科教工作计划范文六篇.doc

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1、 科教工作计划范文六篇指导思想： 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 工作要点： 一、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程

2、改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教

3、师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。课改年级要在前期试验的根底上连续仔细扎实地开展探究实践，留意积存典型课案和阅历；其他年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领悟教材修订的指导思想、编写思路、构造、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法组织教育教学活动。 2、连续仔细学习根底教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人

4、“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等

5、，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论。本学期连续开展“有效课堂教学策略”的课题讨论。教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 二、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强集体备课，做到精诚团结，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没

6、有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛，如朗读竞赛、故事大王赛、

7、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 三、加大力度，催长骨干，积极推动名师工程。 1.加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场远程培训讲座，写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作一次读书介绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治

8、理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 科教工作规划 篇2 内二科将严格遵守临床医疗治理制度，加强医疗质量安 全治理，加强医保治理，领悟和贯彻、实施二级医院精华，努力提高 科室医护人员素养，以安全、优质、高效的效劳，打造一流、人性化 的临床科室。今年工作规划如下 一、认清形势，统一思想，坚决信念努力完成各项工作 新年要有新气象，我院要有新特色，面对我院现状，无论从治理、 效劳、还是追求质量均给我们提出更高更严要求，科室召开全科人员 会议，认清形势，统一思想，树科室形象，树新院品牌，从自身做起， 高标准、严要求，树立“院兴我荣，院衰我耻”思想。虽然我们科室 目前面临困难较大，但也给我们带来新

9、的机遇和挑战，依托精湛的技 术和优质的效劳来赢得患者，争创“双赢” 。全科上下团结一心，增 强分散力，坚决信念，努力完成各项工作任务。 加强科室的团结，增加科室的分散力、向心力，使本科室的工作 取得更好的成绩。仔细组织科室人员学习中华人民共和国医务人员 医德标准 、 执业医师法 、 传染病防治法 、 医疗事故处理条例 、 护士治理条例等相关的医疗法律法规，使全科医务人员做到依法 执业，有效遏制医疗隐患。仔细贯彻执行十七项核心制度，尤其是首 诊负责制、病历书写制定、三级医师查房制度、科室间会诊制度、患 者转诊制度等。在科室开展诚信效劳，坚持以构建和谐的医患关系为 原则，争创平安、文明科室。 二、

10、转变效劳理念，强化效劳意识 1、人性化治理 科室治理不能停留在原有治理模式和水平上，首先要转变观念，不 断学习治理阅历，提高自身治理水平，反对一言堂，提倡以人为本管 理方式，开展人性化效劳，人性化治理，依据不同层次患者，应用不 同效劳方式。加强同事间沟通，加强医患、护患、医护之间沟通。各 级医护人员敢抓敢管，不做老好人，科室弘扬正气，使科室成为一个 团结拼搏积极向上的团队。 2、改良效劳措施：做到以下内容 新入院病人热忱接待； 宣教仔细认真； 准时处置新病人，力争 较短时间内正确处置； 危重病人立即处理， 沟通到位； 主管医生， 主管护士负责护送危重病人检查 ； 医护人员必需保持病区洁净、 光

11、明适舒 ； 彻底转变观念，彻底消退生、冷、硬现象及无人应答 现象； 加强人文关心，确保医疗安全，提高病人满足度。要求医生护士 少坐办公室，多深入病房，多向病人及家属询问意见和要求，将可能 发生的摩擦纠纷毁灭在萌芽状态。我们在内部提出要有“随时预备与 每一个病人对簿公堂”的风险意识，把医疗护理安全意识贯彻始终， 把医疗护理规章制度、法规条例落实到每一个环节。 三、完善各种规章制度 成立各种治理组织 根据医院治理标准化活动要求及医院安排，熟识核心制度，核心制 度做到人手一册。 科室成立 医疗质量治理小组； 医疗安全小组； 合疗治理小组； 急救应急小组； 病案治理小组； 院感掌握小组； 单病种质量治

