初三班主任述职报告汇编13篇.docx
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1、初三班主任述职报告汇编13篇初三班主任述职报告1 随着中考的结束,一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中,劳碌而充实,紧急而兴奋,疲乏又乐在其中。由于面临着毕业,面临着中考,同学和老师所担当的压力都特别大,看着自己三年的同学,平安欢快地走出校内,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。 在这一学期中,我依据学校工作方案,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面进展,努力使全体同学在学校的最终一个学期内学有所成,学有所获。 一、抓好同学的思想政治工作,力求学习的目标明确 本学期时间短,任务中,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好同学的思想工作,和他们一齐算时
2、间,算任务,准时稳定了全班同学的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的方案。在随后的几个月里,我都准时留意同学的思想动向,和同学谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。消逝了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的同学极少,不少同学的成果都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信念,学习有干劲。 二、面对全体,不对每一个同学轻言放下 九班级是学校的最终一年,对于每一个同学来说,都是人生的关键。高中虽不是的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的期望,信任自己,我能行。学
3、期初的每一次班会,我告知他们,只要努力,每一个人都能顺当升入高中,实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初必需要制定自己的学习方案,并且必需要坚持毕竟,永不放下。每次月考之后,针对同学中的进步、懈怠,准时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。 三、指导学习,接受全场盯防战略 毋庸回避,此刻同学的自我管理潜力很差,或许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要实行必需的措施,才能保证同学的学习时间和学习质量。首先,制定详细的时间表,合理支配同学的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给同学放纵自己的机会。或许,
4、这样做不利于同学的自我管理潜力的提高,但是没方法,特别时期,就得有特别策略。 四、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻 我认为,九班级班主任工作最简洁走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最终一学期了,同学马上离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不行取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌同学的感受,一棒子打死。由于同学从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样简洁激起同学的逆反心情,从而在工作中造成被动。我的原则是: 进步的、优秀的必需要鼓舞表扬,而做错了则必需要罚,决不姑息,要让同学懂
5、得,为自己的行为负责; 就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开头,大家还是一样的,错误不该累计。事试验证,这种做法,还是可行的,同学既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给同学的心理带来阴影。 五、敬重理解,让每一个同学参与班级管理 九班级同学的自我意识已经很强,对事情有自己的.准备和理解,有猛烈的表达自己观点的欲望,所以在班级管理中,务必充分发扬民主,敬重理解每一个同学的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定,都接受民主争辩,少数听从多数的方法,得到了全班同学的全都认同。 六、抓好同学日常行为规范,准时发觉并解决问题 九班级,许多同学开头在思想上消逝较大的变化。
6、不少同学已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时召开主题班会,让同学沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给同学深刻的熟识。我们对班级的每一个同学都以中同学行为规范严格要求,加强道德规范宣扬教育,从小事做起、从自我教育做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱群众、爱学习、爱劳动、疼惜公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让同学“换位”思考,并乐观教育引导。尤其针对九班级同学的思想简洁偏激、心情多变
7、的特点,准时发觉存在的问题,同同学沟通谈心,排解问题。同时多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 七、鼓舞鞭策,抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一,对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起: 1、争取家长协作,发挥家庭教育作用。实行家访,召开
8、家长会等形式,汇报同学在校的表现,争取家长支持协作。 2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的同学提出特殊的要求,并透过开展各类有益活动,发挥特长,转移爱好。 3、敬重并激励后进生。敬重后进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,增加他们学习的信念。 4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 八、培育良好的学习态度和习惯 1、化被动学习为自主学习。到了九班级,应对毕业升学考试,同学已经逐步摆脱稚嫩和盲目,学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发同学求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导同学自觉确定学习目标,制定学习方案,选取学习方法,教育同学要学会自我监控,自我指导,自我
