睡午觉教案.doc

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1、 睡午觉教案活动目标： 1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，宁静的睡觉。 2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更安康。 3、培育幼儿正确的睡觉姿态，养成每天睡午觉的习惯。 活动预备： 娃娃一个 活动过程： 一、活动导入。 1、教师带着幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。 教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！ 2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。 二、根本局部。 1、与幼儿谈论睡觉时应当留意的事项。 教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照看宝宝呢？ 2、幼儿开头争论。 教师：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗？（在幼儿答复不出

2、的状况下进展提问。） 教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？ 3、教师引导幼儿知道这些不良。 教师小结：小朋友在睡觉的时候睡眠姿态带来许多的害处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时肯定要留意哦！ 三、 了解睡午觉的好处。 1、 教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢？ 2、 让幼儿说说睡午觉的好处。 教师小结：每天中午小朋友吃完饭、散完步就预备午睡啦！睡午觉能让我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在渐渐的长高呢！ 四、 知道正确的睡姿。 1、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿态会给我们

3、带来许多害处，那我们应当怎么睡呢？ 2、请幼儿争论。 教师小结：我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安宁静静地躺着，没一会儿就睡着了。” 五、 教育孩子在家与在园一个样。 教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友 在家里也要每天午睡，让我们身体长的棒棒的！不管是午睡还是睡午觉，我们都要按时的睡觉！ 睡午觉教案2 活动目标 （1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 （2）逐步养成良好的午睡习惯。 （3）能够将自己好的行为习惯传递给身边的人

4、。 （4）学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 重点与难点 1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。 2、在日常生活中根本能做到不大喊大叫。 活动预备： 1、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布娃娃一个。 活动流程 情景感知： 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1）为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 方法传受： 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好

5、玩的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被温和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，

6、找到朋友反跟斗。 4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进展）。 三稳固幼儿的良好行为习惯。 （1）开展“赛一赛”的嬉戏（比一比，看谁叠得快、比一比，看谁摆得快、比一比，看谁钻得快）。并进展鼓舞和表扬。 （2）在活动之余连续进展练习，让幼儿渐渐熟识并稳固这些方法。 活动反思： 刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比拟生疏，开展系列的午睡活动对幼儿来说特别重要。在最终环节中教师有意识地削减故事角色的叙述，

7、避开重复叙述中幼儿消失留意力分散的现象。对于局部只情愿倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参加到活动中来。 睡午觉教案3 活动目标： 1、熟识儿歌，能用口齿清楚、快速、有节奏的语言进展叙述。 2、在语言嬉戏中，培育幼儿的倾听力量和敏捷反响力量 活动预备：PPT、图片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等）、绿垫子一块 活动流程： 一、嬉戏青蛙小弟睡午觉， （一）学习儿歌、引出嬉戏青蛙小弟睡午觉， 1、看看听听，感受儿歌句式 教师叙述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。 2、看看说说，梳理儿歌句式 集体叙述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃

8、它，后面跟着个小老鼠。 3、在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样？ 教师小结：第一段重复消失，有节奏地叙述。 （二）玩玩做做，培育幼儿的反响和灵敏 1、幼儿扮演动物角色进展嬉戏 第一遍：教师念儿歌，请四位幼儿进展嬉戏 争论：什么时候跳上绿色垫子最公正？（最终一个字） 其次遍：吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进展嬉戏 争论：怎么样嬉戏不断开？ 第三遍：分组嬉戏，娴熟玩法 二、阅历回忆，引出动物的天敌 提问：动物世界有很多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌？你知道什么是天敌？你知道哪些动物的天敌？假如看到天敌，它们会怎么样？（玩一玩） 小结：世界上的许多动物都有它们的天敌，假如遇到自己的天敌就会快

9、速逃走。 （一）深化嬉戏，依据动物之间的关系嬉戏 小结：动物在前，它的天敌在后面。 （二）出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节 1、消失了谁？ 2、谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。 3、怎么说？谁在前？谁在后？ （四）幼儿分组游 争论：怎样让嬉戏速度快，不停顿 教师小结：留意力集中，心里想着自己的角色，耳朵儿歌中念到后面跟着谁。 第三次要求：集体大嬉戏，跟不上节奏的自动淘汰 三、延长活动 教师：自由活动的时候可以找好朋友连续玩一玩，速度越快越好！想方法怎么淘汰对手，最终一个就是最终的成功者！ 睡午觉教案4 活动目标： 1、通过图书画面的线索猜测故事情节的进展，理解故事所表达的动物之间的关