12、理小组。科主任全盘负责，护士长积极协作，人 人尽职尽责，做好各自工作。 加大科室医院感染掌握力度。严格执行消毒隔离制度，作好病区环 境卫生学监测工作，结果应达标。同时，作好随时消毒、终末消毒、 日常消毒工作。使用后的物品按处理原则进展消毒，一次性物品按要 求治理、 使用、 处理。 每月进展严格的消毒隔离培训， 加强无菌观念； 医务人员严格执行手卫生标准和措施； 严格职业暴露防范措施及执行 职业暴露上报制度。护士长、质控护士等人做好监视工作。 四、医疗质量 医院质量是重中之重，是立院之本。是医院生存生命线，重点抓内 涵建立。 1、从根本素养抓起，培育良好素养、美妙的医德，杜绝娇生惯养、 心理素养

13、差、爱发脾气、工作责任心不强，科室重点监视。 2、 抓基层质量， 培育医生综合力量， 提高全科医生跨专业诊疗力量。 3、抓医疗文件书写，从病历抓起，以卫生厅病历书写手册为准则， 对所管的病人做到心中有数，查房后准时书写并签字。 4、抓危重病人抢救及疑难病人诊断与治疗，危重病人抢救及疑难病 人诊断治疗做到每周一次全科争论学习，诊断不清者一日内科内讨 论，三日诊断不清，请院内争论。 5、加强环节质量治理，首诊医生负责制，责任划清楚确，既有分工 又有协作，坚持每日查房制度，对每日危重病人心中有数，新入院病 人一一过目，消退潜在隐患，严格各种操作制度及会诊制度，加强与患者沟通，签写好每一份知情同意书及

14、特别检查、治疗协议书，上对 科室负责，下对自己负责。 五、抓医疗安全不放松 加强医护人员医疗安全意识教育，树立医疗安全第一的思想，做 到全年无重大医疗事故；要深刻熟悉医患沟通的重要意义，切实把医 患沟通落到实处，有效防范和削减医疗纠纷。 科主任为科室安全责任人，上对院长负责，下对科室同志负责。安全 措施到位，增加防范意识，仔细落实医疗制度和诊疗标准、知情同意 书等各种程序执行到位。珍贵药品，毒麻特别药品及财产专人保管。 特殊要加强医患沟通， 每月对医疗安全进展一次自查， 将担心全因素， 毁灭在萌芽状态，杜绝医疗事故发生。削减和避开一般过失及误诊纠 纷。 六、加快人材培育 随着社会进步与进展，疾

15、病也在不断变化，学问更新较快，我专 业前沿性学问许多，但由于自身处基层，外出学习时机太少，学问更 新较慢，科室人员应积极参与院内、院外学习或培训，了解前沿性知 识，开展新业务，才能做好学科工作，跟上前沿步伐。各级医生均需 加强自身学习，狠抓三基训练，标准医疗行为；业务学习、三基三严 学习培训、人才培育、教学培训方面每月至少有一次业务学习。人人 把握心肺复苏急救技术。在学习专业技术的同时以最新、急用、有用 学问为主。每季度组织一次专科操作技能的训练与考核。住院医师在 科室，以老带新，以床边教学、个人自学以及查房、业务学习的形式培育独立工作力量，提高专业学问水平。三基三严学习每季度一次。 三基：根

16、本理论、根本学问、根本技能。发扬三严工作作风。 三严：严格要求、严谨态度、严厉作风。鼓舞医生参与各类医学学术研讨会 议，从中吸取阅历，扩展视野，丰富诊断思路，增加治疗力量。 总之，我科还处于进展壮大期间，离上级医院的要求还有很大差 距。勤奋正直、积极向上、不畏困难的院领导给我们树立了一个学习 的典范，也为我们供应了一个有利的进展环境，我们肯定不辜负领导 对我们的期望，以巨大的热忱和信念投入到工作中去，努力把我科建 设成“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”的名牌科室，为 我们医院的进展做出应有的奉献。 科教工作规划 篇3 一、实施“以学为主，当堂达标”课堂教学 讨论课题的试验“以学为主，当

