社会综合实践活动方案.doc

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1、 社会综合实践活动方案一、活动宗旨： 学校拟组织学生开展社会综合实践活动，让学生亲切接触大自然，观赏春天美景，拓展学生的视野，并在活动中熬炼学生的自理力量，学习与人交往的常识和技巧，培育团队意识，合作精神。学校将遵循“安全第一”和“就近、当日返回”的原则，做到寓教于乐，让学生在活动中积存感知，培育学生喜爱生活、喜爱自然、喜爱祖国大好河山的情感。 二、活动方案： 年级活动内容车辆数活动时间 一昆山星期九生态农庄94月13日8：3015：00 二xxxx淹城野生动物园94月14日8：0016：30 三绿光快乐农场、苏州海洋馆94月15日8：0015：30 四xxxx淹城主题梦幻公园64月15日8：

2、0016：30 五xxxx中华恐龙园64月13日7：4516：30 六绿光快乐农场、苏州海洋馆64月14日8：0015：30 注：活动时间前段为动身时间，请各班提示学生提前15分钟左右集中；后段为到校的也许时间，通知好学生家长到校接孩子，如遇特别交通状况，学校再统一联系家长。 三、 活动要求 1注意安全：各班提前一天进展文明安全教育和安全事故应急预案的学习。动身和返回时必需清点人数，整理队伍，不推不挤，不乱跑，不换位。在活动处，肯定要留意水、崖等所存在的安全隐患，要文明活动。制止一切野外用火，严厉制止一些同学破坏植物、设施等行为。返回时，要早预备、不走散。活动完毕后必需先回到教室，小结完毕后放

3、学离校。 2阵容整齐：全体同学务必佩戴好红领巾，服饰干净，行进途中，队伍必需整齐。 3讲究卫生：活动中需带相关用品的请务必装袋回收，保持所到活动场所的洁净，维护学校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遗失。 4准时报道：以年级段为单位，准时在网站公布高质量的图文新闻。 5活动评奖：年级组长和年级联系领导依据实践活动的组织状况、内容安排、安全状况、遵守时间、文明礼仪、卫生状况等，评比优秀组织奖，记入班级考核。 社会综合实践活动方案2 一、活动内容 调查改革开放20多年来家乡发生的巨大变化。进展专项调查，分析调查结果。 查报告。 二、活动目标 1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的详细变化，了解

4、人们对这些变化的看法。 2.在社会调查的根底上，分析讨论产生变化的历史缘由、条件，进一步熟悉改革开放决策的正确性，进一步体会改革开放对于中国社会进步的促进作用。 3.学会绽开社会调查的一些根本方法，能够依据自己的调查统计，尝试写出社会调查的分析报告。 三、活动步骤 1.调查预备 组织预备：可自由结合3-5人的调查小组，进展社会调查。 制定调查规划： 第一、确定调查主题：以家乡的某一方面的详细变化为选题，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、播送电视、衣食穿着、经济进展、精神面貌、风俗礼仪等方面的变化，选择其中局部内容绽开调查。 其次、调查内容设计：调查应包括改革开放前后两个局部，还可以了解将

5、来进展规划等。编制调查问卷、访谈提纲，列出详细内容和资料采集等。 第三、确定调查形式：包括人物访谈、查阅资料、问卷调查，实地考察、搜集文字、图片等。 第四、确定调查对象：包括家中长辈、邻居、教师、游客、顾客、职能部门、居委会、派出所、学校、商业文化部门档案馆、文化馆 1.调查实施： 第一、调查访谈中要敬重受访者，举止大方、有礼貌。 其次、要提前将调查提纲交给调查对象，使受访者有所预备。小组成员可分工提问，避开跑题。 第三、调查中要仔细记录，搜集图片、文字、数字等资料。要事先征得受访者同意。 2.撰写调查报告： 对调查资料进展分析归类，展现家乡的变化，分析变化的缘由，展望家乡的美妙将来。最好制作

6、成图文并茂的演示文稿。 社会综合实践活动方案3 为了让孩子们更好地了解校园周边环境，同时在大自然中感受经典古诗文的魅力，我校将组织全体学生参与社会实践活动。为确保这次活动能平安、顺当、有效地开展，现将有关事项安排如下： 一、活动组织： 1、总负责： 【（一、二年级）；（三、四年级）；（五、六年级）】 2、各班负责教师安排： 班级 班主任 语文教师 带队教师 拍摄 二、活动地点：人家小区外围 备注：如活动当天下雨，活动地点则改为各班教室，上午第四节照常上课，活动提前至1:00起，请负责教师准时到位。 三、活动时间（已修改）: 1、12月17日（周五）提前至第四节课用餐（11:00起：一至三年级用

