科学实验教学设计(表格).docx

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1、科学试验教学设计分组试验名称体验静电现象试验目的亲身体验静电现象试验器材塑料梳子或笔、碎纸屑主要试验步骤1. 用梳过枯燥头发的塑料梳子渐渐接近碎纸屑，观看有 什么现象发生。用梳过枯燥头发的塑料梳子渐渐接近碎纸屑时，碎纸屑 被梳子吸起。2. 用梳过枯燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观看有 什么现象发生。用梳过枯燥头发的塑料梳子再一次靠近头发时，头发被 梳子吸起。试验结论带电体能吸引轻小物体。科学试验教学设计演示试验名称试验目的试验器材不一样的电荷生疏正电荷和负电荷气球、羊毛制品、木尺主要试验步骤将两个充气气球挨着悬挂在约 1 米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观看有什么现象发生

2、? 观看到的现象:两个气球相互排斥。试验结论同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引试验名称试验目的试验器材小灯泡的构造了解小灯泡的构造是怎样的 实小灯泡主要试验步骤呈现小灯泡，观看灯泡的构成。小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的。试验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的科学试验教学设计分组试验名称让小灯泡发光试验目的利用电来点亮小灯泡试验器材导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个主要试验步骤选择连接方式使小灯泡发光。1. 导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽 与小灯泡的锡粒接触，观看现象。小灯泡亮了。2. 导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽 与小灯泡螺

3、纹接触，观看现象。小灯泡亮了。3. 导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电 池底部的锌壳接触，观看现象。小灯泡亮了。4. 整理器材。试验结论小灯泡在通电时亮了。试验名称连接带灯座的电路连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来试验原试验目的试验器材理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡 小灯泡、小灯座、开关、电池、电池盒各 1 个、导线 2 根主要试验步骤1. 在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装 在电池盒里。2. 用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能 使小灯泡发光。3. 将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线-小灯泡亮了。4. 拆分器材。5. 整理器材。试验结论小灯泡亮了试验名称

4、连接串联电路会使用串联方法连接电路试验原理；串联是试验目的试验器材电路的一种连接方式电池、电池盒、灯泡、开关、灯座各2 个、导线 4 根主要试验步骤1. 把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2. 用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使 2 个小灯泡同时亮起来。3. 拆分器材。4. 整理器材。试验结论串联是电路的一种连接方式。试验名称连接并联电路会使用并联方式连接电路试验原理；并联也试验目的试验器材是电路的一种连接方式电池、电池盒、灯泡、开关、灯座2 个、导线4 根。主要试验步骤1. 把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2. 用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使 2 个小灯泡同时亮起

5、来。3. 拆分器材。4. 整理器材。试验结论并联是电路的一种连接方式。科学试验教学设计选做试验试验名称检测故障电路试验目的制作一个电路检测器，并且排解电路中的故障试验器材一个由 2 个灯泡、灯座、1 节电池、电池盒主要试验步骤1. 组装一个“电路检测器”。用电池、小灯泡、导线制作一 个电路检测器；2. 先推想再用电路检测器检测电路中所发生的故障。3. 说出故障缘由，并且承受替换法把电路重接亮。试验结论正确认清电路故障，有效解决问题。科学试验教学设计分组试验名称检测导体和绝缘体试验目的检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、试验器材布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、

6、铁钉、铝片、陶瓷，1 个电路检测器。主要试验步骤1. 从以上物品中选择 6 种检测。2. 检查电路检测器。3. 检测每种物品，观看现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料简洁导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容 易导电留意要重复检测。4. 能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的 分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。在我们选取的材料中，铜片、钥匙是试验结论导体；纸条、塑料片、木片、橡皮是绝缘体。试验名称做个小开关试验目的知道开关可以用来连接或断开电路小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电试验器材池盒、电池、导线等主要试验步骤1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。

7、3、整理器材。试验结论开关通过接通电流可以把握等的亮灭科学试验教学设计分组试验名称里面是怎样连接的让学生探究的过程中推想盒子里面的电线是试验目的怎样连接的。试验器材接线盒、电路检测器主要试验步骤1. 用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路。2. 将接线柱之间的通断状况记录下来。3. 整理器材 。试验结论同一种结果有不同的连接方法。科学试验教学设计分组试验名称比较两种不同的电路连接串联电路和并联电路是两种用不同连接方法试验目的组成的电路。试验器材电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。主要试验步骤1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连

