下心来用心致志的做好本职工作。要脚踏实地，乐于奉献，淡泊明志。就像魏书生讲话中谈到的一样，我们要把我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享受。接着要严于解剖自己，要擅长发觉自己的缺点和缺乏，要用高标准严格要求自己。 （二）喜爱学生、教书育人教师的存在就是典范，我的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的身教重于言传。教师把学生造就成什么人，自己就应是这样的人。因此，我作为一名教师首先在业务学问、力量素养方面要成为学生的典范，所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速进展和满意学生不断增长的文化学问需求。其次，在做人方面更要发挥典范的作用，有德、有才才是一位好教师。 （三）

8、以身作则，为人师表人性化的教育效劳要求充分敬重学生的主体地位，敬重学生的情感、需要及意志，信任学生的进展潜能，真正视学生为学习的主体，民主、公平地善待学生，这就要求我在今后与学生沟通时，发自内心地敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重我，。 （四）相互学习，团结协作教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。这就要求我与其他教师沟通沟通，既要充分发挥个人的积极性、主动性和制造性，又要发挥相互学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。 总之，只要我们从一点一滴做起，从每一微小处做起，信任我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最终，以此与教师们共勉：以热忱的期盼唤起学生昂扬

9、的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱惜、真情赐予，以抱负的教育诠释教育的抱负，以胜利的教育成全教育的胜利。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与细心栽培下，健壮成长。 师德学习心得体会 篇2 师德关乎学生的一生，关乎教育的进展，关乎社会的前途命运。在新学期马上到来之际，教师关于师德问题进展深刻的反思、仔细地总结、广泛地沟通是非常必要的。 一、 教师要具备良好的共性品质 就青少年学生而言，影响他们良好共性形成的主要因素是对他们进展教育的主要施教者教师的共性。前苏联教育家乌申斯基说：当然，很多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永久取决于跟学生面对面的教师共性：教师的共性对年轻

10、心灵的影响所形成的那种教育力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。教育专家之所以如此论述，就是由于教师共性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师共性的影响具有导向、分散、使学生亲师等多种功能，教师的良好共性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到仿照乃至内化。富有共性魅力的教师犹如一种粘合剂，能将每个学生紧紧地分散在他的四周;富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生沉迷而爱听他的教导。由此可见，培育具备良好共性品质的学生得从教师做起。这是关键。 安康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的教师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化

11、地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对教师的敬重和爱戴。于是，在双方的协同努力下，制造出一种公平、*、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。 二、教师要喜爱自己的教育事业 为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教育工的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师

12、表，留意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。 三、教师要爱戴自己的学生 记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性

13、，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。 众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进

14、取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是教师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 我想，我有个愿望：将来有一天，我能无愧于师德。 师德学习心得体会 篇3 小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的

15、一生。作为教师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。通过学习“师德教育”讲座，我进一步深深体会到以下几点： 一、喜爱教育事业。 要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建立的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的熟悉，并将这熟悉落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“效劳学生奉献社会”的精神。 二、喜爱学生。 学生是祖国的将来，只有把学生教育培育好，振兴中华才有盼望。关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平、公正地对待学生，不污辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。喜爱学生，可激发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进

16、展的社会主义新人。 三、不断提高自身素养和教育教学科研水平。 要成为一名优秀教师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教育技术，积极参加教育改革，仔细总结阅历，努力探究教育规律，改良教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。 四、工作积极、仔细负责。 工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献。仔细负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。 五、团结互助，廉洁从教，为人师表。 团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和

17、谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互帮忙；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵抗社会不良风气的影响，为人师表，榜样遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言标准安康，制止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教育工严格要求自己。 身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有爱学生、敬重学生，才能细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。爱

18、源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位教师素养的重要内容。 教师喜爱教育事业，喜爱学生，主动常常与学生沟通沟通，情愿与学生成为朋友，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。教师重视自身的道德形象，追求人格完善，教师要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 学习英雄楷模用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺

19、牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死。 回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？让我们用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞抱负，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！ 师德学习心得体会 篇4 通过学习师德与师风，我受益匪浅，感受颇多，对师德的含义有了更深一层的体会。推动教育事业进展的主体教师,肩负着荣耀而神圣的历史使命。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师

20、德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？ 一、不断加强学习，提升自我，完善自我。 社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教育，将直

21、接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。 二、加强师德建立，提升自身素养。 教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。教育是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力气。 三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。 在我们心中要有学生，要充分熟悉到学生在学习过程中的主体地位。教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通，自觉地把培育

22、美妙感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的.是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温顺，朋友式的公平。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关怀和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供应着爱的示范，对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我盼望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理进展的良师益友。帮忙学生熟悉自我，摆脱逆境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，