7、餐；11:10起：四至六年级用餐） 2、11:50学校天井集中。 3、12:00按班级秩序动身，徒步至活动地点。 注：一至三年级出校门后统一向西（校门往右）走；四至六年级出校门后统一向东（校门往左）走。 4、13:40开头返校，到校后告知门卫返校状况，之后各班集中教育，14:00左右放学。 四、活动要求及预备事项： 1、留意学生形象，佩戴好红领巾、校徽、穿好校服。 2、所带食品及茶水不宜太多，并自备垃圾袋、餐巾纸和桌布。 3、各班由班主任、带队教师全面负责治理学生以及安全、礼仪、卫生等方面的教育。 4、各班自主选择适宜的场地。（场地要求：在确保安全的状况下，能容纳本班学生开展活动即可，可由家住

8、小区的学生介绍、推举。） 5、确定场地后，各班开展主题班队活动：一年级自定主题，二至六年级以“经典诵读”为主题，完毕后将班队活动方案整理成文，并于活动后上交至德育处，参加评比。 注：不允许带剪刀、小刀等危急用品，不带MP3、MP4、手机等珍贵消遣用品。 五、活动留意事项： 1、过路口时井然有序，不在路边打闹，不做危急动作，不允许私自登高、下水等。 2、留意饮水和饮食卫生。 3、文明有礼，不大声喧哗，不触碰小区居民的物品：如晾晒的衣物等。 4、爱惜公物，保持活动场地干净。 5、每位教师的手机都要求保持畅通，以防消失紧急状况可准时联系。 注：其他未尽事宜另外通知。 区调东中心小学 20xx年11月

9、5日 社会综合实践活动方案4 一、活动时间：20xx.8.1 二、活动规划： 吃过早过早餐后，早上7：00在学校对面的人人乐超市门口集 估计7:007:10左右一同前往顺手公益志愿者之家。 估计11:00完毕活动，全部组员在12：00之前回到家，保证安全 留意事项：由于连续40来天高温，天气酷热，请大家带好帽子、水，留意防暑。 三、活动目的： 8.1日是建军节，在这个特殊的日子里，顺手公益湖南省志愿者之家要发送一批衣物到双牌县几个敬老院。我们5个同学去志愿者之家帮助整理衣物和书籍，并将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包，发往双牌县。 四、活动过程： 气温39，连续40多天的高温，阻挡不住我们前

10、往顺手公益湖南志愿者之家的脚步。7:30，大家带着要捐赠的衣物、书籍，踏着晨曦、烈日，兴高采烈的来到志愿者之家。由于今日要发送一批衣物去双牌县的几个敬老院，我们来不及休息，就开头投入了紧急的工作中，第一步先把桌子抬出来，等下好摆放清理好的衣物。 我们把要整理的消过毒的衣物放在一起，为了便利、有序的整理，并把今日的任务给大家进展了说明： 1.陆舜负责整理裤子；祝明岐负责整理棉衣；唐嘉俊负责整理外套；杨照之负责整理夏装；尹卓能负责整理毛衣。 2. 整理完同学们一起打包，分类装衣物，写明数量及品种。 3. 大家一起在打好包的袋子上写发往地的地址、姓名、电话。 4. 帮忙他人将打包好的衣物送上货运车

11、我们边整理，边打包，根据棉衣5件、毛衣10件、秋衣10件、裤子10条一摞各打好包。同学们清理的可认真了，生怕弄错了哦。 把消毒后的衣物分类整理、打包后，我们开头把衣物按类别装入顺手公益特制的编织袋里。又开头分工了，两个扯袋子，一个装衣服，一边登记装入衣物的数量。然后，我们就在打包好的编织袋上写下要寄往的地址、接收人的姓名、电话。这个可不能写错，也不能涂改哦，大家都写得特别仔细、工整！ 虽然天气酷热，我们平常也没做过这些事情，但大家都干得很仔细，看着整理好的衣物，虽然很累但也很快乐！想着我们亲自整理的衣物马上发送到需要人的手中，内心感动啊。 五、活动评价： 顺手公益：顺手公湖南志愿者之家的工作人

