济南三模语文讲评.ppt

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1、2012.5济南三模济南三模语文试卷讲评语文试卷讲评9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.陛下即位诏旨，动法祖宗 法：法令B.丞相倒剌沙疾其摧辱同列 疾：痛恨C.趣有司具狱，都人肃然趣：催促D.右丞相别里怯不花为台臣所纠 纠：检举10.下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.台臣奉旨就庙堂逮之下吏 兴尽悲来，识盈虚之有数B.起岩以新除留台 忽魂悸以魄动C.帝感悟，事乃得释 悉使羸兵负草填之，骑乃得过D.无所顾忌，与上官多不合 备他盗之出入与非常也11.下面六句话分别编为四组，其中全都表现张起岩“论事剀直，无所顾忌”风格的一组是（）今以奉职获戾，风纪解体 何谓法祖宗耶

2、 起岩廷争愈急 搏击豪强，不少容贷 起岩执不可 起岩据理窜定A.B.C.D.12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.张起岩刚二十岁就踏入仕途，在代管县里的行政事务时深得民众拥戴，后因进士考试中的出色表现得到皇帝赏识，进入朝中任职。B.因受杨廷玉案牵连，张起岩虽据理力争，得到皇帝的理解，但仍被罢免还乡，后来才得以升迁，逐渐受到重用。C.宁宗去世时，突然发生燕南诬告官员叛乱事件，张起岩力主严惩诬告者，对稳定当时的局势起了良好的作用。D.张起岩性格刚直，不阿附上级，不苟同他人，不顾及情面，担任过许多重要职务，在政治和史学上都作出了贡献。1 1台臣按劾百官，论列朝政，职使然也。（台

3、臣按劾百官，论列朝政，职使然也。（3 3分）分）(2)(2)章三上，不报。（章三上，不报。（2 2分）分）(3)(3)方今嗣君未立，人情危疑，不亟诛此人，以方今嗣君未立，人情危疑，不亟诛此人，以杜奸谋，虑妨大计。（杜奸谋，虑妨大计。（5 5分）分）台臣台臣查办弹查办弹劾劾百官，讨论百官，讨论各项各项朝政，是职责让他们朝政，是职责让他们这样的。（这样的。（3 3分，重点：分，重点：“按劾按劾”“”“论论”“”“列列”）张起岩张起岩多次多次上奏章都没有得到上奏章都没有得到回复回复。（。（2 2分，重点分，重点词：词：“三三”“”“报报”）现在继位的君主尚未现在继位的君主尚未即位即位，人心，人心忧惧

4、狐疑忧惧狐疑，如果不，如果不赶赶紧紧杀掉此人，来杀掉此人，来杜绝杜绝邪恶的阴谋，我邪恶的阴谋，我担心担心会妨会妨碍大的计策。（碍大的计策。（5 5分，重点词：分，重点词：“立立”“”“危疑危疑”“”“亟亟”“”“杜杜”“”“虑虑”）废琴 白居易丝桐合为琴，中有太古声。古声淡无味，不称今人情。丝桐合为琴，中有太古声。古声淡无味，不称今人情。玉徽玉徽光彩灭，朱弦尘土生。废弃来已久，遗音尚泠泠光彩灭，朱弦尘土生。废弃来已久，遗音尚泠泠。不辞为君弹，纵弹人不听。何物使之然？羌笛与秦。不辞为君弹，纵弹人不听。何物使之然？羌笛与秦筝。筝。注：玉徽：玉制的琴徽，亦为琴的美称。泠泠：形容声音清越。1）在这首诗

5、中，作者塑造了怎样的形象？（4分）2）简要分析诗歌主要表现手法的作用。（4分）作者塑造了被废弃、受冷落的作者塑造了被废弃、受冷落的古琴古琴形象。（形象。（2 2）它遍身尘）它遍身尘土，光彩暗淡，但琴声依然清越；古朴、高雅。（土，光彩暗淡，但琴声依然清越；古朴、高雅。（2 2）运用运用象征和对比象征和对比手法，以琴自喻，将古琴受冷落的遭遇和手法，以琴自喻，将古琴受冷落的遭遇和羌笛与秦筝受世人喜欢进行对比。（羌笛与秦筝受世人喜欢进行对比。（2 2分）一方面借废分）一方面借废琴坚守自我表达自己保持操守、不迎合世俗的思想感情；琴坚守自我表达自己保持操守、不迎合世俗的思想感情；另一方面寄寓自己政治失意的

