的幼儿园音乐活动教案汇总八篇.docx

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1、 的幼儿园音乐活动教案汇总八篇幼儿园音乐活动教案 篇1 音乐活动:春之奏鸣曲 活动目标： 1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。 2、能在教师的提示下，感受乐曲中的不怜悯绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。 活动过程： 1、节奏小火车 师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿仿照（一个幼儿仿照一种）。 2、师讲故事，引出各种伴奏方法。 有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑啊跑XX XX | XX XX |（拍鼓面）。小鸟追呀追 XX | XX | （做飞行动作）。后来，小雨听见了，也跑来了 XX XX | XX XX （用手教导鼓）。闪电也来了 （摇铃鼓）。它们在一起玩得真快乐。 3、传乐器：一

2、个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。 4、师：我们也一起来做嬉戏吧。（师连续讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。 有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真快乐呀，闪电也来了，太阳也很快乐，笑着欢送闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真快乐，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。（边说也贴图边示范） 5、师：现在，教师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。 6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。（边听音乐边指图谱）。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？” 7、用乐器进展伴奏。（2遍） 8、完毕。（找朋友） 幼儿园音乐活动教案

3、篇2 教学目标： 1、在嬉戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的欢乐。（重点） 2、稳固小老鼠、小雄、大象的步法。 3、复习音阶的唱法。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 预备活动： 小老鼠、小雄、大象布偶。 活动过程： 一、进场活动：小老鼠和小花猫 二、引起兴趣 1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很美丽的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi 三、想想玩玩 1、小老鼠可真淘气在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听： 1234567 7654321 1

4、o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o 1234567 7654321 2、小老鼠先是一层一层的渐渐上，渐渐下。想一想这时候小老鼠是什么心情？（当心翼翼）应当怎么走？1234567 7654321 3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？（开头觉得好玩了）应当怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o 4、鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？（越玩越快乐）应当怎么走？1234567 7654321 5、教师弹奏幼儿跟琴声走（留意速度快慢的变化） 1234567 7654321 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o 12

5、34567 四、刮奏 1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤） 2、摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿争论） 3、教师弹奏跨八度音 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的.地方，盼望各位教师和专家多加教导。 幼儿园音乐活动教案 篇3 活动名称：音乐活动约翰弟弟 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，学唱歌曲。 2、教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。 活动预备：钢琴乐谱 活动过程： 一、律动、练声 1、这是小兵 2、春天 3、我

6、们大家做得好 4、小鸟醒来了 5、蜜蜂做工 二、导入活动 1、有一个外国小朋友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰 弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。 2、歌曲的名字叫约翰弟弟，请小朋友认真听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的? 三、观赏歌曲 1、教师清唱歌曲示范， 2、提问：歌曲的名字叫什么? 歌曲里唱了些什么? 3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。) 4、提问：歌曲的名字叫什么? 歌曲里还唱了些什么? 晨钟是什么?晨钟是什么声音? 5、教师按节奏完整朗读歌词。 四、学唱歌曲 1、教师带着幼儿随琴声分句学念歌词：教师念一句小朋友

7、念一句，教师念完小朋友再念。 2、完整教唱歌曲：请小朋友和教师一起唱唱这首好玩的歌曲，教师大声唱，小朋友轻轻地学。 3、小朋友大声地唱，刘教师轻轻地唱，我要听一听那个小朋友唱得最好听。 4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。 五、教育幼儿早睡早起 1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢? 2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更安康。 六、复习歌曲火车快飞 幼儿园音乐活动教案 篇4 设计意图： 蛋是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着深厚的兴趣，圆滑滑的蛋惹人宠爱，会滚、会转、圆圆的蛋还能孵出小鸡，小鸡是小朋友都喜爱的小动物，而小鸡又是怎么来，从哪里出

8、来的，小朋友都觉得很惊奇，更从来没见过小鸡出壳的样子，音乐小小蛋儿把门开是一首节奏特别轻快，又富有童趣的曲子，小朋友特别喜爱，利用敲门的情景引出课题，通过演唱这首歌曲，感受歌曲欢快、奇怪的情感，并尝试用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。 教学目标： 1、用奇怪、欢快的心情学唱歌曲。 2、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。 重点难点： 重点：能用欢快和奇怪的心情演唱歌曲。 难点：能用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。 教学预备：音乐。小鸡出壳的图谱。小鸡头饰若干。 活 动 过 一、学习歌曲 1、“笃、笃、笃叽叽 叽叽 叽叽。”，咦!谁在敲门呢?(教师做倾听状)幼儿答复：小鸡。教师：小鸡要出来

9、了，小小蛋儿把门开了!教师边出示鸡蛋教具，边演示出来的样子。 2、教师清唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。 3、引导幼儿争论：小鸡从蛋壳里出来，心情怎样啊? 4、教师弹琴，以欢快的心情唱歌曲一遍。 5、出示图片，请幼儿看着图片说一说教师歌里唱了什么?听着旋律，按节奏说歌词， 6、学唱歌曲。 二、尝试用肢体动作来表现小鸡的动作 1、引导幼儿发挥想象，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。 2、引导幼儿依据歌词尝试创编动作。 3、教师和幼儿听着音乐边唱边表演。 三、复习歌曲三只鸡 1、幼儿集体歌曲一遍。 2、幼儿分成小鸡、母鸡、公鸡三组表演唱一遍。 四、学小鸡走路出活动室。 程设计意图 通过情景引出课题。开头局部小

