皇帝的新装优质课教案(2篇).docx
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1、 皇帝的新装优质课教案(2篇)推举皇帝的新装优质课教案(精)一 style=“color:#125b86“书籍皇帝的新装读书心得1 一、学问与力量: 1、培育学生的朗读力量。 2、提高学生品析语言的力量。 二、过程与方法: 朗读法、争论法、引导法 三、情感态度价值观: 培育学生追求生命本真的珍贵品质;守住和善的品性;喜爱生活,勇于面对生活。 培育学生追求生命本真的珍贵品质;守住和善的品性;喜爱生活,勇于面对生活。 一、导入 皇帝的新装是篇童话,童话是布满夸大和想象的。接下来,我们一起学习这篇童话。 二、第一局部:初读感受,梳理情节 1、读完这篇童话,你觉得可笑吗?(可笑)为什么?(如“皇帝在更
2、衣室里”、“扭扭腰肢”“摆出一副更傲慢的神气”等) 2、皇帝的新装设计到的人物有许多,请大家先分分类。 (皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩子) 3、这篇文章围绕“骗”字绽开,请用四个字概括文章情节。如:骗子设骗。 (小孩揭骗、骗子谋骗、皇帝受骗、百姓帮骗、大臣助骗、百姓传骗、皇帝挨骗) 在这个骗局中,皇帝是怎样走在大街上?(光着身子)那么,今日我们就来思索一个问题:毕竟是什么或谁让皇帝赤裸着?(停顿一下)固然,这里面有皇帝自身的缘由,今日大家先跟着教师分析一下皇帝。 三、其次局部:谈谈皇帝,探究人性 我们先看看开头。(屏显) 1、皇帝为了穿得美丽,不惜?皇帝为了穿得美丽,不关怀什么?不喜爱什么?多
3、长时间换一套衣服?爱美丽有错吗?()但过于爱美丽,就显得这个人怎么样?(虚荣) (引导学生用夸大的口吻朗读体会皇帝爱“美丽”) 2、当骗子说能织出最漂亮的布,而且这布有一种奇异的特性时,皇帝最关怀的是什么?(哪些人不称职,哪些是聪慧人,哪些是傻子)为什么皇帝会关怀这些?(权力、隐私)仅凭一件衣服就能看出这些人吗?(不能)我们看这些人如何,应当看他们的什么?(工作力量,日常表现)足见皇帝是个什么样的人?(自作聪慧、愚蠢) (引导学生读扮自作聪慧的皇帝,窃喜的心理,用夸大的语气) 3、当皇帝看不到任何衣服时,皇帝想(屏显) 皇帝这样问自己有错吗?(没错)皇帝可怕的是?(失去权力)请你来体会体会皇帝
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