23、仔细求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。 总之，教师的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能表达公平和敬重，才能表达出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所盼望的那样：随风潜入夜，润物细无声。 师德学习心得体会 篇5 教师是教育过程中的主导力气。教师道德品质不仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系

24、到到素养教育能否得以正确顺当地实施。通过寒假的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 一、加强师德建立，提升自身素养。 教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教育教学的融合治理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力气。 二、要为人师表 孔子

25、书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是才智的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师肯定要用自己的榜样作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视，还要以最正确的思想境地，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。 三、要学无止境 要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水

26、。学海无涯，处于“学问爆炸”时代的学生们，无论在学问的来源渠道，学问的种类范围和运用学问的力量方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。教书育人是一项重大的严厉的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生进展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必需有真才实学。面对当今时代的进展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理

27、论最新讨论成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观 形象地展现教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新力量。要有创新精神，积极开展教育和科学讨论。探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 师德学习心得体会 篇6 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。 1、爱岗敬业。 首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们

28、选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丢失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、敬重、关爱每一位学生 。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把

29、学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 3、以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的

30、影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 4、刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空

31、话，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、加强学习、提升教师魅力。 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出奉献的品质。我们要有对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰难奋斗、乐观向上的作风；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦，自我完善，打下良好的学问根底，构建完整的学问体系。 作为一名教师，必需要修品练功，树立良好的

32、教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和典范，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。教师要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做

33、到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会进展，才会有学校教育的高质量。 师德学习心得体会 篇7 我觉得，师德师风对于教师之重要性恰如农夫手中的锄头，士兵手中的枪，是须臾少不得的武器。做一名合格的教师，必需做到以下几点： 首先，教师因具备丰富的专业学问 教师除了博学多才外，要讲究教学方法。一堂课是不是好课，关键在于是否调动了学生的学习积极性，让学生成为学习的主体。 其次，教师自己应有安康的心理 教师的心理安康问题是一个不行无视的问题。有资料说明，个别教师把学生打成残废或者让学生相互打耳光。以这种方式去损害学生，是教师心理有病的表现，轻则影响师生关系，重则损

34、害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师本人必需有一颗安康的心。 再次，教师要关注学生的思想安康 我们都说德才兼备的人才是真正的人才，但是这些人从哪里来?教师应当更好的爱惜学生的自尊，让学生自主树立美妙形象，成为德才兼备的劳动者。 最终，也是教师们争论最多的一点，教师们的待遇凹凸是否影响我们对师德师风的坚守? 全都的看法是：不影响。虽然国家富有了，用钱的地方还多。而且，教师们的待遇目前已有了很大的提高。常言说：知足常乐，比上缺乏比下有余。教师们应当以积极的心态去从事人民的神圣的教育事业。 师德学习心得体会 篇8 作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。假如没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子

35、的一生。而师魂的核心是师德，剧烈的责任感在鞭策着我要具备良好的师德 。 师德的一个重要方面就是要爱学生。即：为人师表，爱岗敬业，教书育人。 本人平常在做好学问的传授的同时更注意对学生的思想教育，做到关怀他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的爱护入微，照看好每一位。以身作则，不令则行。我平常注意学生的学习与实践相结合。教育学生仔细学习科学文化学问，在充分理解的根底上与实践相结合，为今后工作打下坚实的根底。 严于律已，为人师表是师德的详细表现。我平常能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身

36、教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出典范。我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。到处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。 师德要从小事做起，从我做起，不断学习，努力探究；外树树形象，内强素养。今后我会更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中承受良好的教育。 师德学习心得体会 篇9 “后来我终于学会了如何去爱，惋惜你早已远去消逝在人海。后来最终在眼泪中明白：有些人一旦错过就不再。”每次听到这两句歌词

37、，一种感动就在我心里静静扩散，缓缓铺展，并不是对爱情的思念和感伤，而是不由自主地想起一群人，一句话；那一张张并不帅气漂亮但肯定真诚甚至虔诚的脸，那一句句没有经过排练但只字不差的朴实甚至笨拙的话；同时记起自己与他们相随的心路历程，忆起自己的求学的成长经受往事历历在目，是啊，是他们把我这颗憧憬轰烈的急躁的心感化成对学生平实松软的爱，是他们让我把师德的真意深深领悟和欣然践行 后来 在教育工作的十几年中，我听到家长说的频率最高的一句话是：“教师，伢个小孩不听话，你就敲（打）他好了，敲得重点，伢也不会说（埋怨）的。”家长的表情一律是严肃其事的，眼神一律是布满信任的，然后把孩子推动你的视线，再看看那些孩子