12、员还给我们的这次活动发了新浪的微博上，特别感谢我们捐赠的衣服和书籍，并积极参加这次将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包，发往双牌县敬老院的活动，还传了我们仔细整理、打包衣服的系列照片。 六、活动总结： 今日我们将整理的衣服通过市忠彪货运有限公司发往双牌塘底乡敬老院的衣服是： 毛衣55件、外套40件、棉衣25件、夏衣130件、裤子75条，共325件，5包（编号0008651-5）。双牌县上梧江乡敬老院的衣服是：毛衣60件、外套50件、棉衣20件、夏衣140件、裤子70条，一共是340件，5包（编号0008652-5）。 通过本次活动，同学们都感受到了帮忙他人的欢乐。虽然天气特别热，但是同学们不怕

13、苦不怕累，工作得都特别仔细、专心，值得表扬。但是，由于是第一次参与类似的公益活动，我们做得还比拟生疏，比方唐嘉骏同学常常放错衣服、尹卓能同学不准时把收集的衣服放好、祝明岐同学老把裤子和衣服分错，陆舜同学不准时数好衣物的数量，杨照之同学常把衣服裤子放一起虽然我们都多多少少犯了一些小错误，但是我们还是很快乐，和同学们一起当志愿者，做公益。 确实，公益活动不是刻意，不是形式，它是我们顺手就可以做的事情。就像我们此次组织的活动“顺手公益”。我们盼望，同学们在放假的时候多参与一些公益活动，奉献自己的一份爱心，去暖和他人的一颗心，同时我们自己也会感到欢乐，就犹如一句话所说“赠人玫瑰，手有余香”。同时，我们

14、呼吁在放假时有条件的同学也积极参加到我们的活动中来，让公益活动丰富我们的假期！ 社会综合实践活动方案5 一、 活动背景 折纸工艺是小学劳动技术教育的一般形式，是综合实践活动课程的重要组成局部,也是培育学生既动手又动脑，训练他们的.综合力量的极好方式。 二、活动理念 （1）学生初步学会折纸、贴画、立体造型等手工制作的根本方法，能对剪刀、胶水等有较熟识的操作，并能够学会手工制作中最根本的粘、贴的技能。 （2）在小组合作中养成主动探究、自主创新的良好习惯，学会团队合作意识。 （3）进展学生的劳动技能，培育学生的实践创新力量，使学生的动手力量，观看力量想象力量、操作力量等各方面都能得到提高。 （4）学

15、生能体验创意手工的乐趣，感受艺术的魅力。学生经过努力克制困难制作成作品，培育学生的胜利感，帮忙学生树立自信念。 三、指导思想： 在我校遵守教育真谛，转变传统思想的前提下，以我校“一本三追求”为指导，落实中华人民共和国义务教育法和二十一中校本课程治理方法的精神，全面贯彻“生本”理念，树立学生健全的人格，提高学生自主进展力量。 四、课程简介： 折纸工艺是一个制造美的过程，是一项能培育学生动手、动脑、启发儿童制造思维的重要活动，活动将依据低年级学生的兴趣、爱好,结合小学学生实际状况安排一些具有可操作性、富有创意的活动内容，主要让学生通过学习折纸、珠贴、布贴、叶贴、立体造型等手工制作体验创意手工的乐趣

16、，使学生感受艺术的魅力。 五、活动措施 在教学过程中将利用情境教学方式，激发学生的活动兴趣。在实际活动中，使用小组合作法，让学生成为整个活动的主角。相互学习，相互协作。 六、授课要求： 1、学生人数：低年级学生约20人。 2、对学生的要求： 对本课程内容具有肯定兴趣的学生 低年级学生。 3、对教室的要求：一般教室。 七、课程内容： 第1课 学会看折纸符号折纸变得更简洁 第2课 小松鼠 第3课 猪 第4课 小兔子的简洁折法 第5课 会动的孔雀 第6课 简洁的爱心折纸 第7课 得意的小老鼠 第8课 漂亮的天鹅 第9课 看如何变出一条美丽的鱼 第10课 好看的百合花 第11课 简易鸟的折法 第12课