6、感慨。（另一方面寄寓自己政治失意的感慨。（2 2分）分）（1）总角之宴，言笑晏晏。总角之宴，言笑晏晏。，。东隅已逝，东隅已逝，。（2）剑阁峥嵘而崔嵬，剑阁峥嵘而崔嵬，。且夫水之积也不厚，且夫水之积也不厚，。（3）寄蜉蝣于天地，寄蜉蝣于天地，。见贤思齐焉，见贤思齐焉，。（4），唯见江心秋月白。，唯见江心秋月白。，知来者之可追。，知来者之可追。（1）总角之宴，言笑晏晏。总角之宴，言笑晏晏。信信誓誓旦旦，不思其旦旦，不思其反反。东隅已逝，东隅已逝，桑桑榆榆非晚非晚。（2）剑阁峥嵘而崔嵬，剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开。且夫水之积也不厚，且夫水之积也不厚，则其则其负负大舟也无力大

7、舟也无力。（3）寄蜉蝣于天地，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一渺沧海之一粟粟。见贤思齐焉，见贤思齐焉，见不贤而内自见不贤而内自省省也也。（4）东船西舫悄无言东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。，唯见江心秋月白。悟悟已已往之不往之不谏谏，知来者之可追。，知来者之可追。注：每句注：每句1分，共分，共6分；多写、少写、错写均不得分；多写、少写、错写均不得分；考生如四个小题都选，按前三个小题批阅分；考生如四个小题都选，按前三个小题批阅。16.提取下列材料的要点，以“过度包装”为开头，整合成一个单句。（5分）过度包装背离了包装应有的功能。过度包装损害了消费者的利益。过度包装这种包装现象损害了社会的利益。过度包装广泛

8、存在于商品包装之中。不少企业宣传中也存在过度包装的情况。过度包装是指广泛存在于商品包装或企业宣传之中的背离了包装应有的功能而损害了消费者和社会的利益的包装现象。17.阅读下面的图表，用简明的语言概述云天小区房价走势变化的基本特点，不使用具体数字(包括年份)，含标点不超过35字。(4分)云天小区房价自云天小区房价自2000年起一路高涨，年起一路高涨，2008年时突破万元，年时突破万元，2008年后房价趋于年后房价趋于平稳。平稳。答案示例：先是在低位缓慢增长，后来连续多年急剧攀升，近几年居高不下。图图表表题题解解答答的的步步骤骤第一步：明要求第一步：明要求第二步：明内容第二步：明内容第三步：作结论

9、第三步：作结论整体了解，看图形名称、数值、标整体了解，看图形名称、数值、标注。注意图表细节（重视数据变化、注。注意图表细节（重视数据变化、共性因素等）。共性因素等）。分析有关材料的内在联系，归纳分析有关材料的内在联系，归纳明确显性要求与隐性要求。明确显性要求与隐性要求。18.18.排序。（只写序号）（排序。（只写序号）（3 3分）分）窗临湖开着，满眼波光，窗临湖开着，满眼波光，。，。，。这一切构成了一幅夏晚的佳作，充满了幽闲与。这一切构成了一幅夏晚的佳作，充满了幽闲与静穆的味儿。静穆的味儿。（1 1）残夏时节近处水浅的地方长着浓密的残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇芦苇（2 2）这时这时常有

10、三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过水面剪过（3 3）远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影（4 4）衬得衬得隔岸的晚云隔岸的晚云分外分外绯红绯红（5 5）芦苇深处芦苇深处时有青蛙出没，在水面打着一个个时有青蛙出没，在水面打着一个个水圈儿水圈儿（6 6）近黄昏近黄昏，四周的，四周的暮色深了暮色深了。（3）（1）（5）（6）（4）（2）考题重现考题重现19.“19.“与刘若英相遇与刘若英相遇”这个这个题目题目很新颖别致，根据很新颖别致，根据全文简要分析它全文简要分析它好在哪里好在哪里。（。（4 4分）分）分析：分析：“赏析赏析