8、起来。比较电池的串联和并联的特点。3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。4、拆分器材。5、整理器材。试验结论电池串联灯泡特别亮 ，并联灯泡不太亮； 灯泡并联亮，串联变暗了 。主要试验步骤1. 手电筒的发光原理2. 探究手电筒的构造3. 拆卸手电筒4. 查找能通电的导线试验结论光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。科学试验教学设计分组试验名称观看手电筒试验目的试验器材了解手电筒的发光原理干电池 电珠 手电筒 记录纸笔试验名称试验目的试验器材观看一朵油菜花通过试验知道花的各局部名称油菜花 1 朵、镊子 1

9、、放大镜 1、白纸 1 小张主要试验步骤1. 用放大镜观看 1 朵油菜花，2. 把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观看试验结论菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成科学试验教学设计演示4 月 2 日科学试验教学设计分组4 月 9 日试验名称试验目的试验器材多种花的观看了解各种花的构成放大镜，白纸，镊子，各种花假设干主要试验步骤1. 用各种感官观看各种不同的花。2. 借助放大镜、镊子等简洁工具对每种花进展观看试验结论不同的花有不同的构成和不同的特点科学试验教学设计分组4 月 12 日试验名称观看雄蕊和雌蕊雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十试验目的试验器材分重要的作用。几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大

10、镜 1、白纸 1小张主要试验步骤1. 用放大镜观看雄蕊的各个局部。2. 将花粉抖落到白纸上观看。3. 用手指轻触柱头是否有粘性。4. 整理器材。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使试验结论雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开头成长，花朵开头凋谢。试验名称试验目的试验器材给花传粉了解给花传粉的方法几种植物的花、棉签、放大镜记录单主要试验步骤1. 用棉签轻触花药。2. 用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂。3. 用放大镜观看柱头上是否有花粉。4. 整理器材。试验结论试验名称试验目的试验器材观看油菜花的果实和种子了解花的哪些构造与果实、种子有关。花朵、油菜果实、放大镜、镊子主要试验步骤

11、1. 观看油菜的果实。2. 剥开一个快要成熟的油菜的果实。3. 观看里面的油菜种子。试验结论雌蕊和雄蕊与果实、种子有关。科学试验教学设计分组4 月 16 日试验名称观看种子的内部构造试验目的知道单、双子叶植物种子构造的区分。试验器材镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子主要试验步骤1. 取一粒浸软的蚕豆种子，观看它外形2. 观看种子外形，用解剖针留神挑破种皮，剥掉种皮， 观看胚。3. 数一数有几片子叶。4. 分开子叶，用放大镜识别胚芽、胚根和胚轴的位置试验结论蚕豆是双子叶植物试验名称观看发芽的蚕豆试验目的试验器材主要试验步骤试验结论科学试验教学设计演示4 月 19 日试验名称区分食物中的养分成分试

12、验目的通过试验让学生知道食物中的主要养分成分花生、小麦、鸡蛋，烧杯、酒精灯、胶头滴管、试验器材稀碘液、镊子，试管主要试验步骤1. 用烘烤法检测小麦中的水分。2. 用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。3. 在白纸上挤压法检测脂肪。4. 用稀碘液检测淀粉试验结论食物中的养分物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。试验名称试验目的试验器材观看比较生熟鸡肉观看生熟鸡肉的区分生鸡肉、熟鸡肉主要试验步骤1. 观看颜色。2. 闻闻气味。3. 品尝试验结论同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和养分吸取科学试验教学设计选做5 月 7 日试验名称观看发霉的面包使学生知道面包的变质发霉是霉菌大量