10、系。 2、结合画面绽开合抱负象，体验绘本阅读带来的紧急、欢乐的心情。 3、积极参与表演活动，体验表演带来的欢乐。 活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜想、表达，并感受表演的欢乐。 活动预备：PPT青蛙小弟睡午觉 活动过程： 一、开头局部：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜爱的小动物是谁？（幼儿自由叙述）那你们喜爱小青蛙吗？（教师出示手偶）有一只小青蛙，喜爱睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫青蛙小弟睡午觉 二、根本局部：结合PPT阅读绘本，理解故事内容 1、青蛙小弟在哪里睡午觉？ 2、发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？ 3、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎

11、么想？谁会把它想的说一说、做一做？ 4、就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是-（组织幼儿大胆进展猜想）5、逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。 6、青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？中间发生了什么事呢？老鹰还会可怕谁？ 三、播放PPT和录音，完整观赏故事。 四、在完整观赏的根底上，重点理解动物之间的关系。 1、今日真是危险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危急？ 2、教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。 五、表演活动。 1、师生共同商议安排角色，表演。 2、让我们把这个好玩的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！ 活

12、动反思： 绘本活动青蛙小弟睡午觉图案特别生动、得意。那活敏捷现的青蛙一消失就深深地吸引了孩子们。整个活动中我始终让孩子在认真地观看、发觉、理解故事情节。并采纳多种手段引领幼儿阅读，猜想是谁又消失了，这一局部注意制造宽松的教学气氛，积极与幼儿互动，边讲边提问，引导幼儿边听边思索，促进幼儿和教师之间的双向互动效果，同时在这一过程中的引导既能关注到全体，又能兼顾到个别，由浅入深，有效激发幼儿思索，发挥幼儿的想象力，显示了幼儿的主体地位。让幼儿体会到叙述的欢乐，从而在不知不觉中熬炼了语言的表达力量。 整个活动下来，孩子们在看看、说说中兴趣深厚，那么教师如何从主导者的位置上下来，让孩子们能更开放自主地参

13、加，有待我们连续讨论。 睡午觉教案5 活动目标： 1、能主动帮忙别人，关怀别人。 2、能正确使用礼貌用语：“感谢你”。 3、养成良好的生活卫生习惯。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。 活动过程： 1、先请幼儿观赏儿歌。 2、请幼儿说说儿歌里有谁？在干什莫？ 3、边说儿歌边教幼儿动作，便于幼儿较快地把握。 4、懂得主动帮忙别人。学习使用礼貌用语：“感谢你”。 5、敢于在集风光前大胆的说儿歌。 活动延长： 可以在生活活动，午睡时说儿歌。可将儿歌制成图书供幼儿阅读。 儿歌： 睡午觉（小班） 小花被，已铺好， 大家快来睡午觉， 小明不会脱衣服， 小红快

14、快来帮助， 渐渐脱，别焦急， 脱下还要叠整齐， 养成生活好习惯， 人人见了都高兴。 活动反思： 刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比拟生疏，开展系列的午睡活动对幼儿来说特别重要。在最终环节中教师有意识地削减故事角色的叙述，避开重复叙述中幼儿消失留意力分散的现象。对于局部只情愿倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参加到活动中来。 睡午觉教案6 活动目标： 1、让幼儿知道午睡对人的安康有益，睡时要宁静，睡觉姿态要正确。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

15、 活动预备： 小床、小被、娃娃 活动过程： 1、教师以桌面表演的方式讲故事，并通过启发式提问，让幼儿知道为什么睡午觉。 2、出示小床、小被、娃娃。 教师以讲故事形式演示介绍午睡的要求：“娃娃听了树爷爷的话，抓紧回到家，他要好好的睡一觉。娃娃轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，他把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在床架上，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安宁静静地躺着，没一会儿就睡着了。” 3、以娃娃为例，知道幼儿用侧身和仰卧的正确姿态睡觉，强调不要俯卧睡，不要用被子蒙着头，不要啃被角。 活动延长： 1、每天午睡时，要求幼儿保持寝室的宁静，睡醒后不要阻碍别人。 2、 与家长协作，留意订正个别幼儿