17、堂达标”课堂教学讨论的实施已有两年的时间，但进展程度各不一样。有的学校已经迈出了可喜的一步，有了肯定的成果和路子；有的学校还刚刚起步，正在摸索之中；也有局部学校又在走回头路，其中遇到很多问题，一时难以解决，处在困惑、迷茫之中。面对这种现状，有针对性地做以下几项工作： 1.召开语文组长会议（三月份）落实本年度语文学科教研师培的工作规划，安排各项工作的详细日程。各校把本校语文组工作规划、详细工作安排，上传到博客上（三月十五日前）。 落实“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的实施方案，在征求意见中，进一步修改完善。在总的实施方案下，要求各基层学校的语文组制定本组的实施方案并上传到博客上（上传截止时间为

18、三月十五日前）。 了解当前各校“以不为主，当堂达标”课堂教学讨论试验进展程度及遇到的各种问题、解决的措施，对全市初中语文学科试验现况做到了如指掌，心中有数，有针对性地制定下一步实施的详细措施。 2.调研活动有重点、有针对性地进展听课调研，发觉试验进展快有特色的学校及教师，准时总结，快速传递信息，为试验学校及教师搭建相互学习沟通的时机和平台。 （1）对已经实施的学校和教师的试验进展归纳总结，收集他们先进的阅历和做法，形成一整套的详细的文字材料，为今后也为其他教师的试验供应有价值的参考资料，并上传到语文博客群组中，供大家随时学习借鉴。 （2）对实施的学校及教师进展再了解熟悉，挖掘他们自身的特点，形

19、成他们各自独有的特色和风格，翻开试验讨论的局面，缔造百花齐放，百家争鸣的场面。 （3）对正在实施处在摸索阶段的学校及教师，了解状况，征求意见，供应信息、建议和帮忙。为他们供应优秀试验学校、教师、课例，为他们的学习观摩供应学校班级，准时进展协调和沟通，以便更好地沟通学习借鉴。 3.试验、总结、归纳、提炼收集试验过程中的各种资料，整理、归纳、提炼出有价值的可操作的材料，形成系统的资料库，为试验供应依据。 （1）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的实施方案、规划、详细措施。 （2）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的教学案。 （3）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的教学模式、教学案例、实录、详细的

20、方式方法及录相课。 （4）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的评价体系、指标、标准。 （5）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的教学论文、反思、总结及阅历介绍等。 4.确立试验学校、试验教师各基层学校均为试验校，全体语文教师均为试验教师，各校一年级为重点试验学年，一年级的”语文教师为重点试验教师。 5.组织召开“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论试验的研讨会（中心备课活动）。上学期两次，下学期一次，以中心备课活动的形式进展。 二、复习课型的讨论 中考复习教学讨论对于中考复习教学的讨论，我们已经系统地进展了两年，也有了一些路子和阅历，所以今年中考复习教学的讨论，要在总结已有阅历的根底上，稳固成果，

21、再度创新和提升。 1.复习课型的讨论：文言文复习课型（每一篇文言课文的不同课例）、现代文阅读及复习课型、作文教学。 2.复习阅历资料收集整理并装订成册，为后来的工作留下有用的资料。包括案例、阅历介绍、教学论文、中考试卷分析等，特地整理出一份作文教学资料集。每一位教师上交一份中考复习资料（课例、实录、论文、阅历介绍、试卷分析），每一位教师上交一份作文教学资料。 3.组织召开三年级复习研讨活动。上半学期进展两次，一次在市内（四月初），一次在乡镇学校中进展（五月份）。 4. 学困生问题的讨论。 把学困生的问题做为提高中考成绩的突破口，纳入到最重要的工作日程中。 一是了解统计所教班学困生根底状况：成绩

22、、学习态度、资智状况，可能流失的猜测，尽早关注流失的帮教转化工作，防止消失大批量的流失生； 二是从端正思想、态度入手，引起对学困生的高度关注，在教学中，投放更大的精力和力度； 三是从方式方法上解决学困生的问题，通过小组的互助学习，以好带差，以面包差，分化学困生的影响和无形的队伍； 四是从放低学习目标、放松学习内容做起，给学困生力所能及的学习任务，如背诵，如文言文阅读，如记叙文写作等，让他们在学有所获中，提起信念和士气，力争更好一点的成绩。如三家子中学的做法，从练字入手，从读书入手，激发学生对学习语文的兴趣和信念，先突破及格分，再冲刺良好分，扭转厌学状况不是没有可能的。 三、语文教师队伍建立 1