17、 手工折纸观赏 纸玫瑰如此逼真 八、学习方式： 合作性学习。（生生合作，教师指导并与学生合作进展。） 九、教学方式： 1、讲授示范法； 2、指导点拨法； 3、竞赛法； 十、学习评价方式： 1、通过学习评价，促进学生自主学习力量，培育学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。 2、学习评价方式， 通过观赏折纸成品，学生自评与互评相结合； 依据学生平常作品数量、作品品相进展相结合进展评价； 教师综合评价，赐予相应的等级，分别为：优秀、良好、合格； 在校内展出学生的作品，以起到示范作用，为动手工制作的同学搭建自我展现的平台，增加自信念，学期末进展教学成果汇报展现。 小学生综合社会实践活动设计方案 大偏

18、店学校 付丽娟 20xx.9 社会综合实践活动方案6 一、指导思想 综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是根底课程改革中的一颗明珠，灿烂夺目。它给教育教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要求。综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，亲密联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中表达对学问的综合运用的实践性课程。然而现实中，小学生的年龄小、学问面狭窄、抽象思维力量差等生理和心理特点都打算了，在这一课程实施中要统筹设计，周密规划。 二、课程目标 综合实践活动课程超越了具有严密学问体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种阅历、社会实践和社会需要的问题为核心，以主

19、题(课题或工程)的形式对各种课程资源进展整合的课程，从而有效地培育和进展学生解决问题力量、探究精神和综合实践力量。注意学生实践方式和学习方式的多样性，转变学生那种单一的以学问授受为根本方式、以学问结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、效劳、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。 (一)学问目标 利用各种活动的开展，丰富学生社会学问，提高学生的生活力量;在劳动技术中学会花卉的种植与治理，制作折纸花卉、小动物。在讨论性学习中，了解讨论内容学问，学会制作活动方案、多种讨

20、论方法、筹划各种展现活动。在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观看湿地、爱护湿地;在学生课堂中，学习各类课外学问。 (二)过程与方法 方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并把握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富阅历。在各活动载体中，进展学生的多方力量。培育学生的发觉问题和解决问题的力量、培育学生收集、分析和利用信息的力量、培育学生的创新意识和创新力量、培育学生合作意识和力量。综合进展学生实践力量，提高对学问的综合运用和创新力量。 (三)情感态度价值观 培育学生要养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质。学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体熟悉，

21、进展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。 三、年段分目标 四、课程内容 五、课程实施 (一)课程实施保障 1、领导小组 学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参加的综合实践活动领导小组。统筹安排各年级各阶段活动筹划负责人，落实相关的责任任务。 成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺当副组长：张兰英李雪梅三到六年级的级部主任组员：三到六年级的综合实践任课教师和班主任。 2、课时设置 依据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采纳固定课时每周2课时。依据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的方法。 3、师资力气 我校特殊重视综合实践活动课，在我区领先实现了综合实践活动课专职

22、化，将年轻、求知欲、上进心强的三名教师来担当综合实践教师。三名教师，在区内优质课评比中都获得一等奖，两名获得市一、二等奖。其中他们的讨论成果在省市创新大赛中纷纷获奖 (二)课程实施措施 1、预备阶段 (1)成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理论。 (2)召开教师会议，通过学校综合实践方案。 (3)以年级为单位，选择子课题内容，撰写年级活动规划。 (4)对教师进展案例撰写和实践操作等方面的培训。 (5)分析学情，确立主题，设计教案。 2、实施阶段 (1)制定学校实施规划。 (2)分年级组按规划组织开展综合实践活动，记录活动过程，建立综合实践活动过程档案，收集记录学生体验、反响。 (3)定

23、期召开综合实践教师碰头会，对活动进展沟通、探讨，对案例进展反思和评价。 (4)开展学生评价指导、探究并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系。 3、成果展现阶段 (1)积存资料，制造性地编写综合实践活动案例 (2)进行综合实践活动成果展现， (3)对综合实践活动课程实施进展反思和总结，以进一步提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续进展之路。 六、课程评价 1、评价理念 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和进展性评价为主，它应依据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步状况进展多样性地评价。坚持量化

24、与质性相结合的评价方式，采纳“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价”。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的共性化表现进展评定、鉴赏。 2、对学生的评价 采纳：成果汇报式、作品评价式、展现与沟通式。 3、对教师的评价 侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、治理、指导并方面的力量和实效。 社会综合实践活动方案7 活动目的： 1、使学生熟悉爱护环境的重要性，懂得“爱护环境就是爱惜我们人类生命”的道理，了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简洁易行的爱护环境的方法。 2、增加环保意识和环保责任感，树立“始终为环保出力”的信念。 活动过程设计： 一、环保小话题 近