13、生殖试验目的引起的。试验器材发霉的面包、放大镜主要试验步骤1. 用肉眼观看面包，生疏霉菌的颜色、 形态。2. 用显微镜观看霉菌，生疏霉菌的形态构造试验结论面包的发霉与水分的多少、温度的凹凸、光的照耀等条件有关。试验名称哪一块面包上的霉菌生长得快面包的变质发霉是霉菌大量生殖引起的，它的试验目的生长需要适宜的环境和条件。试验器材面包、牙签、霉菌、塑料袋、温度计主要试验步骤1. 预备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。2. 分组试验：第一组：让一块面包保持枯燥，另一块滴十滴水，分别 装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。其次组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进 口，一块带回家放在冰箱中，一块放在温

14、度较高的地方。面包发霉是由于长了霉菌，它的生长需要试验结论猎取养分和适宜的生长环境。科学试验教学设计分组5 月 24 日试验名称观看食品包装袋试验目的知道食品包装上的主要信息，能正确选择食品试验器材学生自带各种食物包装主要试验步骤1. 找食品的配料成分。2. 分析哪些是有养分，哪些无养分，有养分的在食物“宝 塔”中处在什么位置。3. 整理器材。具备产品名称、配料表、净含量、厂名、试验结论厂址、生产日期、保质期和产品标号等信息的才是正规厂家生产出来的合格产品。试验名称试验目的试验器材比较几种食品的保质期依据食品的保质期正确选择适合的食品学生自带各种食物包装主要试验步骤1. 观看分析保质期长短与食

15、品的关系。2. 观看分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系。3. 看食品的用料是否影响保质期。试验结论保质期长短与包装方法、储存方法和食品配料有关系科学试验教学设计分组6 月 4 日试验名称岩石的分类了解常见岩石的鉴别方法，把握三大岩石种类试验目的的根本特征。试验器材岩石标本、放大镜主要试验步骤借助放大镜等材料，承受多种方法识别出所供给的花岗 岩、石灰岩、砾岩和砂岩。试验结论岩石可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。科学试验教学设计分组6 月 11 日试验名称试验目的试验器材观看、识别岩石观看岩石岩石标本、放大镜主要试验步骤借助放大镜等材料，承受多种方法识别出所供给的岩石标本试验结论花岗岩是岩浆岩。

16、砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。大理岩是变质岩。科学试验教学设计分组6 月 14 日试验名称试验目的试验器材观看花岗岩了解花岗岩。花岗岩矿物标本、放大镜主要试验步骤1. 观看花岗岩标本。2. 观看花岗岩的颗粒区分哪些是石英、长石、云母。3. 整理器材。试验结论花岗岩是由石英、长石、云母组成的科学试验教学设计分组6 月 21 日试验名称试验目的试验器材观看矿物的颜色和条痕观看矿物的颜色、条痕种矿物、白色无釉瓷板主要试验步骤1. 观看矿物的颜色。2. 观看矿物的条痕色。3. 进展比照分析，整理好器材。试验结论条痕颜色比外表颜色更牢靠试验名称试验目的试验器材矿物的软硬比较比较矿物的软硬各种矿石标本

17、、钥匙、小刀主要试验步骤1. 用一些简洁的工具识别矿物的硬度，2. 用指甲划，用矿石和指甲相比。3. 用铜钥匙划，用矿石和铜钥匙相比。4. 用小刀划，用矿石和小刀相比。试验结论每一种矿物都有自己的硬度科学试验教学设计分组6 月 25 日试验名称观看矿物的透亮度和光泽试验目的不同矿物的透亮度、光泽和外形是不同的。几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、试验器材丝绸。主要试验步骤1. 观看几种矿物的透亮度，并记录。2. 观看金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光状况，按反光 强弱进展排列。3. 整理器材。试验结论不同矿物透亮度不同，有金属光泽的大局部是金属矿 。试验名称试验目的试验器材观看矿物的外形通过观看了解矿物的外形石盐、石英、方解石等矿物主要试验步骤1. 观看几种矿物的外形有哪些特别规章。2. 整理器材。试验结论科学试验教学设计分组6 月 25 日科学试验教学设计分组试验名称试验目的试验器材主要试验步骤试验结论试验名称试验目的试验器材主要试验步骤试验结论试验名称试验目的试验器材主要试验步骤试验结论试验名称试验目的试验器材主要试验步骤试验结论