16、不正确的睡眠姿态和不良的习惯。 活动反思： 以故事的形式向幼儿介绍午睡的要求，幼儿易于理解和承受，知道午睡对人的安康有益。通过引导幼儿参加争论和“娃娃”的示范讲解，让幼儿明白正确的睡觉姿态。在每天的午睡活动中，要加强催促，引导幼儿较好的进展午睡。 睡午觉教案7 一、活动目标 （1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 （2）逐步养成良好的午睡习惯。 二、重点与难点 1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。 2、在日常生活中根本能做到不大喊大叫。 三、活动预备： 1、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布娃娃一个。 四、

17、活动流程 （一）情景感知： 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的.午睡过程中，形象地理解以下两点： （1）为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 （二）方法传受： 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被温和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放

18、整齐。教师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡

19、生活环节进展）。 （三）稳固幼儿的良好行为习惯。 （1）开展“赛一赛”的嬉戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进展鼓舞和表扬。 （2）在活动之余连续进展练习，让幼儿渐渐熟识并稳固这些方法。 睡午觉教案8 活动目标： 1.引导幼儿园的宝宝养成安康午睡的好习惯，安康午睡需要做到按时睡觉，不蒙头睡，睡觉姿态安康； 2.让宝宝从今以后养成自己主动午睡的习惯，并且在家里也能保持，建立良好的生活习惯。 活动预备： 1.幼儿园各种午睡的姿态的图片； 2.幼儿园午睡的小床； 3.幼儿园的小朋友围坐在教室里； 活动过程： 1.教师带着孩子们一起聊起午睡的话题，并且拿出图片，询问小

20、朋友图片上的人都在干什么？教师问小朋友平常午睡是什么时候怎样睡的，并且让小朋友了解正确的午睡姿态； 2.教师搬来小床然后请一位同学上前示范，让小朋友根据图片上的姿态进展仿照，其他小朋友需要区分什么样的午睡姿态才是正确的； 3.教师进展引导总结，给小朋友讲解午睡的学问，到点就睡和睡前需要预备的一些工作，养成正确的午睡姿态，不准在午睡的时候玩玩具，不能够大声说话等等； 集体嬉戏： 教师在嬉戏中出示各种睡觉姿态的图片，然后教师让宝宝们开头仿照午睡，并且将宝宝的姿态拍成照片，让宝宝们自己来区分谁的午睡姿态正确谁的午睡姿态是错误的，正确的能够获得一朵小红花，错误的没有小红花。 小编的话 午睡是幼儿园小朋

21、友必需经受的一个时间段，它能够保证宝宝的身体安康成长，并且保持宝宝一成天的学习效率，良好的午睡建立并不是一蹴而成，而是需要经过长时间的习惯和培育； 让宝宝主动养成午睡的习惯是每一位家长和教师必需要做的事情，安康的午睡需要正确的姿态和适当的时间，午睡时间过程也不利于宝宝的成长，所以在午睡的时间把控上面需要教师留意。 睡午觉教案9 教案目的：让幼儿知道午睡对人的安康有益，睡时要宁静，睡觉姿态要正确。 教案预备：小床、小被、娃娃 活动指导：1、教师以桌面表演的方式讲，并通过启发式提问，让幼儿知道为什么睡午觉。 2、出示小床、小被、娃娃。 教师以讲形式演示介绍午睡的要求：“娃娃听了树爷爷的话，抓紧回到

22、家，他要好好的睡一觉。娃娃轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，他把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在床架上，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安宁静静地躺着，没一会儿就睡着了。” 3、以娃娃为例，知道幼儿用侧身和仰卧的正确姿态睡觉，强调不要俯卧睡，不要用被子蒙着头，不要啃被角。 活动延长： 1、每天午睡时，要求幼儿保持寝室的宁静，睡醒后不要阻碍别人。 2、与家长协作，留意订正个别幼儿不正确的睡眠姿态和不良的习惯。 活动反思：以的形式向幼儿介绍午睡的要求，幼儿易于理解和承受，知道午睡对人的安康有益。通过引导幼儿参加争论和“娃娃”的示范讲解，让幼儿明白正确的睡觉姿态。在每天的午睡活动中，要加强催促，引导幼儿较好的进展午睡。