25、年来，越来越多的人们把目光投入到生活环境的美化、绿化、净化和香化上。生活中的环境爱护已经成为全社会所关注的话题。我们每天都要扔掉一些垃圾，当中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、还可能有你玩过的旧玩具、看过的旧报纸、旧书籍事实上，垃圾并不是一点利用价值都没有，许多垃圾都是可以进展再利用的，它们经过处理之后，就像变魔术一样，成了有用的东西，有了新的生命。 信任吗?很多垃圾都可以循环利用。 假如你是有心人，假如你能珍惜地球上的每一份资源，并能尽量回收利用，那么，地球的宝藏就永久不会被掏空，我们也就会拥有一个漂亮、洁净、富裕的家园了。 二、了解垃圾 1、生活垃圾：我们所扔掉的生活垃圾中，约50%是生物性有机物

26、，其中约有30%40%具有可回收利用价值。比方，啤酒瓶、酱油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用;废纸、塑料、金属、玻璃等可以循环利用;还有一些可以堆肥、发电。 2、电池：电池是人们日常生活不行缺少的，用过的电池中含大量的重金属，如汞、镉、铅、镍及酸、碱等有毒有害物质，如随便丢弃，泄漏到环境中，造成的污染和危害很大，将对生态环境和公众安康构成潜在的威逼。其实，废电池并不是一“废”究竟，其中含有大量的有色金属，而有色金属是地球上不行再生的珍贵资源。而这些有色金属假如不进展回收利用，而丢弃在大自然中会对人体产生巨大的危害。电池中的镉为人体不需要的元素，吸入过量会引起慢性中毒，表现为肺气肿、骨质转变和贫血。

27、铬、镍等可引起肺癌;铅不易被排泄，可损伤肝、肾、神经系统和造血器官。 大家应当主动向邻居、同学、父母和朋友宣传废电池对环境的危害，并把他们用过的废电池收集起来，妥当保管，并与有关部门取得联系，协商处理方法。 3、我国每天生活用水大约为2400亿立升! 废水：我们每人每天要用约188立升水。我们所排出的生活废水中，除了粪便之外，还有很多可怕的化学物质，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化学品中所含的有害物质，也会随着排出，从而造成污染。 爱护水源，我们应当做些力所能及的事情，如节省用水，养成顺手关紧水龙头的好习惯;不在河边或河里大小便;去河边溪边玩时，别忘了把垃圾带回家;使用无磷洗衣粉等。 三、争论

28、： 1、我们应当怎样处理生活中的垃圾? 2、对于废旧电池，你想做点什么? 3、想方法把生活污水进展分类排放或循环利用。 4、你还知道生活中的哪些废弃物会危害环境。 四、查找一些与生活环保有关的资料或图片，与同学和教师争论。 五、创办“绿色家园”环保手抄报，展一展，评一评。 六、以小组为单位，进展“起步环保立足环保美化家园”活动，定期展现活动成果，汇报活动心得。 社会综合实践活动方案8 家庭是社会的细胞，蕴含着社会历史特别丰富的内容。一幅家庭照片，就是一幅凝聚的历史画面，它以无言的形象，诉说一段令人难忘的岁月。一幅家庭照片像记忆中的一个小片段，又像观看社会的一扇小窗口。 一、活动内容 收集、沟通

29、、展现反映不同时期社会风貌的家庭照片。 二、活动目标 展现不同时期的家庭照片，用历史进展、社会进步的眼光对待家庭生活的变迁。由家庭生活的变化，看到社会主义祖国的强盛与进展、文明与进步。看照片，睹物思情，增加家庭成员的亲情感。 三、活动步骤 1.请长辈叙述家庭在几年间、几十年间发生的变化。发动家庭成员、亲属帮忙收集反映家庭变化的照片。 2.为收集到的家庭照片配上文字，内容包括：照片拍摄年月、拍摄者，照片中人物与家人的关系、照片中景物与自己家庭的关系、与自己所住街区、村镇的关系，照片所反映的社会、时代状况。 3.制作展板或电子演示文稿。形式、风格尽可能多样。介绍主题思想、时代背景、照片内容、选取寓意等，可配上背景音乐。 四、建议： 1.选取某一侧面的照片，有历史意义和教育内涵。 2.照片可以以时间为线索、以人物为线索、也可以不同时期的家庭生活为线索，以同时期的不同生活方面为线索。 3.拍摄一组反映目前家庭生活状况的照片，配上文字说明。 4.也可拍摄家庭纪念册、荣誉证书、藏书、票证等内容。