11、意蕴意蕴”答题思路：答题思路：结构（艺术）结构（艺术）+内容内容 19.（1）这个题目给读者留下了想象的空间，使读者充满了强烈的好奇感和求知的欲望，紧紧抓住了读者的眼球，极具吸引力。（2）“相遇”内涵丰富，表面上写两人相遇，但故事的结尾告诉我们，其实两人在精神世界中是无法“相遇”的。（答对一点得2分，共4分）（3）作为一条线索串起了故事情节，情节的展开都以之为核心。（注：每点2分，学生答对任意两点，即可给满分4分。）赏赏析析标标题题突破难点突破难点答题全面答题全面扣住主旨扣住主旨结构（艺术）结构（艺术）+内容内容1 1、先看标题的本义：、先看标题的本义：、先看标题的本义：、先看标题的本义：内容

12、内容内容内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）2 2、再思考结构、手法等：、再思考结构、手法等：、再思考结构、手法等：、再思考结构、手法等：（1 1）结构）结构）结构）结构 （线索（线索（线索（线索 贯穿全文贯穿全文贯穿全文贯穿全文/悬念悬念悬念悬念 吸引读者阅读兴趣）吸引读者阅读兴趣）吸引读者阅读兴趣）吸引读者阅读兴趣）（2 2）修辞、手法修辞、手法修辞、手法修辞、手法（比喻、拟人（比喻、拟人（比喻、拟人（比喻、拟人、象征、象征、象征、象征、双

13、关等）双关等）双关等）双关等）（3 3）主旨）主旨）主旨）主旨与主旨（中心）的关系与主旨（中心）的关系与主旨（中心）的关系与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主（点明中心、揭示主（点明中心、揭示主（点明中心、揭示主旨）旨）旨）旨）（4 4）人物）人物）人物）人物与人物的关系与人物的关系与人物的关系与人物的关系（表明作品人物性格、表明作（表明作品人物性格、表明作（表明作品人物性格、表明作（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）者的情感与态度、作者情感的触发点）者的情感与态度、作者情感的触发点）者的情感与态度、作者情感的触发点）3 3、最后分析其效果、最后分析其效果、最后分析其

14、效果、最后分析其效果（题目本身特点）（题目本身特点）生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。阅读兴趣。阅读兴趣。阅读兴趣。20.小说中“你”这个人物形象很生动，请结合全文具体分析其性格特点。（4分）21.小说第4自然段有什么作用？（4分）（1）乡村人的辛苦劳作在城市人眼里却是一幅美丽的风景画，暗示了两种不同阶层的人生活方式、价值观念的对比与反差 （2）风景画勾起刘若英的儿时回忆，使得两个不相干的人有了交流的可能。自然引出以下故事，推动

15、了情节的发展。（3）描绘了一幅乡村人劳作的田园风光。（每点2分，学生答对任意两点，即可给满分4分。意思对即可）朴实、本分；善良、热情；勤劳、能干；诚实、守信。（答出一点并简析得1分，答出四点即可得满分4分）环境描写知识回顾环境描写知识回顾1、常常见见题题型型（1）就就指指定定的的环环境境描描写写说说出出其其作作用用；（2）找找出出文文中中描描写写环环境境的的句句子子，分分析析环环境境描描写写对对塑塑造造人人物物或或表表现现主主题题起起到到的的作作用用；（3）依依据据文文章章内内容容发发挥挥想像续写一段环境描写。想像续写一段环境描写。2、解题思路：、解题思路：环环境境本本身身（交交代代时时间间，

16、交交代代背背景景，营营造造氛氛围围，渲渲染染气气氛氛）情情节节（推推动动,暗暗示示,铺铺垫垫）人人物物（烘烘托托,映映衬衬）主主题题（表表达达,寄寄托托,暗暗示示,揭示）。揭示）。3、答题格式：、答题格式：手法手法+景物特点（概括性短语）景物特点（概括性短语）+作用作用XX具具体体描描写写了了景景色色，营营造造（创创设设）了了一一种种气气氛氛；渲渲染染（定定下下）了了的的抒抒情情基基调调；烘烘托托了了人人物物的的思思想想感感情情；为为下下文文情情节节展展开开作作了了铺铺垫垫，推推动动情节发展，突出小说主题或深化主旨。情节发展，突出小说主题或深化主旨。附：环境描写的作用：附：环境描写的作用：交代