9、强化,自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习,同学才能乐观拓展提升自己,取得长足的进步。 2、鼓舞竞争,乐观进取。没有竞争机制,群众便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班群众制造出强有力的竞争局面,用竞争激发同学昂扬的斗志,挖掘同学巨大的潜能。透过竞争,提高学习乐观性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉同学拖拉懒散的作风。 3、让同学学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”,因此,我在日常工作中引导同学真正熟识“会学”的好处,熟识自学潜力的重要性,用身边同学的成功阅历启发同学,用自己亲身体会告知同学,利用班会和恰当时机,经常渗透学习方法指导。在学法指导
10、上我既有整体上的指导,又留意个别指导,同时也制造条件进行学习方法沟通,让成功同学谈阅历体会,让同学在沟通中吸取借鉴他人阅历,改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科,全面进展。时刻关注同学各学科的均衡进展,持续与各学科老师亲热联系,随时把握偏科同学学习状况,和科任老师一齐为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以同学能更多地升入高一级学校为目标,引导同学不断强化薄弱学科,突破重点,帮忙偏科同学建立自信,提升爱好,促进同学全面进展。 以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多,它渗透在同学思想、学习、生活的各个方面,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科老师与同学之间的纽
11、带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深化角落,关怀呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学成功的花朵。 初三班主任述职报告2 转瞬间,一学期的工作结束了。本学期,本人担当时三五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,准时地总结阅历、教训,特总结前段工作如下: 首先,连续抓好同学的日常行为习惯养成教育,准时抓住同学点滴的心情变化,准时解决问题。 作为初三下学期,许多同学开头在思想上消逝了极大的变化,共性是很多同学已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈
12、。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让同学进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给同学以深刻的熟识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消逝与老师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行乐观教育,让同学在反省中受教育,得真知,约束自己,培育自己良好的行为习惯。 尤其是针对初三同学的思想简洁、偏激、心情不稳定、多变的特点,准时地发觉存在的问题,同同学进行谈心,而准时解决问题。同时,乐观开展文体活动,丰富同学的业余生活,引导同学将心情正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,乐观的投身于班级的各种活动中。 其次,乐观培育同学的正确
13、的.人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好,把握科学的学习方法,提高学习成果。 针对中同学此阶段的心理状况,适时的抓住同学中存在的问题,开展各种形式的班级争辩会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分同学谈心地方式,并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的表现透过加减分的形式具体化,激发了他们的学习爱好。与此同时,增加了同学的个人竞争,也熬炼了同学的潜力。 第三,乐观会同各学科老师乐观备好同学,探讨教育同学的方法,用大家的才智解决问题。本
14、学期利用课余时间同其他任课老师经常争辩班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学,乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的阅历,取得了较好的效果。 共性是在新学期开头,班级中消逝了超多的同学上课前迟到的现象,准时的发觉不良苗头,准时的订正,让同学写出XX字说明,给同学一个改过自省的机会,同时乐观在班内开展“我为什么来学习”的大争辩,使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长,准时关注这类问题,共同解决。 与此同时,乐观同家长联系,准时了解、把握同学状况,共同管理教育同学。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,接受沟通册以及量化评比汇报单的形式乐观同家长联
15、系,准时反映同学状况,并准时的了解、把握同学状况,到达共同管理教育同学的目的。 第四,完善班级的管理制度,连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,连续实施班主任助理的手法,熬炼同学的自理独立潜力。同时将权利下放,在开展各种活动时,乐观发动同学,创设各种机会,给同学以自己活动的自由空间,乐观提高同学的潜力。 第五,至于成果方面,一是班级构成较强的分散力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除乐观彻底,取得了比较优秀的成果,班级可谓一尘不染,井然有序。三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成果。当然,成果的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和