10、鸡的叫声叽叽 叽叽 叽叽。，是为后面学唱歌曲做铺垫。 通过图谱，让幼儿能对唱词有一个形象的记忆，并更好地把握歌曲，从而能表现出欢乐、奇怪的心情。 让幼儿尝试依据歌词编动作，增加歌曲的趣味性。激发幼儿的表演欲望。 幼儿园音乐活动教案 篇5 活动目标： 1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。 2、学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。 3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 娃娃家相关教具。 活动过程： 1，谈话引入。 师：小朋友喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？ 2，观看情境表演并观赏歌曲。 师：现

11、在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。 3，熟识学习歌曲。 师：现在请小朋友一边听教师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的扮家家。 4，分组表演。 师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进展演唱表演。 5，完毕。 活动反思： 其实音乐活动，我始终上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些便利已经有些进步了，如：依据孩子们的生活阅历入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们留意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有许多的缺乏。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以留意的有： 1、 在幼儿学唱的时候，首先要

12、让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变幻一下，效果会更好。 2、 让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对唱词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。 让幼儿进展 表演的时候，教师的方法假如更新奇，幼儿就能学的更好 幼儿园音乐活动教案 篇6 活动目的： 1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体仿照小动物的特征。 2、通过数数增加学习歌曲的兴趣。 3、初步尝试仿编歌词。 活动预备： 猴子图片五张；立体树一棵（猴子以及食物可以在树上活动）；食物若干；cd等 活动过程： 一、音乐嬉戏：“听听，走走” 1、音乐停立刻，仿照自己喜爱的小动物 2、个别幼儿仿照，大家一起猜 3、音乐停立刻，大

13、家一起区分仿照幼儿的动作。如，小乌龟和小青蛙，它们一个是四肢着地；另一个是蹲在地上，双手撑地 4、教师仿照，幼儿猜（引出活动主角-猴子） 5、幼儿和教师一起仿照小猴子的动作 二、出示小猴和香蕉 1、观赏歌曲“五只猴子” 2、找找歌曲里有什么好玩的地方（藏着小动物和数字） 3、学习歌曲 4、通过动手操作增加学唱兴趣（教师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物） 5、幼儿学唱歌曲（可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜爱的食物） 6、引出问题：“小猴还喜爱吃什么？”（帮忙幼儿辨别小猴子喜爱吃的水果那些是树上或、草地或藤上的） 7、仿编歌词练习 三、律动猴子 小猴吃到了喜爱的水果，快乐地跳舞啦。 幼儿园音乐活动教案

14、篇7 一、活动目标： 1、学唱歌曲新年到，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。 2、依据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。 3、在合作中，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。 二、活动预备： 1、欢快的乐曲磁带。 2、背景图画。 三、活动过程： （一） 师生随欢快的乐曲入室。 教师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。 （二）师生围坐，谈话导入活动主题。 1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。 师：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我们最喜爱做些什么呢？ 2、看图片有节奏地念歌词： “新年到，新年到，唱唱跳跳真喧闹， 敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。” （三）学习

15、歌曲新年到. 1、教师完整范唱一遍。 2、师生共同试着唱一遍。（无伴奏唱） 3、尝试多种方法学唱歌曲。（小组唱、分男女唱、独唱、齐唱） 4、跟着琴声表演唱，鼓舞幼儿大胆创编身体动作。 （四）学习分声部合作演唱。 1、教师示范用衬词伴唱： 师：现在教师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚 才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么？（师生分声部唱）。 师：谁听到我唱的是什么？（幼儿争论） 2、幼儿尝试分声部合唱。 3、引导幼儿创编衬词。 师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看！我们还可以用哪些衬词来伴唱？（ 幼儿争论并试唱）。 （五）创编嬉戏放鞭炮。 师生争论：依

16、据“新年到”的音乐创编好玩的情节并开展音乐嬉戏活动。 活动反思： 新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可喧闹了。于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲新年到。 此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动，活动中孩子们的心情很好，歌曲的内容较简洁，难点在分声部合唱上，这需要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中由于有肯定的难度，孩子们特殊用心，练习的过程特殊仔细，多遍下来，孩子们唱得可真！与客人教师合作时，客人教师都比不过他们呢！ 可见，幼儿对感兴趣的课程特殊简单承受，多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉，这种唱歌形式，

17、既增加了孩子的兴趣，又能提高歌曲的演唱效果。这种唱歌形式可多给幼儿接触，熬炼耳、眼、口的协调功能。 幼儿园音乐活动教案 篇8 活动目标： 1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。 2. 在学唱歌曲的根底上能对唱曲进展改编。 3. 在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 活动预备： 王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。 活动过程： 1. 幼儿跟随教师做各种小动物动作进入农场， 师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？” 幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。” 2. 出示背景图，请幼儿观看农场里有什么？ 幼儿完整观赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？” 你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。 还有谁在唱歌？小鸡 再完整地听一遍 提问：小鸡是怎样唱的？ 请幼儿说说、唱唱 请幼儿和教师一起尝试完整的演唱歌曲。 3. 练习局部 请幼儿唱小鸡的局部，教师扮演王老先生。 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？” 分组对唱、男女对唱、分两局部对唱等。并用幼儿说的方法试试看。 4. 幼儿创编进展演唱歌曲 农场上除了有小鸡还会有什么动物？ 小狗、小猫、小羊等 请幼儿把它们唱到歌曲里。 5.角色嬉戏 请幼儿找一个好朋友，商议谁做王老先生，谁做农场的动物来进展边表演边唱歌的嬉戏。 嬉戏可交换角色重复进展。