医院安全生产自查报告_1.docx
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1、医院安全生产自查报告医院平安生产自查报告 篇1 为贯彻落实市政府关于进一步加强企业平安生产工作的看法(威政发(20xx)63号)和工业新区安委会办公室关于认真抓好今冬明春平安生产工作的通知及镇20xx年第一季度平安生产会议精神,确保平安生产各项工作任务,我院平安生产委员会认真组织学习会议精神,逐条领悟,严格按要求认真排查,解决存在的问题,现将自查状况汇报如下。 一、20xx年1月20日-30日我院平安生产委员会组织相关人员对医院重点平安要求范围进行自查,先后对1.供电供水供暖设施,高压消毒锅等设施设备;2.放射科设施设备;检验科室;毒麻药品管理;3内科、外科门诊、方案免疫等人员聚集科室进行检查
2、,特别是电工房供电系统保养,确保正常运转;4.要求全部科室进行全面自查,查找平安隐患,写出自查报告。 二、医院平安委员会组织健全,人员和责任明确,急救车辆状况良好,门诊、急诊等人员聚集场所平安,防火设施完好,疏散通道畅通,支配专人定期检查我院消防通道,特别是夜间消防通道的平安畅通状况。组织全院职工学习消防学问,提高职工的消防意识,增加了火灾急救处理的力气,为杜绝消防平安隐患起到了乐观的作用;向到我院就医的病人及陪护者介绍医院状况和入院须知,门诊、病房等病人聚集场所成立禁烟区,科室主任、病房护士长负责组织本科室人员对在有氧气的病房和走廊内吸烟的病人及陪护者进行监督和劝诫工作。 (一)、具体工作:
3、 1.成立平安生产领导小组,制定完善的平安生产制度,健全平安生产管理体系,落实平安生产责任制。院部与各科室分别签订了平安生产目标责任书,依据谁主管谁负责,谁出问题追究谁的原则,确保平安生产。 2.结合医院工作实际,制定了重点科室平安生产制度,准时上墙和装订成册,并下发到科室,保证从业人员日常工作秩序。 3.更换了消防设施,现在全院共购进灭火器10个,配备了灭火器箱,保证灭火器在位有效。设了紧急疏散标志,标志明显。 4.配电室、锅炉房、洗衣房更换刀闸开关为空气开关,锅炉房有锅炉平安使用许可证,工作人员有上岗证。 5.对重点科室配备红外报警装置,对医院前后院安装了24小时监控设施,实行行政听班制度
4、,做到技防、物防、人防有机结合。 6、开展了全院职工消防平安学问培训,增加了全员职工预防突发大事的意识,培育了全院职工应急救援的力气。 7、针对通往家属房线路破损严峻的状况,我院自筹资金并请来供电所专家对线路进行了全部更换,确保用电平安。 8、针对职工宿舍漏雨和屋顶可能坍塌现象,我院立刻要求职工搬出宿舍,给职工供应新的住宿条件,确保职工平安。 (二)存在隐患状况 1、因医院综合楼系老楼改建而成,多处不适合医院的需要。如仅有一处楼梯,无消防通道。 2、草庙子医院办公用楼,装修于1997年,当时装修材料多为木质易燃材料,电路包在材料里面。20xx年消防检查时,提出这一隐患问题,由于方案20xx年底
5、医院搬迁,只对隐患大的科室进行线路改造,通过本次自查,线路和装修材料仍存在较大的平安隐患。 3、屋顶漏水状况:20xx年大雪后医院对顶楼漏水状况进行了一次彻底防水处理,但20xx年发觉手术室和妇科仍有漏雨状况,我院又对楼顶进行了防水处理,通过此次自查墙体和楼顶年久失修状况严峻,存在确定的平安隐患;女职工宿舍存在漏雨和屋顶可能坍塌现象。 三、结合检查活动,乐观开展全院医疗平安教育,提高医疗平安意识,并进行自查,组织召开全院科室主任、各中心卫生室负责人会议,对自查状况进行汇总,对存在的平安隐患能整改的要立刻进行整改,对门诊综合楼通道、线路、漏雨的等状况争取主管部门看法限期整改或另有方案支配,力争为
6、人民群众供应和谐、平安的就医环境。通过自查,提高了平安生产的意识,明确责任,确保 “五到位”(责任到位、措施到位、医疗救援到位、急救药品到位、应急物资到位),加强节假日、急诊、病房的值班力气,严格执行平安生产值班和领导干部带班制度。 医院平安生产自查报告 篇2 我院建筑与环境工程系三年制工程造价专业是20xx年省教育厅审批,20xx年9月份开头招生,目前已招生四届,共274人。毕业生一届,共培育39名专业人员。本专业是依托我院建筑工程技术专业和建筑工程施工专业老师平台,依据宝鸡社会经济进展、国民经济需要,结合我院专业进展规划经批准设立的。目前拥有教学阅历相对丰富的师资队伍,以及保证明践环节的教
