秋季第一学期高一英语备课组教学计划.docx

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1、 秋季第一学期高一英语备课组教学计划 一、现状分析 本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐,要想提升整体成绩有很大难度。经过高一上半学期的连接适应，学生们对高中的学习有了初步熟悉也渐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热忱有所提高。 二、指导思想： 面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底;另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定根底。 三、详细措施： 1.积极落实学校的各项教学要求，

2、探究提高教育质量的途径。 坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习讨论新教材，结合学生实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。 2.结合本年级初始年级的特点，加强学生根底学问的训练。 着重培育学生把握根本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。留意词汇和语法的活学活用;兼顾听说训练、阅读训练和写作力量训练。 3.细心筛选题目，适当补充典型例题。 做好阶段检测和查漏补缺工作，仔细做好阶段考出题、审题

3、、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。坚持力量训练，学完每单元后，准时组织命制根底学问检测与力量提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。 4.连续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。 仔细讨论教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进展分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。仔细设计教学活动内容，在完成教学目标的根底上，敏捷使用教材材料，进展优化整合。提高年级整体教学水平与教学阅历。 5.积极开展课外英语角活动，培育一批英语尖子学生。 开展课外英语角活动，为学生制造更多的语言实践环境和时机，稳固、扩大课堂上学到的学问，并通过大量的语言实践，促进学生进

4、展英语听、说、读、写的综合力量。通过各种丰富多彩的活动培育学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长学问、开阔视野、增加学生学好英语的信念。发挥学生的英语特长和爱好，给学生供应了展现自己才能的宽阔舞台，培育一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校深厚的英语学习气氛，丰富校园生活，有效的提高英语教学质量。 四、课程进度安排： 周次课程内容 1-3Unit1-2Module3 4-6Unit3-4Module3 7-8Unit5Module3 9-10期中考试复习及讲评 11-13Unit1-2Module4 14-16Unit3-4Module4 17-18Unit5

5、Module4 18-22期末复习 23期末考试 秋季第一学期高一英语备课组教学规划 指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想。 教学内容： 高一(上)的12单元内容。 详细安排： 1、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。 2、为了使学生打牢根底不至于消失学问断层，本学期要有规划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大

6、纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 5、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个

7、别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 6、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。 8、坚持教学讨论和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何敏捷运用先进

8、的教法。教师之间相互听课本学期每人不少于30节。 秋季第一学期高一英语备课组教学规划 一、现状分析 高一年级备课组现有7名英语教师，全是青年教师，教学力量整体较强，创新意识和行动力量都有表率作用。本学期根据教研室要求学习新课标高中英语模块一的全部内容和模块二的一二单元。高一新入学学生的根底较薄弱。经初步了解大局部学生在英语学习方面始终属于薄弱环节。由于高中英语课程难度加大，许多学生在接触到高中英语课本时会有畏难心情，缺乏信念，再者，高中英语教学方法与初中也会有所不同，学生很简单消失较难适应高中英语教学的状况。 二、指导思想 面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探

9、究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底;另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定根底。 三、详细措施 1.积极落实学校教研组、年级组的各项教学要求，探究提高教育质量的途径。坚持至少每周一次的备课组活动，做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。 2.结合本年级初始年级的特点，前两周做好初高中的英语连接教学工作，详细

10、内容包括音标学习、句子成分分析、根本句型学习、时态语态复习，每项教学内容完成后，进展专项测试，以检验学生的把握状况。加强学生根底学问的训练，着重培育学生把握根本的英语语法，做好根底学问的储藏工作。 3.指导学生高中英语学习方法。英语教师要指导学生学会预习，引领学生积极主动预习课业内容，发觉并努力解决问题。还要强化指导学生做笔记，并准时检查笔记，促成笔记习惯，增加听课实效。细心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。做好阶段检测和查漏补缺工作，仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。 4.加强师生情感沟通，构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学生多角度、多元化地思索问题。充分调动学生的积极性和主动性，大胆地在课堂上呈现自我，切实将英语学习运用到生活当中。 5.资源共享并优化练习，每单元依据学生的实际状况自己命题，坚持段考，准时反应学生的缺乏以调整教学。本学期除学校组织的考试之外，备课组内还准备在期中考后开展学生英语书法竞赛鼓励学生，望学生能取得较好的成绩。