的实验工作计划集合5篇.docx
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1、 的实验工作计划集合5篇一、指导思想: 以温州育英国际试验学校初中分校20xx-20xx学年度其次学期工作要点为指针,坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教育处的领导下,连续仔细学习新根底教育理论,连续加强“提高教学效率的途径”的实践讨论,并以课题“提高课堂教学的有效性”讨论为切入点,深化课堂教学改革,不断提高教学质量,为我校整体教学水平的提高而努力奋斗。 二、详细措施: (1)本期数学教研组工作主题 树立“一切为了学生的主动、安康进展”的教育理念,我们数学教研组在本学期连续实施“价值提升”、“重心下移”、“构造开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题
2、。 (2)抓常规治理,向治理要质量。 在执行常规治理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具,更要备好学生;要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计;要细心选择例题作业;要培育学生自学力量、动手力量、思维力量。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。 (3)关注课堂,向四非常钟要质量 仔细贯彻“关注细节,生成才智”的教学原则,真正落实“教师工作的重点在课堂,学校质量的源头在课堂”。 在课堂教学过程中,从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”,真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成
3、行动。 (4)以课题讨论为切入点,推动课堂改革 讨论课堂教学改革,围绕数学组的区级立项课题数学课堂教学有效性讨论实践讨论,开展课堂教学方法的实践讨论,并逐步完成课题的阶段性结题工作。 a在“课堂教学中,影响师生有效互动的相关因素”分析报告下,指导全体教师和学生进展反思性教学矫正。 b在实践和讨论的根底上,归纳整理出“课堂教学中,师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中,师生有效互动评价原则或标准”。 (5)抓起始,抓薄弱,抓毕业;提高整体质量 培育良好的学习习惯,对初一和初二的学生至关重要,使他们形成一个良好的学习气氛,肯定要培育他们的竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。 初三备课组
4、教师加强课堂教学、中考试题的讨论,努力做到教学形式多样化,活泼课堂气氛,充分调动学生学习的主动性、积极性,以提高优良率和及格率,以确保毕业考和升学考中取得较好成绩。 (6)注意课后辅优,让竞赛成绩成为一面招牌 各备课组落实好辅优规划,针对性要强,课前必需要有充分的预备,做到真正意义上的辅优,即给学有余力的局部学生制造条件,培育一些数学尖子,在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性,初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作,辅导教师要关爱每一个学生,从根底、从学习态度上补起,要注意培育他们的自信念,留意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。 附:初中数学
5、教研组20xx-20xx学年度第一学期行事历 时间主要工作备注 第一周2.6-2.12开学工作 其次周213-2.19规划制订各年级数学优生辅导启动 第三周2.20-2.26数学组全体会议通过教研组规划 数学竞赛辅导教师座谈会 第四周227-3.5初三数学竞赛选拔赛 第五周3.6-3.12月考数学小组课题组成员会议 312省数初中学竞赛第一试 第六周3.13-3.19小组公开课(孙维均鲍剑峰朱贵春) 数学组全体会议 第七周3.20-3.26小组公开课(熊水林经敏顾小兵赵长华) 上交:区教学论文评比 第八周3.27-4.242省数初中学竞赛其次试 第九周4.3-4.9各年级数学优生测试 小组公开
6、课“复习课”(李志红陆晓欣付伟杰) 第十周4.10-4.16月考期中考试预备 试验工作规划 篇2 一、指导思想: 生物试验是学生进展科学探究的重要方式,以培育学生的创新精神和实践力量为核心,坚持以学生为主体,创立以学生为主体的创新教学,使学生在获得学问的同时,进展学生的力量,让学生学会思索,学会学习,培育他们的自信念,培育学生的动手试验力量,养成动脑思索的习惯,充分发挥教师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面对全体学生,全面提高教学质量。 二、试验教学目的: 培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养,使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学
7、问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。 三、试验教学现状分析: 、课程方面: 初中生物是九年义务教育必修的一门根底课程。依据九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲和新课程标准,其中要求学生具备的力量之一就是初步的观看、试验力量:能有目的.地观看,辩明观看对象的主要特征及其变化条件,能了解试验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会依据试验结果得出结论,会写简洁的试验报告。 、学生方面: 学生是试验探究教学的主体,要想有效地实施试验探究教学,就必需增加学生的主体意识,充分发挥他们的主观能动性。何况为此,教师首先要留意激发和培育学生的学习兴趣;其次,要供应全体学生共同参加的时机,如变演示试验为
8、学生课堂试验,并把一些验证性的试验改为探究性试验等,让学生亲自动手进展探究。 、试验条件方面: 我校也高度重视生物试验室建立,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进展试验探究活动,为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。 、其他相关状况: 保证明验课的时间 四、试验教学规划: 七年级上 七年级下 试验名称 周次 分组试验 演示试验 试验名称 周次 分组试验 演示试验 光对鼠妇生活的影响 第1周 必做 测算某种食物的能量 第3周 练习使用显微镜 第4周 必做 比拟不同蔬菜或水果中维生素C的含量 第3周 观看植物的细胞 第4周 必做 馒头在口腔中的变化 第3周 必做 观看动物细胞 第5周 必做
9、为家长设计一份午餐食谱 第4周 选做 观看人体的根本组织 第8周 必做 测量胸围差 第6周 选做 观看草履虫 第8周 选做 采集和测算空气中的尘埃粒子 第6周 选做 观看种子构造 第10周 必做 模拟膈肌的运动 第6周 种子萌发的环境条件 第11周 用显微镜观看人血涂片 第7周 必做 观看叶片构造 第14周 必做 观看小鱼尾鳍内血液的流淌 第7周 必做 绿叶在光下制造有机物 第14周 膝跳反射 第15周 有机物为生命活动供应能量 第15周 测定反响速度 第15周 种子萌发时释放出二氧化碳 第15周 有机物彻底分解需要氧气 第15周 光合作用产生氧气 第15周 试验工作规划 篇3 坚持以学校年度
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