7、学试验设备、试验室,建立了一套完整的人才培育方案和教学管理体系。 在短短几年的专业建设实践中,积累了比较丰富的办学阅历,随着社会需求增大,学校办学水平不断提高,工程造价专业已成为我校进展势头较好的专业,报考我校该专业的同学逐年上升。现将专业运行和建设状况汇报如下。 一、专业定位与培育方案 本专业培育适应社会、产业经济进展需求,德智体美全面进展,把握就业岗位及职业生涯必备的基础理论学问,具有职业岗位的执业实操力气,适应工程造价行业的技术应用与管理工作岗位的高等技术应用型人才。 我院以服务为宗旨、以就业为导向、以力气为核心、以素养为本位,以建筑业对本专业人才的需求为依据,按企业岗位标准,构建了适应
8、高等职业教育特点的人才培育方案,完善校企合作教育“21”人才培育模式,开发特色鲜亮的项目导向教学模式;建成满足工程造价专业岗位技术力气训练需要的,集教学、职业资格培训、技术服务于一体的校内实训基地;进一步完善校企合作教育共赢机制,建设满足同学“顶岗实习”和就业需要的紧密结合型校外实训基地;建设由学校老师和行业、企业专家共同组成的高水平双师型老师团队;充分利用现代的教学手段和企业的教育资源,培育优秀技能型特地人才。 在课程体系建设上,工程造价专业充分体现以职业力气培育为核心,以同学获得相应职业领域力气为动身点和归宿点,以传授“职业技能”为内容,理论与实践相结合,理论上以“够用”、满足“需要”为尺
9、度,实践上以“会操作”、“会应用”为目标,把学问、技能、实践应用力气有机结合起来,专业学问强调针对性和有用性;培育同学综合运用学问和技能的力气,强化同学职业力气训练,综合开发同学的职业力气,留意同学创新力气的培育。建立以职业力气培育为核心、符合“2+1”人才培育模式的课程体系。 在教学过程中以职业力气培育为核心,以项目为载体,以任务为驱动,依据课程的特点,依据力气培育的要求,设计教学项目,以任务驱动完成教学任务,提高老师对项目教学法的应用力气。为提高同学的职业力气,在专业教学过程中依据专业课程的特点,利用多媒体的图文、动画、声像等功能,制作电子课件,合理接受多媒体教学。对老师进行现代教育技术应
10、用学问的培训,使每个老师都能把握多媒体课件的制作与现代教育手段。鼓舞老师乐观参与学习资源库建设。逐步将课程教案、多媒体课件、习题库、专业技能测试题、典型案例教学等实现网上资源共享。引导同学充分应用课程学习的平台、学习资源库,提高同学的学习乐观性。 在课程改革方面,建设优质核心课程;努力创建院级精品课12门,通过结合企业案例实现项目教学和案例教学,推动本专业课程教学方法、手段和成果评价体系改革,提高专业办学水平,实现教学资源的.共享。在优质核心课程教材内容上,将职业岗位标准、规范融入教材之中,实现专业理论学问与专业实践、职业岗位标准有机融合,满足工学结合教学要求;充分利用现代教学手段,配备教学课
11、件。为保证核心专业课程和主干专业课程项目化教学的顺当的实施,重点建设好课程教材。完成熟识实习指导手册、工种操作实习指导手册、职业综合力气实习、毕业实习、施工设计等项指导手册,为课程改革与建设服务。 在专业教学过程中结合行业资格准入政策,实施“双证书”制度,实现专业课程内容与职业标准对接。加强专业课程内容与职业标准的相互沟通与连接,教学内容能够掩盖国家职业资格标准要求,将同学技能鉴定与学校教学考核结合起来使同学在校期间能够通过造价员、会计员职业资格考试,实现“双证书”教育。项目化教学的考核方式不同于传统教学的考核方式,在课程的考核过程中,接受灵敏多样的考核形式,例如笔试、口试、实务操作、答辩、校