23、.开展语文教师读书论坛活动，论谈的内容是王尚文的语感论。（十二月） 2.利用中心备课活动，促进教研组的建立，以校本研修的形式，形成校际间的讨论范围和气氛。 3.加强继教网络的有效学习。利用发贴渠道，准时沟通学习感受和体会，并在学习技巧上赐予帮忙和指导。网络学习，不仅仅是课程资源的学习，同时也是对课标，对“以学为主，当堂达标”深刻理解和熟悉的渠道。（贯穿全年）4.利用博客建立语文教师博客群组，形成合作讨论体。利用博客，建立语文教学讨论群组，就能准时的充分的沟通沟通，就能准时交换意见，就能发表不同的见解，就能在百花齐放中，形成百花争鸣的局面。这对于教师的讨论意识的培育，对于教师理论和专业水平的提高

24、，对于教师的教学力量的提升，都具有非凡的意义和作用。要求每位教师每月必需有一篇文章（自己写的，包括教学案例）；兼职教研员、骨干教师、新上岗教师每周必需一篇文章。近期统计每位语文教师发表博文状况，促动其参加意识和习惯。每校确立博客治理员，要定期检查催促。各校博客建立的好坏，由各校语文组长负责。 5.兼职教研员、骨干教师培训每年要有市级以上的公开课或专题讲座；每周一篇博文；必需进展“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论课题的试验讨论；必需上交一份中考复习阅历材料、一份作文教学资料；要带出12位青年教师，并让其有上佳表现；每学期要听组内成员的课不少于20节（半年）。 6.新上岗教师培训每周一篇博文；无条

25、件参与各种本学科的竞赛；每学期要有一节以上的校级以上的公开课；组织参与学习观摩活动；每次活动肯定要担当肯定的任务，或出课或发言； 保证到市内大学校听课一周（帮忙联系沟通）；教研员听课指导要达三次以上。 7.协作州学院、市教育局开展骨干教师及教学能手、新秀的评比工作，在评比中进展强化训练，让参与者取得力量水平和荣誉双赢的好成绩。 8.编辑本学科教师应知100题，组织学习，顺当迎考。 四、竞赛活动 1.教师竞赛教师的根本功竞赛及市级各种竞赛活动，利用竞赛活动，强化训练教师根本功，以增加教师的业务素养和综合力量。百题竞赛、演讲竞赛、作文竞赛。 2.学生竞赛开展学生的钢笔字、作文竞赛活动。各学年要借此

26、时机组织学生进展大练兵活动（大练兵训练题目在语文博客群组上公布），在有肯定训练的根底上，再进展竞赛评比，才能有效果。还要重视活动完毕后的总结，在总结中提取精华，找到榜样的样板，让学生有学习的典范。要组织学校学生全体参赛，从中选择出10%上交，统一时间，统一题目，集中评阅。 详细工作安排三月份：组长会议四月份：第一次中心备课活动三年级复习研讨（既“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论试验研讨）学生钢笔、作文竞赛五月份：其次次中心备课活动三年级复习研讨（乡镇学校）九月份：第三次中心备课活动“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论试验研讨十月份：教师演讲竞赛十一月份：百题竞赛十二月份：读书论坛 科教工作规划

27、篇4 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本“的教育思想，详细规划工作主要有以下几点： 本学期所教班级 科目：数学班级：七年级（1）班七年级（6）班 教学内容安排：完本钱期教学任务。使两班数学成绩有肯定的提高。 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2、要加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的承受力相挂钩。 2、要加强对自己和上课的标

28、准，探讨课堂教学构造、模式和方法，多向其他有阅历的教师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格教师。 3、要加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。 4、要加大对学生的管束力度，并让学生从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5、“初中新教材“的数学教学要充分表达以人为本的教学目标。切实重视学生思维力量培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新力量。力争让学生全面进展。 6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记