38、的顽皮或漠然样，信任的确可以让人“大有作为”。刚毕业走上工作岗位那时，我听了很感动，一种职业骄傲感油然而生。比我年长那么多的家长这么毫不迟疑地“授权”给我这个初出茅庐的小姑娘，使我真正理解了“孩子王”的封号原来是家长这么大方赐予的，呵呵！但窃喜的同时更觉得自己稚嫩的肩膀上挑着的是一种责任，更是一种盼望。我布满激情地、欢乐地、忘我地工作，希望这些孩子在我的急躁教育下，能“化腐朽为奇妙”。结果，穷尽我所把握的教学艺术，这些孩子中的大局部，表现仍反反复复。黔驴技穷的我，真想用家长口允过的“尚方宝剑”敲！但这有悖教师职业道德，我只好叫来家长，家长明白状况后一律的如梦初醒、痛心疾首样：“他每天说作业做好

39、了”、“他说表现不错呢”、“真格是现生现世”随后，家长们有的黯然神伤；有的难过落泪；有的勃然大怒，大打出手他们的言语，让我明白他们平常常被并不精彩的孩子蒙骗；他们的神情，令我担心，是我有负重望 后来，随着教学阅历的丰富，我知道了有些家长尤其是农村家长普遍认为把孩子送进学校后，教育那是教师的事，家长只要管住孩子、嘱咐孩子听教师的话这就是对学校教育的协作，这就是对孩子的教育。之后，我再听到这句话，我的内心感觉已经是其次重境地了反感！觉得这简直是家长推卸教育责任的广告叫卖语。所以，每每听到，我都会严肃而老练地告知家长：“教育不只是学校的事，家长也要付出肯定的精力，亲密协作学校教育，这样才能取得良好的

40、教育效果，假如你的孩子特殊听话，那倒可以除外。”心中暗暗地想：要敲也你们自己去敲！我可不想碰“体罚”这根高压线。之后，只要这些孩子一有风吹草动，我就告知家长：回家好好教育。假如家长仍不协作，不关注孩子的教育，我就毫不留情地告诫家长：既生之，则教之。对开学后跟我交代那句话后就“不见影儿”的家长，那就电话“骚扰”把自己的不满通过电话源源不断地输送。这就是我最初体会到的家校联系了，虽然有些“苦痛”，但比以前“剃头担子一头热”的效果要好多了。我暗自庆幸找到应付这些家长的好方法了。 后来，我不但为人师，而且为人母了，在家访中、家长会上、街头巷尾的间或照面中，与这些家长沟通的话题也越来越广，慢慢地了解了他

41、们所处的环境、所承受的教育、所承受的生活重压和心理负担。他们能供应给孩子的东西是贫乏的，就是让他们腾出时间思索关注孩子的教育大事，那也是勉为其难；由于缺少与孩子的沟通与沟通，解决起孩子的各种问题来那更是事倍功半。孔子的“富而后教“在这里是有现实意义的，对他们来说，养家糊口是头等大事，也是除了特别有限的休息以外的全部生命内容。 后来，我再听到这句话，我肯定会认真看看他们他们累，比大多数人累；他们苦比大多数人苦；他们痛比大多数人痛；他们盼望孩子通过读书转变命运，今后生活得比他们好这愿望比大多数人剧烈！但他们的千言万语都只会汇成一句话“教师，伢个小孩不听话，你就敲他好了，敲得重点，伢也不会说的。”这

42、样托付，理由只有一个由于你是孩子的教师，是他们值得信任的人。写到这里，泪水静静滑落，或许，二十多年前，我的父母也曾对教师说过这句话，虽然，我从未被教师敲过一次。我不知道，我的教师听到这句话的感想是怎样的但我知道他们是如何做的 现在，“教师，伢个小孩不听话，你就敲（打）他好了，敲得重点，伢也不会说的。”已经是我最喜爱听的一句话，它让我感动、骄傲照旧；不同的是，我会怀着一份感恩的情、一颗博爱的心去教育这些孩子。我林林总总的所谓对事业的追求便也都聚成了一个清楚的愿望：做个学生喜爱，家长满足的教师！ “后来我终于学会了如何去爱，惋惜你早已远去消逝在人海。后来最终在眼泪中明白：有些人一旦错过就不再。”每每浅唱低吟中，回首自己的心路历程，对自己说：不要错过，错过对学生的教育；不要错过，错过对家长的深深理解和全力支持；不要错过，错过一个做人民满足的教师的每一个时机。也暗自欣慰：后来，始终都没有错过，并且从来，都不缺这样的人民教师。