12、企共同考核、企业考核、社会评价等多种考核的方式,接受以操作代替理论考试,或理论考试与操作相结合、理论成果与操作成果分列等成果评定形式,顶岗实习实行校企共同考核或或企业考核的方式。考核形式灵敏多样,职业素养教育贯穿整个教学过程。 在专业人才培育方案在实施过程中,每年进行充分的市场调研,由专业建设指导委员会论证职业岗位,学问、能为、素养结构,人才培育规格,专业培育目标,提出人才培育方案的修改看法和要求,组织专业建设指导委员会成员及教研室骨干老师一起争辩分析,反复论证,充分考虑企业、行业的进展,以技术应用力气为主线,动态调整与优化人才培育方案。推行工学结合校企合作教育“2+1”人才培育模式,充分发挥
13、学校和企业两个主体的作用,实施工学结合、校企合作教育。同学在学校内接受工学结合学习两年,在企业生产一线综合实践、顶岗实习一年,全面提高技术应用力气和综合素养。 二、专业师资队伍 一是培育2名专业带头人。培育的专业带头人具有高级职称,具有造价工程师的执业资格且具有一年以上工程管理经受。主要培育途径:主编工程造价核心课程教材;到企业进行半年以上的工程造价顶岗实践;到施工企业、工程造价询问机构沟通学习;主持工程造价应用技术开发课题;到各地区学习工作过程导向教学过程设计方法与理论;培育青年老师。 二是连续培育原有骨干老师。骨干老师能完成3门以上主干课程的教学任务,主编或参编1本工程造价专业教材,到企业
14、顶岗实习4周,参加工作过程导向教学过程设计方法与理论的培训。 三是“双师”素养老师培育。“双师”素养老师具有本科及以上学历,获得工程造价或工程管理执业资格,具有半年以上工程管理实践经受,主讲2门以上主干课,指导2门以上实践操作课程,具有编写工程管理案例力气和编制清单报价书的力气。“双师”素养老师的培育要留意工程实践。老师到企业完成1个月以上的工程管理实践,参与工程招投标或工程预结算工作。在工作中收集素材、编写教学案例,为课堂教学和校内实训积累丰富的案例。 四是老师教学设计与实施力气培训。工作过程系统化课程体系的全面实施,必需通过老师完成学习情境、教学内容、教学方法、教学手段等的设计和实施才能实
15、现。教学过程的设计力气和实施力气的培育主要通过组织老师进行校内培训;派老师到兄弟学校学习;派老师参加教育部组织的相关培训等几个途径来实现。 五是加大兼职老师队伍建设。为了保证正常教学工作的开展,乐观聘请企业具有丰富实践阅历的造价工程师、建筑师等工程管理专业人士充实到专业老师队伍中,担当实践性教学任务,亲热联系工程实际,强化实践性教学环节,进一步完善工程造价专业实训、实习、社会实践等实践性教学环节,改善了师资队伍结构,提高专业教学的质量。 三、教学基本条件 完善符合工程造价工作要求的工程造价实训室。在原有广联达预算组价实训项目的基础上,新开发工程三维算量实训项目。新项目的开发思路与内容是,专兼职
16、老师共同收集工程信息资料,共同分析和提炼适合在工程造价实训室完成典型工作,设计出包括资料整理、工程量调整等为主要内容的实训项目,使同学在较短时间内把握工程算量的方法和技能,结合课件和影像资料进行教学,并按实际工作要求布置工作环境。实训项目配备广联达预算软件、鲁班预算软件、斯维尔三维算量软件等。制定了工程造价专业校内实训老师岗位职责,建立工程造价专业同学校内实训管理细则。模拟真实的工作环境、建立满足实训用的资料库,制定学习成果评价标准。校内工程造价实训室配置标准图集、各种规范5套,招投标文件10套。编制分部建设方案、建立规章制度。与省建集团等企业合作新建10余个具有良好合作机制,能满足教学需要和
17、工学结合要求的校外实习基地。与行业企业共同制定校内实训室和校外实习基地的建设方案,共同验收和评价建设成果,共同开发实训项目,共同确定实训资料,共同设计评价标准。每个实训基地具有满足顶岗实习要求的办公条件、满足工作要求的施工图纸和相关工程资料。建立以专业带头人和企业兼职实训指导老师相结合的校外实训办公室,共同制定实训方案、落实实训任务、检查实训效果等工作。 四、教学质量保障 建立教学质量院、系、教研室三级监控组织;制定教案审查、听课、中期教学检查、评教、同学作业布置与检查,老师考核等教学质量监把握度,保证和提高教学质量。 建立和完善学校、行业、企业、争论机构和其他社会组织共同参与的校外人才培育质