17、故事发生的时间地点；交代故事发生的时间地点；暗暗示示社社会会环环境境（背背景景、习习俗俗、思思想想观观念念以以及及人与人之间的关系等）；人与人之间的关系等）；渲渲染染气气氛氛，烘烘托托人人物物心心境境，表表现现人人物物身份、地位、性格或者心理；身份、地位、性格或者心理；渲染渲染气氛、奠定气氛、奠定情感基调；借景抒情情感基调；借景抒情 渲渲染染气气氛氛、为为情情节节作作铺铺垫垫、推推动动情情节节发发展，突出小说主题。展，突出小说主题。揭示或深化主旨揭示或深化主旨。22.请对小说的结尾处画线的句子加以赏析。（6分）（1）这是一处神态描写（或细节描写），描写农妇因白天的劳累而呼呼大睡，错过了刘若英演

18、出。（2）出人意料，又在情理之中，使情节跌宕生姿。（3）小说到此戛然而止，这一“错过”与题目中的“相遇”遥相映衬，意味深长，点明了主题。（每点2分，共6分）语言具体鉴赏角度如下：1 1、从遣词造句的角度去鉴赏从遣词造句的角度去鉴赏，包括用，包括用词词、句式句式，如，如叠字叠词叠字叠词、动词形容词量词动词形容词量词的选用、的选用、整句散句、长句短句整句散句、长句短句等。等。2 2、从修辞的角度鉴赏从修辞的角度鉴赏，如：，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用

19、是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。亲切自然，人格化等。3 3、从语言风格的角度鉴赏从语言风格的角度鉴赏，如，如自然淡雅自然淡雅，如朱自清，用工笔写，如朱自清，用工笔写意蕴；意蕴；平和冲淡平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄健苍劲雄健，如鲁，如鲁迅，刚健之中见哲思；迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；，如徐志摩，用诗意写浓情；清清婉隽永婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄形象含蓄，如茅盾，用形象，如茅盾，用形象

20、表达主旨。表达主旨。幽默诙谐幽默诙谐 4 4、从语体的角度鉴赏从语体的角度鉴赏，如：，如：书面语与口语书面语与口语、普通用语与专业术普通用语与专业术语语等等 5 5、从情感的角度鉴赏从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。中情、事中情、理中情等。突破难点突破难点19.请根据全文，概括马寅初是一个怎样的人。（20.文章为什么以“思想者的第三种造型”为题？请结合全文简要分析。（4分）1热爱新中国，忧国忧民；热爱真理，

21、坚持真理；有气节、有操守。（每点2分，答出两点即可给满分，意思对即可）（4分）（1）点明了传主的精神风貌。（2）不仅是对马寅初一个人，更是对这一类人精神的褒扬。（3）用“第三种”，造成悬念，引发阅读兴趣；“造型”一词具体，有形象感和立体感，使读者感到思想者思想的棱角分明。（每点2分，答出两点即可给满分，意思对即可）（4分）21.作者为什么说“马寅初，是上帝赠予20世纪中华民族的一份厚礼”？请结合文章谈谈你自己的理解。（4分）22.这篇传记语言上有什么特点？请结合全文具体分析。（6分）22.（1）多用成语，典雅洁净。（2）善用回环、排比、对偶等修辞格，整齐匀称。（3）口语化，亲切幽默。（4）富有哲理。（每点2分，答出三点并具体分析即可满分，意思对即可）（6分）（1）马寅初的精神境界、节操风骨提升了民族的精神。（2）表达了作者对马寅初先生的敬意和赞美之情。（3）马寅初的人口理论学说对社会发展的影响；他在人口理论研究方面拥有超前的眼光。（每点2分，答出两点即可给满分，意思对即可）（4分）