29、、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他教师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 7、要针对不同学习根底的学生的不怜悯况，进展不同的教育方式，既让后进的学生熟悉到自己仍旧是教师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常治理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 科教工作规划 篇5 一、指导思想 以根底教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师专业水平进展

30、为重点，以教科研为先导，以队伍建立为关键，以提高育人质量为目标，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面进展”的教研思想，积极营造教研组进展的新的生长点，使文科组持续稳定的进展。 二、工作措施 （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、本学期重点学习12篇教育教学著作。 2、理论学习实行自学与集中学习相结合的方式。集中学习由各成员轮番以理论配实际教学案例的形式进展，让理论真正起到领航课堂教学的作用。每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。 3、组织本组教师仔细撰写教学论文，要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思；积极参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 （

31、二）抓好课堂教学，提高课堂效率。 要求教师把时间和精力主要用在培育学生的学习兴趣、学习方法、思维力量和创新力量上。 第一、为了使教师们在上课之前达成同一共识，共同商讨教育大计，特定在每周二下午其次节进展科组集体备课活动。 其次、为了检验教师们的课改成效，按学校工作安排要求进展优秀教案、课件评比活动。要求全体教师仔细做好充分预备。 第三、迎接学校有关部门开展的教学工作大检查。主要为：检查教师的教案，作业布置、批改，单元检测以及效果分析总结等状况。 第四、作好月考的复习预备工作，月考完毕后，要仔细作好质量分析工作，发觉问题，准时加以改正。 （三）齐抓教学常规落实，深化教育教学改革 1、加强集体备课

32、，每学期上交一份精品教案或二度备课的教学设计和一份说课材料。 2、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。 3、仔细做好教学质量分析工作，每学期至少进展2次教学质量分析。 4、加强听课与评课，组内教师相互听课不少于12节；每人有一篇有质量的评课稿。 （四）加强课题讨论，提高教研水平 1、组织教师在有集体备课下以同课异构和一课同构的模式仔细上好公开课、研讨课，写好教学反思。 2、组织教师积极进展课题讨论。组内至少有1个课题在县级立项讨论，并仔细做好过程治理和有关材料的总结工作。 （五）组织丰富多彩的其次课堂活动。 1、组织英语角、文学兴趣小组等各种社

33、团。 2、组织各种竞赛，如英语单词竞赛、听力竞赛、英语综合力量竞赛、手抄报展赛、读书竞赛、阅读竞赛、作文竞赛等。 科教工作规划 篇6 一、指导思想： 以学校工作规划为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的

34、教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 三、详细措施 (一)、进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习

35、时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理

36、念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习

37、习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞教师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组教师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并

38、收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 二年级童话创作，培育想象力和制造力量。 三年级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。 五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 四、详细安排 (行事表) 第一周 组织组内教师参与“新课标”网络研讨，写学习体会 其次周 学习教材制订教研组及学科教学规划 、进度表 第三周 校本教研系列活动学习沙龙

39、 第四周 推广一般话周活动 ：教师美文诵读 第六周 组织组内教师参与网络在线研讨 (议题：我是怎样落实每天练字10分钟的?这样做的效果如何，有哪些改良意见。) 第七周 教研组组内学习活动 第八周 拟订书香教研组、书香教师评比方案 校本教研系列活动学习沙龙 第九周 教研组组内学习活动 第十周 学艺竞赛(一年级拼音学问竞赛 三年级、四年级硬笔书写竞赛) 校本教研系列活动学习沙龙 第十一周 校本教研(课堂教学)预备 教研组组内学习活动 第十二周 期中教学工作大检查 校本教研系列活动学习沙龙 第十三周 “书香校园”工程组活动 教研组组内学习活动 第十四周 学艺竞赛(二年级词语听写 五、六年级作文) 校本教研系列活动学习沙龙 第十五、十六周 教研组组内学习活动 第十七周 校本教研系列活动学习沙龙 第十八周 构建抱负课堂工程组活动 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛 第十九周 书香教师评比 校本教研系列活动学习沙龙 其次十周 期末教学工作大检查 其次十一周 书香教研组评比