18、量评价机制和质量监控体系。把同学的职业道德、技术技能水平和进展潜力作为评价职业教育质量的核心指标。不断强化毕业生就业率、就业质量、用人单位满意度、同学持续进展力气等方面的调查。 树立全员参与、全过程教学管理理念,深化教学预备、教学实施、教学检查与反馈、教学考核各个教学环节,通过制定教学管理标准化规范、形成督导评估的指标体系,以保证教学质量的不断提高,达到全面提升同学职业技能与职业素养的目的。充分发挥职教集团作用,搭建就业信息服务平台,提升毕业生就业力气、就业率和就业质量,形成职业教育品牌效应。 五、人才培育质量方面: 通过基础课程的教学、项目课程的行动导向教学以及顶岗实践等教学环节,使职业岗位
19、所需求的学问、力气、素养三个方面划分的三级教育目标体系中各项指标的实际效果达到预期教学目标要求,同学毕业就具有较强的执业力气,并在后期的职业生涯中有可持续进展潜力。 从毕业生的就业去始终看,主要分布在省内外建筑造价管理部门、造价询问单位、招标代理机构和房地产开发公司、勘察设计单位、施工单位、监理单位以及物业管理公司等企事业单位。工程造价专业毕业生就业的主要岗位群有:造价员、审计员、技术员、资料员及相关岗位。随着西部大开发,我省经济的高速进展也对工程造价管理从业人员提出了更高的要求,可以预言,在今后较长的时间内,工程造价专业的毕业生就业前景特别看好。 20xx年11月我院工程造价专业王隆国、王晓
20、波、何治东三名同学代表学院参加20xx年全国高职斯维尔杯工程造价基本大赛,荣获“工程造价创新思维”专项三等奖、“软件计算水电安装工程量”专项三等奖;学院荣获“优秀院校组织奖”;20xx年5月第六届全国建筑类高等院校“斯维尔杯”建筑信息模型(BIM)应用技能大赛,我院造价和建工专业杨朕、刘保通、吴杰、王冠军、雷禄林等五名同学获得“安装算量与清单计价”专项二等奖、结构设计与结构分析专项二等奖、建筑设计专项三等奖、设备设计与暖通负荷专项三等奖、项目管理与投标工具箱专项三等奖、团队全能三等奖、优秀院校组织奖;20xx年11月首届全国高等院校工程造价技能及创新竞赛获得团体全能三等奖,王冠军、雷禄林、王强
21、军三名同学获得了全国造价员职业资格证书, 六、存在突出问题与解决的主要措施 1存在突出问题 (1)“工学结合 校企合作”的深度与广度须进一步加强 虽然本专业在人才培育模式、专业建设、课程建设等方面进行了大量有益的探究,取得了确定成果,但在工学结合课程体系重构、基于生产过程或工作流程的课程开发等方面还不够深化。 在今后的工作中,以强化校企合作的深度与广度为首要途径,加强专业建设,促进课程体系和课程内容的改革。 (2)师资队伍的数量和整体素养须进一步提升 目前的师资队伍在数量以及高职教育观念、教育教学改革力气、课程开发与建设和实践动手力气和综合素养等方面还不能完全满足现代职业教育进展需要。师资队伍
22、的整体素养须提升。 另外,由于起步较晚,还没有专业带头人,在科研上、课程的进展上受到制约。 在今后的工作中,要进一步连续更新老师的教育教学理念,加强先进的职教思想的学习,加强老师的引进和素养提高工作,使老师在数量和质量上逐步满足专业进展的需要。 (3)实践教学设施须进一步完善 虽然学院在“十一五”期间对专业的教学设施加大了投入力度,但目前在一体化教室、专业实训室、校内实训基地等实践教学设施方面还须完善。 (4)专业建设处在初级阶段,还需进一步改革 本专业的工程技术正处于快速的更新进展时期,专业教学内容的改革,必需紧跟专业技术的进展变化。另外现有的教学方案支配中很多课程有重复的内容。教学内容怎样
23、支配才能既跟得上时代进展,内容又不重复是摆在我们面前的难题。因此,专业建设还需进一步加大投入。 2解决的主要措施 (1)真正进行工学结合人才培育模式创新 在多年实践的基础上探究和完善“工学结合项目导向”的人才培育模式和教学模式,依据“校企合作”进行专业建设,通过课堂进实训室、实训室进企业、模拟现场进学校、实训基地共建,双师共建、学训同步等方式充分实施工学结合,实现开放性、实践性和职业性的教学过程,将职业技能培育融入到操作性试验应用性实训顶岗实习等实践教学环节中,实现学习与工作岗位“零距离”对接。 (2)重构课程体系,加强课程建设 依据工程造价领域岗位群的任职要求,参照造价员等执业资格标准,与企
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