16、各位同事的支持。 当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;同学的学问潜力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于同学的部分心理,还不能更好的把握,关怀、疼惜同学还不能够全面到位。在今后的工作中,我将连续努力,取得更优异的成果。 初三班主任述职报告3 敬重的各位领导各位同仁: 大家上午好!铁打的营盘流水的兵!三年过去了,又送走了一届,又要作述职报告,有点烦。说实话,自接到汪景峰主任微信通知,我始终无从下笔。怎么说呢?我这个人情商不高,不善表面功夫,无论班级管理还是物理教学,经过二十多年的工作历练,早已驾轻就熟早已习惯成型。个人力气怎样,个人表现如何,单位同事清清楚楚,学校领
17、导自有认定,我真的觉得没有可说之必要。但是,述职报告既然作为学校工作要求,在这里我还是简洁说道一二吧。 一、班级成果 过去三年,我担当时三(8)班主任和物理教学工作。今年中考我班考取省示范高中34人,全县前十名占1人,全县前二十名占3人,全县前100名占6人。这个成果我已达到我的预期目标。至于其他成果数据分析我没看到,也就不说了。 二、几点感悟 三年来我的班级管理感悟,三个关键词以槪之:“务实、方法、放手” 1.务实教育教学的立根之本 在班级管理中,我始终坚持“成才先成人”的理念,对于同学的成人我的观点首要是端正学习态度,养成良好学习习惯,踏实学习诚信考试,三年来,我班考试成果始终是正态分布,
18、在全部考试当中,可以说该好的时候好,该差的时候差,初一初二差是务实的,初三明显进步也是务实的,我始终坚信“假的真不了,真的假不了” 2.方法永无止境的探究课题 在物理教学和班级管理中,我始终奉信“教无定法”。我始终用自己的方式方法管理班级,效果也很满意。当然,这里大家都是行家里手,我不敢班门弄斧。我只说一点,针对诚信考试我始终接受平常考试无人监考方式,我可以驾驭,效果也很好,我的想法也很简洁就是让同学养成诚信考试的习惯。在这里我也真诚希望和恳请各位领导以后连续赐予我一点点的认可与支持。 初三班主任述职报告4 一、培育同学用心健康的心理。 在平常的教育教学中,我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态
19、更加用心,更加开放。鼓舞的方式多样,一句热忱的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的摩挲,都能让同学心荡涟漪,如沐春风。同学在老师的鼓舞下,更倾向于作用心的尝试。假如在尝试中体验到成功,从今便有可能努力向上前进。老师对同学的鼓舞以及对同学透过努力后取得成果的确定,能够不断筑高同学的起点,而同学也有了自己前进的动力。另外,班主任帮忙同学树立目标,有了目标同学前进就不会迷失方向,更能够以用心的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮忙同学树立目标,更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己,随时调整自己。 二、转变形象,让教育形式贴近同学。 原先总认为班主任在同学面前就应板着脸,让同学怕你,这样同学才会服贴
20、,班风才能纯正。此刻看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和同学开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,同学会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。同学也会更情愿理解班主任善意的批判教育,从而减免“口服心不服”的.现象。 原先在做同学思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而同学却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。之后学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以公正民主谈心的方式和同学推心置腹,与同学互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
21、 三、抓好同学日常行为规范,准时发觉解决问题。 每到初三,许多同学开头在思想上消逝较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让同学沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给同学深刻的熟识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让同学“换位”思考,并用心教育引导。让同学在反省中受教育,培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三同学的思想简洁偏激,心情多变的特点,班主任要准时发觉存在的问题,同同学沟通谈心,排
22、解问题。同时班主任应多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 四、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一,对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起: 1、争取家长协作发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来构成强大的教育合力,在实际工作中实行
23、家访,请家长来访的形式,汇报同学在校的表现,争取家长支持协作。 2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的同学提出特殊的要求,并透过开展各类有益活动,发挥特长,转移爱好,变“无所事事”为“有所事事”。比如,我班上有几个调皮捣蛋的同学成天坐不住凳子,却对篮球爱好深厚,我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球,并和他们约法三章,假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位同学果真收敛许多,学习态度也端正明朗很多。 3、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热忱,增加他们信念,比如有的后进生劳动很用心,肯卖力,能够委任其劳动委员一职,负责班级卫
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